Este documento discute tres temas principales: 1) define el pensamiento y describe sus características, 2) explica las teorías actuales sobre el funcionamiento de la mente humana, incluyendo que todos los procesos mentales son procesos cerebrales, y 3) analiza tres tipos de pensamiento - razonamiento deductivo, inductivo y la solución de problemas.
Este documento introduce los conceptos de pensamiento, razonamiento y lógica. Explica que el pensamiento involucra crear imágenes mentales y relacionarlas con conceptos almacenados. El razonamiento implica producir juicios mediante la conexión de juicios previamente conocidos. Finalmente, la lógica estudia los principios de la validez formal de la inferencia deductiva, es decir, asegurar la verdad de una conclusión basada únicamente en la estructura de las premisas.
Este documento resume la teoría del significado pragmático de Peirce. Explica que el significado de un símbolo consiste en las consecuencias prácticas e implicaciones que puede tener, incluyendo efectos previstos e imprevistos. También introduce la distinción entre el pragmatismo original y el pragmaticismo de Peirce, el cual enfatiza que los significados son reales y tienen consecuencias objetivas que pueden cambiar el mundo. Finalmente, define el significado total de un símbolo como la suma total de modos generales de conducta racional que seguirían
El documento resume las objeciones convencionalistas a la propuesta de Karl Popper de adoptar la falsabilidad como criterio para determinar si un sistema teórico pertenece o no a la ciencia empírica. Popper argumenta que una teoría es empírica si divide la clase de todos los posibles enunciados básicos en dos subclases: los que son compatibles con la teoría y los que la contradicen y podrían falsarla. Sin embargo, los convencionalistas objetan que las leyes de la naturaleza no son falsables porque se necesitan para
La psicología cognitiva compara la mente humana con un sistema de procesamiento de computadora, examinando procesos como la codificación, almacenamiento, atención, memoria, lenguaje y razonamiento. Usa métodos experimentales, modelos de simulación y observación para estudiar estos procesos y cómo organizamos el conocimiento, dando lugar a campos como la neurociencia cognitiva y la psicoterapia cognitiva.
Este documento define el pensamiento científico y describe diferentes tipos de pensamiento como el deductivo, inductivo y la solución de problemas. Explica que el pensamiento deductivo va de lo general a lo particular, mientras que el inductivo va de lo particular a lo general. También describe las tres fases de la solución de problemas: preparación, producción y enjuiciamiento.
El documento describe diferentes tipos de procesos cognitivos superiores como el pensamiento, el razonamiento lógico, el razonamiento causal, el razonamiento formal y el razonamiento cotidiano. Explica que el pensamiento implica procesos como la memoria, atención y comprensión, y tiene la función de resolver problemas. El razonamiento lógico se compone de análisis y abstracción, mientras que el razonamiento causal implica realizar inferencias sobre causas y efectos. Finalmente, contrasta las diferencias entre el razonamiento formal y el razon
Este documento trata sobre la psicología cognitiva y conceptos como el pensamiento, la inteligencia, el razonamiento y la resolución de problemas. Explica que el pensamiento incluye procesos mentales como la elaboración de conceptos, la resolución de problemas y la toma de decisiones. También describe los conceptos de razonamiento deductivo e inductivo y cómo los humanos usan métodos heurísticos en lugar de algorítmicos para resolver problemas de manera creativa.
Este documento introduce los conceptos de pensamiento, razonamiento y lógica. Explica que el pensamiento involucra crear imágenes mentales y relacionarlas con conceptos almacenados. El razonamiento implica producir juicios mediante la conexión de juicios previamente conocidos. Finalmente, la lógica estudia los principios de la validez formal de la inferencia deductiva, es decir, asegurar la verdad de una conclusión basada únicamente en la estructura de las premisas.
