Este documento presenta el sílabo de la asignatura TICS del segundo nivel de la carrera de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe la estructura y desarrollo de la asignatura a través de 5 unidades que abarcan temas como la introducción a la informática, bases de datos en línea, trabajo colaborativo, MS Office Word y MS Office Excel. La asignatura se evaluará a través de pruebas, lecciones y tareas individuales distribuidas en 3 parciales y una evaluación principal y rec

1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
_________________________________________________________________________________________________
Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
SÍLABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura
FACULTAD SALUD PÚBLICA
ESCUELA MEDICINA
CARRERA MEDICINA
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
ASIGNATURA TICS
NIVEL SEGUNDO
PERIODO
ACADÉMICO
ABRIL – AGOSTO 2018
CAMPO DE
FORMACIÓN
CÓDIGO TOTAL HORAS
COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE
MEDHM1513 108
NÚMERO DE
HORAS SEMANAL
REQUISITOS CORREQUISITOS
6
MEDHM1101
MEDHM1402
MEDHM1103
MEDHM1304
MEDHM1105
MEDHM1506
MEDHM1507
MEDHM1108
MEDHM1109
MEDHM1110
MEDHM1511
MEDHM1312

2. 2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad N°: 1
Título de la Unidad:
Introducción a la
informática.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar el ambiente de trabajo del sistema operativo Windows 10, para un uso
eficiente en la organización de la información.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Herramientas básicas.
SUBTEMAS
• Entorno del Sistema
Operativo.
• Exploración y gestión
de medios de
almacenamiento.
• Directorios y
subdirectorios para la
organización de la
información.
• Antivirus y
compresores de
archivos.
• Sistemas operativos
para dispositivos
móviles.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados.
• Software on-line.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Identifica el ambiente de trabajo del sistema operativo Windows 10 y maneja las herramientas de exploración de
archivos, en la organización y gestión de la información, de manera eficiente.

3. Unidad N°: 2
Título de la Unidad:
Bases de datos en línea y
gestores bibliográficos.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Realizar la búsqueda de información a través de bases de datos bibliográficas que provee
la ESPOCH y otras fuentes externas, para mejorar la calidad en la presentación de los trabajos desarrollados en las
actividades académicas.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Bases de datos en línea.
SUBTEMAS
• Formas de acceso.
• Tesis digitales.
• Google Books y Google
Académico.
• Estructura de artículos
científicos y suscripción
a revistas científicas.
TEMA
Herramientas para la
gestión bibliográfica.
SUBTEMAS
• Tipos de gestores
bibliográficos.
• Zotero.
• Mendeley.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados.
• Software on-line.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Utiliza las bases de datos bibliográficas de la ESPOCH y otras fuentes externas, en la búsqueda de información,
mejorando la calidad en la presentación de sus trabajos de investigación, mostrando responsabilidad y laboriosidad.

4. Unidad N°: 3
Título de la Unidad:
Trabajo Colaborativo
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utilizar herramientas Office 365 para el manejo y la organización de la información,
contribuyendo al trabajo colaborativo y emplear herramientas Web 2.0 para la aplicación en entornos virtuales
esenciales en la publicación de trabajos informáticos para compartir conocimientos y experiencias
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Trabajar de forma
colaborativa.
SUBTEMAS
• Office 365:
- Almacenamiento
seguro.
- Organización de la
información.
• Documentos de Office
365:
- Documentos de
forma colaborativa.
• Formularios de Office
365:
- Creación de
formularios simples.
- Formularios
multipágina.
• Hojas de cálculo de
Office 365:
- Cálculos básicos.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados
• Software on-line.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)

5. TEMA
Publicación de información
con el uso de herramientas
Web 2.0.
SUBTEMAS
• Introducción.
• Organizadores gráficos
on-line.
• Presentaciones on-line.
• Publicar presentaciones
y documentos:
SlideShare, Slideboom,
Issuu
• Difusión de información
por Wix:
- Configuración
inicial.
- Seleccionar
plantillas.
Insertar objetos en las
páginas de Wix.
LOGROS DE APRENDIZAJE: Utiliza herramientas Office 365 en el trabajo colaborativo y cooperativo como parte de un equipo de manera virtual,
para organizar actividades y tareas en función de herramientas cloud, con un alto grado de pertinencia, compromiso ético y valoración de la
confidencialidad de la información para su seguridad y aplica herramientas Web 2.0 en la presentación de la información, elevando la comunicación
en su entorno en un nivel aceptable.

6. Unidad N°: 4
Título de la Unidad:
MS Office Word
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Desarrollar habilidades en el manejo del editor de textos MS Office Word, para la creación
y manipulación de documentos.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Uso del procesador de
texto MS Office Word.
SUBTEMAS
• Configuración inicial:
Tamaño de página,
Márgenes, Espaciado.
• Tabuladores y sangrías.
• Estructurar el
documento: Listas
simples y multinivel,
Configurar y aplicar
estilos.
• Paginación: Salto de
página y sección,
Encabezado y pie de
página.
• Etiquetas: Aplicación de
rótulos.
• Referencias, índice de
términos, tabla de
contenido e
ilustraciones.
• Bibliografía en línea.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados
• Software.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Utiliza procesadores de texto de manera eficiente en la presentación de trabajos investigativos y/o proyectos, con un
nivel alto de aceptación.

