Este documento presenta el Plan Estratégico del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS) para el periodo 2014-2017. Incluye el marco legal y metodológico, un diagnóstico institucional con la estructura organizacional y procesos, y un análisis FODA. También establece la misión, visión y valores del IESS, y define objetivos estratégicos e indicadores para mejorar la prestación de servicios de seguridad social con calidad y sostenibilidad.
Resolución número 00103 de 15 de enero de 2010colegionusefa
Este documento define la estructura orgánica interna y las funciones de la Dirección de Bienestar Social de la Policía Nacional de Colombia. Establece que la Dirección de Bienestar Social estará compuesta por una Secretaría Privada, Planeación, Asuntos Jurídicos, Atención al Ciudadano y otras dependencias, con el objetivo de crear y mantener las condiciones para el desarrollo integral de la comunidad policial. También describe las funciones de cada una de las dependencias de la Dirección de Bienestar Social.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU, publicado en el Diario Oficial El Peruano el 12 de diciembre de 2016, se aprueba el Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022 (PLANEA),.el cual tiene como misión promover una educación y cultura ambiental que permita formar ciudadanos y ciudadanas ambientalmente responsables que contribuyan al desarrollo sostenible y a hacer frente al cambio climático a nivel local, regional y nacional; para tal efecto se plantean diversas acciones estratégicas a cargo del Ministerio de Educación, del Ministerio del Ambiente, de los Gobiernos Locales y Regionales, incluyendo a las Direcciones Regionales de Educación o quien haga sus veces, Unidades de Gestión Educativa Local e instituciones educativas, en el marco de sus competencias;
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el diario oficial El Peruano se ha publicado, con fecha 16 de diciembre de 2016, la Resolución de Secretaría General N° 505-2016-MINEDU mediante la que se aprueba los Lineamientos denominados "Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica"
La Ley 715 de 2001 establece normas para la organización y financiación de los servicios de educación y salud en Colombia. Define el Sistema General de Participaciones como los recursos que la nación transfiere a las entidades territoriales para financiar dichos servicios. Distribuye los recursos de este sistema así: 58.5% para educación, 24.5% para salud y 17% para propósitos generales. Asigna competencias específicas a nivel nacional, departamental y municipal para la administración de los recursos y prestación de los servicios de educación y sal
Este documento presenta el Estatuto Orgánico Sustitutivo de Gestión Organizacional por Procesos del Ministerio de Salud Pública de la República del Ecuador. Establece la misión, visión y objetivos estratégicos del Ministerio, y describe su estructura organizacional basada en procesos gobernantes, agregadores de valor, habilitantes de asesoría y habilitantes de apoyo a nivel central, zonal y distrital. Además, define las facultades de cada nivel de desconcentración del Ministerio de acuerdo con su tipolog
Este documento presenta la Ley 715 de 2001, la cual dicta normas orgánicas en materia de recursos y competencias para la educación y la salud de acuerdo con la Constitución Política de Colombia. La ley establece el Sistema General de Participaciones para la transferencia de recursos de la nación a las entidades territoriales para financiar servicios. Asigna competencias a la nación, los departamentos y los municipios en relación con la educación y la salud. Distribuye los recursos del SGP entre los sectores de educación, salud y prop
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU, publicado el lunes 12 de diciembre de 2016 en el diario oficial El Peruano, se aprueba el Plan Nacional de Educación Ambiental 2017 - 2022.
que establece acciones específicas, responsabilidades y metas para la implementación de la Política Nacional de Educación Ambiental, cuyo objetivo es desarrollar la educación, cultura y ciudadanía ambiental a nivel nacional.
En el marco del PLANEA, el MINAM orientará las acciones de educación ambiental que se desarrollan en el ámbito comunitario, como las impulsadas por las municipalidades, gobiernos regionales, ministerios, empresas y ONG, bajo orientaciones y rectoría del ministerio. Para lo cual apoyará a las municipalidades en la implementación de programas de educación, cultura y ciudadanía ambiental; impulsará la organización de promotores y voluntarios ambientales comunitarios que desarrollen acciones de comunicación e información ambiental; y fomentará acciones educativas en espacios públicos como parques, bibliotecas, áreas naturales, etc.
Por su parte, el Ministerio de Educación orientará las acciones que se desarrollan en el ámbito de la educación formal, básica y superior. Estas acciones serán llevadas a cabo por escuelas de nivel inicial, primaria y secundaria y también por institutos y universidades. Para ello se fortalecerán las capacidades de los especialistas, docentes y estudiantes del sector educación para la incorporación del enfoque ambiental en los procesos educativos, con la asistencia técnica del MINAM.
La ministra del Ambiente, Elsa Galarza, destacó que el PLANEA permitiría que para el año 2022, el 87% de hogares urbanos tendrá por lo menos un miembro que separa sus residuos sólidos, como una práctica ambiental responsable que se generará a través de la educación y la información. “Además, el PLANEA tiene como meta que cerca de 500,000 funcionarios públicos, de los tres niveles de gobierno, adopten prácticas de ecoeficiencia en sus instituciones, lo cual impactará en un mejor uso de los recursos del estado y el cuidado del ambiente”, agregó.
El PLANEA permitirá vincular y potenciar las múltiples iniciativas que municipalidades, ministerios, gobiernos regionales, ONG y entidades privadas, entre otros, han venido desarrollando, además de promover la movilización de recursos para el financiamiento y fortalecimiento de proyectos y/o programas de educación e información ambiental.
El plan fue elaborado mediante un amplio proceso de análisis, participación y consulta pública liderado por el MINAM y el MINEDU, con la participación de diversas entidades del sector público y privado, así como de la sociedad civil.
Resolución número 00103 de 15 de enero de 2010colegionusefa
Este documento define la estructura orgánica interna y las funciones de la Dirección de Bienestar Social de la Policía Nacional de Colombia. Establece que la Dirección de Bienestar Social estará compuesta por una Secretaría Privada, Planeación, Asuntos Jurídicos, Atención al Ciudadano y otras dependencias, con el objetivo de crear y mantener las condiciones para el desarrollo integral de la comunidad policial. También describe las funciones de cada una de las dependencias de la Dirección de Bienestar Social.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU, publicado en el Diario Oficial El Peruano el 12 de diciembre de 2016, se aprueba el Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022 (PLANEA),.el cual tiene como misión promover una educación y cultura ambiental que permita formar ciudadanos y ciudadanas ambientalmente responsables que contribuyan al desarrollo sostenible y a hacer frente al cambio climático a nivel local, regional y nacional; para tal efecto se plantean diversas acciones estratégicas a cargo del Ministerio de Educación, del Ministerio del Ambiente, de los Gobiernos Locales y Regionales, incluyendo a las Direcciones Regionales de Educación o quien haga sus veces, Unidades de Gestión Educativa Local e instituciones educativas, en el marco de sus competencias;
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el diario oficial El Peruano se ha publicado, con fecha 16 de diciembre de 2016, la Resolución de Secretaría General N° 505-2016-MINEDU mediante la que se aprueba los Lineamientos denominados "Estrategia Nacional de las Tecnologías Digitales en la Educación Básica"
La Ley 715 de 2001 establece normas para la organización y financiación de los servicios de educación y salud en Colombia. Define el Sistema General de Participaciones como los recursos que la nación transfiere a las entidades territoriales para financiar dichos servicios. Distribuye los recursos de este sistema así: 58.5% para educación, 24.5% para salud y 17% para propósitos generales. Asigna competencias específicas a nivel nacional, departamental y municipal para la administración de los recursos y prestación de los servicios de educación y sal
Este documento presenta el Estatuto Orgánico Sustitutivo de Gestión Organizacional por Procesos del Ministerio de Salud Pública de la República del Ecuador. Establece la misión, visión y objetivos estratégicos del Ministerio, y describe su estructura organizacional basada en procesos gobernantes, agregadores de valor, habilitantes de asesoría y habilitantes de apoyo a nivel central, zonal y distrital. Además, define las facultades de cada nivel de desconcentración del Ministerio de acuerdo con su tipolog
Este documento presenta la Ley 715 de 2001, la cual dicta normas orgánicas en materia de recursos y competencias para la educación y la salud de acuerdo con la Constitución Política de Colombia. La ley establece el Sistema General de Participaciones para la transferencia de recursos de la nación a las entidades territoriales para financiar servicios. Asigna competencias a la nación, los departamentos y los municipios en relación con la educación y la salud. Distribuye los recursos del SGP entre los sectores de educación, salud y prop
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Decreto Supremo N° 016-2016-MINEDU, publicado el lunes 12 de diciembre de 2016 en el diario oficial El Peruano, se aprueba el Plan Nacional de Educación Ambiental 2017 - 2022.
