Pintura renacentista
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La pintura renacentista en España estuvo influida por los pintores italianos y se enfocó principalmente en temas religiosos. Algunos pintores notables fueron Luis de Morales, conocido por obras como La Piedad, Ecce Homo, Cristo atado a la Columna y Cristo varón de dolores.
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El documento describe el despotismo ilustrado en Europa durante el siglo XVIII. Monarcas absolutos como Federico de Prusia, Catalina de Rusia y Carlos III de España impulsaron reformas racionalistas e ilustradas para modernizar sus estados, siguiendo el lema "todo para el pueblo, pero sin el pueblo". La pintura en Holanda reflejó el espíritu protestante de la burguesía a través de artistas como Rembrandt, mientras que en Flandes Rubens representó la Contrarreforma católica. José II de Austria también prom
El renacimiento.
El Renacimiento se caracterizó por el renacimiento del ser humano, la belleza y el arte. Los tres ejes fundamentales fueron la política, la ciencia y el arte. En política destacaron figuras como Tomás Moro, Maquiavelo y Guicciardini. En arte, los principales exponentes fueron Leonardo da Vinci, Miguel Ángel y Rafael. Y en ciencia hubo avances gracias a Johannes Gutemberg, Erasmo de Rotterdam y Galileo Galilei.
La pintura de los primitivos flamencos
Este documento resume la pintura de los primitivos flamencos del siglo XV. Explica la sociedad y economía de Flandes en ese periodo y las características del estilo flamenco como el naturalismo, el uso de la perspectiva y el interés por los detalles cotidianos. Luego describe las obras y estilos de los principales pintores flamencos como los hermanos Van Eyck, Rogier Van der Weyden y El Bosco. Finalmente, menciona brevemente a algunos pintores góticos españoles como Jaume Huguet, Bart
Humanismo y-renacimiento-ivib
El documento describe el Renacimiento y el humanismo. El humanismo comenzó en Italia en los siglos XIV y XV y enfatizaba el valor de los estudios clásicos. Figuras importantes incluyen a Dante, Boccaccio, Petrarca, Miguel Ángel y Leonardo da Vinci. La imprenta de Gutenberg ayudó a difundir las ideas del Renacimiento por toda Europa.
Siglo xix
Este documento describe las principales tendencias culturales del siglo XIX como el romanticismo, el realismo y el naturalismo. El romanticismo se caracterizó por el individualismo, la exaltación de la naturaleza y los sentimientos. Artistas como Caspar David Friedrich y Eugène Delacroix fueron representantes de este movimiento. Posteriormente surgió el realismo, con una visión más objetiva de la realidad, y el naturalismo, que aplicaba métodos científicos al análisis literario.
El romanticismo
El documento describe el movimiento romántico en las artes, incluyendo su origen como reacción contra la Ilustración, sus características como la exaltación del individualismo y los sentimientos, y los principales artistas románticos como Géricault, Delacroix y Friedrich. También explica cómo España inspiró a los románticos europeos y destaca a pintores españoles como Madrazo, Fortuny y Pérez Villaamil.
El arte en la época de las revoluciones. tema 3
El Romanticismo surgió a finales del siglo XVIII como reacción al racionalismo de la Ilustración y al arte Neoclásico, enfocándose en sentimientos, imaginación, naturaleza e historia nacional. Artistas románticos como Turner, Friedrich, Géricault y Delacroix se destacaron por sus paisajes, escenas históricas y temas oníricos. Más tarde, el Realismo reaccionó frente al Romanticismo en el siglo XIX, enfocándose en representar la vida cotidiana y la crítica social
Modernismo y Grupo del 98
El documento resume el contexto histórico y literario del Modernismo y el Grupo del 98 en España. Explica que el Modernismo surgió como reacción a la derrota de 1898 y buscaba modernizar el país. Luego describe las diferentes fases del Modernismo y características del Grupo del 98, un grupo de autores españoles del siglo XX influenciados por el Postmodernismo. Finalmente, resume la evolución ideológica del Grupo del 98 de posturas revolucionarias a reformistas y luego un enfoque más existencial y religioso.
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Modernismo
El documento describe el movimiento literario modernista en Hispanoamérica entre 1880-1910. Se caracterizó por una rebelión creativa contra la burguesía y una renovación estética del lenguaje. Tuvo su origen en Hispanoamérica impulsado por Rubén Darío y se manifestó en la poesía a través de la búsqueda de belleza, evocaciones históricas y la expresión de la intimidad personal. En arquitectura, hubo diferentes tipos de modernismo como el experimental, integral y epitelial.
