Pecha kucha
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Este documento discute varias formas en que la tecnología puede usarse en el aula, incluyendo cazas del tesoro en línea, pizarras digitales interactivas y redes sociales. Explica que las TIC son una parte importante de la vida moderna y que su uso en la educación ya no es opcional sino obligatorio para preparar a los estudiantes para el futuro.
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Tics
Este documento explora cómo la tecnología e informática influyen en los niños de tercer grado de primaria. Les permite dar más importancia e intereses a los ejercicios de animación, y les da la oportunidad de crear sonidos e imágenes que les ayudan a aprender estilos diferentes. Los equipos computacionales también logran estrategias que promueven el gran desarrollo de los niños.
Tecnología Educativa
El documento define la tecnología como el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer necesidades. Explica que la tecnología educativa es el uso pedagógico de instrumentos y equipos generados por la tecnología para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, señala que la incorporación de las tecnologías de información en la educación requiere explorar sus posibilidades para el aprendizaje y desarrollar habilidades para su uso, con un propós
Narvaezc
El documento describe la importancia de integrar la tecnología en la educación de manera efectiva. Para que la integración sea efectiva, la tecnología debe formar parte del proceso de enseñanza rutinario, hacer que los estudiantes se sientan cómodos usándola, y apoyar los objetivos educativos del plan de estudios. Se mencionan algunas herramientas tecnológicas útiles como pizarras digitales, material didáctico en línea, y sistemas de respuesta para estudiantes.
NTPP- La educación en la sociedad de la información y la comunicación
El documento describe varios recursos digitales útiles para la enseñanza de las matemáticas, incluyendo GeoGebra, Probability Distributions y Padlet. También discute cómo Internet puede facilitar el acceso a la información y mantener las relaciones, y cómo esto afecta la educación a través del aprendizaje ubicuo donde los estudiantes aprenden constantemente de situaciones de las que no son siempre conscientes. Los educadores deben comprender las tecnologías que usan los estudiantes y cómo pueden aprovecharlas para promover un aprendizaje significativo.
Tarea I
Este documento resume los aspectos más relevantes de la infotecnología. Define la infotecnología como cualquier tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar e intercambiar información. Explica que la infotecnología es fundamental en la vida diaria debido a la globalización y automatización. También describe cómo las TIC han revolucionado la sociedad moderna y cómo se usan en procesos educativos y comunicaciones como los teléfonos, Internet y redes sociales.
Mayeli nazareth guía de jesús
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y cómo pueden mejorar el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes. También discute la responsabilidad de usar las TIC fuera del aula y las posibilidades que brindan para acceder a información desde cualquier lugar.
Tecnologia
El documento destaca la importancia de incorporar la tecnología en el sistema educativo para aprovechar sus beneficios. Se propone usar la tecnología con un enfoque formativo para fomentar ambientes de aprendizaje que generen y resuelvan situaciones problemáticas y potencien la innovación, la creatividad y el desarrollo de inteligencias alternativas mediante el manejo de diversos medios para acceder y procesar información. También se menciona usar la tecnología para investigar, construir y simular entornos y procesos te
Práctica 7
El documento describe tres nuevas tecnologías en la educación: pizarras digitales interactivas, que permiten controlar un ordenador y hacer anotaciones manuscritas sobre imágenes proyectadas; juegos educativos, que son importantes para la educación porque ponen en actividad el cuerpo y la mente de los niños y les enseñan habilidades sociales; y las nuevas tecnologías de la información que han revolucionado la educación al permitir la interconexión a través de Internet.
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Competencias digitales
Este documento describe las competencias digitales mínimas para la educación primaria y secundaria en España. Establece objetivos como desarrollar un espíritu crítico ante los mensajes de las tecnologías de la información, adquirir una preparación básica ante estas tecnologías, y aprender a aprender con sentido de iniciativa y expresión cultural. Detalla elementos como la búsqueda de información, el uso de herramientas audiovisuales, y un enfoque constructivista para transformar la información en conocimiento.
El mundo digital y el aprendizaje
Tema 1 del taller de desarrollo de habilidades digitales docentes. Donde encontraremos algunos parámetros .
Miranda daniel
El documento argumenta que es necesario iniciar el uso de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) en la educación porque ayuda a aprender sobre la evolución tecnológica para automatizar el trabajo, personalizar la tecnología y comunicarse con personas en todo el mundo. Además, Internet proporciona mucha información que, al ser analizada correctamente, permite realizar buenos proyectos escolares.
Recursos tecnológicos en la Educación
Los recursos tecnológicos en la educación juegan un papel importante en la enseñanza, facilitando la motivación de nuestros alumnos dentro y fuera del aula.
Foro 2
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) incluyen equipos, programas y medios para recopilar, almacenar, procesar, transmitir e presentar información en cualquier formato. La era de Internet requiere cambios en la educación para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TIC y lograr escuelas más efectivas e inclusivas. Existen tres razones principales para usar TIC en educación: alfabetización digital de los estudiantes, aumentar la productividad y la innovación en las pr
Informatica educativa
La informática educativa estudia el uso de la tecnología en el proceso educativo para acercar a los estudiantes al conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas como computadoras y teléfonos. La tecnología educativa incorpora procedimientos, técnicas e instrumentos derivados del conocimiento científico para lograr objetivos educativos. Ha evolucionado del uso de medios como la radio y la televisión en las décadas de 1960 y 1970, al uso de tecnologías digitales como computadoras e Internet en el siglo 21.
TRABAJO DE INFORMATICA
El documento presenta los objetivos del área de tecnología e informática en un instituto técnico, los cuales incluyen servir de apoyo a otras áreas a través del desarrollo de habilidades para el uso de tecnologías de información, desarrollar destrezas básicas para el manejo de información usando procesadores de texto y hojas de cálculo, y desarrollar habilidades básicas para la elaboración de animaciones y el inicio del proceso de programación a través de diagramas de flujo y algoritmos.
Power point uda
El documento habla sobre las nuevas herramientas digitales de comunicación sincrónicas y asincrónicas y cómo estas están transformando la educación, permitiendo el aprendizaje colaborativo a distancia a través de aulas virtuales. Estas tecnologías están siendo ampliamente adoptadas por niños y adultos por igual.
Presentación1
Este documento presenta una breve introducción al programa LEGO MINDSTORMS EDUCATION, que permite a los estudiantes diseñar, construir y programar robots utilizando bloques LEGO. Explica que el programa desarrolla la creatividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas, a la vez que enseña conceptos de matemáticas y ciencias. Finalmente, resume que el kit incluye un ladrillo programable NXT de 32 bits controlado por ordenador.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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