que establece acciones específicas, responsabilidades y metas para la implementación de la Política Nacional de Educación Ambiental, cuyo objetivo es desarrollar la educación, cultura y ciudadanía ambiental a nivel nacional.
En el marco del PLANEA, el MINAM orientará las acciones de educación ambiental que se desarrollan en el ámbito comunitario, como las impulsadas por las municipalidades, gobiernos regionales, ministerios, empresas y ONG, bajo orientaciones y rectoría del ministerio. Para lo cual apoyará a las municipalidades en la implementación de programas de educación, cultura y ciudadanía ambiental; impulsará la organización de promotores y voluntarios ambientales comunitarios que desarrollen acciones de comunicación e información ambiental; y fomentará acciones educativas en espacios públicos como parques, bibliotecas, áreas naturales, etc.
Por su parte, el Ministerio de Educación orientará las acciones que se desarrollan en el ámbito de la educación formal, básica y superior. Estas acciones serán llevadas a cabo por escuelas de nivel inicial, primaria y secundaria y también por institutos y universidades. Para ello se fortalecerán las capacidades de los especialistas, docentes y estudiantes del sector educación para la incorporación del enfoque ambiental en los procesos educativos, con la asistencia técnica del MINAM.
La ministra del Ambiente, Elsa Galarza, destacó que el PLANEA permitiría que para el año 2022, el 87% de hogares urbanos tendrá por lo menos un miembro que separa sus residuos sólidos, como una práctica ambiental responsable que se generará a través de la educación y la información. “Además, el PLANEA tiene como meta que cerca de 500,000 funcionarios públicos, de los tres niveles de gobierno, adopten prácticas de ecoeficiencia en sus instituciones, lo cual impactará en un mejor uso de los recursos del estado y el cuidado del ambiente”, agregó.
El PLANEA permitirá vincular y potenciar las múltiples iniciativas que municipalidades, ministerios, gobiernos regionales, ONG y entidades privadas, entre otros, han venido desarrollando, además de promover la movilización de recursos para el financiamiento y fortalecimiento de proyectos y/o programas de educación e información ambiental.
El plan fue elaborado mediante un amplio proceso de análisis, participación y consulta pública liderado por el MINAM y el MINEDU, con la participación de diversas entidades del sector público y privado, así como de la sociedad civil.
R.M. N° 0460 2013-ED- normas para el concurso de acceso a cargos de director ...David Cisneros
Este documento modifica la Directiva No 018-2013-MINEDU/VMGP-DIGEDD que establece las normas para el Concurso de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular-2013. Se modifican aspectos como el número máximo de plazas en concurso, los requisitos para postular a una plaza, y el plazo para presentar reclamos. También se incorporan disposiciones sobre la participación de docentes en licencia y se modifica la matriz de valoración de la trayector
Este documento establece las normas sobre permisos, licencias y reducciones de jornada para el personal docente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Andalucía. Resume la normativa aplicable en esta materia e introduce las novedades introducidas por leyes y decretos recientes. Además, aclara que los términos "permisos" y "licencias" se utilizarán según su definición legal específica.
Protocolo de Acuerdo MSP-Gobierno Reajuste 2017-2018Nelson Leiva®
Protocolo de acuerdo firmado entre la MSP y el Gobierno, con 13 de las 15 organizaciones de trabajadores del Sector Público y Municipal este Sábado 24 de Noviembre del 2017
Este documento presenta la Memoria Anual del Gobierno Regional del Cusco correspondiente al año fiscal 2015. Incluye 7 capítulos que describen el marco normativo, marco institucional, organización, logros alcanzados, gestión presupuestal, análisis de estados financieros y conclusiones. El documento provee una retrospectiva de la gestión regional del año 2015 organizada según las dimensiones de desarrollo regional establecidas para la región.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Resolución Ministerial N° 679-2016-MINEDU, publicada en el Diario Oficial El Peruano con fecha 30 de diciembre de 2016, Modifican el Anexo de la R.M. N° 316-2016-MINEDU, que contiene el cronograma de los Concursos Públicos de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas y de Especialista en Educación de Unidades de Gestión Educativa Local y Direcciones Regionales de Educación, de Educación Básica Regular 2016
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el diario oficial El Peruano, con fecha 16 de diciembre de 2016, se ha publicado la Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU que aprueba el Programa Curricular de Educación Inicial, Programa Curricular de Educación Primaria y Programa Curricular de Educación Secundaria.
En dicha norma dispone que la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica se realizará a partir del 01 de enero de 2017 en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Primaria polidocentes completas y en las instituciones educativas privadas focalizadas.
Las instituciones y programas educativos
públicos y privados de la Educación Básica en las que
no se implemente el Currículo Nacional de la Educación
Básica, aprobado con Resolución Ministerial N°
281-2016-MINEDU, excepcionalmente, continuarán
utilizando el Diseño Curricular Nacional de la Educación
Básica Regular, aprobado por Resolución Ministerial N°
440-2008-ED, modificada por Resolución Ministerial Nº
199-2015-MINEDU; así como el Diseño Curricular Básico
Nacional de la Educación Básica Alternativa, aprobado
por Resolución Ministerial Nº 0276-2009-ED, según
corresponda
Este documento aprueba las "Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19". El objetivo es brindar orientaciones a docentes, directivos y otros actores para la reprogramación curricular durante el 2020, articulando la educación a distancia y presencial. Se definen términos como "Aprendo en casa", "educación a distancia" y "evidencias de aprendizaje". El documento está dirigido al Ministerio de E
Este documento aprueba las "Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19". El objetivo es brindar orientaciones a docentes, directivos y otros actores sobre la reprogramación curricular considerando la educación a distancia y presencial. Se definen conceptos clave como "Aprendo en casa" y se establece que las instituciones privadas pueden utilizar esta estrategia o desarrollar la suya propia para la educación a
Este documento presenta las normas sobre permisos, licencias y reducciones de jornada para el personal docente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Andalucía. Resume los principales tipos de permisos como el permiso por fallecimiento o enfermedad grave de familiares de hasta 5 días, el permiso por matrimonio de 2 días, y el permiso por lactancia o para exámenes de hasta una hora por día. Además, establece que estas normas también se aplican al personal laboral docente y que los órgan
Este documento presenta las modificaciones a las Reglas de Operación del Programa de Empleo Temporal para el ejercicio fiscal 2011. Los integrantes del Comité Técnico del Programa de Empleo Temporal acordaron modificar las reglas para mejorar la calidad y eficiencia del programa, incrementar la cobertura de políticas públicas y proyectos productivos, y sujetar los apoyos a criterios de objetividad y transparencia. Las nuevas reglas entrarán en vigor el 3 de enero de 2011 y se publican de forma completa en el Diario Oficial para mayor
Este informe pericial contable consta de 3 oraciones:
1) Evalúa la presunta apropiación indebida de fondos públicos por parte de funcionarios de la UGEL de Talara mediante pagos irregulares a profesores y determina el monto del perjuicio al Estado. 2) Evalúa el incremento patrimonial de los investigados en 2015-2016. 3) Realiza un análisis contable y normativo para determinar si hubo incumplimiento de leyes y directivas presupuestarias y de administración financiera.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el Diario Oficial El Peruano, con fecha 14 de enero de 2016, se ha publicado la Resolución Ministerial N° 035-2016-MINEDU mediante la que se Aprueba la Norma técnica para la implementación de los Compromisos de Desempeño 2016 2016
Este documento autoriza un crédito suplementario de 94,5 millones de soles del presupuesto del sector público para 2017 a favor del Ministerio de Educación y varios gobiernos regionales. Los fondos se destinarán a financiar un plan de recuperación de horas efectivas de clase a cargo de profesores contratados y aquellos que participaron en una huelga y realicen la recuperación de horas no dictadas. El dinero proviene de descuentos en la remuneración de trabajadores por días no laborados durante la huelga.