Este documento resume la teoría del significado pragmático de Peirce. Explica que el significado de un símbolo consiste en las consecuencias prácticas e implicaciones que puede tener, incluyendo efectos previstos e imprevistos. También introduce la distinción entre el pragmatismo original y el pragmaticismo de Peirce, el cual enfatiza que los significados son reales y tienen consecuencias objetivas que pueden cambiar el mundo. Finalmente, define el significado total de un símbolo como la suma total de modos generales de conducta racional que seguirían
El documento resume las objeciones convencionalistas a la propuesta de Karl Popper de adoptar la falsabilidad como criterio para determinar si un sistema teórico pertenece o no a la ciencia empírica. Popper argumenta que una teoría es empírica si divide la clase de todos los posibles enunciados básicos en dos subclases: los que son compatibles con la teoría y los que la contradicen y podrían falsarla. Sin embargo, los convencionalistas objetan que las leyes de la naturaleza no son falsables porque se necesitan para
La psicología cognitiva compara la mente humana con un sistema de procesamiento de computadora, examinando procesos como la codificación, almacenamiento, atención, memoria, lenguaje y razonamiento. Usa métodos experimentales, modelos de simulación y observación para estudiar estos procesos y cómo organizamos el conocimiento, dando lugar a campos como la neurociencia cognitiva y la psicoterapia cognitiva.
Este documento define el pensamiento científico y describe diferentes tipos de pensamiento como el deductivo, inductivo y la solución de problemas. Explica que el pensamiento deductivo va de lo general a lo particular, mientras que el inductivo va de lo particular a lo general. También describe las tres fases de la solución de problemas: preparación, producción y enjuiciamiento.
El documento describe diferentes tipos de procesos cognitivos superiores como el pensamiento, el razonamiento lógico, el razonamiento causal, el razonamiento formal y el razonamiento cotidiano. Explica que el pensamiento implica procesos como la memoria, atención y comprensión, y tiene la función de resolver problemas. El razonamiento lógico se compone de análisis y abstracción, mientras que el razonamiento causal implica realizar inferencias sobre causas y efectos. Finalmente, contrasta las diferencias entre el razonamiento formal y el razon
Este documento trata sobre la psicología cognitiva y conceptos como el pensamiento, la inteligencia, el razonamiento y la resolución de problemas. Explica que el pensamiento incluye procesos mentales como la elaboración de conceptos, la resolución de problemas y la toma de decisiones. También describe los conceptos de razonamiento deductivo e inductivo y cómo los humanos usan métodos heurísticos en lugar de algorítmicos para resolver problemas de manera creativa.
Este documento trata sobre la comprensión de lectura y escritura. Explica que leer no solo implica pronunciar palabras sino comprender las ideas plasmadas en un texto. También describe los principales métodos de pensamiento como el razonamiento inductivo y deductivo, y los errores comunes al pensar como la personalización y catastrofizar. El objetivo es mejorar las habilidades de lectura, comprensión y pensamiento crítico.
Este documento introduce los conceptos de pensamiento, razonamiento y lógica. Explica que el pensamiento involucra crear imágenes mentales y relacionarlas con conceptos almacenados. El razonamiento implica producir juicios mediante la conexión de juicios previamente conocidos. Finalmente, la lógica estudia los principios de la validez formal de la inferencia deductiva, es decir, asegurar la veracidad de una conclusión basada únicamente en la estructura de las premisas.
Este documento resume los principales conceptos de la teoría de la Gestalt, como la proximidad, el cierre y la figura-fondo. Explica que la Gestalt surgió en Alemania en el siglo XX y se centra en cómo la mente organiza visualmente los elementos. También analiza ejemplos como ilusiones ópticas que demuestran estos principios de organización perceptual.
A continuación se presentan los diferentes autores, postulados e ideas principales dentro de la corriente de la psicología denominada por como "Psicología Cognitivista".
Este documento describe diferentes tipos de razonamiento, incluyendo razonamiento deductivo, inductivo, por analogía y no lógico. Explica que el razonamiento deductivo se mueve de lo general a lo particular y garantiza la verdad de la conclusión si las premisas son verdaderas, mientras que el razonamiento inductivo y por analogía obtienen conclusiones probables pero no ciertas a partir de casos particulares. También discute métodos para la inducción como el método de la concordancia y diferencia.
Freud, sigmund algunas lecciones elementales de psicoanaliAlmaa Velarde Ruiz
Este documento presenta dos hipótesis fundamentales del psicoanálisis. Primero, lo psíquico no es necesariamente consciente, sino que gran parte de los procesos mentales son inconscientes. Segundo, los actos y pensamientos inconscientes pueden influir en el comportamiento y los errores verbales y motores. El documento usa varios ejemplos como desliz verbal para ilustrar cómo los deseos y pensamientos inconscientes pueden manifestarse.