7. Unidad N°: 5
Título de la Unidad:
MS Office Excel
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar las herramientas básicas para la gestión de hojas electrónicas y la
automatización de procesos a través de fórmulas y funciones, para agilitar y mejorar el trabajo diario.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
TEMA
Uso de la hoja electrónica
MS Office Excel.
SUBTEMAS
• Reconocimiento del
ambiente de trabajo.
• Administración de la
hoja.
• Edición de celdas.
• Opciones de
autorrelleno.
• Listas personalizadas.
• Seguridad de datos.
• Manejo de filtros y
ordenación de datos.
• Formato condicional.
• Tipos de datos,
operadores y errores.
• Fórmulas.
• Funciones básicas,
búsqueda y
condicionales.
• Gráficos estadísticos.
ORGANIZACIÓN
• Conferencia.
• Clase práctica.
• Seminario taller.
• Clase encuentro.
MÉTODOS
• Explicativo-ilustrativo.
• Investigativo.
• Búsqueda parcial o
heurística.
• Exposición problémica.
TÉCNICAS
• Lluvia de ideas.
• Trabajos individuales.
• Trabajos grupales.
• Los medios de
enseñanza y
aprendizaje.
• Equipo multimedia de
sonido y proyector.
• Computadora
• Internet
• Documentos impresos
• Libros seleccionados
• Software.
• Videos.
• Otros.
DOCENTE
• Exposición.
• Ejercicios de aplicación.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Uso de entornos
virtuales.
• Evaluación.
ESTUDIANTE
• Toma de apuntes.
• Desarrollo de ejercicios
propuestos.
• Exposición.
• Desarrollo de
evaluaciones prácticas y
online.
INDIVIDUALES
• Lectura de textos
seleccionados.
• Revisión de material
digital.
• Consultas acerca de los
temas tratados.
• Uso de software
adecuado al tema
tratado.
• Resolución de ejercicios
propuestos.
GRUPALES
• Participación en el aula
virtual (foros, wikis,
etc.)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Realiza cálculos matemáticos y estadísticos básicos con el apoyo de hojas electrónicas en el planteamiento de posibles
vías de solución para el procesamiento de la información con un alto grado de confiabilidad.

8. 3. Escenario de aprendizaje
Los escenarios de aprendizaje son reales, virtuales y aúlico:
REALES VIRTUALES AÚLICO
 Laboratorio de Cómputo  Aula virtual  Clases teórico/prácticas
 Internet  Bibliografía.
 Foros  Material impreso.
 Wikis  Software.
 Manuales digitales  Estudio y trabajo en grupo.
 Tutoriales y ayuda en línea
4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura
ACTIVIDADES A
EVALUAR
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
EVALUACIÓN
PRINCIPAL
RECUPERACIÓN
Pruebas 3,00 4,00 4,00 12 20
Lecciones 1,00 2,00 1,00
Investigación
Tareas Individuales 1,50 2,00 1,00
Talleres grupales 1,50 1,00 1,00
Participación en clase 0,50 0,50 0,50
Aula Virtual 0,50 0,50 0,50
Portafolio 2,00
TOTAL
8
PUNTOS
10
PUNTOS
10
PUNTOS
12 PUNTOS 20 PUNTOS
5. Bibliografía básica y complementaria
 Básica:
1. Castellano, H. (2010), Enseñando con las TIC. Buenos Aires: Argentina. Cengage
Learning.
2. Cabero, J. (2007), Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Madrid.
España. McGraw-HilI Interamericana
3. Temprano, A. (2011), Las Tic en la enseñanza bilingüe. Bogotá: Colombia.
Ediciones de la U.
 Complementaria:
1. Marqués, F. (2011), Excel 2010 en profundidad, México. Alfaomega
2. González M, (2010), Tecnologías de la información, México. McGrawHill
Educación.

9. 6. Perfil del profesor que imparte la asignatura
NOMBRE DEL DOCENTE MIGUEL ÁNGEL AVALOS PÉREZ
NÚMERO TELEFÓNICO 0995763219
CORREO ELECTRÓNICO miavalos@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
TERCER NIVEL
INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y COMPUTACIÓN
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
MAGISTER EN INFORMÁTICA APLICADA
NOMBRE DEL DOCENTE IVAN MESIAS HIDALGO CAJO
NÚMERO TELEFÓNICO 0999706462
CORREO ELECTRÓNICO
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
TERCER NIVEL
INGENIERO EN SISTEMAS INFORMÁTICOS
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
POSGRADO
ING. MIGUEL AVALOS
PROFESOR DE LA
ASIGNATURA
ING. IVÁN HIDALGO
PROFESOR DE LA
ASIGNATURA
ING. MIGUEL AVALOS
COORDINADOR DE CAMPO
DRA. SILVIA PROAÑO
DIRECTORA DE CARRERA
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIÓN
Riobamba, 9 de abril de 2018