Descripción de las características diagnósticas del orden de los tiburones zarza. Actividad realizada como parte de los trabajos del curso de Ictiología (2020-I) de la Carrera de Biología Marina de la Universidad Autónoma de Baja California Sur.
Este documento resume las características generales, los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor, nervioso y reproductor de los anuros. Describe que los anuros tienen piel desnuda, esqueleto modificado y reproducción ovípara. También explica que los renacuajos respiran principalmente a través de branquias y que los adultos tienen una circulación doble con corazón de tres cavidades. Finalmente, destaca la importancia de los anuros en la agricultura y su potencial para desarrollar curas
Los artrópodos son animales invertebrados con cuerpos y patas articuladas que se cubren con un caparazón externo rígido. Incluyen insectos como mariposas y escarabajos que tienen seis patas, dos antenas y cuatro alas; arácnidos como arañas y escorpiones con ocho patas sin antenas; y crustáceos como cangrejos y langostas, la mayoría de los cuales son acuáticos y tienen branquias y diez patas.
Los quilópodos se originaron a partir de los anélidos hace más de 410 millones de años. Son artrópodos con un cuerpo segmentado y un par de patas por segmento, y se caracterizan por tener "labios en los pies". Existen más de 3,300 especies clasificadas en varios órdenes como los geofilomorfos, litobiomorfos y escolopendromorfos. Los quilópodos viven principalmente en zonas húmedas y se alimentan de forma carnívora o saprofítica.
El documento proporciona información sobre diferentes grupos de animales, dividiéndolos inicialmente en invertebrados y vertebrados. Explica las características generales de los animales, incluidos los poríferos, cnidarios, moluscos, artrópodos y vertebrados como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También describe las características y ejemplos de diferentes clases dentro de cada filo.
El documento describe las características de cuatro grupos principales de artrópodos: insectos, crustáceos, arácnidos y miriápodos. Los insectos tienen tres regiones del cuerpo, seis patas y uno o dos pares de alas. Los crustáceos tienen dos regiones del cuerpo, dos pares de antenas y cinco o más pares de patas. Los arácnidos tienen ocho patas y dos regiones del cuerpo. Los miriápodos incluyen los quilópodos y los diplopódos.
Este documento describe las características generales de los artrópodos. Poseen un exoesqueleto quitinoso, apéndices articulados, segmentación del cuerpo y simetría bilateral. Se dividen en filos como quelicerados, crustáceos e insectos. Tienen sistemas respiratorios, circulatorios, nerviosos y reproductivos adaptados a sus estilos de vida respectivos.
Este documento presenta información sobre la clase de peces cartilaginosos conocidos como condrictios. Explica que los condrictios tienen esqueleto de cartílago, hendiduras branquiales y escamas modificadas. Se dividen en dos subclases: elasmobranquios que incluyen tiburones, mantas y rayas, y holocefalias o quimeras. También describe características como la reproducción, anatomía y forma de detección de presas de diferentes especies de condrictios.
Este documento resume las características generales, los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor, nervioso y reproductor de los anuros. Describe que los anuros tienen piel desnuda, esqueleto modificado y reproducción ovípara. También explica que los renacuajos respiran principalmente a través de branquias y que los adultos tienen una circulación doble con corazón de tres cavidades. Finalmente, destaca la importancia de los anuros en la agricultura y su potencial para desarrollar curas
Los artrópodos son animales invertebrados con cuerpos y patas articuladas que se cubren con un caparazón externo rígido. Incluyen insectos como mariposas y escarabajos que tienen seis patas, dos antenas y cuatro alas; arácnidos como arañas y escorpiones con ocho patas sin antenas; y crustáceos como cangrejos y langostas, la mayoría de los cuales son acuáticos y tienen branquias y diez patas.
Los quilópodos se originaron a partir de los anélidos hace más de 410 millones de años. Son artrópodos con un cuerpo segmentado y un par de patas por segmento, y se caracterizan por tener "labios en los pies". Existen más de 3,300 especies clasificadas en varios órdenes como los geofilomorfos, litobiomorfos y escolopendromorfos. Los quilópodos viven principalmente en zonas húmedas y se alimentan de forma carnívora o saprofítica.
El documento proporciona información sobre diferentes grupos de animales, dividiéndolos inicialmente en invertebrados y vertebrados. Explica las características generales de los animales, incluidos los poríferos, cnidarios, moluscos, artrópodos y vertebrados como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También describe las características y ejemplos de diferentes clases dentro de cada filo.
El documento describe las características de cuatro grupos principales de artrópodos: insectos, crustáceos, arácnidos y miriápodos. Los insectos tienen tres regiones del cuerpo, seis patas y uno o dos pares de alas. Los crustáceos tienen dos regiones del cuerpo, dos pares de antenas y cinco o más pares de patas. Los arácnidos tienen ocho patas y dos regiones del cuerpo. Los miriápodos incluyen los quilópodos y los diplopódos.