La Ley 715 de 2001 establece normas sobre recursos y competencias en educación y salud de acuerdo con la Constitución Política de Colombia. Define el Sistema General de Participaciones como los recursos que la nación transfiere a las entidades territoriales para financiar servicios de su competencia. Distribuye los recursos del sistema así: 58.5% para educación, 24.5% para salud y 17% para propósitos generales. Asigna competencias en educación a la nación, departamentos y municipios certificados sobre políticas, regulación, financiamiento y
Norma para contratar acompañantes 2016 y mas (requisitos)Yhon G
El documento aprueba normas para la contratación administrativa de servicios del personal para intervenciones pedagógicas en el marco de tres programas presupuestales del Ministerio de Educación para el año 2016. Establece los objetivos, alcance, base normativa y responsabilidades del proceso de contratación bajo el régimen especial de contratación administrativa de servicios. Además, aprueba las normas técnicas que orientan la implementación del proceso de contratación y los perfiles requeridos para los puestos.
Manual de organización de la subdirección general de prestaciones económicas,...Carlos Silva
Este documento presenta el Manual de Organización de la Subdirección General de Prestaciones Económicas, Sociales y Culturales del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE). El manual describe la estructura orgánica y las funciones de las unidades administrativas que conforman la Subdirección General, con el objetivo de apoyar el ejercicio eficiente de sus facultades de acuerdo con la ley. El manual también busca contribuir a una mejora permanente de las prestaciones económicas, servicios sociales y culturales que of
Este documento establece las directrices para que las instituciones educativas privadas presenten una adaptación de su Plan de Recuperación a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco (UGEL Cusco) dentro de los 7 días siguientes a la publicación de las orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación. La UGEL Cusco revisará los planes y los devolverá en caso de encontrar deficiencias para su corrección. Además, se proporcionan los correos electrónicos a los que las instituciones educativas privadas deben enviar
Ro378 20210126 00115 2021 expídese el reglamento para el manejo de la histori...Jhonatan Jumbo
Este documento presenta una reforma al Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-2016-00082-A de 31 de agosto de 2016 que aprueba el Catálogo de Figuras Profesionales de la Oferta Formativa de Bachillerato Técnico Productivo. La reforma agrega una nueva figura profesional denominada "Emprendimiento Agrícola" al Área Técnica Agropecuaria. El Ministerio de Educación expide esta reforma para actualizar periódicamente las figuras profesionales y responder a las necesidades del sector productivo
Este documento presenta un decreto legislativo que crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones. El decreto deroga la Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública y establece principios, fases del ciclo de inversión, y órganos y funciones del nuevo sistema. El objetivo es orientar los recursos públicos destinados a la inversión para la provisión de infraestructura y servicios necesarios para el desarrollo del país a través de un enfoque descentralizado y articulado al cierre de
Este documento presenta un decreto legislativo que crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones. El decreto deroga la Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública y establece principios, fases del ciclo de inversión, y órganos y funciones del nuevo sistema. El objetivo es orientar los recursos públicos destinados a la inversión para la provisión de infraestructura y servicios necesarios para el desarrollo del país a través de un enfoque descentralizado y articulado al cierre de
Este decreto legislativo crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones para orientar los recursos públicos destinados a inversiones hacia el cierre de brechas de infraestructura y acceso a servicios. Establece principios como la programación multianual basada en diagnósticos de brechas y el ciclo de inversión con fases de programación, formulación, ejecución y funcionamiento. Designa al Ministerio de Economía y Finanzas como ente rector y define los órganos y funciones del nuevo sistema.
R.M. N° 0460 2013-ED- normas para el concurso de acceso a cargos de director ...David Cisneros
Este documento modifica la Directiva No 018-2013-MINEDU/VMGP-DIGEDD que establece las normas para el Concurso de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular-2013. Se modifican aspectos como el número máximo de plazas en concurso, los requisitos para postular a una plaza, y el plazo para presentar reclamos. También se incorporan disposiciones sobre la participación de docentes en licencia y se modifica la matriz de valoración de la trayector
Este documento establece las normas sobre permisos, licencias y reducciones de jornada para el personal docente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Andalucía. Resume la normativa aplicable en esta materia e introduce las novedades introducidas por leyes y decretos recientes. Además, aclara que los términos "permisos" y "licencias" se utilizarán según su definición legal específica.
Protocolo de Acuerdo MSP-Gobierno Reajuste 2017-2018Nelson Leiva®
Protocolo de acuerdo firmado entre la MSP y el Gobierno, con 13 de las 15 organizaciones de trabajadores del Sector Público y Municipal este Sábado 24 de Noviembre del 2017
Este documento presenta la Memoria Anual del Gobierno Regional del Cusco correspondiente al año fiscal 2015. Incluye 7 capítulos que describen el marco normativo, marco institucional, organización, logros alcanzados, gestión presupuestal, análisis de estados financieros y conclusiones. El documento provee una retrospectiva de la gestión regional del año 2015 organizada según las dimensiones de desarrollo regional establecidas para la región.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Resolución Ministerial N° 679-2016-MINEDU, publicada en el Diario Oficial El Peruano con fecha 30 de diciembre de 2016, Modifican el Anexo de la R.M. N° 316-2016-MINEDU, que contiene el cronograma de los Concursos Públicos de Acceso a Cargos de Director y Subdirector de Instituciones Educativas Públicas y de Especialista en Educación de Unidades de Gestión Educativa Local y Direcciones Regionales de Educación, de Educación Básica Regular 2016
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el diario oficial El Peruano, con fecha 16 de diciembre de 2016, se ha publicado la Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU que aprueba el Programa Curricular de Educación Inicial, Programa Curricular de Educación Primaria y Programa Curricular de Educación Secundaria.
En dicha norma dispone que la implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica se realizará a partir del 01 de enero de 2017 en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Primaria polidocentes completas y en las instituciones educativas privadas focalizadas.
