Este documento trata sobre las redes sociales. Explica que cualquier persona en la Tierra puede estar conectada a otra a través de una cadena de cinco conocidos o menos. Analiza el uso frecuente de redes como Facebook y Twitter, y compara los porcentajes de usuarios que las usan diariamente o semanalmente. También resume brevemente algunos artículos sobre los peligros, el impacto ambiental y el uso empresarial de las redes sociales.
1) Erica y Julián son parte de la generación en red (Net Gen), que aprende, piensa, compra y se relaciona de manera diferente a las generaciones anteriores gracias al uso extensivo de Internet y las redes sociales.
2) Los jóvenes de la Net Gen valoran la identidad, la transparencia y la comunidad por encima de la privacidad, y comparten gran cantidad de información personal en línea.
3) La Net Gen usa Internet de manera colaborativa y creativa, participando en comunidades y contenidos generados
Este documento habla sobre la transformación de Internet y cómo ha afectado a los niños y adolescentes. Comienza describiendo los orígenes militares de Internet y su transición al ámbito civil. Luego explica el surgimiento de la World Wide Web y cómo esto llevó a la explosión de Internet. Finalmente, discute cómo los niños de hoy han crecido en un contexto diferente con más acceso a la tecnología y cómo esto puede estar cambiando sus cerebros y comportamientos.
El documento resume el libro "La Red" de Juan Luis Cebrián, en el cual predijo cómo las nuevas tecnologías y comunicaciones afectarían profundamente la vida de las personas. Cebrián advirtió que los individuos se volverían esclavos de la tecnología y que ésta concentraría la riqueza y eliminaría la privacidad. El documento muestra evidencia de cómo estas predicciones se han cumplido a través del uso excesivo de dispositivos, concentración de riqueza en empresas como Facebook, y pérdida de control sobre
El documento discute el rol de la tecnología en las relaciones entre generaciones, particularmente en cómo los jóvenes usan y se relacionan con las redes sociales y la tecnología digital. Explica que los jóvenes ahora tienen más habilidad con la tecnología que sus padres y que usan la internet y dispositivos móviles para comunicarse, acceder información y entretenerse de maneras interactivas. También explora cómo la tecnología ha afectado la cultura juvenil y formas de expresión como la música electrónica.
Este documento presenta las consignas y desarrollo de un trabajo práctico sobre redes sociales. Brevemente describe qué son las redes sociales, su historia, cómo funcionan, riesgos y ventajas. Luego menciona cinco tipos de redes sociales como Facebook, LinkedIn y Twitter, y cómo se pueden aplicar en empresas. Finalmente, analiza el uso de redes sociales en diferentes generaciones.
Este documento presenta lineamientos para orientar a los chicos en el uso de Internet de manera segura y efectiva. Propone la creación de un "código familiar" consensuado entre padres e hijos con reglas claras sobre el uso de la tecnología. También ofrece consejos para que los chicos realicen búsquedas de información en la web de forma crítica y eviten plagiar contenidos. El objetivo final es aprovechar el potencial de Internet mientras se reducen los riesgos.
Mobile Learning: Contenidos de aprendizaje en la palma de la mano.Laura Rosillo Cascante
El documento describe la evolución del aprendizaje móvil (mlearning) desde la introducción del iPhone y el iPad hasta la actualidad, donde los dispositivos móviles se han convertido en una herramienta fundamental para el aprendizaje formal e informal. Se analizan las características del mlearning como la ubicuidad y la capacidad de conectarse a Internet en cualquier momento y lugar, así como los diferentes tipos de contenidos y aplicaciones que se pueden utilizar en dispositivos móviles para apoyar el aprendizaje.
Este documento describe el crecimiento digital de un estudiante de comunicación social a través de su uso de Internet y las redes sociales. Relata cómo el estudiante se sumergió en el mundo digital de forma ingenua y desarrolló una dependencia hacia herramientas como Google sin comprender realmente cómo funcionaban o los riesgos asociados con el uso y recolección de datos. Aunque cometió plagio en el pasado debido a la falta de educación, ahora reconoce la necesidad de desarrollar una alfabetización digital para usar de manera crítica y
1) Erica y Julián son parte de la generación en red (Net Gen), que aprende, piensa, compra y se relaciona de manera diferente a las generaciones anteriores gracias al uso extensivo de Internet y las redes sociales.
2) Los jóvenes de la Net Gen valoran la identidad, la transparencia y la comunidad por encima de la privacidad, y comparten gran cantidad de información personal en línea.