Este documento describe las características generales de los artrópodos. Poseen un exoesqueleto quitinoso, apéndices articulados, segmentación del cuerpo y simetría bilateral. Se dividen en filos como quelicerados, crustáceos e insectos. Tienen sistemas respiratorios, circulatorios, nerviosos y reproductivos adaptados a sus estilos de vida respectivos.
Este documento presenta información sobre la clase de peces cartilaginosos conocidos como condrictios. Explica que los condrictios tienen esqueleto de cartílago, hendiduras branquiales y escamas modificadas. Se dividen en dos subclases: elasmobranquios que incluyen tiburones, mantas y rayas, y holocefalias o quimeras. También describe características como la reproducción, anatomía y forma de detección de presas de diferentes especies de condrictios.
1) El documento habla sobre los anfibios y describe sus características principales como animales que pasan parte de su vida en el agua y luego en la tierra, y que alternan entre ambos ambientes.
2) Define los tres órdenes principales de anfibios modernos (Lissamphibia): Gymnophiona, Caudata y Anura.
3) Provee detalles sobre la diversidad y clasificación de las diferentes familias y géneros de anfibios.
Guía instruccional de laboratorio 3. Los Peces TaniaCRamrezM
En esta guía encontrarás conceptos e instrucciones para desarrollar nuestra práctica de laboratorio número 3, referente a los peces. tendrás la oportunidad de conocer representantes tipos de peces sin mandíbulas y peces sin mandíbulas cartilaginosos y óseos. Se muestran ilustraciones para facilitarte la comprensión del trabajo a realizar.
Este documento presenta una introducción a la ictiología, el estudio de los peces. Define la ictiología como la rama de la zoología que estudia la morfología, fisiología, reproducción, ecología y otros aspectos de los peces, tanto actuales como históricos. También define lo que es un pez y describe su ubicación taxonómica, incluyendo los principales grupos de peces vivos como quiridios, elasmobranquios y osteictios. Finalmente, menciona algunos grupos de peces extint
Este documento presenta información sobre la clase de moluscos. Explica que los moluscos son animales con simetría bilateral y cuerpo blando, que suelen estar protegidos por una concha. Describe las estructuras y funciones de diferentes clases de moluscos como bivalvos, cefalópodos y gasterópodos. También incluye objetivos, materiales, tablas y preguntas sobre la anatomía y características de los moluscos.
Los anfibios evolucionaron a partir de antepasados acuáticos con aletas lobuladas, desarrollando patas anchas y pulmones. Modernamente se agrupan en Lissamphibia con estructura ósea distintiva. Poseen piel permeable, sistema digestivo con boca grande y lengua carnosa, y circulatorio con branquias en etapa larvaria. Se reproducen externamente e internamente, siendo ovíparos, y se alimentan de vegetales, artrópodos y gusanos. Su futuro es incierto debido a amenazas ambient
Los anfibios evolucionaron a partir de antepasados acuáticos con aletas lobuladas, desarrollando patas y adaptándose a la vida terrestre. Los anfibios modernos se agrupan en el grupo Lissamphibia y tienen piel permeable, esqueleto con extremidades y cintura pélvica más desarrollada, aparato digestivo con boca grande y lengua carnosa, y reproducción externa e interna. Su futuro se ve amenazado por múltiples factores.
Descripción del grupo de los peces quimera, realizado como parte de los trabajo del curso de Ictiología (2020-I) de la Carrera de Biología Marina de la Universidad Autónoma de Baja California Sur.
Las lampreas son peces sin mandíbulas que han conservado su morfología desde el Devónico tardío. Poseen un cuerpo largo y cilíndrico sin escamas, con una boca en forma de ventosa y dientes córneos para succionar la sangre de otros peces. Tienen sistemas circulatorio, respiratorio, nervioso, excretor y reproductor primitivos. Se reproducen mediante desove externo en ríos, donde la hembra deposita hasta 65,000 huevos.
Los documentos resumen cinco filos de pequeños invertebrados marinos: Kinorhyncha, Gastrotricha, Priapulida, Nematomorpha y Tardigrada. Kinorhyncha son organismos excavadores con cutícula segmentada y boca retráctil con formaciones espinosas. Gastrotricha tienen cilios en la superficie del cuerpo y glándulas adhesivas. Priapulida son vermiformes con introverso anterior retráctil y boca rodeada de tentáculos. Nematomorpha son gusanos c
El documento trata sobre la biología marina en el Mediterráneo. Describe las características morfológicas y los ciclos vitales de varios cnidarios como las anémonas y medusas. También habla sobre los tiburones en el Mediterráneo, indicando que la mayoría son inofensivos y bentónicos, y que los ataques a humanos son anecdóticos. Además, describe brevemente los principales grupos de osteictios como los peces ángel, morenas y barracudas.
