Este documento trata sobre la importancia de la comunicación en el aula, incluyendo la voz, el lenguaje no verbal y la asertividad. También discute el uso del bilingüismo en las escuelas primarias de hoy en día y los desafíos que esto plantea. Finalmente, cubre temas como la atención a la diversidad de estudiantes y la importancia de la coeducación e igualdad de género.

1. PARTIMOS DE
QUE
LA VOZ, TANTO DEL DOCENTE
COMO DEL ALUMNADO, ES EL
MEDIO MÁS INDISPENSABLE EN
CUALQUIER AULA

2. POR OTRO LADO, EL LENGUAJE NO VERBAL
ACOMPAÑA Y ENFATIZA LA COMUNICACIÓN.
NO ES LO MISMO DECIR ALGO A LOS OJOS
Y CON LA MANO EN EL PECHO, QUE
DECIRLO DE ESPALDAS Y CORRIENDO.

3. LENGUAJE NO VERBAL
► KINÉSICA GESTOS Y MOVIMIENTOS.
LOS COMPORTAMIENTOS KINÉSICOS MÁS
ESTUDIADOS HAN SIDO: LA MIRADA, POSTURA
CORPORAL, GESTOS Y EXPRESIÓN FACIAL.

4. LENGUAJE NO VERBAL
► PROXÉMICA USO DEL ESPACIO DURANTE LA
COMUNICACIÓN.
DENTRO DE ESTE ESPACIO, HALL DIFERENCIÓ
ENTRE CUATRO ZONAS: ÍNTIMA, PERSONAL, SOCIAL
Y PÚBLICA, DE MENOR A MAYOR.
DEBIDO AL TIEMPO QUE PASAMOS CON NUESTRO
ALUMNADO, DEBEMOS UTILIZAR EN LA MAYOR
MEDIDA POSIBLE, UNA ACTITUD ÍNTIMA.

5. LENGUAJE NO VERBAL
► PARALENGUAJE ASPECTOS VOCALES QUE
ACOMPAÑA A LA PALABRA, COMO CUALIDADES
FÍSICAS DE LA VOZ: INTENSIDAD, DURACIÓN, TONO Y
TIMBRE.
ADEMÁS DE LAS MANIFESTACIONES SONORAS DE
LA EMOCIÓN, LOS ELEMENTOS CUASI-LÉXICOS Y
LAS PAUSAS PARA LOS SILENCIOS.

6. LA ASERTIVIDAD
ASETIVIDAD ES MANIFESTAR
NUESTRAS OPINIONES MÁS SINCERAS
DE MANERA DIRECTA, AUNQUE TENGA
UNA TRASCENDENCIA O IMPACTO DE
LAS MISMAS, A LA VEZ QUE SE
RESPETA OPINIONES DIFERENTES O
CONTRARIAS

7. LA ASERTIVIDAD
DEBEMOS FOMENTAR ESTE TIPO DE
ACTITUDES EN NUESTRO AULA, CON EL
OBJETIVO DE CONSEGUIR UN GRUPO
PRURAL Y EMPÁTICO

8. HOY EN DÍA…
LA MAYORÍA DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN
PRIMARIA SON BILINGÜES
POR LO QUE
CADA ACTIVIDAD, EJERCICIO O EXPLICACIÓN
DEBERÍAMOS UTILIZAR TANTO EL CASTELLANO
COMO EL INGLÉS

9. HOY EN DÍA…
LUCHAMOS PARA Y CONTRA LA COMPETITIVIDAD
ENTRE OTROS ASPECTOS, ESPAÑA NO ES
COMPETENTE CON OTROS PAÍSES EN EL LENGUAJE,
DE SER UN PAÍS QUE USE DOS IDIOMAS
SIMULTÁNEAMENTE TANTO EN LA VIDA LABORAL
COMO EN LA COTIDIANA.

10. HOY EN DÍA…
SUPERAR ESTA BARRERA DEL LENGUAJE
SUPONE UN GRAN RETO PARA EL NUEVO
PROFESORADO DE ESTE PAÍS, TENIENDO
QUE REINVENTARSE PARA COGER EL TREN
DEL COLEGIO BILINGÜE

11. HOY EN DÍA…
HAY QUE TENER EN CUENTA QUE
ESTAMOS FORMANDO A
UNA NUEVA SOCIEDAD

12. EN LA ESCUELA
PARA LLEGAR AL MAYOR NÚMERO DE
ALUMNOS
DEBEMOS PRESENTAR LOS
CONTENIDOS O LA INFORMACIÓN QUE
VAYAMOS A DAR, BIEN ORGANIZADA Y
UTILIZANDO LOS RECURSOS ADECUADOS.

13. EN LA ESCUELA
DEBIDO AL ALTO NÚMERO DE ALUMNADO
POR AULA, ES MUY DIFÍCIL ATENDER A LA
DIVERSIDAD, POR LO QUE PODEMOS
UTILIZAR LAS HORAS DE APOYO PARA
HACER UN APOYO COMPARTIDO EN EL AULA.

14. EN LA ESCUELA
ES DECIR EN PRIMER LUGAR, NO
SEÑALAMOS A NADIE SACANDO ALUMNOS
DEL AULA.
EN SEGUNDO LUGAR, TENEMOS UN APOYO
DENTRO DEL AULA, DE VEZ EN CUANDO,
PARA ATENDER LA DIVERSIDAD, CONTROLAR
EL RUIDO, ETCÉTERA.

15. EN LA ESCUELA
TAMBIÉN COMO COMUNICADOR, EL
PROFESOR DEBE MANTENER REUNIONES
PERIÓDICAS CON EL EQUIPO DE CICLO E
INTERCICLO.
Y ES AQUÍ CUANDO TRANSMITIMOS EL
PENSAMIENTO, EL ANÁLISIS QUE TENEMOS
DE NUESTRO ALUMNADO PARA SABER
DESDE DONDE PARTIMOS Y HACIA DÓNDE
PODEMOS LLEGAR

16. COEDUCACIÓN
LLAMAMOS COEDUCACIÓN A LA
EDUCACIÓN INTEGRAL DE HOMBRES Y
MUJERES, LLEVADA A CABO EN LA
CONVIVENCIA DEL COLEGIO.

17. COEDUCACIÓN
ES DECIR, CON LA COEDUCACIÓN AMBOS
GÉNEROS RECIBEN LA MISMA EDUCACIÓN
EN UNA MISMA INSTITUCIÓN ESCOLAR

18. COEDUCACIÓN
DESDE LA COMUNICACIÓN, TRANSMITIR UNA
IDEA DE COEDUCACIÓN E IGUALDAD DE
GÉNERO ES MUY IMPORTANTE PARA LA
ACTITUD QUE VAN APRENDER EN LA
ESCUELA