El documento habla sobre la sequía, describiendo un árbol seco y la gravedad de la falta de agua, además enfatiza la importancia de cuidar el ambiente y los recursos como el agua, pues esta es necesaria y nuestro suministro se está acabando.
El documento habla sobre tres temas relacionados con el cuidado del medio ambiente: 1) el consumo excesivo de energía eléctrica, 2) cuidar los bosques evitando las quemas y 3) reciclar basura y no tirarla en la calle, bosques o ríos.
Este poema corto describe una serie de escenas breves de una noche de verano, incluyendo rocas, el amanecer, una fiesta, un acto impulsivo y un corazón roto, culminando en una despedida.
Este documento describe los medios naturales de una región que tiene un clima templado con estaciones definidas. La vegetación incluye especies adaptadas al ambiente y el suelo puede ser adecuado para el cultivo. La fauna se caracteriza por ciertos animales. Los pobladores locales se sustentan de actividades ancestrales como la caza. El principal problema ambiental es la desertificación causada por la desforestación.
El documento describe tres experimentos químicos y físicos. En el primero, se agrega yodo a un vaso de precipitados tapado con una cápsula de porcelana con cubos de hielo, produciéndose un cambio físico al calentarse. En el segundo, la mezcla de nitrato de plata y cloruro de sodio produce un precipitado. En el tercero, al agregar sal a un vaso con hielo dentro de un tubo con agua, esta se congela a 0°C, mostrando el punto de fusión del
El oso polar vive en el Ártico, se reproduce dando a luz a sus crías en la ventre de la madre y se alimenta de carne o pescado. Es una criatura grande con patas que muchos consideran mona.
Los peces viven bajo el agua y respiran a través de branquias. Tienen escamas que cubren su cuerpo y se mueven usando aletas. La mayoría ponen huevos en el agua para reproducirse. Algunas especies de peces mencionadas son el pez payaso, la piraña de vientre rojo, la trucha arcoíris, la manta raya, el tiburón martillo, el tiburón blanco y el pez escorpión rojo.
La contaminación del agua puede ocurrir de varias formas, incluyendo mareas negras por derrames de petróleo, aguas contaminadas por fertilizantes y pesticidas usados en la agricultura, y aguas residuales de ciudades y fábricas que contienen desechos y químicos.
El documento habla sobre la sequía, describiendo un árbol seco y la gravedad de la falta de agua, además enfatiza la importancia de cuidar el ambiente y los recursos como el agua, pues esta es necesaria y nuestro suministro se está acabando.
El documento habla sobre tres temas relacionados con el cuidado del medio ambiente: 1) el consumo excesivo de energía eléctrica, 2) cuidar los bosques evitando las quemas y 3) reciclar basura y no tirarla en la calle, bosques o ríos.
Este poema corto describe una serie de escenas breves de una noche de verano, incluyendo rocas, el amanecer, una fiesta, un acto impulsivo y un corazón roto, culminando en una despedida.
Este documento describe los medios naturales de una región que tiene un clima templado con estaciones definidas. La vegetación incluye especies adaptadas al ambiente y el suelo puede ser adecuado para el cultivo. La fauna se caracteriza por ciertos animales. Los pobladores locales se sustentan de actividades ancestrales como la caza. El principal problema ambiental es la desertificación causada por la desforestación.
El documento describe tres experimentos químicos y físicos. En el primero, se agrega yodo a un vaso de precipitados tapado con una cápsula de porcelana con cubos de hielo, produciéndose un cambio físico al calentarse. En el segundo, la mezcla de nitrato de plata y cloruro de sodio produce un precipitado. En el tercero, al agregar sal a un vaso con hielo dentro de un tubo con agua, esta se congela a 0°C, mostrando el punto de fusión del
El oso polar vive en el Ártico, se reproduce dando a luz a sus crías en la ventre de la madre y se alimenta de carne o pescado. Es una criatura grande con patas que muchos consideran mona.
Los peces viven bajo el agua y respiran a través de branquias. Tienen escamas que cubren su cuerpo y se mueven usando aletas. La mayoría ponen huevos en el agua para reproducirse. Algunas especies de peces mencionadas son el pez payaso, la piraña de vientre rojo, la trucha arcoíris, la manta raya, el tiburón martillo, el tiburón blanco y el pez escorpión rojo.
La contaminación del agua puede ocurrir de varias formas, incluyendo mareas negras por derrames de petróleo, aguas contaminadas por fertilizantes y pesticidas usados en la agricultura, y aguas residuales de ciudades y fábricas que contienen desechos y químicos.