Los cnidarios son un filo de alrededor de 10,000 especies acuáticas que viven mayoritariamente en ambientes marinos. Se caracterizan por poseer células urticantes llamadas cnidocitos en sus tentáculos. Pueden presentarse en dos formas, la sésil o pólipo y la libre o medusa, siendo organismos muy antiguos que datan de hace 600 millones de años.
Guía instruccional de laboratorio 4: Los tetrápodos. Parte 1TaniaCRamrezM
Este documento presenta información sobre la clase Amphibia y el orden Anura. Explica que los anfibios son un grupo de transición entre animales acuáticos y terrestres, y que la mayoría deben regresar al agua a desovar. Describe las adaptaciones clave de los anfibios que les permitieron conquistar la tierra, como el esqueleto reforzado y los sentidos mejorados. Finalmente, provee detalles sobre la taxonomía, morfología, anatomía y ciclo de vida del sapo, el cual será el organismo de est
Este documento describe la evolución de los vertebrados, incluyendo peces, anfibios, reptiles, aves y algunas de sus características distintivas y clasificaciones. Los peces evolucionaron de antepasados protocordados en el agua, mientras que los anfibios fueron los primeros en desarrollar características terrestres. Los reptiles produjeron los primeros huevos terrestres y las aves descienden de pequeños dinosaurios bípedos que desarrollaron plumas. Cada clase se divide en órden
Este documento describe la evolución de los vertebrados, incluyendo peces, anfibios, reptiles, aves y más. Los peces evolucionaron de antepasados protocordados y fueron los primeros en desarrollar branquias y escamas. Los anfibios evolucionaron de peces con aletas lobuladas y fueron los primeros en colonizar la tierra. Los reptiles fueron los primeros en desarrollar huevos terrestres y permitieron que los vertebrados se independizaran del agua. Las aves evolucionaron de pequeños dinosa
Este documento describe la evolución de los vertebrados, incluyendo peces, anfibios, reptiles, aves y más. Los peces evolucionaron de antepasados protocordados y fueron los primeros en desarrollar branquias y escamas. Los anfibios evolucionaron de peces con aletas lobuladas y fueron los primeros en vivir tanto en el agua como en la tierra. Los reptiles evolucionaron de ancestros anfibios y fueron los primeros en desarrollar huevos terrestres. Las aves evolucionaron de pequeños
El documento describe las características y clasificación del reino animal. Explica que los animales son eucariotas, pluricelulares y heterótrofos. Se dividen en invertebrados como esponjas, cnidarios, platelmintos, anélidos, moluscos y artrópodos, y vertebrados como peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. También describe las características distintivas de cada grupo y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.
Este documento presenta una propuesta didáctica para estudiantes de 4° grado sobre la clasificación del Reino Animal. La actividad inicial involucra a los estudiantes clasificando animales en grupos según si tienen o no huesos. Luego, la maestra explica que los animales se dividen en vertebrados e invertebrados. Finalmente, los estudiantes completan un crucigrama y responden preguntas sobre vertebrados e invertebrados, y crean un mapa conceptual sobre la clasificación del Reino Animal.
La clase Osteichthyes incluye a los peces óseos, los cuales se diferencian de los elasmobranquios en poseer tejido óseo en la dermis y endoesqueleto. Dentro de esta clase se encuentran los peces de aletas lobuladas como el celacanto, los peces pulmonados y la gran mayoría de peces con aletas de radios como los salmones, merluzas y peces marinos como el congrio y el lenguado.
Los cefalópodos son una clase de moluscos marinos con cuerpo simétrico, cabeza grande y tentáculos con ventosas. Se dividen en dos subclases: dibranquiales como calamares, pulpos y sepias; y tetrabranquiales como nautilos. Los cefalópodos tienen sistema nervioso desarrollado, pueden cambiar de color rápidamente y cazar otros animales marinos, aunque su número de especies vivas es menor a 1000.
Descripción de las características diagnósticas de los ordenes de los peces de aletas lobuladas y peces pulmonados. Actividad realizada como parte de los trabajos del curso de Ictiología (2020-I) de la Carrera de Biología Marina de la Universidad Autónoma de Baja California Sur.
Descripción de las características diagnósticas del orden. Actividad realizada como parte de los trabajos del curso de Ictiología (2020-I) de la Carrera de Biología Marina de la Universidad Autónoma de Baja California Sur.