Este documento resume los principios fundamentales de la psicología de la Gestalt, incluyendo las leyes de la Gestalt como la ley del cierre, la ley del contraste y la ley de la proximidad. También describe las ilusiones ópticas y proporciona enlaces a recursos adicionales sobre la teoría de la Gestalt.
El documento habla sobre el pensamiento y los diferentes tipos de pensamiento. Define el pensamiento como una actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo para resolver problemas. Explica que la psicología cognitiva se ha enfocado en el razonamiento deductivo, inductivo y la solución de problemas. También distingue entre métodos algorítmicos y heurísticos para resolver problemas, así como la importancia de la metacognición en la planificación, supervisión y evaluación del proceso de resolución de problemas.
El.secreto.la.ley.de.la.atraccion. .camilo.cruzAnais Miranda
Este documento resume los principales puntos de la ley de la atracción. Primero, explora los orígenes antiguos de esta idea y cómo ha sido estudiada por filósofos y textos religiosos. Luego, explica que la ley de la atracción sostiene que atraemos hacia nosotros aquello en lo que enfocamos nuestro pensamiento constante. Finalmente, concluye que la ley de la atracción es una ley científica válida dentro del campo de la psicología, ya que demuestra relaciones causales entre pensamientos, comportamientos
Este documento habla sobre la ley de la atracción, explicando que atraemos hacia nosotros aquello en lo que enfocamos nuestro pensamiento de manera constante. Discute los orígenes y mitos de esta ley, y argumenta que es una ley científica validada por la psicología, no una simple hipótesis. El autor busca esclarecer conceptos sobre esta ley y demostrar cómo puede aplicarse para lograr éxito, felicidad y bienestar.
Este documento describe el proceso psicodiagnóstico desde un enfoque psicoanalítico. Explica que el psicodiagnóstico implica realizar entrevistas y usar técnicas como tests proyectivos en un tiempo breve para comprender la estructura y dinámica subyacente de la personalidad de un paciente. Se basa en la hipótesis freudiana de que las respuestas de una persona están determinadas por contenidos ideológicos inconscientes, por lo que la palabra y reacciones del paciente permiten inferir sobre su funcionamiento ps
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de un libro sobre adicción y cerebro. El libro analiza las adicciones desde una perspectiva neurocientífica multidisciplinar que integra conceptos de biología, neurología, genética y psicología. Los autores argumentan que las adicciones son un fenómeno complejo resultado de la interacción entre factores genéticos y ambientales que modifican la expresión de genes y el funcionamiento cerebral. Asimismo, señalan la necesidad de superar las diferencias entre explicaciones proximales
Este documento presenta un análisis del razonamiento y sus tipos (deductivo e inductivo). Explica que el razonamiento permite resolver problemas y llegar a conclusiones estableciendo conexiones lógicas. También describe métodos para tomar decisiones de manera efectiva, como identificar el problema, evaluar alternativas y aplicar la decisión escogida. Finalmente, concluye que el razonamiento es fundamental para la vida humana al servir para justificar acciones y desarrollar un criterio propio.
Este documento presenta apuntes de varias clases sobre introducción a la argumentación jurídica. Explica conceptos clave como la lógica, el derecho, la argumentación y el conocimiento. Define la argumentación como el uso de la razón a través de procesos cognitivos y lingüísticos. También analiza los niveles y dimensiones del conocimiento, así como la relación entre el sujeto conocedor y el objeto conocido. Finalmente, discute sobre las creencias y riesgos del conocimiento.
El documento describe los conceptos de pensamiento, razonamiento y lógica desde la perspectiva de la psicología cognitiva. Explica que el pensamiento implica procesos cognitivos como la memoria y atención. Señala que existen tres tipos principales de razonamiento: deductivo, inductivo y resolución de problemas. Finalmente, indica que la lógica es fundamental para el razonamiento al permitir analizar argumentos y sacar conclusiones válidas sobre situaciones y eventos.
