Este documento presenta un proyecto de ley orgánica reformatoria a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. El proyecto propone 1) reconocer a las instituciones educativas populares como parte del sistema educativo ecuatoriano, 2) establecer el rol y organización de los supervisores educativos, y 3) redistribuir las horas laborales de los docentes para optimizar su uso.
El documento presenta el proyecto de Ley Orgánica de Educación Superior aprobado por la Asamblea Nacional y enviado a la Presidencia de la República. La Presidencia envió objeciones parciales al proyecto que no fueron tratadas por la Asamblea Nacional dentro del plazo establecido. Por lo tanto, de acuerdo con la Constitución, la Presidencia publica el proyecto incorporando las objeciones presidenciales como Ley de la República.
Este documento presenta el texto de la Ley Orgánica de Educación Superior del Ecuador, la cual fue aprobada por la Asamblea Nacional y observada parcialmente por el Presidente de la República. La Asamblea Nacional no trató la objeción presidencial dentro del plazo establecido, por lo que el Presidente publica la ley incorporando sus observaciones, conforme a la Constitución. El documento incluye la certificación de la Asamblea sobre el proceso legislativo y los oficios entre las instituciones que justifican la publicación de la ley.
Este documento presenta el proyecto de Ley Orgánica de Educación Superior aprobado por la Asamblea Nacional y remitido a la Presidencia de la República. Consta de once títulos que regulan aspectos como los principios y fines de la educación superior, la autonomía de las universidades, el cogobierno, la igualdad de oportunidades, la calidad, la pertinencia y otros. Adicionalmente incluye disposiciones transitorias y derogatorias.
Este documento presenta la Ley Orgánica de Educación Superior aprobada por la Asamblea Nacional y enviada al Presidente de la República. Incluye la certificación de que la Asamblea Nacional no trató dentro del plazo de 30 días la objeción parcial presentada por el Presidente a este proyecto de ley, por lo que la objeción se incorpora al texto legal publicado en el Registro Oficial.
Este documento propone una reforma a la Ley Orgánica de Educación Intercultural para corregir debilidades en su articulado que afectan el desarrollo educativo. Entre los cambios sugeridos están permitir el traslado de docentes excedentes a otros distritos, establecer mecanismos para escuelas con nombres repetidos, atender el problema de drogas cerca de escuelas, enseñar inglés en más escuelas, y normar la organización de comités de padres y madres de familia.
Este documento presenta un resumen de varias resoluciones y leyes aprobadas recientemente por la Asamblea Nacional y otras instituciones del Ecuador. Entre ellas se encuentra la Ley Orgánica Reformatoria a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, que introduce cambios a la estructura y funcionamiento del sistema educativo intercultural del país. También se mencionan decretos emitidos por el Ministerio del Ambiente y resoluciones del Consejo de la Judicatura relacionadas con la designación de jueces y notarios.
Ley reformatoria a la ley orgánica de educación interculturalLandito85
Este documento resume varias resoluciones y leyes aprobadas recientemente por las ramas legislativa, ejecutiva y judicial del gobierno ecuatoriano. Incluye una nueva ley que reforma la Ley Orgánica de Educación Intercultural, varias resoluciones del Consejo de la Judicatura, un acuerdo del Ministerio del Ambiente y algunas ordenanzas municipales.
El documento presenta el proyecto de Ley Orgánica de Educación Superior aprobado por la Asamblea Nacional y enviado a la Presidencia de la República. La Presidencia envió objeciones parciales al proyecto que no fueron tratadas por la Asamblea Nacional dentro del plazo establecido. Por lo tanto, de acuerdo con la Constitución, la Presidencia publica el proyecto incorporando las objeciones presidenciales como Ley de la República.
Este documento presenta el texto de la Ley Orgánica de Educación Superior del Ecuador, la cual fue aprobada por la Asamblea Nacional y observada parcialmente por el Presidente de la República. La Asamblea Nacional no trató la objeción presidencial dentro del plazo establecido, por lo que el Presidente publica la ley incorporando sus observaciones, conforme a la Constitución. El documento incluye la certificación de la Asamblea sobre el proceso legislativo y los oficios entre las instituciones que justifican la publicación de la ley.
Este documento presenta el proyecto de Ley Orgánica de Educación Superior aprobado por la Asamblea Nacional y remitido a la Presidencia de la República. Consta de once títulos que regulan aspectos como los principios y fines de la educación superior, la autonomía de las universidades, el cogobierno, la igualdad de oportunidades, la calidad, la pertinencia y otros. Adicionalmente incluye disposiciones transitorias y derogatorias.