La presión es la fuerza ejercida por los fluidos en equilibrio y se define por la ecuación p=F/S, donde la presión (p) es la fuerza (F) dividida por el área (S) sobre la que actúa. La presión en el interior de un líquido se denomina hidrostática y sigue los principios de los vasos comunicantes y de Pascal, el cual establece que un cambio de presión transmitido en cualquier parte de un fluido se transmite en todas direcciones.
El documento describe los pasos para preparar una licuado de fruta. Incluye lavar y partir la fruta en trozos pequeños, agregar poca agua y hielo opcional, y licuar la mezcla. También presenta una organización con roles como director, rector académico, secretaria, estudiantes, profesores y tesorera. Además, muestra una estructura geográfica con niveles como país, departamento, ciudad, barrio y casa. Finalmente, clasifica diferentes tipos de organismos como necrófagos, carnívor
El documento habla sobre cómo las abejas absorben elementos nocivos como el cadmio de la combustión de carbón y otros contaminantes ambientales y los concentran en la miel, lo que puede ser nocivo para los humanos. También menciona un caso de contaminación por mercurio en una bahía japonesa en los años 70 que provocó abortos, alteraciones nerviosas y malformaciones entre los pobladores debido al consumo de pescado contaminado.
El documento habla de que no es necesario recorrer grandes distancias para disfrutar de vistas espectaculares, verano, playa y agua. Todo lo que necesitas es tu cama, que es el lugar preferido de la persona.
El documento habla sobre ofrecer agua de calidad en garrafones. Aunque filtrar el agua cuesta, el verdadero problema no es el arsénico sino la sobreexplotación de los acuíferos que proveen el agua.
El documento habla sobre la espina de mar y sus usos. Describe cómo se pueden usar plantines de espina de mar directamente para la plantación, así como barreras vivas para la erosión hídrica y en el borde de los ríos. También cubre la reproducción y producción de frutos de la espina de mar.
Los desastres naturales discutidos incluyen aluviones o huaycos, sismos o terremotos, y maremotos. El documento también menciona específicamente un terremoto que ocurrió en Arequipa.
En el país de las frutas, todas las frutas estaban tristes debido a un invierno muy frío y seco. Esperaban ansiosamente la llegada de la lluvia para poder crecer. El señor limón anunció la llegada de la primavera con lluvia. Dos días después, llegó una lluvia benéfica que permitió a las frutas crecer y tomar su color característico, beneficiando a los niños de la región con vitaminas.
El documento habla sobre las partes de una planta, incluyendo ejemplos de plantas de hoja caduca como el roble y el manzano, y plantas de hoja perenne como el pino y el naranjo. También menciona que las plantas nos proporcionan frutos, medicamentos, perfumes, oxígeno y otras cosas. Finalmente, resume cómo germina una planta al enterrar la semilla y proveer las condiciones correctas de temperatura y humedad.
La lluvia limpia todo y hace que las plantas y los campos se reproduzcan. El pino seco ahora se ve mejor gracias a la lluvia. La vaquita está feliz después de la lluvia.
Este poema corto describe las interacciones entre un pajarito que tiene frío y una gallina que pone un huevo del cual nace un pollito. La gallina llega como una vecina buena y ayuda al pajarito a calentarse mientras su pollito crece rápidamente.
Este poema describe diferentes aspectos de la primavera, incluyendo las flores de colores, los pájaros cantando y los niños jugando. También menciona la escuela como un lugar aburrido pero donde se aprende, y ofrece amistad para toda la vida para superar la tristeza.
Este poema describe las características de diferentes estaciones y aspectos de la vida, incluyendo la primavera, la escuela y la amistad. En la primavera hay flores coloridas y pájaros cantando, mientras que en la escuela los niños aprenden a pesar de aburrirse. El poema ofrece amistad para toda la vida para superar la tristeza.
La visita a Isla de Maipo incluyó visitas a la iglesia, bomberos, biblioteca y avenidas centrales, así como también a la Casa Julieta Hijos del Monte. La jefa de la biblioteca, Soledad Lillo, fue anfitriona y los visitantes agradecieron su hospitalidad en este bello pueblo.
El documento clasifica los seres vivos en cinco reinos principales (monera, protistas, hongos, plantas y animales) y describe sus características distintivas. Explica que aunque cada especie tiene rasgos únicos, también comparten similitudes, como el hecho de que todos los seres vivos están formados por átomos, moléculas, células, tejidos y sistemas.