Sintesiss del conductismo (autoguardado)maiyai1009
Este documento resume las ideas principales de B.F. Skinner sobre el conductismo. Skinner propuso que el comportamiento humano debía estudiarse científicamente como cualquier otro fenómeno natural, en lugar de atribuirlo a estados mentales no observables. Argumentó que el conductismo no niega la introspección sino que cuestiona la naturaleza de lo que se observa internamente. Finalmente, sostuvo que a pesar de la aparente intimidad del mundo interno, con frecuencia no sabemos por qué nos comportamos como lo hacemos.
El documento discute las relaciones entre el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia. Explica que el pensamiento ocurre primero en la mente a través de imágenes y conceptos y luego se expresa a través del lenguaje. También describe cómo los psicólogos cognitivos usan métodos como el protocolo verbal para inferir los procesos mentales subyacentes. Finalmente, señala que tanto los niños como los adultos usan el lenguaje y las imágenes para crear conceptos y resolver problemas.
El documento resume los principales conceptos sobre cómo funciona el pensamiento humano según la ciencia cognitiva. Explica que el pensamiento no es solo racional o intuitivo, sino que involucra dos sistemas que se apoyan mutuamente: el Sistema 1, que es más intuitivo y rápido, y el Sistema 2, que es más reflexivo y deliberativo. También describe algunas heurísticas o atajos cognitivos como la disponibilidad, emoción, asociación, simulación y similitud que influyen en ambos sistemas.
El documento describe los tipos de pensamiento inductivo y deductivo. El pensamiento deductivo va de lo general a lo particular, mientras que el inductivo va de lo particular a lo general. También describe los cinco cánones del razonamiento inductivo propuestos por John Stuart Mill, incluyendo el método de la concordancia, la diferencia, la concordancia y diferencia, los residuos y las variaciones concomitantes.
Este documento trata sobre la comprensión de lectura y escritura. Explica que leer no solo implica pronunciar palabras sino comprender las ideas plasmadas en un texto. También describe los principales métodos de pensamiento como el razonamiento inductivo y deductivo, y los errores comunes al pensar como la personalización y catastrofizar. El objetivo es mejorar las habilidades de lectura, comprensión y pensamiento crítico.
Este documento introduce los conceptos de pensamiento, razonamiento y lógica. Explica que el pensamiento involucra crear imágenes mentales y relacionarlas con conceptos almacenados. El razonamiento implica producir juicios mediante la conexión de juicios previamente conocidos. Finalmente, la lógica estudia los principios de la validez formal de la inferencia deductiva, es decir, asegurar la veracidad de una conclusión basada únicamente en la estructura de las premisas.
Este documento resume los principales conceptos de la teoría de la Gestalt, como la proximidad, el cierre y la figura-fondo. Explica que la Gestalt surgió en Alemania en el siglo XX y se centra en cómo la mente organiza visualmente los elementos. También analiza ejemplos como ilusiones ópticas que demuestran estos principios de organización perceptual.
A continuación se presentan los diferentes autores, postulados e ideas principales dentro de la corriente de la psicología denominada por como "Psicología Cognitivista".
Este documento describe diferentes tipos de razonamiento, incluyendo razonamiento deductivo, inductivo, por analogía y no lógico. Explica que el razonamiento deductivo se mueve de lo general a lo particular y garantiza la verdad de la conclusión si las premisas son verdaderas, mientras que el razonamiento inductivo y por analogía obtienen conclusiones probables pero no ciertas a partir de casos particulares. También discute métodos para la inducción como el método de la concordancia y diferencia.
Freud, sigmund algunas lecciones elementales de psicoanaliAlmaa Velarde Ruiz
Este documento presenta dos hipótesis fundamentales del psicoanálisis. Primero, lo psíquico no es necesariamente consciente, sino que gran parte de los procesos mentales son inconscientes. Segundo, los actos y pensamientos inconscientes pueden influir en el comportamiento y los errores verbales y motores. El documento usa varios ejemplos como desliz verbal para ilustrar cómo los deseos y pensamientos inconscientes pueden manifestarse.
Este documento resume los principios fundamentales de la psicología de la Gestalt, incluyendo las leyes de la Gestalt como la ley del cierre, la ley del contraste y la ley de la proximidad. También describe las ilusiones ópticas y proporciona enlaces a recursos adicionales sobre la teoría de la Gestalt.