Este documento presenta la Ley Orgánica de Educación Superior aprobada por la Asamblea Nacional y enviada al Presidente de la República. Incluye la certificación de que la Asamblea Nacional no trató dentro del plazo de 30 días la objeción parcial presentada por el Presidente a este proyecto de ley, por lo que la objeción se incorpora al texto legal publicado en el Registro Oficial.
Este documento propone una reforma a la Ley Orgánica de Educación Intercultural para corregir debilidades en su articulado que afectan el desarrollo educativo. Entre los cambios sugeridos están permitir el traslado de docentes excedentes a otros distritos, establecer mecanismos para escuelas con nombres repetidos, atender el problema de drogas cerca de escuelas, enseñar inglés en más escuelas, y normar la organización de comités de padres y madres de familia.
Este documento presenta un resumen de varias resoluciones y leyes aprobadas recientemente por la Asamblea Nacional y otras instituciones del Ecuador. Entre ellas se encuentra la Ley Orgánica Reformatoria a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, que introduce cambios a la estructura y funcionamiento del sistema educativo intercultural del país. También se mencionan decretos emitidos por el Ministerio del Ambiente y resoluciones del Consejo de la Judicatura relacionadas con la designación de jueces y notarios.
Ley reformatoria a la ley orgánica de educación interculturalLandito85
Este documento resume varias resoluciones y leyes aprobadas recientemente por las ramas legislativa, ejecutiva y judicial del gobierno ecuatoriano. Incluye una nueva ley que reforma la Ley Orgánica de Educación Intercultural, varias resoluciones del Consejo de la Judicatura, un acuerdo del Ministerio del Ambiente y algunas ordenanzas municipales.
Este documento resume varias resoluciones y leyes aprobadas recientemente por las ramas legislativa, ejecutiva y judicial del gobierno ecuatoriano. Incluye una nueva ley que reforma la Ley Orgánica de Educación Intercultural, varias resoluciones del Consejo de la Judicatura, un acuerdo del Ministerio del Ambiente y algunas ordenanzas municipales.
Ley reformatoria a la ley orgánica de educación interculturalJeanphiercito
Este documento resume varias resoluciones y leyes aprobadas recientemente por las ramas legislativa, ejecutiva y judicial del gobierno ecuatoriano. Incluye una nueva ley que reforma la Ley Orgánica de Educación Intercultural, varias resoluciones del Consejo de la Judicatura, un acuerdo del Ministerio del Ambiente y algunas ordenanzas municipales.
Este documento contiene varios decretos presidenciales que reforman el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Algunas de las reformas incluyen: establecer que los currículos nacionales tendrán un enfoque intercultural y bilingüe; definir que el currículo del bachillerato técnico será modular; permitir que las unidades educativas de producción administren recursos; modificar los requisitos para obtener el título de bachiller; y cambiar las fechas del año lectivo.
Este documento presenta el Plan Estratégico del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS) para el periodo 2014-2017. Incluye el marco legal y metodológico, un diagnóstico institucional con la estructura organizacional y procesos, y un análisis FODA. También establece la misión, visión y valores del IESS, y define objetivos estratégicos e indicadores para mejorar la prestación de servicios de seguridad social con calidad y sostenibilidad.
El documento presenta el Plan Estratégico 2014-2017 del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social. Describe la estructura organizacional de la institución, los procesos institucionales y el marco legal y metodológico que rige la planificación estratégica. El objetivo es identificar factores internos y externos para apoyar la toma de decisiones y lograr una mayor eficiencia en los servicios de seguridad social.
Oficio multiple n 079-2017-minedu-incremento de horasYhon G
Este documento establece el incremento de dos horas en la jornada laboral de los profesores nombrados en la Educación Básica Alternativa avanzada y en la Educación Básica Regular secundaria de instituciones que implementan la Jornada Escolar Completa. Para los profesores de EBR secundaria, las 32 horas se distribuirán en 24-2-3-3 horas. Para los profesores de EBA avanzada, las dos horas adicionales se dedicarán a acompañamiento pedagógico y talleres.
Colegas directivos es vuestra labor garantizar que se efectivice previa coordinación con Jefaturas de Personal de cada UGELs la siguiente disposición...para ello reajusten horario pedagógico de permanencia de maestros en el Servicio Educativo JEC para que se efectivice el presupuesto que ya ha sido transferido a los gobiernos regionales...