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Los cnidarios son un filo de alrededor de 10,000 especies acuáticas que viven mayoritariamente en ambientes marinos. Se caracterizan por poseer células urticantes llamadas cnidocitos en sus tentáculos. Pueden presentarse en dos formas, la sésil o pólipo y la libre o medusa, siendo organismos muy antiguos que datan de hace 600 millones de años.
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Este documento presenta información sobre la clase Amphibia y el orden Anura. Explica que los anfibios son un grupo de transición entre animales acuáticos y terrestres, y que la mayoría deben regresar al agua a desovar. Describe las adaptaciones clave de los anfibios que les permitieron conquistar la tierra, como el esqueleto reforzado y los sentidos mejorados. Finalmente, provee detalles sobre la taxonomía, morfología, anatomía y ciclo de vida del sapo, el cual será el organismo de est
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Descripción de las características diagnósticas del orden. Actividad realizada como parte de los trabajos del curso de Ictiología (2020-I) de la Carrera de Biología Marina de la Universidad Autónoma de Baja California Sur.
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El documento describe la familia Mugilidae, que incluye lisas. Se distribuyen en aguas marinas, salobres y algunas en agua dulce. Algunas características diagnósticas incluyen aletas dorsales ampliamente separadas, aletas pectorales altas, y boca de tamaño moderado con dientes pequeños o ausentes. Se alimentan mediante filtración usando branquiespinas y un aparato faríngeo. Pueden medir hasta 1.2 metros de largo.
Descripción de las características diagnósticas del orden. Actividad realizada como parte de los trabajos del curso de Ictiología (2020-I) de la Carrera de Biología Marina de la Universidad Autónoma de Baja California Sur.
Este documento describe la taxonomía, etimología, distribución, ambiente y características diagnósticas de los peces del orden Kurtiformes. El orden incluye las familias Kurtidae y Apogonidae, con especies como K. gulliveri, A. bleekeri y K. indicus. K. indicus se distribuye desde el sureste de la India hasta China, mientras que K. gulliveri se encuentra desde el norte de Australia hasta el sur de Nueva Guinea. Ambas especies comparten características como una vejiga natatoria modificada y
Descripción de las características diagnósticas del orden. Actividad realizada como parte de los trabajos del curso de Ictiología (2020-I) de la Carrera de Biología Marina de la Universidad Autónoma de Baja California Sur.
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Este documento describe la taxonomía y características especializadas de los arcos branquiales y esqueleto de los peces del orden Aulopiformes. Pertenece a la clase Acniopterygii, infraclase Teleostei, superorden Cyclosquamata. Carecen de vejiga natatoria y se caracterizan por tener un segundo epibranquial alargado, tercer faringobranquial sin cóndilo y un quinto epibranquial. Las epipleuras se originan a partir de la segunda vértebra y pueden estar desplaz
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. Características
diagnósticas
Clase:Chondrichthyes
Subclase: Euselachii
Infraclase: Elasmobranchii
Superorden: Squalomorphi
Orden: Echinorhiniformes
Compuesto por 1 familia (Echinorinidae) con 1 género y dos especies.
Características diagnósticas:
1. Ambas aletas dorsales pequeñas y sin espinas.
2. Primera aleta dorsal originada sobre o detrás del origen de la aleta
pélvica.
3. Aletas pélvicas más grandes que la segunda aleta dorsal.
4. Cuerpo con dentículos gruesos.
5. Dientes iguales en ambas mandíbulas.
6. Filas dentales dispuestas linealmente.
7. Última hendidura branquial más grande que las demás.
8. Canal de línea lateral abierto.
3. 9. Espiráculos pequeños y
detrás de los ojos.
10. Aleta caudal sin muesca
subterminal.
11. Sin aleta anal.
12. 5 pares de hendiduras
branquiales
13. Longitud máxima de 2
metros.
5. Referencias e
imágenes:
Boschung HT. 2019. Echinorhiniformes. In: AccessScience.
McGraw-Hill Education. doi:10.1036/1097-8542.803270. [accessed
2020 Mar
27]. https://www.accessscience.com/content/echinorhiniformes/8
03270.
Nelson J., Grande T., Wilson M. 2016. Fishes of the World. Wiley &
Sons Inc. 752 pp.
Tiburones en Galicia. 2012. Tiburón de clavos (Echinorhinus
brucus). Consultado el 27 de marzo de 2020 en sitio web:
https://tiburonesengalicia.blogspot.com/2012/11/tiburon-de-
clavos-echinorhinus-brucus.html
Martin A. Sin Fecha. Orden Echinorhiniformes: Tiburones zarza.
Biology of sharks and rays. Consultado el 27 de marzo de 2020 en
sitio web: http://www.elasmo-
research.org/education/shark_profiles/echinorhiniformes.htm