Las instituciones y programas educativos
públicos y privados de la Educación Básica en las que
no se implemente el Currículo Nacional de la Educación
Básica, aprobado con Resolución Ministerial N°
281-2016-MINEDU, excepcionalmente, continuarán
utilizando el Diseño Curricular Nacional de la Educación
Básica Regular, aprobado por Resolución Ministerial N°
440-2008-ED, modificada por Resolución Ministerial Nº
199-2015-MINEDU; así como el Diseño Curricular Básico
Nacional de la Educación Básica Alternativa, aprobado
por Resolución Ministerial Nº 0276-2009-ED, según
corresponda
Este documento aprueba las "Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19". El objetivo es brindar orientaciones a docentes, directivos y otros actores para la reprogramación curricular durante el 2020, articulando la educación a distancia y presencial. Se definen términos como "Aprendo en casa", "educación a distancia" y "evidencias de aprendizaje". El documento está dirigido al Ministerio de E
Este documento aprueba las "Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19". El objetivo es brindar orientaciones a docentes, directivos y otros actores sobre la reprogramación curricular considerando la educación a distancia y presencial. Se definen conceptos clave como "Aprendo en casa" y se establece que las instituciones privadas pueden utilizar esta estrategia o desarrollar la suya propia para la educación a
Este documento presenta las normas sobre permisos, licencias y reducciones de jornada para el personal docente de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Andalucía. Resume los principales tipos de permisos como el permiso por fallecimiento o enfermedad grave de familiares de hasta 5 días, el permiso por matrimonio de 2 días, y el permiso por lactancia o para exámenes de hasta una hora por día. Además, establece que estas normas también se aplican al personal laboral docente y que los órgan
Este documento presenta las modificaciones a las Reglas de Operación del Programa de Empleo Temporal para el ejercicio fiscal 2011. Los integrantes del Comité Técnico del Programa de Empleo Temporal acordaron modificar las reglas para mejorar la calidad y eficiencia del programa, incrementar la cobertura de políticas públicas y proyectos productivos, y sujetar los apoyos a criterios de objetividad y transparencia. Las nuevas reglas entrarán en vigor el 3 de enero de 2011 y se publican de forma completa en el Diario Oficial para mayor
Este informe pericial contable consta de 3 oraciones:
1) Evalúa la presunta apropiación indebida de fondos públicos por parte de funcionarios de la UGEL de Talara mediante pagos irregulares a profesores y determina el monto del perjuicio al Estado. 2) Evalúa el incremento patrimonial de los investigados en 2015-2016. 3) Realiza un análisis contable y normativo para determinar si hubo incumplimiento de leyes y directivas presupuestarias y de administración financiera.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el Diario Oficial El Peruano, con fecha 14 de enero de 2016, se ha publicado la Resolución Ministerial N° 035-2016-MINEDU mediante la que se Aprueba la Norma técnica para la implementación de los Compromisos de Desempeño 2016 2016
Este documento autoriza un crédito suplementario de 94,5 millones de soles del presupuesto del sector público para 2017 a favor del Ministerio de Educación y varios gobiernos regionales. Los fondos se destinarán a financiar un plan de recuperación de horas efectivas de clase a cargo de profesores contratados y aquellos que participaron en una huelga y realicen la recuperación de horas no dictadas. El dinero proviene de descuentos en la remuneración de trabajadores por días no laborados durante la huelga.
La Ley 715 de 2001 establece normas sobre recursos y competencias en educación y salud de acuerdo con la Constitución Política de Colombia. Define el Sistema General de Participaciones como los recursos que la nación transfiere a las entidades territoriales para financiar servicios de su competencia. Distribuye los recursos del sistema así: 58.5% para educación, 24.5% para salud y 17% para propósitos generales. Asigna competencias en educación a la nación, departamentos y municipios certificados sobre políticas, regulación, financiamiento y
Norma para contratar acompañantes 2016 y mas (requisitos)Yhon G
El documento aprueba normas para la contratación administrativa de servicios del personal para intervenciones pedagógicas en el marco de tres programas presupuestales del Ministerio de Educación para el año 2016. Establece los objetivos, alcance, base normativa y responsabilidades del proceso de contratación bajo el régimen especial de contratación administrativa de servicios. Además, aprueba las normas técnicas que orientan la implementación del proceso de contratación y los perfiles requeridos para los puestos.
Manual de organización de la subdirección general de prestaciones económicas,...Carlos Silva
Este documento presenta el Manual de Organización de la Subdirección General de Prestaciones Económicas, Sociales y Culturales del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE). El manual describe la estructura orgánica y las funciones de las unidades administrativas que conforman la Subdirección General, con el objetivo de apoyar el ejercicio eficiente de sus facultades de acuerdo con la ley. El manual también busca contribuir a una mejora permanente de las prestaciones económicas, servicios sociales y culturales que of
Este documento establece las directrices para que las instituciones educativas privadas presenten una adaptación de su Plan de Recuperación a la Unidad de Gestión Educativa Local de Cusco (UGEL Cusco) dentro de los 7 días siguientes a la publicación de las orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación. La UGEL Cusco revisará los planes y los devolverá en caso de encontrar deficiencias para su corrección. Además, se proporcionan los correos electrónicos a los que las instituciones educativas privadas deben enviar
Ro378 20210126 00115 2021 expídese el reglamento para el manejo de la histori...Jhonatan Jumbo
Este documento presenta una reforma al Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-2016-00082-A de 31 de agosto de 2016 que aprueba el Catálogo de Figuras Profesionales de la Oferta Formativa de Bachillerato Técnico Productivo. La reforma agrega una nueva figura profesional denominada "Emprendimiento Agrícola" al Área Técnica Agropecuaria. El Ministerio de Educación expide esta reforma para actualizar periódicamente las figuras profesionales y responder a las necesidades del sector productivo
Este documento presenta un decreto legislativo que crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones. El decreto deroga la Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública y establece principios, fases del ciclo de inversión, y órganos y funciones del nuevo sistema. El objetivo es orientar los recursos públicos destinados a la inversión para la provisión de infraestructura y servicios necesarios para el desarrollo del país a través de un enfoque descentralizado y articulado al cierre de
Este documento presenta un decreto legislativo que crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones. El decreto deroga la Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública y establece principios, fases del ciclo de inversión, y órganos y funciones del nuevo sistema. El objetivo es orientar los recursos públicos destinados a la inversión para la provisión de infraestructura y servicios necesarios para el desarrollo del país a través de un enfoque descentralizado y articulado al cierre de
Este decreto legislativo crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones para orientar los recursos públicos destinados a inversiones hacia el cierre de brechas de infraestructura y acceso a servicios. Establece principios como la programación multianual basada en diagnósticos de brechas y el ciclo de inversión con fases de programación, formulación, ejecución y funcionamiento. Designa al Ministerio de Economía y Finanzas como ente rector y define los órganos y funciones del nuevo sistema.
Este documento presenta un decreto legislativo que crea el Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones. El decreto deroga la Ley del Sistema Nacional de Inversión Pública y establece principios, fases del ciclo de inversión, y órganos y funciones del nuevo sistema. El objetivo es orientar los recursos públicos destinados a la inversión para la provisión de infraestructura y servicios necesarios para el desarrollo del país a través de un enfoque descentralizado y articulado al cierre de
RVM_N°_108-2022-MINEDU plan de accion Juego aprendo y me siento saludable.pdfmiguelracso
Este documento aprueba los Lineamientos para la implementación de la estrategia "Juego, aprendo y me siento saludable" en instituciones educativas públicas. La estrategia busca fortalecer el bienestar socioemocional y físico de los estudiantes a través de actividades recreativas y deportivas. Se establecen directrices sobre los objetivos, beneficiarios, actividades, lugares, gestión, organización, bioseguridad, reconocimientos, convocatorias, recursos y roles para llevar a cabo la estrategia.