El documento habla sobre el pensamiento y los diferentes tipos de pensamiento. Define el pensamiento como una actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo para resolver problemas. Explica que la psicología cognitiva se ha enfocado en el razonamiento deductivo, inductivo y la solución de problemas. También distingue entre métodos algorítmicos y heurísticos para resolver problemas, así como la importancia de la metacognición en la planificación, supervisión y evaluación del proceso de resolución de problemas.
El.secreto.la.ley.de.la.atraccion. .camilo.cruzAnais Miranda
Este documento resume los principales puntos de la ley de la atracción. Primero, explora los orígenes antiguos de esta idea y cómo ha sido estudiada por filósofos y textos religiosos. Luego, explica que la ley de la atracción sostiene que atraemos hacia nosotros aquello en lo que enfocamos nuestro pensamiento constante. Finalmente, concluye que la ley de la atracción es una ley científica válida dentro del campo de la psicología, ya que demuestra relaciones causales entre pensamientos, comportamientos
Este documento habla sobre la ley de la atracción, explicando que atraemos hacia nosotros aquello en lo que enfocamos nuestro pensamiento de manera constante. Discute los orígenes y mitos de esta ley, y argumenta que es una ley científica validada por la psicología, no una simple hipótesis. El autor busca esclarecer conceptos sobre esta ley y demostrar cómo puede aplicarse para lograr éxito, felicidad y bienestar.
Este documento describe el proceso psicodiagnóstico desde un enfoque psicoanalítico. Explica que el psicodiagnóstico implica realizar entrevistas y usar técnicas como tests proyectivos en un tiempo breve para comprender la estructura y dinámica subyacente de la personalidad de un paciente. Se basa en la hipótesis freudiana de que las respuestas de una persona están determinadas por contenidos ideológicos inconscientes, por lo que la palabra y reacciones del paciente permiten inferir sobre su funcionamiento ps
Este documento presenta un resumen de tres capítulos de un libro sobre adicción y cerebro. El libro analiza las adicciones desde una perspectiva neurocientífica multidisciplinar que integra conceptos de biología, neurología, genética y psicología. Los autores argumentan que las adicciones son un fenómeno complejo resultado de la interacción entre factores genéticos y ambientales que modifican la expresión de genes y el funcionamiento cerebral. Asimismo, señalan la necesidad de superar las diferencias entre explicaciones proximales
Este documento presenta un análisis del razonamiento y sus tipos (deductivo e inductivo). Explica que el razonamiento permite resolver problemas y llegar a conclusiones estableciendo conexiones lógicas. También describe métodos para tomar decisiones de manera efectiva, como identificar el problema, evaluar alternativas y aplicar la decisión escogida. Finalmente, concluye que el razonamiento es fundamental para la vida humana al servir para justificar acciones y desarrollar un criterio propio.
Este documento presenta apuntes de varias clases sobre introducción a la argumentación jurídica. Explica conceptos clave como la lógica, el derecho, la argumentación y el conocimiento. Define la argumentación como el uso de la razón a través de procesos cognitivos y lingüísticos. También analiza los niveles y dimensiones del conocimiento, así como la relación entre el sujeto conocedor y el objeto conocido. Finalmente, discute sobre las creencias y riesgos del conocimiento.
El documento describe los conceptos de pensamiento, razonamiento y lógica desde la perspectiva de la psicología cognitiva. Explica que el pensamiento implica procesos cognitivos como la memoria y atención. Señala que existen tres tipos principales de razonamiento: deductivo, inductivo y resolución de problemas. Finalmente, indica que la lógica es fundamental para el razonamiento al permitir analizar argumentos y sacar conclusiones válidas sobre situaciones y eventos.
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Este documento resume las ideas principales de B.F. Skinner sobre el conductismo. Skinner propuso que el comportamiento humano debía estudiarse científicamente como cualquier otro fenómeno natural, en lugar de atribuirlo a estados mentales no observables. Argumentó que el conductismo no niega la introspección sino que cuestiona la naturaleza de lo que se observa internamente. Finalmente, sostuvo que a pesar de la aparente intimidad del mundo interno, con frecuencia no sabemos por qué nos comportamos como lo hacemos.
El documento discute las relaciones entre el pensamiento, el lenguaje y la inteligencia. Explica que el pensamiento ocurre primero en la mente a través de imágenes y conceptos y luego se expresa a través del lenguaje. También describe cómo los psicólogos cognitivos usan métodos como el protocolo verbal para inferir los procesos mentales subyacentes. Finalmente, señala que tanto los niños como los adultos usan el lenguaje y las imágenes para crear conceptos y resolver problemas.
El documento resume los principales conceptos sobre cómo funciona el pensamiento humano según la ciencia cognitiva. Explica que el pensamiento no es solo racional o intuitivo, sino que involucra dos sistemas que se apoyan mutuamente: el Sistema 1, que es más intuitivo y rápido, y el Sistema 2, que es más reflexivo y deliberativo. También describe algunas heurísticas o atajos cognitivos como la disponibilidad, emoción, asociación, simulación y similitud que influyen en ambos sistemas.
El documento describe los tipos de pensamiento inductivo y deductivo. El pensamiento deductivo va de lo general a lo particular, mientras que el inductivo va de lo particular a lo general. También describe los cinco cánones del razonamiento inductivo propuestos por John Stuart Mill, incluyendo el método de la concordancia, la diferencia, la concordancia y diferencia, los residuos y las variaciones concomitantes.
1. CORTES GONZALEZ JOSE LUIS DESARROLLO HUMANO II LAURA VELAZQUEZ PENSAMIENTO Y SU UTILIZACION EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
2. Definición de pensamientoExiste tal cantidad de aspectos relacionados con el pensamiento, que dar una definición resulta difícil. De las muchas definiciones que podrían darse, algunas de ellas lo consideran como una actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo, o comolo que ocurre en la experiencia cuando un organismo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve. Podríamos también definirlo como la capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta sin realizarla.El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc. Es una experiencia interna e intrasubjetiva. El pensamiento tiene una serie de características particulares, que lo diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas para que éstas existan, pero la más importante es su función de resolver problemas y razonar
3. Funcionamiento de la mente humanaEl concepto de mente ha ido cambiando considerablemente a lo largo de la historia. El médico francés La Mettrie fue el primero que concibió la mente como algo completamente material, el cerebro, provisto de una serie de células (neuronas), que interconexionadas entre sí hacían funcionar a esa masa física que es el cerebro. Esta idea dio lugar a principios del siglo XX, a los modelos de procesamiento de la información, que pretendían establecer paralelismos entre el cerebro y la informática.Hasta aproximadamente 1960, muchos psicólogos sobre todo de EEUU, consideraban el funcionamiento de la mente humana como el de una máquina.Todas estas teorías obviamente presentan serias limitaciones y es por ello por lo que se incluyó otro constructo, la consciencia, para poder comprender cómo y por qué actuamos. Aunque el término conciencia es en cierto modo confuso, existen algunos estudios científicos, concretamente sobre el sueño, en los que se intentaba revelar los distintos estados de consciencia e inconsciencia existentes y que tienen que ver con la mayor o menor actividad cerebral
4. . Colocando unos electrodos que nos permiten detectar la actividad cerebral, en ciertas zonas del cerebro, podemos detectar las diferencias de potencial en función del grado de activación o de consciencia. Cuando el sujeto está totalmente despierto, el cerebro emite unas ondas determinadas y cuando éste entra en el sueño profundo, momento en el que no se sueña y cuando cuerpo y mente están más relajados, las ondas se hacen más grandes y lentas.Actualmente no hay duda respecto a que todos los procesos mentales (pensamiento, ideas imaginación, recuerdos, memoria, ilusiones o emociones en general), son procesos cerebrales, es decir, son un producto del funcionamiento cerebral. Es cierto sin embargo, que los mecanismos cerebrales que generan estas actividades mentales, todavía están muy lejos de ser comprendidos por completo.