3) La Net Gen usa Internet de manera colaborativa y creativa, participando en comunidades y contenidos generados
Este documento habla sobre la transformación de Internet y cómo ha afectado a los niños y adolescentes. Comienza describiendo los orígenes militares de Internet y su transición al ámbito civil. Luego explica el surgimiento de la World Wide Web y cómo esto llevó a la explosión de Internet. Finalmente, discute cómo los niños de hoy han crecido en un contexto diferente con más acceso a la tecnología y cómo esto puede estar cambiando sus cerebros y comportamientos.
El documento resume el libro "La Red" de Juan Luis Cebrián, en el cual predijo cómo las nuevas tecnologías y comunicaciones afectarían profundamente la vida de las personas. Cebrián advirtió que los individuos se volverían esclavos de la tecnología y que ésta concentraría la riqueza y eliminaría la privacidad. El documento muestra evidencia de cómo estas predicciones se han cumplido a través del uso excesivo de dispositivos, concentración de riqueza en empresas como Facebook, y pérdida de control sobre
El documento discute el rol de la tecnología en las relaciones entre generaciones, particularmente en cómo los jóvenes usan y se relacionan con las redes sociales y la tecnología digital. Explica que los jóvenes ahora tienen más habilidad con la tecnología que sus padres y que usan la internet y dispositivos móviles para comunicarse, acceder información y entretenerse de maneras interactivas. También explora cómo la tecnología ha afectado la cultura juvenil y formas de expresión como la música electrónica.
Este documento presenta las consignas y desarrollo de un trabajo práctico sobre redes sociales. Brevemente describe qué son las redes sociales, su historia, cómo funcionan, riesgos y ventajas. Luego menciona cinco tipos de redes sociales como Facebook, LinkedIn y Twitter, y cómo se pueden aplicar en empresas. Finalmente, analiza el uso de redes sociales en diferentes generaciones.
Este documento presenta lineamientos para orientar a los chicos en el uso de Internet de manera segura y efectiva. Propone la creación de un "código familiar" consensuado entre padres e hijos con reglas claras sobre el uso de la tecnología. También ofrece consejos para que los chicos realicen búsquedas de información en la web de forma crítica y eviten plagiar contenidos. El objetivo final es aprovechar el potencial de Internet mientras se reducen los riesgos.
Mobile Learning: Contenidos de aprendizaje en la palma de la mano.Laura Rosillo Cascante
El documento describe la evolución del aprendizaje móvil (mlearning) desde la introducción del iPhone y el iPad hasta la actualidad, donde los dispositivos móviles se han convertido en una herramienta fundamental para el aprendizaje formal e informal. Se analizan las características del mlearning como la ubicuidad y la capacidad de conectarse a Internet en cualquier momento y lugar, así como los diferentes tipos de contenidos y aplicaciones que se pueden utilizar en dispositivos móviles para apoyar el aprendizaje.
Este documento describe el crecimiento digital de un estudiante de comunicación social a través de su uso de Internet y las redes sociales. Relata cómo el estudiante se sumergió en el mundo digital de forma ingenua y desarrolló una dependencia hacia herramientas como Google sin comprender realmente cómo funcionaban o los riesgos asociados con el uso y recolección de datos. Aunque cometió plagio en el pasado debido a la falta de educación, ahora reconoce la necesidad de desarrollar una alfabetización digital para usar de manera crítica y
Este documento discute el impacto de la evolución de la web en los cambios en los estilos de vida de las personas. Explica cómo la web ha evolucionado de un repositorio de información para expertos a una plataforma social interactiva accesible para todos. Si bien la tecnología ha traído beneficios como la educación y el comercio en línea, también ha llevado a que las personas pasen más tiempo en línea que compartiendo con otros, lo que puede afectar su felicidad. Concluye que la tecnología puede ser una herramient
Relato Autobiográfico Información y documentaciónMaría Angel
Este documento describe la experiencia de la autora en la sociedad de la información. Explica cómo las nuevas tecnologías han modificado sus hábitos y procesos de pensamiento, pero también reconoce las limitaciones del modelo tecnocéntrico propuesto. La autora ha desarrollado competencias informacionales que le permiten participar activamente en redes sociales y producir contenido de manera crítica. No obstante, señala problemas como el plagio y la obsolescencia programada que afectan negativamente el medio ambiente y la sustentabilidad.