El documento presenta información sobre el Plan MERISS del Gobierno Regional Cusco, incluyendo su marco legal, estructura organizacional, objetivos y diagnóstico de la situación política, económica y social en la región. El Plan MERISS tiene como objetivo abordar el problema del cambio climático en las provincias de Cusco a través de proyectos de infraestructura hídrica que mejoren el acceso al agua y apoyen el desarrollo agrícola. El diagnóstico identifica déficit de agua, pérdida
Índice
1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... 5
2. CUADRO RESUMEN DE ACTIVIDADES ....................................................................... 7
3. MARCO NORMATIVO .................................................................................................. 7
4. ANÁLISIS ORGANIZACIONAL .................................................................................... 9
5. SISTEMA DE PLANIFICACIÓN .................................................................................. 11
5.1. VISIÓN INSTITUCIONAL .................................................................................. 11
5.2. MISIÓN INSTITUCIONAL .................................................................................. 11
6. ENLACE PLAN GENERAL DE DESARROLLO ECONÓMICO SOCIAL (PGDES) - PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO SOCIAL (PDES) - PLAN ESTRATÉGICO MINISTERIAL (PEM) - PLAN ESTRATÉGICO EMPRESARIAL (PEE) ...................................................................... 12
7. ACCIONES PLAN ESTRATÉGICO EMPRESARIAL ...................................................... 13
8. ENLACE PLAN ESTRATÉGICO EMPRESARIAL – PLAN OPERATIVO ANUAL .............. 14
9. ACCIÓN DE CORTO PLAZO 2019 .............................................................................. 15
9.1. MATRICES ACCIÓN DE CORTO PLAZO – OPERACIÓN ESPECÍFICA .................. 16
10. ENLACE ENTRE PLAN OPERATIVO ANUAL Y PRESUPUESTO ................................ 36
10.1. PRESUPUESTO POR ACCIÓN DE CORTO PLAZO ............................................ 37
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Plan estrategico institucional
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PLAN ESTRATÉGICO 2014 - 2017
JULIO, 2014
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CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN................................................................................................................................ 3
2. MARCO LEGAL .................................................................................................................................. 3
3. MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................................. 4
4. PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL...................................................................................... 6
4.1 Diagnóstico Institucional............................................................................................................ 6
4.1.1 Reseña Histórica.................................................................................................................... 6
4.1.2 Estructura Organizacional.................................................................................................. 7
4.1.3 Procesos Institucionales..................................................................................................... 9
4.1.4 Análisis FODA.......................................................................................................................11
4.1.5 Productos y Servicios.........................................................................................................12
4.2 Direccionamiento Institucional ..............................................................................................12
4.3 Formulación Estratégica Institucional .................................................................................14
4.4 Objetivos Estratégicos Institucionales .................................................................................17
4.5 Indicadores y Metas ...................................................................................................................21
5. CONCLUSIONES .............................................................................................................................23
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1. INTRODUCCIÓN
La Planificación Estratégica en el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social - IESS es de carácter
prioritario, considerando que es una herramienta con enfoque sistemático para identificar y analizar
los factores internos y externos que permitirá apoyar la toma de decisiones entorno a la razón
institucional y al camino que debe recorrer para adaptarse a los cambios y a las demandas que
imponen los afiliados, jubilados y beneficiarios a quienes se debe el IESS y así lograr la mayor
eficiencia, eficacia, calidad en los servicios y prestaciones que provee.
Además, la planificación estratégica contribuirá a cumplir a cabalidad con lo dispuesto en la
Constitución de la República, el Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas; y, la
Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES), esta permitirá contar con elementos
fundamentales para la toma de decisiones de las autoridades, y además crear un sentido de
pertenencia a la institución.
2. MARCO LEGAL
La Constitución de la República del Ecuador en el Título VII del Régimen del Buen Vivir, Capítulo
Primero, Sección Cuarta, en sus Artículos 367 al 374 establece los lineamientos referentes a la
Seguridad Social, atribuciones y responsabilidades que el IESS debe dar cumplimiento.
La Ley de Seguridad Social publicada el 11 de mayo de 2009, establece en su Art. 16 que el Instituto
de Seguridad Social – IESS es una entidad pública descentralizada, por otro lado su Art. 17 establece
que el IESS tiene la misión de proteger a la población afiliada contra contingencias, finalmente en su
Art. 18 define que la institución estará sujeta a las normas del derecho público y su funcionamiento se
dará por los principios de autonomía.
La Constitución de la República del Ecuador posiciona la planificación del desarrollo como un deber
del Estado para la consecución del Buen Vivir; y, a las políticas públicas, como medios para lograr los
objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir (Artículos 280 y 293).
El Código de Planificación y Finanzas Públicas tiene por objeto esencial organizar, normar y vincular
el Sistema Nacional Descentralizado de Planificación participativa con el Sistema Nacional de
Finanzas Públicas, y regular su funcionamiento en los diferentes niveles del sector público. (Artículos
5, 71, 72 y 73).
En el siguiente gráfico se muestra la Visión Conceptual definida por el Código de Planificación y
Finanzas Públicas, misma que busca cumplir un ciclo permanente que inicia con la vinculación de la
planificación con las finanzas públicas.
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MideAdoptar
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3. MARCO METODOLÓGICO
La planificación proporciona un camino estructurado, proyectado estratégicamente y con prospectiva
para asegurar la gestión eficaz y productiva de la organización, en tal virtud, se consideró la
implementación de la metodología Gobierno Por Resultados que se alinea a las directrices emitidas
por la Secretaria Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES) y de la Secretaría Nacional
de la Administración Pública (SNAP), enmarcada en buenas prácticas probadas para la gestión.
Adicionalmente, se contempla el Gobierno por Resultados (GPR), el cual agrupa varias metodologías
y herramientas que permiten planear, monitorear y gestionar objetivos, indicadores, procesos y
proyectos que son parte de la Institución.
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Si bien es cierto, esta metodología permite diseñar la estrategia institucional mediante el despliegue
de acciones de planificación desde el nivel directivo hasta los mandos ejecutivos, es primordial
considerar el marco legal antes descrito, así como la metodología establecida por la SENPLADES a
fin de dar consistencia a la Planificación Institucional, misma que deberá cumplir con las etapas que
se indican a continuación:
Fuente: Guía Metodológica de planificación Institucional - SENPLADES
También es importante considerar la alineación de los instrumentos de la Planificación, conforme se
muestra en el siguiente gráfico:
Fuente: Guía Metodológica de planificación Institucional - SENPLADES
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La formulación de la Planificación Estratégica del IESS implica que en cada una de sus fases se
definan los siguientes elementos:
Elaborado por: Dirección Nacional de Planificación
El desarrollo de la Planificación Estratégica implica el involucramiento de toda la institución, aspecto
que puede lograrse a través de técnicas participativas como sesiones ejecutivas o talleres con
autoridades del Nivel Jerárquico, lo que permitirá una recopilación efectiva de la información
requerida para cada fase de la Planificación.
4. PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL.
4.1 Diagnóstico Institucional
4.1.1 Reseña Histórica
Aunque pueda parecer paradójico, esta institución tan importante y necesaria para los ecuatorianos,
fue creada, reformada y establecida definitivamente por tres gobiernos, en el siguiente gráfico se
observan los cambios que ha sufrido nuestra institución en el transcurso del tiempo:
RETROALIMENTACIÓN
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4.1.2 Estructura Organizacional
El Consejo Directivo del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social mediante Resolución No. C.D.457
expide el Reglamento Orgánico Funcional del IESS, mismo que en el Art. 2.- establece que “La
estructura orgánica del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), está dividida por procesos
operativos y de apoyo administrativo de la siguiente forma:”
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4.1.3 Procesos Institucionales
Como complemento a la Estructura Orgánica del IESS, es importante considerar los procesos
institucionales: gobernantes, agregadores de valor, habilitantes de asesoría y apoyo conforme al
siguiente cuadro:
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PROCESOS INSTITUCIONALES
PROCESOS GOBERNANTES
Dirección General
Organizar, dirigir y supervisar todos los asuntos
relativos a la gestión ejecutiva del IESS para la
entrega de información oportuna y veraz al Consejo
Directivo
Subdirección General
Supervisar la aplicación de las normas y políticas
administrativas establecidas por el Consejo
Directivo, en concordancia con las disposiciones
emitidas por el Director General.
PROCESOS AGREGADORES DE VALOR
Gestión de Prestaciones
Gestión de Seguro General de Salud Individual y
Familiar
Gestión de Seguro Social Campesino
Gestión de Seguro General de Riesgos del Trabajo
Gestión de Sistema de Pensiones
Gestión de Aportes,
Fondos y Reservas
Gestión de Afiliación y Cobertura
Gestión de Recaudación y Gestión de Cartera
Gestión de Supervisión de Fondos y Reservas
PROCESOS HABILITANTES DE ASESORÍA
Gestión de Procuraduría
Gestión Documental
Gestión de Comunicación Social
PROCESOS HABILITANTES DE APOYO
Gestión Estratégica
Gestión de Planificación
Gestión de Procesos
Gestión de Tecnología de la Información
Gestión de Infraestructura y Equipamiento
Gestión de Servicios
Corporativos
Gestión Financiera
Gestión de Talento Humano
Gestión de Adquisiciones
Gestión de Bienes y Servicios
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4.1.4 Análisis FODA
Para determinar la Situación Actual, se utilizó el análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas), herramienta que permite obtener un diagnóstico preciso, plantear
propuestas y solucionar los problemas y/o las necesidades actuales a través de los objetivos y sus
estrategias, mismo que se construyó de forma participativa en las sesiones ejecutivas con las
máximas autoridades y técnicos de cada una de las dependencias; y del cual se realizó el análisis
cualitativo correspondiente, obteniendo como producto lo siguiente:
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4.1.5 Productos y Servicios
El Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social brinda a la ciudadanía los productos y servicios que se
muestran a continuación:
Seguro de Salud
Seguro Social
Campesino
Seguro de
Riesgos del
Trabajo
Seguro de
Pensiones
Instituto
Ecuatoriano
de Seguridad
Social IESS
* Afiliado (a)
* Afiliado (a)
* Cónyuge
* Hijos (as) menores de 18 años
* Jubilados
* Cónyuge
* Hijos (as)
menores de 18
años
* Jefe de familia
campesino
* Familiares de
familia
campesino
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4.2 Direccionamiento Institucional
Como insumos para la formulación de los elementos orientadores del Instituto Ecuatoriano de
Seguridad Social, se consideró la siguiente información:
Ley de Seguridad Social Art. 17 – Misión Fundamental.
Consultoría realizada por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Sede Ecuador -
FLACSO: “Planificación Estratégica Institucional” - Componente 2.
Plan Nacional del Buen Vivir 2013 -2017, Objetivos y Políticas a los que el IESS está alineado.
La formulación de la Misión del IESS, es un producto del análisis de sus atribuciones, así como, del
propósito fundamental de su razón de ser.
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La Visión fue formulada considerando los factores que el IESS desea alcanzar en el futuro, basado en
la misión y los principios institucionales.
Como resultado del proceso de desarrollo en la institución se ha podido definir grandes desafíos,
como son:
¿Cómo demostrar un Rostro Humano en la entrega de prestaciones?
¿Cómo buscar una sostenibilidad y sustentabilidad en la Seguridad Social?
¿Cómo encaminar la universalización de la Seguridad Social en el Ecuador?
Con este antecedente el IESS optó por cumplir sus retos constitucionales con los asegurados, en un
lapso de 4 años; razón por la cual, la visión institucional plantea su cumplimiento hasta el 2017.
Además, la visión recoge los grandes desafíos institucionales en términos de calidad, calidez,
sostenibilidad y crecimiento universal.
En este contexto, a continuación se presentan los elementos orientadores establecidos para el IESS:
Con lo dispuesto en la Constitución de la República del Ecuador con respecto a la Seguridad Social y
a lo establecido en la Ley de Seguridad Social, se dispone como valores y principios del IESS:
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4.3 Formulación Estratégica Institucional
La participación activa de las autoridades del nivel jerárquico superior, en cada una de las sesiones
ejecutivas gerenciales y técnicas, propició espacios de aprendizaje, permitiendo el análisis de la
situación actual de la gestión del IESS, en base a los siguientes factores estructurales esenciales:
a) Organización y Cultura,
b) Personas y Conocimiento,
c) Ejecución
d) Información y Tecnología
Conforme se observa en el siguiente gráfico, el despliegue de la Planificación Institucional del IESS,
en cada uno de sus niveles: Planificación Estratégica, Planificación Operativa y Planificación
Territorial. Como se puede observar cada nivel de Planificación se ha constituido en un Hito
Institucional, en el cual se ha previsto cumplir con la definición de Objetivos, Estrategias, Indicadores
y Metas. Adicionalmente, resulta imperante la necesidad de revisar el portafolio de proyectos, así
como, los procesos que requieren mejora, especialmente los vinculados a la gestión institucional. De
este modo, el despliegue de la Planificación ha implicado un esfuerzo mancomunado en el transcurso
de los meses de mayo, junio y julio del presente año.
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Hito Elementos Estrategia Fecha
Despliegue Sesiones ejecutivas
gerenciales y técnicas:
Autoridades DG, Asesores,
Coordinadores Generales,
Directores Nacionales y
equipos técnico de trabajo
de cada área.
Mayo –
Junio 2014
Sesiones ejecutivas
gerenciales y técnicas:
Directores Nacionales y
equipos técnico de trabajo
de cada área.
Junio –
Julio 2014
Planificación
Territorial
Talleres con Direcciones
Provinciales para replicar
la Planificación Nacional
en el territorio y definición
de metas.
Julio 2014
Elaborado por: Dirección Nacional de Planificación
Adicionalmente, la fase de formulación del Plan Estratégico Institucional, se sustenta en el enfoque
general del Cuadro de Mando Integral, es decir, considera el análisis de las siguientes perspectivas
estratégicas:
PERSPECTIVAS ESTRATÉGICAS IESS
Elaborado por: Dirección Nacional de Planificación
El mapa estratégico expresa las relaciones de causalidad de los objetivos estratégicos ubicados en
las cuatro perspectivas institucionales; los planteamientos expresados en las perspectivas deben ser
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consistentes entre sí de tal manera que los objetivos de la perspectiva de la ciudadanía se logren
mediante los de la perspectiva de procesos, que a la vez, se deben alcanzar mediante los de la
perspectiva de talento humano e innovación y estos últimos mediante los de la perspectiva financiera.
Esta relación será utilizada por el IESS, apuntando a lograr la satisfacción de la ciudadanía.
