El resumen trata sobre Pedro, un niño de 7 años que tiene dificultades para diferenciar entre diferentes tipos de oraciones y sinónimos y antónimos. Su maestra María lo ayuda mostrando a la clase lo que Pedro sabe sobre insectos, lo que le hace sentirse importante y superar su problema.

1. PEDRO Y SUS PALABRAS Águeda y Marta

2. Érase una vez... Pedro es un niño de 7 años. Es un niño que vive con su familia y su perro Lucho.

3. Pero tiene un PROBLEMA... Cuando habla con sus amigos o su familia, no sabe diferenciar bien entre ...

4. EL TIPO DE ORACIÓN... http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/lengua/Cofre2/index.htm - Enunciativas: Juan come manzanas - Interrogativas: ¿ Juan come manzanas? - Exclamativas: ¡Juan come manzanas! - Negativas: Juan no come manzanas

5. LOS SINÓNIMOS... http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Boecillo/lengua/Cofre2/index.htm

6. LOS ANTÓNIMOS... http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.net/projects/antosino/jclic/antosino.jclic.zip&lang=es&title=Sinónimos+y+antónimos Aquí encontramos explicaciones de antónimos y sinónimos

7. Ejercicios

8. Pedro realizaba muchos ejercicios para superar sus dificultades...

9. Preguntaba todas las dudas que se le quedaban en el aire...

10. Pero aún así Pedro seguía teniendo dudas...

11. Pedro estaba muy triste porque veía que no conseguía la mejora.

12. Un día su profesora María ayudó a Pedro de una forma muy especial... ¡¡ HIZO SENTIRSE IMPORTANTE EN LA CLASE!! Era el único que sabía cómo vivían los insectos y se lo explicó a todos.

13. El problema de Pedro era que tenía miedo a quedar mal delante de sus compañeros, y esto le afectaba en el habla.

14. Desde el día que vió que era de gran ayuda para sus compañeros, al explicar lo que a él tanto le gustaban, los insectos se sintió importante y querido por todos.

15. ¡¡¡FIN!!!

16. ACTIVIDADES

17. ¿RECUERDAS? ¿Cómo se llamaba el personaje de nuestro cuento? - Juan - Pedro - María

18. ¿En qué asignaturas tenía problemas? - En matemáticas. - En lengua. - En inglés.

19. IMAGINA... Imagina que eres Pedro, nuestro personaje del cuento, y que tienes ese problema... ¿Qué harías? ¿Cómo te sentirías? ¿Cómo ayudarías a nuestro amigo Pedro?

20. ¡VAYA DESORDEN! i d e o M y a s a o P l e d r i o a a n C l l a o t e B

21. ADIVINA, ADIVINANZA... Todo lo lleva delante los colmillos para la lucha y la trompa para la ducha Soy liso y llano en extremo y aunque me falte la voz respondo al que me consulta sin agravios ni favor

22. Soluciones:

23. ENCUENTRA LAS LETRAS: _ e _ _ o ta l a _ i _ e _ o g r _ p _ d_ _ a

24. RELACIONA CON SU SINÓNIMO: Guapo Listo Inteligente Apuesto Bonito Apagar Precioso Desconectar

25. ORDENA ESTAS SÍLABAS: no - tier antipática da - so - do- bon antipático pá - ca - ti - sim tacaño RELACIONALAS CON SU ANTÓNIMO

26. Video del abecedario y lenguaje no verbal

27. Lengua de signos

28. Ordenar palabras

29. FIN DE LAS ACTIVIDADES