Este documento presenta el Decreto 865 que expide el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior. El reglamento establece normas sobre autoridades académicas, igualdad de oportunidades, requisitos de ingreso a instituciones de educación superior, estudiantes regulares, y la unidad de bienestar estudiantil.
Este documento presenta el Decreto 865 que expide el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior. El reglamento establece normas sobre autoridades académicas, igualdad de oportunidades, requisitos de ingreso a instituciones de educación superior, estudiantes regulares, y la unidad de bienestar estudiantil.
Registro oficial 526s 02 reglamento loes.05-09-2011Noi Verdesoto
Este documento presenta el Decreto 865 que expide el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior. El reglamento establece normas sobre autoridades académicas, igualdad de oportunidades, requisitos de ingreso a instituciones de educación superior, estudiantes regulares, y la unidad de bienestar estudiantil.
La resolución modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular respecto a competencias y capacidades de algunas áreas curriculares e incorpora indicadores de desempeño. Esto se hace considerando diversos estudios y recomendaciones del Consejo Nacional de Educación, con el fin de que las herramientas pedagógicas señalen de manera clara las competencias de los estudiantes y faciliten su aplicación en el plan de estudios de una forma racionalizada.
El Comité Ejecutivo de FECODE convoca a sindicatos filiales a eventos regionales en febrero-marzo de 2012 para discutir 4 temas principales: 1) reforma pensional, 2) referendo por derecho a educación, 3) estatuto único de la profesión docente, y 4) jornada laboral docente. FECODE pide apoyar estas iniciativas y promover los derechos de los trabajadores el 8 de marzo.
Este documento establece el calendario académico para el año 2012 en los establecimientos educativos oficiales de Bogotá. Se dividen las 40 semanas lectivas en dos semestres de 20 semanas cada uno. También se definen 5 semanas para actividades de desarrollo institucional, 7 semanas de vacaciones para docentes, y 12 semanas de receso estudiantil.
Este documento presenta una resolución ministerial que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Se aprueban cambios en las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares e indicadores de desempeño por grado. El objetivo es que las herramientas pedagógicas y curriculares señalen de manera clara las competencias de los estudiantes y faciliten su aplicación en el plan de estudios.
Este documento presenta una resolución ministerial que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Se aprueban cambios en las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares e indicadores de desempeño por grado. El objetivo es que las herramientas pedagógicas y curriculares señalen de manera clara las competencias de los estudiantes y faciliten su aplicación en el plan de estudios.
Este documento presenta una resolución ministerial que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Se incorporan modificaciones a las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares, así como indicadores de desempeño para cada grado y ciclo. Estas modificaciones se proponen considerando diversos estudios y recomendaciones del Consejo Nacional de Educación, con el objetivo de clarificar las competencias de los estudiantes y facilitar la aplicación del plan de estudios.
El documento presenta un informe de pasantía realizado por Oswaldo González en la Universidad Nacional Experimental Politécnica "Antonio José de Sucre" para optar al título de Técnico Medio. El informe describe las actividades realizadas en el laboratorio de física de la universidad durante 6 semanas, incluyendo prácticas que comprobaron leyes y fenómenos físicos. El informe también incluye la estructura y función de la universidad y el departamento de física.
La Ley de la Carrera Docente tiene como objetivo regular las relaciones entre el Estado, la comunidad educativa y los educadores. Establece el Registro Escalafonario del Ministerio de Educación para llevar un control sistemático de los educadores. También regula aspectos como la formación de educadores, los requisitos para ejercer la docencia, el reconocimiento de antigüedad y la administración del escalafón magisterial. El propósito final es garantizar una educación de calidad mediante la profesionalización, seguridad y bienestar de los
La Ley de la Carrera Docente tiene como objetivo regular las relaciones entre el Estado, la comunidad educativa y los educadores. Establece el Registro Escalafonario del Ministerio de Educación para llevar un control sistemático de los educadores. También regula aspectos como la formación de educadores, los requisitos para ejercer la docencia, el reconocimiento de antigüedad y la administración del escalafón magisterial. El propósito final es garantizar una educación de calidad mediante la profesionalización, seguridad y bienestar de los
Ro378 20210126 00115 2021 expídese el reglamento para el manejo de la histori...Jhonatan Jumbo
Este documento presenta una reforma al Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-2016-00082-A de 31 de agosto de 2016 que aprueba el Catálogo de Figuras Profesionales de la Oferta Formativa de Bachillerato Técnico Productivo. La reforma agrega una nueva figura profesional denominada "Emprendimiento Agrícola" al Área Técnica Agropecuaria. El Ministerio de Educación expide esta reforma para actualizar periódicamente las figuras profesionales y responder a las necesidades del sector productivo
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
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El documento presenta el Plan Estratégico 2014-2017 del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social. Describe la estructura organizacional de la institución, los procesos institucionales y el marco legal y metodológico que rige la planificación estratégica. El objetivo es identificar factores internos y externos para apoyar la toma de decisiones y lograr una mayor eficiencia en los servicios de seguridad social.
