3. Para iniciar:
Te comparto la siguiente frase:
3
▸ Cómo podemos preparar a los más jóvenes para afrontar los
retos de un mundo donde el acceso instantáneo a la
información está cambiando el modo en que nos
comunicamos, procesamos el conocimiento y pensamos?.
Exploramos cómo se perfilan los nuevos modelos de
enseñanza y aprendizaje en la era digital
5. “
▸Una de las principales problemáticas a las que la educación
contemporánea debe hacer frente es el paso de una sociedad
digitalmente analfabeta, en el mejor de los casos inmigrante
digital, a una en la que los usuarios son habituales de la tecnología
desde los primeros estadios de su niñez.
▸Los nativos digitales tienen facilidad para la comprensión del
funcionamiento básico de los dispositivos y el software, pero
tienen las mismas dificultades que las generaciones anteriores
para entender el funcionamiento del ecosistema social.
▸Tenemos que trabajar los fundamentos de la tecnología, aquellos
que no están sometidos al cambio constante, aquellos que siguen
vigentes cuando la aparición de un nuevo tipo de dispositivos,
servicios o protocolos informáticos cambia radicalmente algún
procedimiento. Y lo tenemos que hacer en las aulas escolares,
también en los entornos pedagógicos no formales
5
7. Pilares de la docencia
digital
▸ Información y alfabetización
informacional: identificar, organizar, almacenar y
analizar la información digital relevante.
▸ Comunicación y elaboración: comunicar, compartir,
participar y colaborar en entornos digitales.
▸ Creación de contenido digital: creatividad, edición
de contenidos multimedia, reelaboración de
conocimientos, producciones artísticas,
programación y aplicación de derechos de propiedad
intelectual.
7
8. ▸ Seguridad: Protección personal, de datos y de la
identidad digital.
▸ Resolución de problemas:identificar necesidades,
herramientas y recursos digitales para resolver
problemas conceptuales y técnicos con el uso
creativo de la tecnología.
8
10. Experto que domina los contenidos
digitales y planifica en forma
paulatina.
Establece metas para que el
estudiante adquiera habilidades que
le permitan lograr su plena
autonomía.
Regula los aprendizajes, favorece y
evalúa los progresos.
11. Fomenta la empatía del grupo al facilitar la
interacción del estudiante con los
materiales y el trabajo colaborativo de
acuerdo al contexto de aprendizaje.
Estimula la búsqueda de la novedad bajo los
principios de la curiosidad intelectual,
originalidad y pensamiento convergente.
Asegura el logro de aprendizajes
significativos que todos sus estudiantes
deben alcanzar.
12. Potencia el sentimiento de
capacidad a través de la autoimagen
e interés por nuevas metas.
Desarrolla en los estudiantes
actitudes positivas y valores.
Comparte experiencias de
aprendizaje a través de una
discusión reflexiva y crítica.