En este contexto, a continuación se detallan los Objetivos Estratégicos del Instituto Ecuatoriano de
Seguridad Social:
MAPA ESTRATÉGICO
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Elaborado por: Dirección Nacional de Planificación
La Constitución del Ecuador vigente establece una concepción sobre la planificación nacional, al
instaurar una nueva relación entre política pública, garantía de derechos y los objetivos nacionales, a
través del Plan Nacional de Desarrollo denominado Plan Nacional del Buen Vivir.
CIUDADANÍA
1. Incrementar la calidad, calidez y
oportunidad en el acceso y entrega de
las prestaciones y servicios
institucionales a nivel nacional.
CIUDADANÍA
2. Incrementar el acceso al
aseguramiento universal obligatorio de
la población ecuatoriana urbana, rural y
en el exterior.
PROCESOS INTERNOS
3. Incrementar la eficiencia institucional del Instituto Ecuatoriano
de Seguridad Social.
TALENTO HUMANO
4. Incrementar el desarrollo del talento humano del Instituto
Ecuatoriano de Seguridad Social.
FINANZAS
5. Mantener el equilibrio financiero
actuarial de los fondos.
FINANZAS
6. Incrementar el uso eficiente de los
recursos financieros y fondos
prestacionales.
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El IESS al igual que otras instituciones del Estado debe regirse estrictamente a los objetivos y
políticas del Plan Nacional del Buen Vivir 2013 – 2017, así como, a las Políticas Intersectoriales y
Sectoriales, en este caso a las propuestas por el Sector del Desarrollo Social, alineación que se
presenta a continuación:
ALINEACIÓN ESTRATÉGICA INSTITUCIONAL
INSTITUTO ECUATORIANO DE SEGURIDAD SOCIAL
Política
Meta
Indicador
Objetivo de
PNBV
2. Incrementar acceso al
aseguramiento universal
obligatorio de la población
ecuatoriana urbana, rural y
en el exterior
Objetivo 9. Garantizar el trabajo digno en todas sus formas.
9.4 Establecer y garantizar la sostenibilidad de las actividades de
autoconsumo y autosustento, así como de las actividades de
cuidado humano con enfoque de derechos y de género.
9.7 Aumentar la PEA afiliada a la Seguridad Social contributiva
al 60%, y al nivel rural al 50%.
Aumentar la PEA afiliada a la Seguridad Social contributiva y a
nivel rural.
1. Incrementar la calidad, calidez
y oportunidad en el acceso y
entrega de las prestaciones y
servicios institucionales a nivel
institucional
Objetivo
Estratégico
Institucional
4.4 Objetivos Estratégicos Institucionales
Para la formulación de los Objetivos Estratégicos Institucionales del IESS, mismos que darán el
direccionamiento institucional para el período 2014 – 2017, se consideraron como principales
insumos la misión, visión, valores y principios institucionales, y cada una de las perspectivas
estratégicas establecidas. A continuación se describe cada Objetivo Estratégico, Estrategias y sus
respectivos indicadores:
1. Incrementar la calidad, calidez y oportunidad en el acceso y entrega de las
prestaciones y servicios institucionales a nivel nacional.
Al aplicar un modelo de gestión óptimo y eficiente, bajo los principios de calidad y calidez, que
permitan dar cumplimiento a lo establecido en la Constitución y la normativa legal vigente, para
prestación de los servicios de seguros especializados y prestaciones; se logra cumplir con la principal
finalidad de la administración pública que es constituir un servicio a la comunidad, en este caso, el
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segmento al cual se asiste está conformado por los afiliados al IESS que con su aporte económico
mensual, exigen obtener un seguro que salvaguarde su bienestar y el de su familia.
Para contribuir con este trabajo de mejora continua de la calidad de los servicios del IESS, se han
definido las siguientes estrategias con sus indicadores, mismas que se describen a continuación:
ESTRATEGIAS INDICADOR
a) Implementar un sistema de gestión
integral que facilite el trabajo articulado
de los actores involucrados en la
atención integral de prestaciones a
nivel nacional y en el territorio.
1.1 Nivel de satisfacción del usuario en la
entrega de prestaciones y servicios.
b) Desarrollar y mejorar los
mecanismos y procesos que
garanticen una entrega sostenible de
prestaciones económicas.
c) Mejorar la calidad de los servicios a
los beneficiarios.
2. Incrementar el acceso al aseguramiento universal obligatorio de la población
ecuatoriana urbana, rural y en el exterior.
En cumplimiento a lo establecido en la Constitución, el IESS tiene como responsabilidad la prestación
de las contingencias del seguro universal obligatorio a sus afiliados, por tal razón este objetivo está
enfocado para que los ecuatorianos sean afiliados y formen parte del sistema de seguridad social
independientemente de su condición laboral y ubicación geográfica.
A continuación se indica las estrategias establecidas con su respectivo indicador:
ESTRATEGIAS INDICADOR
a) Mejorar los niveles de afiliación de
empleados en relación de
dependencia.
2.1 Número de afiliados con respecto
a la PEA.b) Promover la afiliación de la
población económicamente activa y la
población susceptible de protección en
el país y en el exterior
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3. Incrementar la eficiencia institucional del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social.
El fortalecimiento institucional apunta a la mejora del diseño estructural y a la optimización de los
procesos ineficientes de cada una de las unidades del IESS, esto con la finalidad de mejorar la
gestión en cuanto a los servicios que la institución brinda a la ciudadanía. Además comprende el
establecimiento de proyectos destinados a modernizar y optimizar la capacidad institucional, esta
modernización abarca entre otras cosas, el diseño de procesos; definición de estructuras de gestión y
normas de gestión; sistemas permanentes de capacitación para distintos sectores; la gestión
ambiental institucional; mejoramiento en la prestación y operación de servicios, estrategias de
comunicación; desarrollo de sistemas informáticos; etc.
Para cumplir con este objetivo se han definido las siguientes estrategias e indicadores.
4. Incrementar el desarrollo del talento humano del Instituto Ecuatoriano de Seguridad
Social.
Parte del proceso de generar una eficiencia institucional, es capacitar a los servidores y funcionarios
que forman parte del talento humano del IESS. También es fundamental fortalecer la Cultura
organizacional que permita conservar y difundir adecuadamente el KNOW HOW que el talento
humano adquiere durante el período de gestión en la institución. En este sentido, el desarrollo de
competencias y habilidades debe desarrollarse de manera simultánea con su crecimiento como ser
humano.
Este reto institucional requiere de la aplicación de las siguientes estrategias, con sus respectivos
indicadores:
ESTRATEGIAS INDICADOR
a) Mejorar los niveles de gestión para
la entrega de los servicios que brinda
el IESS.
3.1 Porcentaje de cartas de servicios
aprobadas.
b) Optimizar los procesos
institucionales.
3.2 Porcentaje de procesos
comatosos mejorados.
c) Implementar un sistema de gestión
integral.
3.3 Porcentaje de proyectos de
inversión en riesgo.
d) Implementar un sistema de gestión
integral de riesgos.
3.4 Porcentaje de desempeño
institucional.
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ESTRATEGIAS INDICADOR
a) Generar planes de inducción
institucional y departamental.
4.1 Porcentaje de personal con
nombramiento.
b) Implementar un modelo de gestión
del cambio de la cultura
organizacional.
4.2 Índice de rotación del nivel
directivo.
c) Desarrollar las competencias y
habilidades de Talento Humano
enfocadas en el desarrollo del ser
humano
4.3 Porcentaje de funcionarios y
servidores formados respecto a las
necesidades de capacitación
identificadas.