Oficio multiple n 079-2017-minedu-incremento de horasYhon G
Este documento establece el incremento de dos horas en la jornada laboral de los profesores nombrados en la Educación Básica Alternativa avanzada y en la Educación Básica Regular secundaria de instituciones que implementan la Jornada Escolar Completa. Para los profesores de EBR secundaria, las 32 horas se distribuirán en 24-2-3-3 horas. Para los profesores de EBA avanzada, las dos horas adicionales se dedicarán a acompañamiento pedagógico y talleres.
Colegas directivos es vuestra labor garantizar que se efectivice previa coordinación con Jefaturas de Personal de cada UGELs la siguiente disposición...para ello reajusten horario pedagógico de permanencia de maestros en el Servicio Educativo JEC para que se efectivice el presupuesto que ya ha sido transferido a los gobiernos regionales...
Este documento presenta el Decreto 865 que expide el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior. El reglamento establece normas sobre autoridades académicas, igualdad de oportunidades, requisitos de ingreso a instituciones de educación superior, estudiantes regulares, y la unidad de bienestar estudiantil.
Este documento presenta el Decreto 865 que expide el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Superior. El reglamento establece normas sobre autoridades académicas, igualdad de oportunidades, requisitos de ingreso a instituciones de educación superior, estudiantes regulares, y la unidad de bienestar estudiantil.
Registro oficial 526s 02 reglamento loes.05-09-2011Noi Verdesoto
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El Comité Ejecutivo de FECODE convoca a sindicatos filiales a eventos regionales en febrero-marzo de 2012 para discutir 4 temas principales: 1) reforma pensional, 2) referendo por derecho a educación, 3) estatuto único de la profesión docente, y 4) jornada laboral docente. FECODE pide apoyar estas iniciativas y promover los derechos de los trabajadores el 8 de marzo.
Este documento establece el calendario académico para el año 2012 en los establecimientos educativos oficiales de Bogotá. Se dividen las 40 semanas lectivas en dos semestres de 20 semanas cada uno. También se definen 5 semanas para actividades de desarrollo institucional, 7 semanas de vacaciones para docentes, y 12 semanas de receso estudiantil.
Este documento presenta una resolución ministerial que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Se aprueban cambios en las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares e indicadores de desempeño por grado. El objetivo es que las herramientas pedagógicas y curriculares señalen de manera clara las competencias de los estudiantes y faciliten su aplicación en el plan de estudios.
Este documento presenta una resolución ministerial que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Se aprueban cambios en las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares e indicadores de desempeño por grado. El objetivo es que las herramientas pedagógicas y curriculares señalen de manera clara las competencias de los estudiantes y faciliten su aplicación en el plan de estudios.
Este documento presenta una resolución ministerial que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular. Se incorporan modificaciones a las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares, así como indicadores de desempeño para cada grado y ciclo. Estas modificaciones se proponen considerando diversos estudios y recomendaciones del Consejo Nacional de Educación, con el objetivo de clarificar las competencias de los estudiantes y facilitar la aplicación del plan de estudios.
El documento presenta un informe de pasantía realizado por Oswaldo González en la Universidad Nacional Experimental Politécnica "Antonio José de Sucre" para optar al título de Técnico Medio. El informe describe las actividades realizadas en el laboratorio de física de la universidad durante 6 semanas, incluyendo prácticas que comprobaron leyes y fenómenos físicos. El informe también incluye la estructura y función de la universidad y el departamento de física.
La Ley de la Carrera Docente tiene como objetivo regular las relaciones entre el Estado, la comunidad educativa y los educadores. Establece el Registro Escalafonario del Ministerio de Educación para llevar un control sistemático de los educadores. También regula aspectos como la formación de educadores, los requisitos para ejercer la docencia, el reconocimiento de antigüedad y la administración del escalafón magisterial. El propósito final es garantizar una educación de calidad mediante la profesionalización, seguridad y bienestar de los
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Ro378 20210126 00115 2021 expídese el reglamento para el manejo de la histori...Jhonatan Jumbo
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La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre el gobierno de Putin.