UABC, HAC, Neoclasico
El documento describe el movimiento artístico neoclásico que surgió en Europa entre finales del siglo XVIII y principios del XIX. El neoclasicismo fue influenciado por los ideales de la Ilustración y buscaba emular el arte y la cultura de la antigua Grecia y Roma. Se caracterizó por la sobriedad, el orden, la simetría y el énfasis en la razón sobre la emoción. Artistas como David y Canova crearon obras maestras neoclásicas en pintura y escultura.
Personajes representativos del renacimiento.
Este documento presenta información biográfica y obras clave de varios personajes representativos del Renacimiento como Carlos I de España, Felipe II de España, Los Borgia, Erasmo de Rotterdam, Martín Lutero, Nicolás Copérnico, Galileo Galilei, Johannes Kepler, Nostradamus, Miguel Ángel, Garcilaso de la Vega, Giovanni Boccaccio, Rafael, Leonardo da Vinci, Johannes Gutenberg, William Shakespeare, Miguel de Cervantes y otros.
El romanticismo
El romanticismo se desarrolló como una reacción a la ideología burguesa de la Ilustración en varios países de Europa. En España, el romanticismo surgió durante la guerra de independencia contra Napoleón y promovió un sentimiento nacionalista y liberal. Artistas como Goya y la Escuela de la Lonja en Cataluña capturaron este espíritu romántico a través de temas históricos, folclóricos y retratos que celebraban la identidad nacional. En Francia, el romanticismo se nutrió de los ideales revolucionarios
Literatura renacentista breztny
La literatura renacentista se caracterizó por la recuperación de la literatura clásica griega y latina y su difusión gracias a la imprenta. Se desarrollaron nuevos géneros y formas literarias inspirándose en los clásicos, destacando el humanismo, el individualismo y el racionalismo. Los principales autores renacentistas fueron Petrarca y Boccaccio en Italia, y más tarde Garcilaso de la Vega en España y Ronsard en Francia.
Vida cotidiana barrroco neocl, romantic.
El documento resume las representaciones de la vida cotidiana en el Neoclasicismo, Barroco y Romanticismo. En el Neoclasicismo, artistas como Pietro Longhi y Greuze retrataban escenas de la vida diaria de manera idealizada. En el Barroco, Watteau representaba la vida cortesana y Hogarth usaba la sátira social. En el Romanticismo, se exaltaba la figura heroica de Viriato y se educaba a la sociedad con moralejas sobre la vida diaria de forma patriótica.
El renacimiento es el movimiento cultural y artístico iniciado en italia en e...
El Renacimiento se originó en Italia en el siglo XV como un movimiento que se enfocó en el clasicismo romano y en el ser humano. Este movimiento se propagó lentamente por Europa, incluida España, donde sus primeras manifestaciones ocurrieron entre finales del siglo XV e inicios del XVII. El Renacimiento tardó más en llegar a España debido a la influencia del estilo gótico isabelino. En la sociedad burguesa del siglo XIX, los artistas a menudo vivían en la pobreza y su trabajo no les garantizaba el estatus social
Desintegracion del renacimiento
La desintegración del Renacimiento abarcó un largo período entre 1520 y 1600, a medida que surgieron nuevos estilos como el Manierismo y la Revolución Científica cuestionó las explicaciones renacentistas. El Manierismo se considera una fase tardía del Renacimiento y se caracterizó por figuras de elegancia sinuosa y el rechazo a las reglas clásicas, mientras que la Revolución Científica impulsó una nueva visión experimental del universo.
El Neoclasico
El documento describe el estilo arquitectónico neoclásico y al arquitecto español Juan Villanueva. Explica las características, causas y manifestaciones del neoclasicismo en pintura, escultura y arquitectura. Luego detalla la vida y obras más importantes de Villanueva como máximo exponente de este estilo en España, entre las que se encuentran la Casita de Arriba en El Escorial y el Real Jardín Botánico de Madrid.
Renacimiento
El documento describe el fin del Renacimiento y el surgimiento del Manierismo. El Renacimiento fue un movimiento constituido por pocas personas que terminó entre 1520 y 1600, dando paso a una larga transición hacia el Manierismo. El Manierismo se caracterizó por un estilo aristocrático y caprichoso que rechazaba las reglas clásicas, y tuvo como principales representantes a Miguel Ángel y Palladio. La Revolución Científica del siglo XVII marcó el declive final del Renacimiento.
Goya
Goya destacó como pintor en varios géneros como los cartones para tapices, retratos, temas religiosos e históricos. También es conocido por sus Pinturas Negras y series de grabados como Los caprichos y Los desastres de la guerra, donde criticó los abusos de poder e hipocresía de la época. Goya desarrolló su carrera artística principalmente en Madrid, aunque en sus últimos años se exilió en Francia debido a sus ideas liberales.
Renacimiento pintura quattrocento
Este documento describe las características de la pintura renacentista italiana del quattrocento y el cinquecento. Define el quattrocento como el siglo XV en Italia, centrado en Florencia, mientras que el cinquecento se refiere al clasicismo del siglo XVI y la expansión del Renacimiento fuera de Italia. Luego resume los principales estilos y logros de pintores renacentistas como Masaccio, Piero della Francesca, Botticelli, Leonardo da Vinci, Miguel Ángel y Rafael.
Escultura renacentista italiana
El documento resume las obras más importantes de la escultura renacentista italiana, incluyendo las puertas del Baptisterio de Florencia de Ghiberti, esculturas de Donatello como David y Gattamelata, obras de Luca della Robbia, y las principales esculturas de Miguel Ángel como La Piedad, El David, Moisés y los sepulcros de la Capilla Médici.
Pintura Del Quattrocento Italiano
El documento describe los principales temas, técnicas y escuelas de la pintura del Quattrocento italiano. Rompió con la convenciones medievales y se basó en la observación de la realidad idealizada. Los temas religiosos eran los más comunes y trataban de humanizar a Cristo y los santos. También surgieron los retratos y temas mitológicos. Las técnicas incluyeron el uso de la perspectiva, la anatomía y el color para lograr profundidad, luz y realismo. Las principales escuelas fueron las
Arquitectura del Quattrocento
El documento resume las características arquitectónicas del Renacimiento en Florencia durante el Quattrocento. Se inspiró en las ruinas antiguas y tratados clásicos como los de Vitrubio, buscando proporciones armónicas. Filippo Brunelleschi y Leon Battista Alberti fueron los principales arquitectos, desarrollando edificios como la basílica de San Lorenzo y aplicando órdenes clásicos, cúpulas y otros elementos con una visión geométrica y racional.
La Pintura Renacentista Alto Renacimiento Y Manierismo.
El documento describe la vida y obra del artista renacentista Leonardo da Vinci. Resalta su genialidad como científico y artista, y analiza en detalle algunas de sus obras más famosas como La Gioconda y La Última Cena, destacando su perfeccionismo técnico y su representación innovadora de la luz, el color y la perspectiva.
Resultados académicos 1º trimestre 16 17
This document summarizes the academic results of the first evaluation period for various grades at a school in Cuevas Bajas, Malaga, Spain. It shows the number and percentage of students who passed or failed each subject for Infantil (preschool), Primaria (elementary), and ESO (secondary) grades. Overall pass rates were high, ranging from around 75% to 100% depending on the grade and subject. A small percentage of students, generally under 20%, failed individual subjects.
Resultados académicos 2º trimestre 15 16
The document contains results from various student evaluations reported as percentages of students who passed or failed different subjects. It shows the number and percentage of students who passed versus failed for subjects like ACMAP, ACOEN, ALCR, REL, CNA, CSO, E.ART, EFI, LCL, ING, MAT at different grade levels. Overall pass rates were typically above 80% with failure rates below 20% for most subjects.
Resultados académicos 1º trimestre 15 16
This document contains the academic results from the first evaluation period of the 2015-2016 school year for various grades and subjects at C.E.I.P. San Juan Bautista school in Cuevas Bajas, Málaga, Spain. It shows the number of students who passed or failed each subject, as well as the percentages. For most subjects and grades, 100% of students passed with 0% failing, with a few exceptions where pass rates ranged between 64-100% and failure rates were between 0-36%.
Resultados académicos 3º trimestre 14 15
This document contains results from various student evaluations presented in percentages. It shows the number of students who passed or failed different subjects like Language, Math, Science, etc. across multiple grades. Most students achieved a pass rate of over 90% in most subjects with failure rates below 10% on average.
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Nestor guillen
Este documento describe diferentes mecanismos de transmisión directa como engranajes, transmisiones a distancia por correa o cadena, ruedas de fricción y mecanismos articulados. Explica que los engranajes transmiten movimiento mediante ruedas dentadas y que las transmisiones a distancia utilizan elementos flexibles como cadenas o correas para transmitir movimiento entre árboles separados. También describe que las ruedas de fricción transmiten movimiento a través del rozamiento entre las ruedas y que los mecanismos articulados están
Estela molina
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Este documento describe los diferentes tipos de mecanismos de transmisión, incluyendo mecanismos de transmisión directa como ejes y árboles, engranajes que transmiten movimiento entre ruedas dentadas, transmisiones a distancia como cadenas y correas, y ruedas de fricción que transmiten movimiento a través del rozamiento. Explica que los mecanismos de transmisión transforman fuerzas motrices en fuerzas de tracción para permitir el desplazamiento de elementos conducidos.
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Los mecanismos de transmisión permiten transformar fuerzas de acción en fuerzas de tracción para desplazar elementos. Existen dos tipos: transmisiones circulares-rectilíneas y circulares-rectilíneas-circulares. Los platos y piñones de una bicicleta, así como las ruedas de fricción y mecanismos articulados, son ejemplos de mecanismos de transmisión que transmiten movimiento mediante engranajes u otros elementos móviles.
Punto 8 sociales
Los pueblos germanos se instalaron junto a los ríos Rin y Danubio y vivían principalmente en el campo dedicados a la ganadería y el trabajo del metal. Sus reinos adoptaron una forma de gobierno monárquica y su economía se basó en las actividades agrarias. Practicaron el paganismo y su cultura y arte declinaron, reduciendo la escultura a relieves toscos y primitivos.
Punto 1
La civilización romana nació en la península itálica, habitada por diversos pueblos como los latinos y etruscos. Roma fue fundada a orillas del río Tiber y pasó por tres etapas: la Monarquía, gobernada por siete reyes con poder pero aconsejados por un senado; la República; y el Imperio.
Punto 2
El documento describe el sistema de gobierno de la antigua República romana. En la república, el gobierno estaba dividido entre las asambleas populares, el senado y los magistrados. También detalla la lucha por los derechos políticos entre los patricios y plebeyos, donde los plebeyos lograron ganar acceso a cargos políticos. Finalmente, explica cómo Roma expandió su territorio por la península itálica y el Mediterráneo occidental gracias a su poderoso ejército.
Punto 3
El documento describe la evolución histórica del Imperio Romano. Desde Octavio Augusto, los emperadores concentraron todos los poderes y dividieron el imperio en provincias para mejor administración. Durante los siglos I y II d.C., el imperio disfrutó de un período de paz conocido como Pax Romana que impulsó el desarrollo económico, cultural y de las ciudades, además de favorecer la romanización. En el siglo III, el imperio entró en crisis debido a guerras civiles, at
Punto 4
La economía romana se basaba principalmente en la agricultura, cultivando frutas, olivo, cereales y vid. La tierra era propiedad de pequeños propietarios o grandes terratenientes. También tenían importancia la minería de metales como oro, plata, hierro, plomo, estaño y cobre, así como las actividades artesanales y las industrias alimentarias. El comercio era intenso dentro y fuera del imperio romano, intercambiando productos procedentes de todo el mundo conocido.
Punto 5
La sociedad romana estaba dividida en dos grupos: ciudadanos, que tenían derechos políticos y civiles, y no ciudadanos como esclavos y mujeres libres que no tenían derechos. Las mujeres se casaban a una edad temprana y pasaban la mayor parte del tiempo en casa cuidando a los hijos y realizando tareas domésticas como coser y tejer. La alimentación de los ricos incluía legumbres, frutas, pan, miel, ensaladas, pescado, carne y queso, mientras que los pobres com
Punto 6
El documento describe aspectos clave de la religión y cultura romanas. La religión romana era politeísta y asimiló las divinidades de las provincias conquistadas, dando nuevos nombres a los dioses griegos como Zeus y Atenea. El cristianismo surgió en Palestina durante el Imperio romano y sus seguidores fueron perseguidos, refugiándose en catacumbas. La cultura romana dejó como legado el latín como lengua oficial y un sistema legal escrito.
Punto 1
La antigua civilización griega se desarrolló en la península balcánica y las islas del mar Egeo y Jónico. Los griegos se llamaban a sí mismos helenos y compartían una lengua y religión común. Su historia se divide en tres períodos: la época arcaica (siglos VIII-VI a.C.), la época clásica y la época helenística. Durante la época arcaica, Grecia estaba compuesta de ciudades-estado independientes llamadas polis, cada una con su propio gobierno.
Punto 2
Las guerras médicas resultaron en la unión de las polis griegas contra los persas y el surgimiento de Atenas como la polis más poderosa. La creciente hegemonía de Atenas provocó tensiones con Esparta y otras ciudades, dando lugar a la guerra del Peloponeso. Más tarde, Alejandro Magno conquistó el imperio persa y gran parte del mundo conocido, aunque tras su muerte sus generales dividieron el imperio en monarquías helenísticas que eventualmente fueron conquistadas por Roma.
Punto 3
Las polis griegas adoptaron sistemas de gobierno oligárquicos u democráticos. Esparta fue un ejemplo de oligarquía donde solo se permitía votar sí o no, mientras que Atenas adoptó la democracia donde la Asamblea discutía y votaba las leyes y elegía magistrados. La agricultura, especialmente de cereales, vid, olivo y frutas, era la base de la economía griega y se practicaba principalmente en las llanuras.
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Pintura renacentista
- 2. Estuvo influida por los pintores italianos, y su temática fue principalmente religiosa. En España
- 3. Luis de Morales. La Piedad. Ecce Homo. Cristo atado a la Columna Cristo varón de dolores.
- 4. Cristo, varón de los dolores.
- 5. Fin.
- 6. Fin.