4.4 Porcentaje de cumplimiento de la
inclusión de personas con
discapacidades.
5. Mantener el equilibrio financiero actuarial.
La sostenibilidad y el fortalecimiento financiero de cada uno de los fondos, es un punto primordial, ya
que de esto depende cumplir con las obligaciones del pago de pensiones a los jubilados hasta su
fallecimiento y en lo posterior a la viuda y sus hijos menores de edad, dar atención de salud,
préstamos y demás servicios adicionales.
Con la finalidad de cumplir con esta obligación que tiene la institución se han definido las siguientes
estrategias e indicadores:
ESTRATEGIAS INDICADOR
a) Implementar políticas de
sostenibilidad actuarial por cada
Seguro Especializado y DNAC.
b) Desarrollar e implementar el modelo
de gestión de cada Seguro
Especializado.
c) Mejorar el rendimiento de los fondos
administrados que cubran al menos la
tasa actuarial revalorizada en relación
a la inflación.
5.1 Porcentaje de variación de la
probabilidad del equilibrio actuarial
en el sistema de Pensiones
5.2 Porcentaje de variación de la
probabilidad del equilibrio actuarial
en el Seguro de Riesgos del Trabajo
5.3 Porcentaje de variación de la
probabilidad del equilibrio actuarial
en el Seguro de Social Campesino
5.4 Porcentaje de variación de la
probabilidad del equilibrio actuarial
en el Seguro de Salud Individual y
Familiar
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6. Incrementar el uso eficiente de los recursos financieros y fondos prestacionales.
Para el IESS es importante medir la eficiencia de la gestión en función del presupuesto asignado a la
administración y a los seguros, considerando “la capacidad de gasto”, pues cada unidad tiene
funciones que cumplir y para ello se le asigna el presupuesto correspondiente, al generar un uso
eficiente de presupuesto nos enfocamos a la gestión real y que genera valor agregado a la institución.
Para este fin, se han diseñado las siguientes estrategias e indicadores a cumplir.
ESTRATEGIAS INDICADOR
a) Mejorar la gestión de recaudación
de los ingresos.
6.1 Porcentaje de ingresos.
b) Optimizar la gestión del gasto.
6.2 Porcentaje de ejecución
presupuestaria de Gasto Corriente.
6.3 Porcentaje de ejecución
presupuestaria de Gasto de Inversión.
6.4 Porcentaje de ejecución
presupuestaria de Gasto de Capital.
4.5 Indicadores y Metas
Los indicadores y metas desempeñan un papel preponderante en el marco del seguimiento al
comportamiento de los objetivos planteados. Así como la evolución de las metas mostrará la
necesidad de tomar decisiones oportunas por parte de las autoridades para el efectivo cumplimiento
de los objetivos. A continuación se muestra la Tabla de indicadores y metas a nivel estratégico:
PERSPECTIVA
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
INDICADOR
META
2014 -2017
RESPONSABLE
CIUDADANÍA
1. Incrementar la calidad,
calidez y oportunidad en
el acceso y entrega de
las prestaciones y
servicios institucionales a
nivel nacional
1.1 Nivel de
satisfacción del
usuario en la
entrega de
prestaciones y
servicios.
N/D
Unidad de Servicios de
Atención a Afiliados,
Beneficiarios y
Empleadores (USAABE).
Coordinación General de
Prestaciones
Coordinación General de
Aportes, Fondos y
Reservas
2. Incrementar el acceso
al aseguramiento
universal obligatorio de la
población ecuatoriana
urbana, rural y en el
exterior.
2.1 Número de
afiliados con
respecto a la PEA.
70%
Coordinación General de
Aportes, Fondos y
Reservas
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PERSPECTIVA
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
INDICADOR
META
2014 -2017
RESPONSABLE
PROCESOS
INTERNOS
3. Incrementar la
eficiencia institucional
3.1 Porcentaje de
cartas de servicios
aprobadas.
N/D
Unidad de Servicios de
Atención a Afiliados,
Beneficiarios y
Empleadores (USAABE).
3.2 Porcentaje de
subprocesos
comatosos
mejorados.
100%
Coordinación General de
Gestión Estratégica.
3.3 Porcentaje de
proyectos de
inversión en
riesgo.
20%
Coordinación General de
Gestión Estratégica.
3.4 Porcentaje de
desempeño
institucional.
N/D
Coordinación General de
Gestión Estratégica.
PERSPECTIVA
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
INDICADOR
META
2014 -2017
RESPONSABLE
TALENTO
HUMANO
4. Incrementar el
desarrollo del talento
humano
4.1 Porcentaje de
personal con
nombramiento.
100%
Coordinación General de
Servicios Corporativos
4.2 Índice de
rotación del nivel
directivo.
98%
Coordinación General de
Servicios Corporativos
4.3 Porcentaje de
funcionarios y
servidores formados
respecto a las
necesidades de
capacitación
identificadas.
80%
Coordinación General de
Servicios Corporativos
4.4 Porcentaje de
cumplimiento de la
inclusión de
personas con
discapacidad.
100%
Coordinación General de
Servicios Corporativos
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PERSPECTIVA
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
INDICADOR
META
2014 -2017
RESPONSABLE
FINANZAS
5. Mantener el equilibrio
financiero de los fondos.
5.1 Porcentaje de
variación de la
probabilidad del
equilibrio actuarial en
el Sistema de
Pensiones
50%
Dirección Actuarial y de
Investigación
5.2 Porcentaje de
variación de la
probabilidad del
equilibrio actuarial en
el Seguro de Riesgos
del Trabajo
50%
Dirección Actuarial y de
Investigación
5.3 Porcentaje de
variación de la
probabilidad del
equilibrio actuarial en
el Seguro Social
Campesino
N/D
Dirección Actuarial y de
Investigación
5.4 Porcentaje de
variación de la
probabilidad del
equilibrio actuarial en
el Seguro de Salud
Individual y Familiar
N/D
Dirección Actuarial y de
Investigación
6. Incrementar el uso
eficiente de los recursos
financieros y fondos
prestacionales
6.1 Porcentaje de
ejecución de ingresos
100%
Coordinación General
de Aportes, Fondos y
Reservas
6.2 Porcentaje de
ejecución
presupuestaria de
Gasto Corriente.
94%
Coordinación General
de Aportes, Fondos y
Reservas
6.3 Porcentaje de
ejecución
presupuestaria de
Gasto de Inversión.
50%
Coordinación General
de Aportes, Fondos y
Reservas
6.4 Porcentaje de
ejecución
presupuestaria de
Gasto de Capital.
98%
Coordinación General
de Aportes, Fondos y
Reservas
5. CONCLUSIONES
El IESS desde hace varios años atrás no ha contado con un Plan Estratégico aprobado que permita a
la institución coordinar y articular las acciones, esfuerzos y proyectos de cada una de las
dependencias orgánicas; el presente Plan Estratégico Institucional PEI se convierte en un elemento
que permitirá a la administración realizar conexiones entre unidades para cumplir con la misión y
visión de la institución.
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Por lo tanto, el reto institucional se trasforma en alcanzar un rostro humano en la entrega de
prestaciones y servicios de calidad y calidez, así como también, la universalización de la Seguridad
Social, mediante un crecimiento planificado, ordenado y progresivo.
El Plan Estratégico Institucional 2014 - 2017 es el resultado de esfuerzos participativos y
democráticos en los cuales han participado los niveles de gobierno, ejecutivos y operativos, con la
expectativa de asumir el reto y la responsabilidad de mejorar la gestión institucional.