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EL PRESIDENTE DE LA ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
CONSIDERANDO:
Que, la comunidad educativa del COLEGIO FISCAL MIXTO "HUANCAVILCA", ubicado en la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas, se aprestan a conmemorar el QUINCUAGÉSIMO ANIVERSARIO de creación;
Que, el aporte académico implementado por el centro de estudios, posibilita la generación de procesos formativos integrales, aplicados con gran sentido de compromiso, vocación de servicio y capacitación docente, en conjunción con los sólidos valores éticos, morales y cívicos que promueve, fortaleciendo una preparación incluyente y participativa que trasciende por los importantes logros estudiantiles, reconocidos por la población;
Que, la amplia experiencia educativa de la institución, evidencia particular interés en la formación de individuos probos, proyectando una labor profesional, competente y humanística, que motiva e identifica la noble misión de educar con profunda visión y contenido social, enriqueciendo los esenciales valores humanos, la ciencia y la cultura;
Que, con manifiesta congratulación, la Asamblea Nacional destaca y hace público el reconocimiento al valioso recurso humano que conforma el Colegio Fiscal Mixto "Huancavilca", por su significativo aporte en el ámbito educativo, que trasciende en la preparación de una vasta población estudiantil; y,
En ejercicio de sus atribuciones,
ACUERDA:
FELICITAR a las autoridades, personal docente, administrativo, estudiantes y padres de familia que integran el COLEGIO FISCAL MIXTO "HUANCAVILCA", de la ciudad de Guayaquil, provincia del Guayas, al conmemorar el QUINCUAGÉSIMO ANIVERSARIO de creación, hecho que motiva el júbilo y homenaje de la sociedad.
OTORGAR la Condecoración "ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR, DR. VICENTE ROCAFUERTE", al mérito educativo, que distinguirá el pabellón institucional y será entregada junto al presente Acuerdo Legislativo, en acto solemne programado para el efecto.
Dado y suscrito en la sede de la Asamblea Nacional, ubicada en el Distrito Metropolitano de Quito, provincia de Pichincha, a los dieciocho días del mes de abril de dos mil trece.
Este documento contiene tres modelos de cartas para presentar diferentes etapas del proceso de tesis de maestría en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. El primer modelo presenta el tema de tesis para su aprobación inicial. El segundo modelo presenta una modificación al tema luego de su defensa. Y el tercer modelo solicita autorización para desarrollar la investigación de tesis.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento contiene tres modelos de cartas para presentar diferentes etapas del proceso de tesis de maestría en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. El primer modelo presenta el tema de tesis para su aprobación inicial. El segundo modelo presenta una modificación al tema luego de su defensa. Y el tercer modelo solicita autorización para desarrollar la investigación de tesis.
RENDICIÓN DE CUENTAS DE AGOSTO 01 A DICIEMBRE
31 - 2012
LIC. GUILLERMINA CRUZ RAMÍREZ
ASAMBLEÍSTA POR LA PROVINCIA DE NAPO Y PRESIDENTA DE LA
COMISIÓN ESPECIALIZADA PERMANENTE DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Y CONTROL SOCIAL
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
De acuerdo al listado suministrado los responsables de Talento Humano deberán realizar los contratos indefinidos de trabajo o las acciones de personal de nombramientos permanentes tal como establece el acuerdo en mención en su artículo sexto.
La Asamblea Nacional del Ecuador reconocerá al científico francés Dr. Michel Dumas por sus contribuciones a la investigación en salud mental y neurología en Ecuador. La Academia Ecuatoriana de Neurociencias solicitó distinciones para tres médicos, incluyendo al Dr. Dumas, por sus valiosas contribuciones para encontrar soluciones a graves problemas de salud de la población ecuatoriana. El Dr. Dumas recibirá la Condecoración "Asamblea Nacional de la República del Ecuador, Dr. Vicente Rocafuerte" en una ceremonia
“Proyecto de Ley ORGÁNICA REFORMATORIA A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL", remitido mediante oficio No.317-RV-SV-AN-2012, suscrito por la asambleísta Rocío Valarezo Ordóñez.