El documento describe las características del mundo natural, incluyendo objetos inertes y seres vivos. Explica que las plantas tienen raíces, tallos y hojas, y a veces flores, mientras que los animales tienen cabeza, tronco y extremidades como patas, alas o aletas. También señala que todos los seres vivos crecen, se mueven y se alimentan.
El documento describe los seres vivos y cómo se clasifican. Los seres vivos comparten tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Se clasifican en cinco reinos principales dependiendo de si producen su propio alimento (reino vegetal), lo absorben (reino fungi), son animales, protistas u organismos unicelulares como bacterias.
La presión es la fuerza ejercida por los fluidos en equilibrio y se define por la ecuación p=F/S, donde la presión (p) es la fuerza (F) dividida por el área (S) sobre la que actúa. La presión en el interior de un líquido se denomina hidrostática y sigue los principios de los vasos comunicantes y de Pascal, el cual establece que un cambio de presión transmitido en cualquier parte de un fluido se transmite en todas direcciones.
El documento describe los pasos para preparar una licuado de fruta. Incluye lavar y partir la fruta en trozos pequeños, agregar poca agua y hielo opcional, y licuar la mezcla. También presenta una organización con roles como director, rector académico, secretaria, estudiantes, profesores y tesorera. Además, muestra una estructura geográfica con niveles como país, departamento, ciudad, barrio y casa. Finalmente, clasifica diferentes tipos de organismos como necrófagos, carnívor
El documento habla sobre cómo las abejas absorben elementos nocivos como el cadmio de la combustión de carbón y otros contaminantes ambientales y los concentran en la miel, lo que puede ser nocivo para los humanos. También menciona un caso de contaminación por mercurio en una bahía japonesa en los años 70 que provocó abortos, alteraciones nerviosas y malformaciones entre los pobladores debido al consumo de pescado contaminado.
El documento habla de que no es necesario recorrer grandes distancias para disfrutar de vistas espectaculares, verano, playa y agua. Todo lo que necesitas es tu cama, que es el lugar preferido de la persona.
El documento habla sobre ofrecer agua de calidad en garrafones. Aunque filtrar el agua cuesta, el verdadero problema no es el arsénico sino la sobreexplotación de los acuíferos que proveen el agua.
El documento habla sobre la espina de mar y sus usos. Describe cómo se pueden usar plantines de espina de mar directamente para la plantación, así como barreras vivas para la erosión hídrica y en el borde de los ríos. También cubre la reproducción y producción de frutos de la espina de mar.
Los desastres naturales discutidos incluyen aluviones o huaycos, sismos o terremotos, y maremotos. El documento también menciona específicamente un terremoto que ocurrió en Arequipa.
En el país de las frutas, todas las frutas estaban tristes debido a un invierno muy frío y seco. Esperaban ansiosamente la llegada de la lluvia para poder crecer. El señor limón anunció la llegada de la primavera con lluvia. Dos días después, llegó una lluvia benéfica que permitió a las frutas crecer y tomar su color característico, beneficiando a los niños de la región con vitaminas.
El documento habla sobre las partes de una planta, incluyendo ejemplos de plantas de hoja caduca como el roble y el manzano, y plantas de hoja perenne como el pino y el naranjo. También menciona que las plantas nos proporcionan frutos, medicamentos, perfumes, oxígeno y otras cosas. Finalmente, resume cómo germina una planta al enterrar la semilla y proveer las condiciones correctas de temperatura y humedad.
La lluvia limpia todo y hace que las plantas y los campos se reproduzcan. El pino seco ahora se ve mejor gracias a la lluvia. La vaquita está feliz después de la lluvia.
Este poema corto describe las interacciones entre un pajarito que tiene frío y una gallina que pone un huevo del cual nace un pollito. La gallina llega como una vecina buena y ayuda al pajarito a calentarse mientras su pollito crece rápidamente.
Este poema describe diferentes aspectos de la primavera, incluyendo las flores de colores, los pájaros cantando y los niños jugando. También menciona la escuela como un lugar aburrido pero donde se aprende, y ofrece amistad para toda la vida para superar la tristeza.
Este poema describe las características de diferentes estaciones y aspectos de la vida, incluyendo la primavera, la escuela y la amistad. En la primavera hay flores coloridas y pájaros cantando, mientras que en la escuela los niños aprenden a pesar de aburrirse. El poema ofrece amistad para toda la vida para superar la tristeza.
La visita a Isla de Maipo incluyó visitas a la iglesia, bomberos, biblioteca y avenidas centrales, así como también a la Casa Julieta Hijos del Monte. La jefa de la biblioteca, Soledad Lillo, fue anfitriona y los visitantes agradecieron su hospitalidad en este bello pueblo.
El documento clasifica los seres vivos en cinco reinos principales (monera, protistas, hongos, plantas y animales) y describe sus características distintivas. Explica que aunque cada especie tiene rasgos únicos, también comparten similitudes, como el hecho de que todos los seres vivos están formados por átomos, moléculas, células, tejidos y sistemas.
El documento describe las características del mundo natural, incluyendo objetos inertes y seres vivos. Explica que las plantas tienen raíces, tallos y hojas, y a veces flores, mientras que los animales tienen cabeza, tronco y extremidades como patas, alas o aletas. También señala que todos los seres vivos crecen, se mueven y se alimentan.
El documento describe los seres vivos y cómo se clasifican. Los seres vivos comparten tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Se clasifican en cinco reinos principales dependiendo de si producen su propio alimento (reino vegetal), lo absorben (reino fungi), son animales, protistas u organismos unicelulares como bacterias.
El documento presenta una guía de trabajo sobre seres vivos para un estudiante de tercer grado. La guía incluye preguntas sobre las características de los seres vivos y no vivos observados en un video, así como instrucciones para completar oraciones y dibujos relacionados con conceptos como la reproducción, alimentación y movimiento de los seres vivos. También presenta una actividad de observación de un ecosistema siguiendo los pasos del método científico.
Este documento presenta una planificación de clases para el primer semestre de primer año básico de Ciencias Naturales. La planificación incluye cuatro unidades con sus respectivas clases, objetivos de aprendizaje, materiales y actividades. Las unidades abarcan hábitos de vida saludable, el cuerpo humano, seres vivos y plantas y animales. El documento también incluye un cronograma semestral y un índice de recursos pedagógicos.
Clase de Anatomía y Fisiología Vegetal - generalidades sobre las plantasAna Victoria W
El documento describe la organización de los seres vivos desde los átomos hasta los organismos. Explica que los organismos están compuestos de sistemas, órganos y tejidos formados por células. Las células contienen moléculas como carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos compuestos de átomos. También describe las características de las plantas, animales, hongos, bacterias y los cinco reinos de la clasificación de Whittaker.
Este documento trata sobre la evolución y clasificación de los seres vivos. Explica que todos los organismos descienden de un único antecesor común y que la evolución biológica, mediante mecanismos como las mutaciones y la selección natural, es responsable de la gran diversidad de especies existentes. Asimismo, describe los principales intentos de clasificación de los seres vivos y cómo la sistemática actual intenta reflejar las relaciones evolutivas mediante categorías taxonómicas y árboles filogenéticos.
El documento habla sobre la clasificación de los seres vivos. Explica que los científicos clasifican organismos en categorías taxonómicas como especie, género, familia, orden, clase, filo y reino de acuerdo a sus características. También menciona que la cantidad exacta de especies es desconocida debido al constante descubrimiento de nuevas especies y la extinción de otras.
Este documento presenta un software educativo sobre las plantas. El software contiene dos unidades, la primera sobre las plantas donde se explican conceptos como las partes de una planta, su evolución e importancia. El software incluye actividades interactivas para los estudiantes.
Este documento habla sobre los seres vivos. Describe los objetivos de identificar características compartidas entre los seres vivos y proponer y verificar sus necesidades. También clasifica a los seres vivos en animales, vegetales y humanos.
Los seres vivos nacen, crecen, se reproducen, se alimentan, se mueven y mueren. No son seres vivos los objetos inertes naturales o hechos por el hombre, ni las partes separadas de un ser vivo como una flor o una hoja.
Este documento describe las principales características de los seres vivos. Explica que los seres vivos están compuestos de células, perciben cambios en su entorno y responden a ellos, se reproducen, contienen ADN, utilizan energía, y crecen y se desarrollan.
Las siete características fundamentales de los seres vivos son: crecimiento, reproducción, metabolismo, irritabilidad, adaptación, movimiento y evolución. Los seres vivos crecen y se reproducen, ya sea de forma asexual o sexual, y tienen procesos metabólicos para obtener energía. También responden a estímulos, se adaptan a su entorno y, en algunos casos, se mueven. A lo largo del tiempo, las especies evolucionan a través de mecanismos como la reproducción y las mutaciones genéticas.
Los seres vivos realizan funciones vitales como la reproducción, nutrición y relación con el medio. Se clasifican en tres reinos: animales, vegetales y hongos. Los animales vertebrados se dividen en mamíferos, aves, peces, anfibios e invertebrados. Las plantas se clasifican en plantas sin flores y con flores. Los hongos no son plantas ni animales.
Este documento presenta la organización y contenidos del texto escolar de Ciencias Naturales para 1o básico. Incluye una introducción del texto y describe que contiene 9 lecciones organizadas en 4 unidades sobre los seres vivos, los sentidos humanos, los materiales y los cambios en el cielo. Además presenta secciones como actividades, páginas especiales y una guía sobre cómo usar el libro.
Los elementos necesarios para la vida incluyen agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, azufre, hidrógeno, calcio y cloro. Estos elementos son comunes en la Tierra y forman las moléculas básicas necesarias para la vida como los aminoácidos, lípidos, carbohidratos y ácidos nucleicos como el ADN y el ARN.
El documento describe los beneficios de las proteínas, el calcio y el ejercicio para la salud, señalando que las proteínas ayudan a músculos fuertes, el calcio a huesos firmes, y el ejercicio fortalece el corazón y los músculos.
Los reptiles son principalmente terrestres, se reproducen mediante huevos y respiran a través de pulmones. Su cuerpo está cubierto por escamas y algunos ejemplos incluyen lagartos, serpientes y cocodrilos.
Los anfibios pueden vivir tanto en el agua como en la tierra debido a que cambian su forma física, respirando a través de branquias cuando son larvas acuáticas y desarrollando pulmones cuando se transforman en adultos terrestres. Algunos ejemplos comunes de anfibios chilenos son el sapo Popeye, la rana jaspeada, la ranita de Darwin y la salamandra.
Las aves tienen cuerpos cubiertos de plumas, se reproducen poniendo huevos y respiran a través de pulmones, además la mayoría puede volar y algunas son hábiles nadadoras.
Los mamíferos se caracterizan por dar a luz crías vivas que crecen en el vientre de sus madres, excepto el ornitorrinco y el equidna que nacen por huevos. Las hembras de los mamíferos producen leche para alimentar a sus crías y la mayoría tienen el cuerpo cubierto de pelo, incluyendo mamíferos terrestres, acuáticos y uno volador.
El documento describe los diferentes hábitats acuáticos como océanos, ríos, lagos y estanques, explicando que los océanos contienen una gran diversidad de vida marina como peces, mamíferos, moluscos y algas, los ríos transportan agua dulce de las montañas y son el hábitat de aves como el martín pescador, y los lagos y estanques contienen aguas tranquilas que son el hogar de plantas acuáticas, caracoles, libélulas y anfibios.
La contaminación tiene graves efectos en la salud humana y el medio ambiente. Afecta negativamente los pulmones y puede causar enfermedades respiratorias y cardiovasculares. Reducir la contaminación requiere esfuerzos coordinados de individuos, empresas y gobiernos para cambiar a fuentes de energía más limpias y adoptar prácticas sostenibles.
Diez animales nativos de Chile se encuentran en peligro de extinción: la rana de Darwin, el pato overo, el zorro gris, el zorro chilote, el puma, el gato huiña, el loro choroy, el cóndor andino y el cisne cuello negro. La conservación de estas especies es crucial para mantener la biodiversidad del país.
El documento describe los cambios de estado del agua a medida que varía la temperatura, incluyendo que el agua se evapora con el calor transformándose en vapor invisible en el aire, y se congela con el frío transformándose en hielo observable en la nieve, glaciares y lagos helados.
El agua se evapora de los océanos, lagos y ríos, se condensa en las nubes y cae como lluvia, nieve o granizo sobre la tierra, donde se filtra en el suelo o corre hacia los océanos, lagos y ríos, completando así el ciclo natural del agua.
El tiempo atmosférico puede cambiar varias veces durante el día y puede incluir lluvia, viento fuerte, calor o cielos despejados. Se denomina tiempo atmosférico debido a que ocurre en la atmósfera terrestre, la capa de aire que rodea el planeta, donde tienen lugar fenómenos como la lluvia y el viento. Los meteorólogos estudian el tiempo atmosférico y fenómenos como las precipitaciones, el viento, la temperatura y las nubes.
Los seres vivos se caracterizan por funciones como nutrición, respiración, excreción, sensibilidad, crecimiento y reproducción, mientras que los seres inertes no muestran ninguna de estas funciones vitales.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.