5. Tipos de pensamientoLa psicología cognitiva ha basado fundamentalmente sus investigaciones en tres aspectos: - el razonamiento deductivo,- el razonamiento inductivo y- la solución de problemas.El razonamiento deductivoEl pensamiento deductivo parte de categorías generales para hacer afirmaciones sobre casos particulares. Va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento donde se infiere una conclusión a partir de una o varias premisas. El filósofo griego Aristóteles, con el fin de reflejar el pensamiento racional, fue el primero en establecer los principios formales del razonamiento deductivo. Por ejemplo, si se afirma que todos los seres humanos cuentan con una cabeza y dos brazos y que Pepe es un ser humano, debemos concluir que Pepe debe tener una cabeza y dos brazos. Es éste un ejemplo de silogismo, un juicio en el que se exponen dos premisas de las que debe deducirse una conclusión lógica. Pero no todos los ejemplos son tan claros. La lógica convencional, parte de que hay dos valores únicos de verdad en los enunciados lógicos: "verdadero" o "falso", sin embargo algunos lingüistas admiten un tercer valor: "ni verdadero ni falso". Lo que ocurre es que en todo enunciado lógico hay unas presuposiciones, o lo que es lo mismo, se parte de unas suposiciones a priori. Por ejemplo, analicemos las siguientes frases:a-El actual rey de Francia es calvo.b-El actual rey de Francia no es calvo.¿Cuál es verdadera y cuál es falsa?. Estamos presuponiendo ya desde el principio que hay un rey en Francia. Bajo este presupuesto podríamos pensar: si una es verdadera la otra es falsa y viceversa. Sin embargo, ambas frases ni son verdaderas ni falsas, si tenemos en cuenta que no hay tal rey en Francia.Otro ejemplo podría ser:a-Luis ha dejado de fumar.b-Luis no ha dejado de fumar.En este caso presuponemos que Luis ha fumado alguna vez y bajo este presupuesto podemos cometer el error de considerar una de las dos frases como verdadera.
6. Otro tipo de error, se ve reflejado por ejemplo, cuando decimos "Luis mide 1,70 metros y es alto". La frase igualmente puede ser verdadera que falsa, dependiendo del contexto. Si a Luis se le compara con un grupo de enanos es verdadera, si se le compara con un grupo de deportistas de baloncesto, es falsa.Para finalizar, vamos a utilizar como ejemplo la famosa frase del poeta griego del siglo VI a. de C., Epiménides: "Todos los cretenses son mentirosos", siendo él mismo cretense. Fácilmente puede verse que la frase da lugar a una contradicción lógica. La frase no puede ser verdadera porque entonces Epimérides sería mentiroso y por tanto lo que él nos dice sería falso. Por otro lado, la frase tampoco puede ser falsa porque se deduciría entonces que los cretenses son veraces y por tanto Epimérides diría la verdad, y él es cretense. Por tanto este enunciado no puede ser ni verdadero ni falso.De todo esto concluimos que la lógica, llena de razonamientos aparentemente impecables, tiene algo de arbitrario y que es un formalismo que no necesariamente refleja las leyes del pensamiento, conduciéndonos muchas veces a obvias contradicciones.
7. El pensamiento inductivoPor otro lado, el pensamiento inductivo es aquel proceso en el que se razona partiendo de lo particular para llegar a lo general, justo lo contrario que con la deducción. La base de la inducción es la suposición de que si algo es cierto en algunas ocasiones, también lo será en situaciones similares aunque no se hayan observado. Una de las formas más simples de inducción, ocurre cuando con la ayuda de una serie de encuestas, de las que se obtienen las respuestas dadas por una muestra, es decir, por una pequeña parte de la población total, nos permitimos extraer conclusiones acerca de toda una población. Con bastante frecuencia realizamos en nuestra vida diaria dos tipos de operaciones inductivas, que se denominan predicción y causalidad.La predicción consiste en tomar decisiones o planear situaciones, basándonos en acontecimientos futuros predecibles, como por ejemplo ocurre cuando nos planteamos: ¿qué probabilidades de trabajo tengo si hago esta carrera? Con las evidencias de que disponemos inducimos una probabilidad, y tomamos una decisión.Muchos filósofos han puesto de manifiesto la insuficiencia lógica de la inducción como método de razonamiento.La causalidad, por otro lado, también nos induce a error en muchas ocasiones. La causalidad es la necesidad que tenemos de atribuir causas a los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor. Por ejemplo, la atribución causal que hacemos ante un accidente de coche va a depender de quien la realice, enfatizando así una de las causas y minimizando el resto. Si la atribución la hace un meteorólogo es posible que considere que la causa del accidente fue la niebla, si la hace un psicólogo, posiblemente lo atribuya al estrés, si la hace un mecánico sería el mal estado del coche, etc. Lo cierto es que ese día, probablemente hubiera algo de niebla, el conductor estuviera algo estresado y las ruedas del coche seguramente no estarían en perfecto estado. ¿No podría hacerse una atribución multicausal?, Es decir ¿no podría ser que todos los factores, cada uno en cierta medida, hubieran podido influir en que se desencadenase el accidente? Lo cierto es que hay una tendencia en general a darle fuerza a una única causa, minimizando al resto, y eso trae como consecuencia lo que podríamos llamar errores de pensamiento.Para resumir, podemos concluir diciendo que en el razonamiento deductivo, se parte de lo general para llegar a lo particular, que la conclusión está siempre contenida en las premisas de las que se parte y que además las conclusiones obtenidas corresponden con la lógica, sin embargo, en el razonamiento inductivo, se parte de lo particular para llegar a lo general, se obtienen conclusiones que sólo resultan probables a partir de las premisas y que además las conclusiones extraídas se fundamentan en la estadística.