Por disposición del señor Presidente de la Asamblea Nacional, y en cumplimiento de lo dispuesto en el Art. 55 de la Ley Orgánica de la Función Legislativa, se adjunta para su conocimiento:
“Proyecto de Ley de cesantía adicional del magisterio", remitido el 7 de noviembre de 2012, suscrito por el asambleísta Hólger Chávez Canales.
Trabajo práctico de la asignatura de Sistemas Multiusuarios y en Red.
Agradecimientos a la M. Ed. Yidda Marcial por compartir tan valiosos conocimientos.
El documento describe la conferencia "SMART & SUSTAINABLE - ARUBA GOES GREEN" que se celebró en Aruba del 3 al 5 de octubre de 2012. La conferencia tuvo como objetivo compartir experiencias sobre el uso de energías renovables como la solar, eólica e hidroeléctrica. El documento también destaca los esfuerzos de Aruba para generar energía de manera sostenible y la necesidad de que todos los países tomen medidas urgentes para preservar el medio ambiente y combatir el cambio climático.
La asambleísta Guillermina Cruz está llevando a cabo una campaña llamada "Sana Sonrisa" en la provincia de Napo para brindar atención odontológica gratuita a las personas de escasos recursos económicos, priorizando a las personas de la tercera edad y los niños. La campaña es realizada en coordinación con odontólogos voluntarios y ha generado el agradecimiento de la ciudadanía beneficiada.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Convocatoria Ordinaria.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. üvpwfi Tobo* ,?,>,.,.,
S.AMUi l-A K A O I O N A I ,
H i p . u u ' a i i ie u r> &ti*
REPÚBLICA DEL ECUADOR
ASAMBLEA NACIONAL iiiiniiiiiiiini
# Trámite 9 4 O 6 6
Código validación DQHC39TSVR
Quito, 2 de febrero de 2012
Tipa de documento MEMORANDO INTERNO
Oficio No. 01052-GSE-AN Fecha recepdón D 2 - f B b - 2 D i 2 1 5 : 5 1
Numeración documento 01D52-gse~an
Fecha oflda a2-feb-2ül2
RemftentB SALTOS GIOCONDA
Señor Arquitecto Razón social
Revise el estado cia s u farruta e n ;
Fernando Cordero Cueva http://tramit65.asamtjl9jpcnonpl.gob.ee
/ d t s / e s t a d o Tramite.jsf
PRESIDENTE ASAMBLEA NACIONAL
De mis consideraciones:
En mi calidad de Asambleísta Nacional e investida del Poder otorgado por el Soberano,
de conformidad con el artículo 134 numeral 1 y artículo 136 de la Constitución, en
concordancia con el numeral 1 del artículo 54 y artículo 55 de la Ley Orgánica de la
Función Legislativa, me permito presentar el siguiente PROYECTO DE LEY ORGÁNICA
REFORMATORIA A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL a fin de
que se sirva darle el trámite correspondiente.
Por la atención a la presente, le anticipo mi agradecimiento.
PROYECTO DE LEY ORGÁNICA REFORMATORIA A LA LEY ORGÁNICA DE
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
Por cuanto la Supervisión Educativa del país, actualmente, conforma un grupo sólido de
profesionales organizados en 21 filiales a nivel nacional que son alrededor de 700 en
diferentes niveles y especialidades.
Tomado en consideración: que los derechos de los supervisores de educación están
plenamente garantizados en la parte correspondiente del Art. 229 de la Constitución; que
según el criterio emitido por la Coordinación General de Recursos Humanos del
Ministerio de Educación, y que consta en el Oficio No. 001171-DRH/RVM del 8 de junio de
2011, se confirma que legal y administrativamente, los supervisores educativos
pertenecen y se amparan en la LOEI.
Con relación al proceso de evaluación establecido en la Disposición Transitoria Vigésimo
Octava y el respectivo traspaso de los supervisores, es necesario que la norma legal
establezca, de manera clara y precisa, los mecanismos, plazos, forma de evaluación,
selección y ubicación como supervisores auditores o supervisores asesores educativos; a
fin de salvaguardar sus derechos y estabilidad laboral, así como optimizar la utilización de
este talento humano en el control de la calidad de la educación de nuestro país.
A fin de dar cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 325, 326 y 327 de la Constitución
de la República y con el objeto de optimizar la utilización de las horas laborales
establecidas para la jornada de los docentes, es necesario realizar una verdadera
redistribución de éstas horas, a fin de que puedan ser utilizadas de una manera óptima en
3. el desarrollo de las actividades curriculares y complementarias propias a la actividad de
los maestros.