El documento habla sobre el programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual tiene como objetivo equipar escuelas secundarias con computadoras portátiles. Esto no solo impacta a los estudiantes en la escuela sino también a sus familias, ya que pueden llevar las computadoras a sus hogares para acceder a la tecnología e Internet. El programa busca construir un vínculo entre la escuela y cada familia para fomentar la integración familiar y con la comunidad. También explica brevemente la historia del desarrollo de Internet y concept
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso por parte de los menores y adolescentes. Explica que las TIC forman parte integral de la vida diaria de los jóvenes y ofrecen oportunidades pero también riesgos que deben ser abordados. El documento analiza las herramientas más utilizadas como internet, redes sociales y dispositivos móviles, e incluye recomendaciones para que los padres eduquen a sus hijos sobre un uso seguro y responsable de la
Este documento describe el origen e historia de Internet, sus características, ventajas y desventajas. Comenzó como una red militar estadounidense en la década de 1960 para permitir la comunicación entre centros de investigación en caso de un ataque nuclear. Desde entonces, Internet se ha convertido en una herramienta global que permite el acceso a información, comunicaciones y entretenimiento. Proporciona beneficios como el acceso rápido a recursos, pero también plantea riesgos como la falta de regulación de contenido y privacidad.
El documento presenta un proyecto sobre el análisis del aislamiento social causado por el mundo virtual. Incluye los componentes del grupo, objetivos como saber los efectos de las redes sociales y comparar comunidades virtuales vs no virtuales, y una conclusión que señala que en la mayoría de los casos extremos de aislamiento social detrás hay problemas psíquicos y no necesariamente el uso de internet.
Este documento analiza la situación del sistema educativo en relación con la expansión de las nuevas tecnologías y cómo está respondiendo a los desafíos pedagógicos, sociales y culturales presentes. Se organizan en torno a dos preocupaciones: la inclusión digital para reducir la brecha digital, y los desafíos pedagógicos de introducir nuevas tecnologías en las escuelas en términos de transformaciones en el espacio, tiempo y relaciones de autoridad en el aula.
El documento compara la película "La Ola" con la sociedad de la información. Muestra cómo el movimiento de "La Ola" en la película se propagó rápidamente gracias a la tecnología al igual que ocurre en la sociedad de la información, pero también generó exclusión al igual que la brecha digital. Del mismo modo, la sociedad de la información no tiene un solo líder y el control se distribuye entre todos, al igual que el movimiento de "La Ola" no pudo ser controlado por un solo profesor.
Este documento analiza el uso que hacen los niños y adolescentes de las redes sociales e Internet. Explora temas como el control parental, el ejemplo que dan los padres, y las consecuencias del mal uso como el ciberacoso y las enfermedades psicológicas. Finalmente, discute la legislación relacionada y concluye que es importante educar a los más jóvenes sobre un uso seguro de la tecnología, así como formar a los padres dado que pasan poco tiempo enseñando buenos hábitos digitales.
Este documento narra la evolución del autor desde su primer contacto con la tecnología e Internet durante su etapa escolar hasta su actual comprensión como estudiante universitario. Describe cómo en un inicio usó las herramientas digitales de forma ingenua e incauta sin comprender los riesgos de privacidad y plagio, pero que ahora busca desarrollar una alfabetización digital crítica.
Este documento presenta información sobre la brecha digital, la sociedad de la información y el ciberespacio. Brevemente describe la brecha digital como la separación entre personas que usan tecnologías de información y comunicación (TIC) de manera rutinaria y aquellos que no tienen acceso o conocimiento de cómo usarlas. También define la sociedad de la información como un contexto caracterizado por la exuberancia, omnipresencia, irradiación y velocidad de la información debido a los avances tecnológicos. Finalmente, introduce el concepto de ciber
Este documento presenta información sobre las tecnologías de comunicación avanzadas y la sociedad de la información. Explica conceptos como la convergencia tecnológica y ofrece ejemplos de cómo la evolución tecnológica está afectando a la educación y a la sociedad en general, tanto de manera positiva como negativa.
Este documento describe las transformaciones que han ocurrido con el advenimiento de la era digital e internet, incluyendo que ahora hay una cantidad infinita de información disponible, las personas pueden trabajar y estudiar de forma remota, y cualquier persona puede publicar y distribuir contenidos a una audiencia global. También resume las diversas actividades que las personas pueden realizar a través de internet como comunicarse, buscar información, capacitarse, trabajar y estudiar de forma remota, y ofrecer bienes y servicios globalmente.
Avance proyecto redes sociales y telecoMaurien Bacca
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento analiza las redes sociales y su relación con la telefonía móvil en el siglo XXI.
2) Señala que el teléfono móvil ha dejado de ser solo una tecnología y un producto para convertirse en una plataforma que amplía las posibilidades de relación.
3) El objetivo del análisis es anticipar las tendencias emergentes en redes sociales y usos de la tecnología móvil para convertirse en un referente en la generación de
El documento habla sobre el auge del internet y las redes sociales. Explica que en los últimos 20 años, el internet se ha convertido en una herramienta indispensable para la humanidad y ha permitido una mayor globalización y conexión entre personas de todo el mundo. También describe cómo las redes sociales han roto barreras permitiendo la interacción entre personas de diferentes lugares, aunque su uso también plantea riesgos para la privacidad si no se usan de forma responsable.