8. La solución de problemasOtro importante aspecto en el que se han basado las investigaciones de la psicología cognitiva es la solución de problemas. Podríamos decir que un problema es un obstáculo que se interpone de una u otra forma ante nosotros, impidiéndonos ver lo que hay detrás. Lo cierto es que no hay consenso entre los psicólogos sobre lo que es exactamente un problema, y por tanto difícilmente puede haberlo en lo que supone una conducta de solución de problemas.Algunos autores han intentado precisar estos términos. Gagné, por ejemplo, definió la solución de problemas como "una conducta ejercida en situaciones en las que un sujeto debe conseguir una meta, haciendo uso de un principio o regla conceptual". En términos restringidos, se entiende por solución de problemas, cualquier tarea que exija procesos de razonamiento relativamente complejos y no una mera actividad asociativa. Se considera que habitualmente cualquier persona pasa por tres fases a la hora de solucionar un problema y se las denomina: preparación, producción y enjuiciamiento.En la fase de preparación es cuando se hace un análisis e interpretación de los datos que tenemos. Muchas veces si el problema es muy complejo se subdivide en problemas más elementales para facilitar la tarea.En la fase de producción intervienen distintos aspectos entre los que hay que destacar la memoria, que se utiliza para recuperar todos los recursos que estén a nuestro alcance y que nos sirvan para llegar a una solución eventual.En la última fase de enjuiciamiento, lo que se hace es evaluar la solución generada anteriormente, contrastándola con nuestra experiencia, para finalmente darla como buena o no.Comprender el lenguaje de la mente es una labor difícil. Es necesario por un lado, conocer toda la fisiología neuronal, cambios bioquímicos, etc., y por otro, es necesario conocer ciertos aspectos psicológicos, entre los que se encuentran, los pensamientos, sentimientos, experiencias, etc.Otra dificultad a la hora de comprender el lenguaje de la mente, es la cantidad de especialidades distintas que se ven implicadas en el estudio de la mente, tales como la anatomía, fisiología, genética, psicología, psiquiatría, bioquímica, etc., haciendo cada una de ellas interpretaciones de la mente y el cerebro desde ángulos completamente distintos.Conseguir la integración de todos estos enfoques contribuiría de manera fundamental para resolver tantos misterios sobre la mente humana, que todavía quedan por resolver.
9. CONCLUSION: EL PENSAMIENTO ES EL ESFUERZO DE LA MENTE EN TENER CREATIVIDAD PARA REALIZAR ALGUNA ACTIVIDAD YA SEA DE CUALQUIER FORMA: YA SEA AL RESOLVER UN PROBLEMA,O SIMPLEMENTE AL IMAGINAR ALGO ESTAS UTILIZANDO TU MENTE.EN LA RESOLUCION DE CUALQUIER PROBLEMA ES MUY IMPORTANTE POR QUE CUANDO TU TIENES UN PROBLEMA DE CUALQUIER TIPO LO QUE HACE TU MENTE LUEGO LUEGO ES COMO RESOLVER ESE PROBLEMA DE LA FORMA MAS FACIL UTILIZANDO VARIAS FORMAS DE PENSAR YA SEA LOGICAMENTE,BASANDOTE EN LO REAL ASI TU MENTE SE ESFUERZA TANTO Y PROPONE UNA SOLUICON SIN TANTOS LIOS.