Tomando en consideración que la recategorización es un derecho y anhelo de miles de
maestros a nivel nacional, y, que es necesario premiar la labor docente y preparación
académica de los miembros del Magisterio Nacional que en base a su esfuerzo abnegado
han obtenido títulos profesionales de tercer o cuarto nivel, con posterioridad a su ingreso
al magisterio o a su último ascenso de categoría, resulta necesario complementar la
Disposición Transitoria Trigésimo Tercera de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
Para proteger los derechos de las personas que tienen dificultades para el acceso a la
educación regular por motivos de carácter socio-económico, en cumplimiento de lo
dispuesto en los artículos 26, 27, 28 y 29 de la Constitución de la República, debe
reconocerse la educación popular como una forma de educación no escolarizada.
PROYECTO DE LEY ORGÁNICA REFORMATORIA A LA LEY ORGÁNICA DE
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
LA ASAMBLEA NACIONAL
CONSIDERANDO
Que, el Artículo 26 de la Constitución de la República reconoce a la educación como un
derecho que las personas lo ejercen a largo de su vida y un deber ineludible e
inexcusable del Estado.
Que, el Artículo 27 de la Constitución de la República establece que la educación debe
estar centrada en el ser humano y garantizará su desarrollo en el marco del respeto a los
derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia.
Que, los Artículos 39 y 45 de la Constitución de la República garantizan el derecho a la
educación de jóvenes y niños, niñas y adolescentes, respectivamente;
Que, la Constitución de la República establece en el numeral 2 del Artículo 66, el
reconocimiento y garantía de las personas a la educación.
Que, el Artículo 346 de la Constitución de la República, establece que existirá una
institución pública, con autonomía, de evaluación integral interna y externa, que promueva
la calidad de la educación.
Que el Artículo 229 de la Constitución establece que los derechos de los servidores y
servidoras públicos son irrenunciables.
Que el Artículo 117 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, no establece una
adecuada distribución, bajo parámetros técnicos, de las horas laborales de los maestros,
ocasionando que la jornada laboral de los mismos sea empleada de una manera
perjudicial a las necesidades del Sistema Nacional de Educación.
4. LEY ORGÁNICA REFORMATORIA A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
Art. 1 . - Incorpórese después del primer inciso del artículo 53 el siguiente texto:
"Las instituciones educativas populares forman parte del Sistema Nacional de Educación
Intercultural y por lo tanto gozan de todos los beneficios que el Sistema otorga a las
instituciones educativas regulares."
Art. 2 . - Agregrégense los siguientes artículos innumerados después del artículo 75:
"Art.... Las y los Supervisores en funciones y los que se incorporen a futuro previo el
cumplimiento de perfiles, requisitos y los respectivos concursos y oposición,
desempeñarán las funciones de auditores educativos o asesores educativos a nivel
Central, Zonal, Distrital y de Circuitos, son una instancia técnica-científica, especializada
para desarrollar los procesos de asesoría, seguimiento y evaluación de los diferentes
actores de la comunidad educativa y de los establecimientos educativos del país.
Constituyen el eje importante del nuevo modelo de la gestión educativa.
Art.... Para el cumplimiento de sus funciones, la Supervisión estará organizada en los
niveles: Central, Zonal, Distrital y de Circuitos mediante estrategias y responsabilidades
con los diferentes niveles de gestión que regulan y controlan el Sistema Nacional de
Educación.
Art.... Dentro del proceso de ubicación de funciones se velará por la estricta
preservación de los derechos laborales de los Supervisores Educativos en funciones. Los
que acreditaren nombramiento en su cargo bajo ningún concepto podrán ser designados
como funcionarios de libre nombramiento y remoción.
Art.... Los Supervisores de nivel nacional serán designados para desempeñar sus
funciones en el nivel central, los de nivel regional pasarán a formar parte del nivel zonal, y
los de nivel provincial pasarán a formar parte de los niveles distritales o de circuitos, de
conformidad con el perfil profesional y los resultados de la evaluación"
Art. 3 . - Sustituyase el artículo 117 por el siguiente:
"Art 117- La jornada laboral de los docentes se dividirá en nueve horas diarias, de
cuarenta y cinco minutos cada una, las cuales serán distribuidas de la siguiente manera:
a) Seis horas diarias se destinarán a la cátedra,
b) Dos horas diarias unificadas se destinarán a reuniones de planificación y coordinación
de área, y,
c) Una hora diaria para la atención a padres de familia.