Este documento trata sobre las redes sociales y su influencia en los adolescentes. Explica que las redes sociales son una realidad social entre los jóvenes y debemos educarlos sobre su uso adecuado y seguro. También describe los diferentes tipos de redes sociales, sus características, y cómo tienen tanto aspectos positivos como negativos para los adolescentes. Recomienda que los padres supervisen el uso que hacen sus hijos y mantengan una comunicación abierta.
Internet se ha extendido por todo el mundo y ha eliminado las barreras de tiempo y espacio, permitiendo acceder a información y servicios de cualquier lugar. Sin embargo, el acceso sin supervisión de los niños a Internet puede exponerlos a peligros, por lo que es necesario que los padres eduquen a los niños sobre un uso seguro y responsable de Internet.
Este documento describe la historia y evolución de Internet desde sus orígenes militares hasta la actualidad. Comenzó como una red militar descentralizada creada por EEUU para comunicaciones indestructibles, luego se expandió a las universidades y la comunidad científica. En 1989, Tim Berners-Lee inventó la World Wide Web combinando hipertexto e Internet, lo que permitió el acceso a la información de forma intuitiva. A partir de 1995, empresas e instituciones empezaron a utilizar Internet reconociendo su potencial económico, dando inicio a la web 1.0 para
Este documento habla sobre la transformación de Internet y cómo ha afectado a los niños y adolescentes. Comienza describiendo los orígenes militares de Internet y su transición al ámbito civil. Luego explica el surgimiento de la World Wide Web y cómo esto llevó a la explosión de Internet. Finalmente, discute cómo los niños de hoy han crecido en un contexto diferente con más acceso a la tecnología y cómo esto puede estar cambiando sus cerebros y comportamientos.
El documento habla sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como una competencia básica. Explica la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y las características de esta, así como la importancia de las redes sociales. También analiza cómo las TIC y las redes sociales afectan el aprendizaje y las relaciones sociales de los jóvenes, los riesgos asociados a su uso como el acceso a contenidos inadecuados, y la necesidad de educar en un uso seguro de
Este documento discute el impacto de la evolución de la web en los cambios en los estilos de vida de las personas. Explica cómo la web ha evolucionado de un repositorio de información para expertos a una plataforma social interactiva accesible para todos. Si bien la tecnología ha traído beneficios como la educación y el comercio en línea, también ha llevado a que las personas pasen más tiempo en línea que compartiendo con otros, lo que puede afectar su felicidad. Concluye que la tecnología puede ser una herramient
Relato Autobiográfico Información y documentaciónMaría Angel
Este documento describe la experiencia de la autora en la sociedad de la información. Explica cómo las nuevas tecnologías han modificado sus hábitos y procesos de pensamiento, pero también reconoce las limitaciones del modelo tecnocéntrico propuesto. La autora ha desarrollado competencias informacionales que le permiten participar activamente en redes sociales y producir contenido de manera crítica. No obstante, señala problemas como el plagio y la obsolescencia programada que afectan negativamente el medio ambiente y la sustentabilidad.
El documento habla sobre el programa Conectar Igualdad en Argentina, el cual tiene como objetivo equipar escuelas secundarias con computadoras portátiles. Esto no solo impacta a los estudiantes en la escuela sino también a sus familias, ya que pueden llevar las computadoras a sus hogares para acceder a la tecnología e Internet. El programa busca construir un vínculo entre la escuela y cada familia para fomentar la integración familiar y con la comunidad. También explica brevemente la historia del desarrollo de Internet y concept
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso por parte de los menores y adolescentes. Explica que las TIC forman parte integral de la vida diaria de los jóvenes y ofrecen oportunidades pero también riesgos que deben ser abordados. El documento analiza las herramientas más utilizadas como internet, redes sociales y dispositivos móviles, e incluye recomendaciones para que los padres eduquen a sus hijos sobre un uso seguro y responsable de la
Este documento describe el origen e historia de Internet, sus características, ventajas y desventajas. Comenzó como una red militar estadounidense en la década de 1960 para permitir la comunicación entre centros de investigación en caso de un ataque nuclear. Desde entonces, Internet se ha convertido en una herramienta global que permite el acceso a información, comunicaciones y entretenimiento. Proporciona beneficios como el acceso rápido a recursos, pero también plantea riesgos como la falta de regulación de contenido y privacidad.
El documento presenta un proyecto sobre el análisis del aislamiento social causado por el mundo virtual. Incluye los componentes del grupo, objetivos como saber los efectos de las redes sociales y comparar comunidades virtuales vs no virtuales, y una conclusión que señala que en la mayoría de los casos extremos de aislamiento social detrás hay problemas psíquicos y no necesariamente el uso de internet.
