Si nosotros divulgamos las ideas del creacionismo, no es para hacer pasar rabias a los evolucionistas, sino que, buscamos que nosotros como humanos no nos veamos como meros productos del azar, en cambio, queremos que tengamos la conviccion de saber de donde venimos, quienes somos y a donde vamos.
Y por ultimo saber y comprender que nuestra vida vale mas que la vida de un lombriz.
A continuacion les dejamos este gran documento, el cual va a cazar un mito, que quiere cazar tu vida
Si nosotros divulgamos las ideas del creacionismo, no es para hacer pasar rabias a los evolucionistas, sino que, buscamos que nosotros como humanos no nos veamos como meros productos del azar, en cambio, queremos que tengamos la conviccion de saber de donde venimos, quienes somos y a donde vamos.
Y por ultimo saber y comprender que nuestra vida vale mas que la vida de un lombriz.
A continuacion les dejamos este gran documento, el cual va a cazar un mito, que quiere cazar tu vida
Contribución de PETROPERU a nivel nacional para la mejora de la calidad de salud y educación de la población. Henry Requena, Jefe de la Unidad de Seguridad Industrial y Protección Ambiental de PETROPERU
Pechakucha igualdad de género. Curso función directiva 2019.
1-La ley de igualdad de género. Vamos a hablar de la ley que garantiza la promoción de género en Andalucía en todos los ámbitos, para después centrarnos en cómo aplicarla en nuestra vida diaria en el centro educativo.
2- cuando hablamos de igualdad de género entre hombres y mujeres, hablamos del principio de proporcionalidad y de igualdad de oportunidades para hombres y mujeres. Pero ¿ sabemos diferenciar entre sexo y género?
3- la Administración vela por el cumplimiento de igualdad de género de forma objetiva en la selección del personal a través del mérito, igualdad, capacidad y publicidad. Como directores y directoras tenemos que saber que la ley abarca la forma subjetiva de contratación, la que está en nuestras manos.
4- Un ejemplo de contratación subjetiva es la prevista para las clases de refuerzo que financia la UE, donde la ley de igualdad de género también está presente en la selección del personal que las imparta, y cuya responsabilidad recae en la dirección.
5- Dentro del Plan de centro, el plan de igualdad de género debe incluir todas las actuaciones que consideremos para prevenir, identificar y eliminar cualquier tipo de discriminación y violencia de género que detectemos.
6- Lo que no se ve no existe, dicen. Sin embargo, este problema social existe pero no lo tipificamos en los partes disciplinarios como conductas graves o muy graves contra miembros de la comunidad educativa. ¿ sabemos qué es el acoso sexual?
7- ¿sabemos qué es el acoso por razón de sexo? ¿ Sabemos Donde está la diferencia con el acoso sexual? ¿Puede distinguirlo nuestro profesorado? ¿ puede distinguirlo nuestro alumnado?
8- de todo lo tratado en la ley, este es el único punto visible: la prevención del lenguaje sexista, pero por la controversia que despierta. Sin embargo, debemos saber que hay personas que lo usan para justificar la presencia o ausencia interesada de la igualdad de género en el ámbito laboral.
9- ¿Qué es la discriminación por interseccionalidad? El tipo de discriminación múltiple que una mujer padece de forma agravada y específica por razones de clase, de etnia, religión, orientación, identidad sexual o discapacidad.
10- por todo lo que hemos visto, procuramos que esta ley esté presente en los contenidos curriculares. Normalizando el desarrollo de su contenido en todas y cada una de las áreas que abarcamos.
11- mi centro está situado en una zona donde la comunidad gitana tiene una presencia muy importante, donde debemos conjugar la perspectiva de género, neutralizando los factores de riesgo y fomentando la participación en todos los ámbitos.
12- el incumplimiento de una ley trae consigo un tipo de infracción clasificada como leve, grave y muy grave y su correspondiente sanción. No podemos interpretar la Ley. Tenemos que cumplirla.
13- la perspectiva de género afecta tanto a hombres como a mujeres. Al emplear el concepto de género alcanzamos la ide
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Pechakucha FP 2.0 Nani López
1. PCPI Auxiliar de InstalacionesPCPI Auxiliar de Instalaciones
electrotécnicas y de comunicaciónelectrotécnicas y de comunicación
Pechakucha FP 2.0Pechakucha FP 2.0 del IES LAS MARINASdel IES LAS MARINAS
Encarnación López Peregrín y Antonio Martín SolerEncarnación López Peregrín y Antonio Martín Soler
8. Nuestro objetivo es integrar a toda la comunidad educativaNuestro objetivo es integrar a toda la comunidad educativa
del centro para mejorar la calidad de la enseñanza endel centro para mejorar la calidad de la enseñanza en
todos sus niveles .todos sus niveles .
10. Aprendemos en un entorno noAprendemos en un entorno no
formalformal
11. Usamos talleres donde adquirir habilidadesUsamos talleres donde adquirir habilidades
técnicastécnicas
12. Usamos talleres donde adquirir actitudesUsamos talleres donde adquirir actitudes
necesarias para desarrollarlas en el mundo laboralnecesarias para desarrollarlas en el mundo laboral
20. Utiliza en la vida los talentos queUtiliza en la vida los talentos que
poseas: el bosque estaría muyposeas: el bosque estaría muy
silencioso si sólo cantasen lossilencioso si sólo cantasen los
pájaros que mejor cantan.pájaros que mejor cantan.
Henry VanHenry Van DykeDyke (1852-1933) Escritor(1852-1933) Escritor
estadounidense.estadounidense.
Muchas gracias.Muchas gracias.