Este documento presenta una rúbrica de evaluación para dos estudiantes, Fernando Faúndez y Luis Campos. La rúbrica contiene criterios y indicadores para evaluar las capacidades de ser, saber y hacer. Los estudiantes serán evaluados en una escala del 1 al 4 en áreas como respeto, perspectivas, conceptos, reflexión, incorporación de elementos y presentación. Al final, el evaluador proporcionará una calificación general y comentarios para cada estudiante.

1. Pauta de Evaluación
Nombres: Fernando Faúndez
Luis Campos
Introducciones: leer los siguientes criterios e indicadores y finalmente entregar la
apreciación correspondiente por medio de una escala de 1 a 4.
Escala de Apreciación

2. Capacidades Criterios Indicadores
4 3 2 1
Ser
Respeto por la
La diversidad de
opiniones
Cumplimiento del
trabajo otorgado
según los
parámetros
otorgados
Demuestra tolerancia frente a las
ideas, conceptos planteados en el
análisis, entregando opiniones que
no emiten juicio sino contribuyen al
desarrollo del informe.
Realiza el informe incorporando
distintos elementos tales como
reflexiones, identificación palabras
claves, incorporando bibliografía, y
dando estructura al texto por medio
de una introducción desarrollo y
conclusión ,
Saber
Diversidad
De perspectivas
Entregadas para el
análisis del modulo
Manejo de
Conceptos
educativos, y la
relación de ellos
análisis
Calidad de la
reflexión
Entrega puntos de vistas
y opiniones propias que
permiten una mejor
comprensión del análisis
e incluye argumentos
que los sostienen.
Demuestra manejo de ciertos
términos a través del planteamiento
de reflexiones sobre algunos de
ellos, relacionándolos con el análisis
y buscando también la definición de
algunos conceptos relevantes para la
comprensión de estos.
Expresa opiniones que se basan en
términos relacionados directamente
con la educación (constructivismo,
pragmatismo , sistema educativo,
Tics y otros) las cuales se apoyan no
solo en reflexiones personales sino
en ideas de importantes pensadores
Hacer
Incorporación de
elementos que
contribuyan al
análisis del modulo
Cohesión y
coherencia en la
redacción del
informe
Bibliografía
Apariencia del
informe
Por medio de frases reflexivas,
gráficos, esquemas o información
adicional demuestra la búsqueda de
diversos elementos que contribuyen
a la compresión del análisis del
modulo.
Demuestra un orden del trabajo a
través de títulos y todo tipo de
“signos” y conectores que den orden
a la información y dan sentido al
texto.
Incorpora de forma correcta el uso
de las normas APA para cada uno de
los recursos encontrados
Entrega trabajos limpios y que
denotan buena presentación y que
cumplen con el formato entregado
por el profesor.

3. Apreciación
Insuficiente
(1)
Suficiente
(2)
Bueno
(3)
Excelente
(4)
Comentarios y sugerencias:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Notas:
36 = 7,0 18 = 3,2
35 = 6,9 17 =3,0
34 = 6,8 16 = 2,6
33 = 6,7 15 = 2,4
32 = 6,6 14 = 2,2
31 = 6,4 13 = 2,0
30 = 6,2 12 =1,6
29 = 6,0 11 =1,4
28 = 5,6 10 =1,2
27 = 5,4 9 = 1.0
26 = 5,2
25 = 5,0
24 = 4,6
23 = 4,4
22 = 4,2
21 = 4,0
20 =3,6
19 = 3,4