Este documento analiza la situación del sistema educativo en relación con la expansión de las nuevas tecnologías y cómo está respondiendo a los desafíos pedagógicos, sociales y culturales presentes. Se organizan en torno a dos preocupaciones: la inclusión digital para reducir la brecha digital, y los desafíos pedagógicos de introducir nuevas tecnologías en las escuelas en términos de transformaciones en el espacio, tiempo y relaciones de autoridad en el aula.
El documento compara la película "La Ola" con la sociedad de la información. Muestra cómo el movimiento de "La Ola" en la película se propagó rápidamente gracias a la tecnología al igual que ocurre en la sociedad de la información, pero también generó exclusión al igual que la brecha digital. Del mismo modo, la sociedad de la información no tiene un solo líder y el control se distribuye entre todos, al igual que el movimiento de "La Ola" no pudo ser controlado por un solo profesor.
Este documento analiza el uso que hacen los niños y adolescentes de las redes sociales e Internet. Explora temas como el control parental, el ejemplo que dan los padres, y las consecuencias del mal uso como el ciberacoso y las enfermedades psicológicas. Finalmente, discute la legislación relacionada y concluye que es importante educar a los más jóvenes sobre un uso seguro de la tecnología, así como formar a los padres dado que pasan poco tiempo enseñando buenos hábitos digitales.
Este documento narra la evolución del autor desde su primer contacto con la tecnología e Internet durante su etapa escolar hasta su actual comprensión como estudiante universitario. Describe cómo en un inicio usó las herramientas digitales de forma ingenua e incauta sin comprender los riesgos de privacidad y plagio, pero que ahora busca desarrollar una alfabetización digital crítica.
Este documento presenta información sobre la brecha digital, la sociedad de la información y el ciberespacio. Brevemente describe la brecha digital como la separación entre personas que usan tecnologías de información y comunicación (TIC) de manera rutinaria y aquellos que no tienen acceso o conocimiento de cómo usarlas. También define la sociedad de la información como un contexto caracterizado por la exuberancia, omnipresencia, irradiación y velocidad de la información debido a los avances tecnológicos. Finalmente, introduce el concepto de ciber
Este documento presenta información sobre las tecnologías de comunicación avanzadas y la sociedad de la información. Explica conceptos como la convergencia tecnológica y ofrece ejemplos de cómo la evolución tecnológica está afectando a la educación y a la sociedad en general, tanto de manera positiva como negativa.
Este documento describe las transformaciones que han ocurrido con el advenimiento de la era digital e internet, incluyendo que ahora hay una cantidad infinita de información disponible, las personas pueden trabajar y estudiar de forma remota, y cualquier persona puede publicar y distribuir contenidos a una audiencia global. También resume las diversas actividades que las personas pueden realizar a través de internet como comunicarse, buscar información, capacitarse, trabajar y estudiar de forma remota, y ofrecer bienes y servicios globalmente.
Avance proyecto redes sociales y telecoMaurien Bacca
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento analiza las redes sociales y su relación con la telefonía móvil en el siglo XXI.
2) Señala que el teléfono móvil ha dejado de ser solo una tecnología y un producto para convertirse en una plataforma que amplía las posibilidades de relación.
3) El objetivo del análisis es anticipar las tendencias emergentes en redes sociales y usos de la tecnología móvil para convertirse en un referente en la generación de
El documento habla sobre el auge del internet y las redes sociales. Explica que en los últimos 20 años, el internet se ha convertido en una herramienta indispensable para la humanidad y ha permitido una mayor globalización y conexión entre personas de todo el mundo. También describe cómo las redes sociales han roto barreras permitiendo la interacción entre personas de diferentes lugares, aunque su uso también plantea riesgos para la privacidad si no se usan de forma responsable.
Este documento trata sobre las redes sociales y su influencia en los adolescentes. Explica que las redes sociales son una realidad social entre los jóvenes y debemos educarlos sobre su uso adecuado y seguro. También describe los diferentes tipos de redes sociales, sus características, y cómo tienen tanto aspectos positivos como negativos para los adolescentes. Recomienda que los padres supervisen el uso que hacen sus hijos y mantengan una comunicación abierta.
Internet se ha extendido por todo el mundo y ha eliminado las barreras de tiempo y espacio, permitiendo acceder a información y servicios de cualquier lugar. Sin embargo, el acceso sin supervisión de los niños a Internet puede exponerlos a peligros, por lo que es necesario que los padres eduquen a los niños sobre un uso seguro y responsable de Internet.
Este documento describe la historia y evolución de Internet desde sus orígenes militares hasta la actualidad. Comenzó como una red militar descentralizada creada por EEUU para comunicaciones indestructibles, luego se expandió a las universidades y la comunidad científica. En 1989, Tim Berners-Lee inventó la World Wide Web combinando hipertexto e Internet, lo que permitió el acceso a la información de forma intuitiva. A partir de 1995, empresas e instituciones empezaron a utilizar Internet reconociendo su potencial económico, dando inicio a la web 1.0 para
Este documento habla sobre la transformación de Internet y cómo ha afectado a los niños y adolescentes. Comienza describiendo los orígenes militares de Internet y su transición al ámbito civil. Luego explica el surgimiento de la World Wide Web y cómo esto llevó a la explosión de Internet. Finalmente, discute cómo los niños de hoy han crecido en un contexto diferente con más acceso a la tecnología y cómo esto puede estar cambiando sus cerebros y comportamientos.
El documento habla sobre el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como una competencia básica. Explica la transición de la Web 1.0 a la Web 2.0 y las características de esta, así como la importancia de las redes sociales. También analiza cómo las TIC y las redes sociales afectan el aprendizaje y las relaciones sociales de los jóvenes, los riesgos asociados a su uso como el acceso a contenidos inadecuados, y la necesidad de educar en un uso seguro de
Las redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram han tenido un gran impacto en la sociedad moderna como medio de comunicación e interacción entre personas e instituciones. Si bien han traído beneficios como la difusión de información, también han planteado desafíos en cuanto a la privacidad de datos y el ciberacoso. En el ámbito educativo, las plataformas sociales han revolucionado la enseñanza a distancia aunque también se han reportado algunos casos de fraude.
Este documento describe la historia, características y uso de las redes sociales. Explica que las redes sociales han evolucionado desde los primeros sistemas de tableros de anuncios en la década de 1970 hasta plataformas masivas como Facebook y Twitter hoy en día. También analiza cómo las redes sociales han influido en la sociedad, tanto positiva como negativamente, y la importancia de enseñar a los jóvenes a usarlas de manera segura.
Las redes sociales se han convertido en una herramienta importante para el aprendizaje, ya que permiten el intercambio de información y la colaboración entre estudiantes. El documento analiza cómo las redes sociales como Facebook son ampliamente utilizadas por los estudiantes para actividades escolares y el estudio. También explora cómo diferentes tipos de redes sociales pueden utilizarse para mejorar el aprendizaje de idiomas.
Este documento presenta información sobre redes sociales. Expone las ventajas e inconvenientes de las redes sociales y cómo estas han cambiado la forma en que las personas interactúan. También menciona algunas de las redes sociales más populares actualmente y ofrece enlaces a recursos adicionales sobre el tema.
Este documento presenta información sobre redes sociales. Expone las ventajas e inconvenientes de las redes sociales y sugiere la necesidad de un uso razonable de las mismas. También incluye una lista de las redes sociales más conocidas actualmente y enlaces a páginas web con más información sobre el tema.
Este documento presenta una investigación sobre la influencia de las redes sociales en las emociones de los jóvenes ecuatorianos. Se analizan tanto los aspectos positivos como negativos de las redes sociales y su impacto en los jóvenes. El objetivo general es analizar esta influencia mediante una revisión bibliográfica para motivar un uso controlado de las redes. Se plantean interrogantes sobre cómo las redes cambian el pensamiento juvenil y si afectan su atención. Finalmente, se justifica la importancia de la investigación debido al gran
El documento describe varios conceptos clave de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información. Define diez rasgos de la sociedad de la información según Raúl Trejo Delarbre, incluyendo la exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad, multilateralidad, interactividad, desigualdad, heterogeneidad, desorientación y ciudadanía pasiva de la información. También discute conceptos como la competencia informacional, conocimiento vs no conocimiento, y la brecha digital que divide a aquellos con y sin acceso a las tecnolog
El documento describe varios conceptos clave de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información. Define diez rasgos de la sociedad de la información según Raúl Trejo Delarbre, incluyendo la exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad, multilateralidad, interactividad, desigualdad, heterogeneidad, desorientación y ciudadanía pasiva de la información. También discute conceptos como la competencia informacional, conocimiento vs no conocimiento, y la brecha digital que divide a aquellos con y sin acceso a las tecnolog
El documento describe varios conceptos clave de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información. Define diez rasgos de la sociedad de la información según Raúl Trejo Delarbre, incluyendo la exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad, multilateralidad, interactividad, desigualdad, heterogeneidad, desorientación y ciudadanía pasiva de la información. También discute conceptos como la competencia informacional, conocimiento vs no conocimiento, y la brecha digital que divide a aquellos con y sin acceso a las tecnolog
El documento describe varios conceptos clave de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información. Define diez rasgos de la sociedad de la información según Raúl Trejo Delarbre, incluyendo la exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad, multilateralidad, interactividad, desigualdad, heterogeneidad, desorientación y ciudadanía pasiva de la información. También discute conceptos como la competencia informacional, conocimiento vs no conocimiento, y la brecha digital que divide a aquellos con y sin acceso a las tecnolog
El documento describe varios conceptos clave de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información. Define diez rasgos de la sociedad de la información según Raúl Trejo Delarbre, incluyendo la exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad, multilateralidad, interactividad, desigualdad, heterogeneidad, desorientación y ciudadanía pasiva de la información. También discute conceptos como la competencia informacional, conocimiento vs no conocimiento, y la brecha digital que divide a aquellos con y sin acceso a las tecnolog
Tema 1.1. sociem,m,m,dad del conocimientodelavibora
El documento describe los rasgos principales de la sociedad de la información y el conocimiento según varios autores. Define diez características de la sociedad de la información como la exuberancia de datos, su omnipresencia, la irradiación de la información a distancias ilimitadas, la velocidad de la comunicación, la multilateralidad y centralidad de los contenidos, la interactividad y unilateralidad de los usuarios, y la desigualdad, heterogeneidad, desorientación y pasividad ciudadana que genera. También analiza conceptos como la competencia informacional, bre
El documento describe los rasgos principales de la sociedad de la información y el conocimiento según varios autores. Define diez características de la sociedad de la información como la exuberancia de datos, su omnipresencia, la irradiación ilimitada de mensajes, la velocidad instantánea de comunicación, la multilateralidad y centralidad de la información, la interactividad y unilateralidad de los medios, la desigualdad en el acceso, la heterogeneidad de contenidos, la desorientación por la abundancia de datos, y la ciudadanía pasiva frente a la cre
Tema 1.1. Sociedad del Conocimiento Educación y Sociedad (Sociologia)EnriMedi94
El documento describe las características de la sociedad de la información y del conocimiento. Define diez rasgos de la sociedad de la información como la exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad, multilateralidad, interactividad, desigualdad, heterogeneidad, desorientación y ciudadanía pasiva de la información. También discute la naturaleza de Internet como la base material de la sociedad en red y las comunidades virtuales como generadoras de sociabilidad. Finalmente, explica conceptos como la competencia informacional y la pedagogía informacional
Este documento trata sobre las redes sociales. Explica que la teoría de los "seis grados de separación" sugiere que cualquier persona puede estar conectada a cualquier otra a través de cinco intermediarios. Luego discute el uso frecuente de redes como Facebook y Twitter, y compara los porcentajes de usuarios que las usan diariamente o semanalmente. Finalmente, cubre varios temas relacionados con las redes sociales como sus peligros, impacto ambiental, estudios sobre su uso, y cómo las empresas las usan para promocionarse.
La web 1.0 era estática y de solo lectura, mientras que la web 2.0 permitió que los usuarios escribieran y leyeran en sitios populares como Google, eMule, Wikipedia, eBay y YouTube. La web 3.0 busca darle sentido semántico a la web y mayor participación de los usuarios. El documento concluye que el principal activo de las webs son los usuarios, ya que estas plataformas brindan información actualizada diariamente y permiten el intercambio de información entre los usuarios.
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La web 1.0 era estática y de solo lectura, mientras que la web 2.0 permitió que los usuarios escribieran y leyeran en sitios populares como Google, eMule, Wikipedia, eBay y YouTube. La web 3.0 agrega significado semántico y participación de los usuarios. El documento concluye que los usuarios son el principal activo de las webs, las cuales son consultadas diariamente para mantenerse actualizados e intercambiar información de forma bidireccional.
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1. EL REVERSO
UNIQUIND IO
Fecha 10 Diciembre 2011
LAS REDES SOCIALES
Esta teoría intenta probar el dicho de
nuestros abuelos que decían “el mundo es un
pañuelo“, esto es, que cualquier persona en
la Tierra puede estar conectado a cualquier
otra persona a través de una cadena de
conocidos que no tiene más de cinco niveles
de intermediarios. La frecuencia de uso es
distinta para otra clase de redes sociales,
que son las de microblogs, como Twitter. En
este supuesto, el porcentaje de usuarios que
las visitan a diario desciende al 32,2 por
ciento; un 19,4 por ciento lo hace dos o tres
veces por semana; y un 32,2 por ciento entra
una vez a la semana. Sin embargo, la porción
de usuarios más intensivos (más de dos
horas al día) de Twitter es similar a la de las
redes basadas en perfiles personales como
Facebook y Tuenti: un 12,9 por ciento.
3. EL REVERSO
TUTULOS
Portada LAS REDES SOCIALES
Contenido
El peligro de las redes sociales en Internet
Facebook
¿Qué tan verde son las redes sociales?
III Estudio sobre Redes Sociales en Internet 2011
de Iab Spain
Inauguran en Cuba Taller “Los medios alternativos y las redes
sociales
CESARL OND
Primer estudio sobre redes sociales del ONTSI
Las redes sociales, el hoy de las empresas
EL REVERSO
Universidad del Quin dío
Cra 14 No. 16 - 22
Un sitio para que los niños creen sus propias
Facultad de Educació n películas
Ciencias Socia les
CESARL OND
Teléfono: 315 303 99 88
Fax: 097 41 08 17
Correo: cesarlond1@eyahoo.es
Página 3
4. EL REVERSO EL REVERSO
Las redes sociales, el hoy de las
Los peligros de las redes sociales en Internet empresas Como una herramienta para
Visto desde otra pers- mej o ra r la p rod ucti vida d y l a
co mun ica ci ón en tre cli en tes y
pectiva, como idea está consumidores, las empresas deben
asegurar su presencia en internet a través
bárbara, principalmen- de las redes sociales y destinar recursos
para reforzar campañas de promoción
te para quienes sean sobre los productos y servicios que
dueños de un Facebo- ofrecen.
ok. Pero lamentable- Un sitio para que los niños creen sus propias películas
mente la mayoría de
las personas descono-
cen los peligros de las redes sociales a los que están
sometidos quienes utilicen estos servicios (aunque
bien, queda a criterio de cada uno usarlo o no)
Si bien parece una idea un poco tenebrosa, hay quie-
nes dicen que la CIA había tenido cierta participa-
ción en redes sociales, para conocer los movimien-
tos de cada persona, y el relacionamiento con otras
personas (amigos, compañeros de trabajos, amigos
de los amigos, etc), tal como lo anunciara CNN en su
momento. Últimamente están de moda los sitios de
redes sociales que se replican a una tasa impresio-
nante durante el día y la noche. Y no solo Facebook
o MySpace. Estos sitios para algunos pueden resul-
Lugares en donde los niños encuentran distracción hay muchos: encontramos sitios web
tar muy productivos o divertidos (ej. perder el tiempo para dibujar, para jugar en línea y hasta para ver dibujos animados. Sin embargo, pocos
mirando fotos durante varias horas del día de gente espacios brindan a los pequeños una completa plataforma para que ellos mismos creen
sus propias películas, todo con movimientos, colores y textos, además escogiendo
que uno conoce o que nisiquiera conoce ni va a co- personajes y escenarios. En este completo portal, los niños encuentran ayudas para crear
nocer personalmente). personajes, escenarios, diálogos y un sinnúmero de muñecos animados más. La idea es
que ellos imaginen historias fantásticas y hagan sus propias producciones audiovisuales;
suena algo complejo, pero el sitio es tan sencillo que todos los pequeños podrán usarlo.
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5. EL REVERSO EL REVERSO
¿Qué tan verde son las redes
sociales?
Las redes sociales cada vez están más
presentes en nuestra vida diaria. Nos permiten
estar conectados todo el día, compartir
información, fotos, ideas ¿Qué costo tienen
para el medio ambiente?
III Estudio sobre Redes Sociales en
Internet 2011 de Iab Spain
El informe hace un repaso del fenómeno analizando: la
penetración de las redes sociales en españa, el perfil
socio demográfico de los usuarios- y no usuarios-,
motivaciones de utilización – y no utilización-,
valoración, carácterísticas y ranking de redes sociales,
las marcas en las redes sociales y el ecommerce, el uso
desde el móvil
Inauguran en Cuba Taller “Los medios
alternativos y las redes sociales .
Delegados de doce países debaten sobre medios
alternativos y redes sociales en este taller convocado
por el Ministerio cubano de Relaciones Exteriores. El
mundo está sumido en una nueva revolución
tecnológica. Unos más, otros menos, en dependencia
los desarrollos económicos, que siguen siendo
lamentablemente desiguales
Primer estudio sobre redes sociales del ONTSI Si algo caracteriza a Facebook son dos cosas, por un lado la
El Observatori o Naci onal de l as increíble cantidad de datos que uno comparte y por otro lado
Telecomunicaci ones y de l a Sociedad de l a lo que hace esta empresa cada tanto para usar esos datos de
Informaci ón (ONTS I) se ha sumado al forma de darte un servicio y ser rentables. ¿Que implica estas
análisis del fenó meno de las redes sociales.
En este post comparto el p rimer informe dos cosas? una simple pero pura y dura pelea entre tu
presentado por el observatorio el pasado 1 de derecho a la privacidad y su derecho a ser rentables en algo
diciembre. Todavía no he podido estudiar en que te parece gratuito
profundidad la in formación y conclusiones
que recoge este estudio, pero a priori observo
un interesante y novedoso enfoque.
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