La hora cuarenta y cinco minutos faltante para completar la jornada laboral de ocho horas
reloj establecida en la Ley será unificada en doscientos veinte y cinco horas reloj anuales,
que serán distribuidas de la siguiente manera:
a) Cien horas reloj destinadas a la capacitación pedagógica de los docentes, la cual la
realizarán al fin del año lectivo mediante un curso que tendrá una duración de doce días y
5. una jornada de ocho horas reloj diarias, de acuerdo con la programación establecida por
el Departamento de Planificación y Evaluación Educativa de cada institución.
b) Cien horas reloj destinadas a la recuperación pedagógica, la cual se realizará a razón
de once horas reloj mensuales, según el horario de recuperación, en función de las
asignaturas, de acuerdo con la programación establecida por el Departamento de
Planificación y Evaluación Educativa de cada institución.
c) Veinte y cinco horas reloj anuales destinadas a labores de investigación y desarrollo
con la comunidad, cubiertas en horarios de acuerdo con la ejecución de los proyectos,
que para el efecto, cada área de la institución elabore."
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
PRIMERA.- En el plazo de tres meses todas las instituciones educativas deberán crear un
departamento de planificación y evaluación educativa, para el cumplimiento de las
disposiciones de la presente Ley.
SEGUNDA.- El Ministerio de Educación, en coordinación con las Universidades y
Escuelas Politécnicas del país que sean designadas para el efecto, en el plazo de ciento
veinte días, deberá organizar un curso de capacitación de los Supervisores Educativos en
funciones, el mismo que tendrá una duración de cuatro meses con la modalidad
semipresencial y cuyo objetivo será la preparación de estos funcionarios educativos para
la evaluación que se les realizará conforme a lo dispuesto en la Ley Orgánica de
Educación Intercultural.
La finalidad de la evaluación antes mencionada será únicamente para la determinación
de la ubicación de los Supervisores Educativos como auditores o asesores educativos, de
ninguna manera implicará su retiro o cese de funciones.
El Ministerio de Educación elaborará, en el plazo de sesenta días, la normativa interna
institucional que determine los criterios de evaluación y perfiles profesionales de acuerdo
con los cuales los Supervisores Educativos en funciones serán designados como
auditores o asesores educativos.
TERCERA.- El Ministerio de Educación iniciará en el plazo de treinta días el proceso de
recategorización de los maestros que opten por el mismo, proceso que tendrá las
siguientes etapas:
a) Socialización: El Ministerio de Educación iniciará un proceso de socialización sobre la
forma de aplicación del proceso de recategorización y de los requisitos para acceder al
mismo. Este proceso tendrá el plazo de dos meses.
b) Recepción de documentación: El Ministerio de Educación recibirá las solicitudes de
recategorización acompañada de los documentos habilitantes en un plazo de seis meses.
c) Calificación de la documentación y adjudicación: El Ministerio de Educación, en el plazo
máximo de tres meses a partir de la recepción de la documentación, la calificará y previo
la verificación del cumplimiento de los requisitos de titulación y años de servicio
establecidos en el artículo 113 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, otorgará la
nueva categoría escalafonaria a los docentes.
6. CUARTA.- Los docentes que laboran con contrato, hasta que obtengan su nombramiento
conforme a la ley, recibirán su remuneración de acuerdo con la escala de remuneraciones
unificadas mensuales de los servidores públicos elaborada por el Ministerio de Relaciones
Laborales
DISPOSICIÓN DEROGATORIA.- Quedan derogados el artículo 117 y demás
disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Intercultural que contravengan las
disposiciones de la presente Ley.
DISPOSICIÓN FINAL.- La presente Ley entrará en vigencia a partir de su publicación en
el Registro Oficial.
Dado y suscrito en la sede de la Asamblea Nacional, ubicada en el Distrito Metropolitano
de Quito a los
Atentamente; /fía&^^o*
Dra. Gioconda Saltos Espinoza, Msc.
ASAMBLEÍSTA NACIONAL
VICEPRESIDENTA DE LA COMISIÓN E S P E C I A L I Z A D > ^ ^ ^ ^ ™ É N T E DE
EDUCACIÓN, CULTURA Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA
7. FIRMAS DE RESPALDO AL PROYECTO DE LEY ORGÁNICA REFORMATORIA A LA
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL, PRESENTADOO POR LA
ASAMBLEÍSTA NACIONAL DRA. GIOCONDA SALTOS ESPINOZA.
NOMBRE: FIRMA: