Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática de la carrera de Ingeniería Agronómica en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos y actividades de aprendizaje de cinco unidades que cubren aplicaciones de Microsoft Office como Word, Excel, Project y Access, e Internet. El documento también incluye la estructura de evaluación y la bibliografía básica y complementaria para la asignatura.

1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
SÍLABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura
FACULTAD FACULTAD DE RECURSOS NATURALES
ESCUELA INGENIERÍA AGRONÓMICA
CARRERA INGENIERÍA AGRONÓMICA
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
ASIGNATURA INFORMÁTICA
NIVEL SEGUNDO
PERÍODO
ACADÉMICO
OCTUBRE 2017- MARZO 2018
CAMPO DE
FORMACIÓN
CÓDIGO TOTAL HORAS
COMUNICACIÓN Y
LENGUAJE
FORI1112 64
NÚMERO DE HORAS
SEMANAL
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
4 FORI1101
_________________________________________________________________________________________________
Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador

2. 2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad N° 1
PROCESAMIENTO DE
TEXTOS: MICROSOFT WORD
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
- Conocer el entorno para la creación y manipulación de tablas de contenido e índices utilizados en
la plataforma de Word
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
1.1. Entorno de Trabajo
• Formato y Diseño de un
documento
• Trabajo con tablas
1.2. Tablas de contenidos
• Definiciones
• Tabla de contenido
automáticas
- Aplicar una
metodología activa,
participativa para
promover el
aprendizaje
autónomo,
significativo y
personalizado.
- Aprendizaje basado en
- Texto Básico
- Textos
complementarios
- Presentaciones
didácticas
- Equipo
informático y
audiovisual
- Pizarra
- Análisis grupal de
contenidos
- Construcción
personal y grupal de
conocimiento
- Participación en
debates
- Respuesta y
argumentación a
- Lectura de textos
- Análisis y comprensión
de
material digital
- Búsqueda de
información
- Trabajos y
exposiciones.

3. • Tabla de contenidos
personalizada
1.3. Citas Bibliográficas
• Herramienta de manejo
de citas
• Zotero
problemas
- Crear los grupos de
investigación
- Comunidades de
aprendizaje
- Construcción colectiva
del conocimiento
- Aprendizaje
experimental y
transformador
- Organizar y
sistematizar el trabajo
de los grupos de
investigación
- Establecer nodos
cognitivos
preguntas
LOGROS DE APRENDIZAJE:
- El alumno adquiere habilidades y destrezas en el manejo de tablas de contenido, índices y citas bibliográficas, que le permitan
organizar todo tipo de documentos tales como tesis, libros y demás.

4. Unidad N° 2
MICROSOFT EXCEL
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
- Otorgar al estudiante los conocimientos necesarios de Excel para que pueda aplicarlos
eficientemente al elaborar tablas, gráficos, filtros, funciones y análisis de información.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
2.1. Funciones
• Funciones Lógicas
• Funciones Estadísticas
2.2. Gráficos
• Creación Gráficos
• Diseño de Gráficos
• Modificación de
Gráficos
2.3. Tablas
- Aplicar una
metodología activa,
participativa para
promover el
aprendizaje autónomo,
significativo y
personalizado.
- Aprendizaje basado en
- Texto Básico
- Textos
complementarios
- Presentaciones
didácticas
- Equipo
informático y
audiovisual
- Pizarra
- Análisis grupal de
contenidos
- Construcción
personal y grupal de
conocimiento
- Participación en
debates
- Respuesta y
argumentación a
- Lectura de textos
- Análisis y comprensión
de
material digital
- Búsqueda de
información
- Trabajos y
exposiciones.

5. • Creación y Manejo de
tablas
• Administración de datos
en una tabla
2.4. Filtros
• Creación de filtros
• Segmentación de datos
2.5. Tablas Dinámicas
básicas
2.6. Macros
problemas
- Crear los grupos de
investigación
- Comunidades de
aprendizaje
- Construcción colectiva
del conocimiento
- Aprendizaje
experimental y
transformador
- Organizar y
sistematizar el trabajo
de los grupos de
investigación
- Establecer nodos
cognitivos
preguntas
LOGROS DE APRENDIZAJE:
- El alumno adquiere habilidades y destrezas en el manejo de opciones avanzadas en Excel tales como Tablas, filtros, gráficos y
funciones.
Unidad N° 3
MICROSOFT PROJECT
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
- Facilitar el entendimiento y el correcto desarrollo en la administración y gestión de proyectos
distinción entre términos como, recursos, actores, eventos, actividades, sucesos, tiempos; con la
finalidad de elaborar cronogramas fáciles de interpretar y de seguir consecutivamente para la
correcta ejecución del mismo.

6. TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
3.1. Planificación de
Proyectos
• Administración de
Proyectos con
Microsoft Project
• Organización de un
Proyecto en tareas y
subtareas
• Calendarios
- Aplicar una
metodología activa,
participativa para
promover el
aprendizaje
autónomo,
significativo y
personalizado.
- Aprendizaje basado en
- Texto Básico
- Textos
complementarios
- Presentaciones
didácticas
- Equipo
informático y
audiovisual
- Pizarra
- Análisis grupal de
contenidos
- Construcción
personal y grupal de
conocimiento
- Participación en
debates
- Respuesta y
argumentación a
- Lectura de textos
- Análisis y comprensión
de
material digital
- Búsqueda de
información
- Trabajos y
exposiciones.

7. Dependencias y
delimitaciones de
tareas
3.2. Subproyectos
3.3. Recursos
3.4. Costos del Proyecto
3.5. Seguimiento del
proyecto
problemas
- Crear los grupos de
investigación
- Comunidades de
aprendizaje
- Construcción colectiva
del conocimiento
- Aprendizaje
experimental y
transformador
- Organizar y
sistematizar el trabajo
de los grupos de
investigación
- Establecer nodos
cognitivos
preguntas
LOGROS DE APRENDIZAJE:
- El alumno adquiere habilidades y destrezas en el manejo de una herramienta de administración de proyectos de carácter general
y relacionado con la ingeniería forestal.

8. Unidad N° 4
MICROSOFT ACCESS
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
- Conocer el entorno para creación y manipulación de base de datos a través del DBMS Ms. Access
- Utilizar adecuadamente los diseñadores de base de datos, para un mejoramiento automatizado
del manejo de información aplicado a la Ingeniería Forestal.
TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
4.1. Introducción a las
Bases de Datos
• Estructura de una Base
de Datos
4.2. Microsoft Access
Introducción
• Ambiente de trabajo
• Creación Tablas
• Relaciones
- Aplicar una
metodología activa,
participativa para
promover el
aprendizaje autónomo,
significativo y
personalizado.
- Aprendizaje basado en
- Texto Básico
- Textos
complementarios
- Presentaciones
didácticas
- Equipo
informático y
audiovisual
- Pizarra
- Análisis grupal de
contenidos
- Construcción
personal y grupal de
conocimiento
- Participación en
debates
- Respuesta y
argumentación a
- Lectura de textos
- Análisis y comprensión
de
material digital
- Búsqueda de
información
- Trabajos y
exposiciones.

9. • Consultas
• Formularios
• Informes
problemas
- Crear los grupos de
investigación
- Comunidades de
aprendizaje
- Construcción colectiva
del conocimiento
- Aprendizaje
experimental y
transformador
- Organizar y
sistematizar el trabajo
de los grupos de
investigación
- Establecer nodos
cognitivos
preguntas
LOGROS DE APRENDIZAJE:
- El alumno adquiere habilidades y destrezas para la creación y manejo de una Base de Datos utilizando la herramienta Microsoft
Access.
Unidad N° 5
INTERNET
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
- Conocer el entorno para acceder a información de forma avanzada en internet utilizando Google
como motor de búsqueda
- Conocer el entorno y manipulación de herramientas para administrar y compartir infrómación
tales como Google Drive.
- Navegar en la red con un mínimo de seguridad.

10. TEMAS Y SUBTEMAS
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En el Aula Autónomas
5.1. Buscador de Google
• Manejo de Búsquedas
• Google Scholar
(Académico)
• Búsquedas avanzadas
• Uso de Herramientas al
realizar la búsqueda
5.2. Google Drive
• Manejo de cuentas en
-
-
Aplicar una
metodología activa,
participativa para
promover el
aprendizaje autónomo,
significativo y
personalizado.
Aprendizaje basado en
- Texto Básico
- Textos
complementarios
- Presentaciones
didácticas
- Equipo
informático y
audiovisual
- Pizarra
-
-
-
-
Análisis grupal de
contenidos
Construcción
personal y grupal
de conocimiento
Participación en
debates Respuesta y
argumentación a
- Lectura de textos
- Análisis y comprensión
de
material digital
- Búsqueda de
información
- Trabajos y
exposiciones.

11. Google Drive
• Sincronización de
archivos con la carpeta
Google Drive en el
ordenador
• Acceso a la información
desde cualquier lugar
• Manejo y
administración
archivos y carpetas
5.3. Seguridad en Internet
• Navegación Web
segura
• Cifrado de correos
electrónicos
• Detectar Intrusos en el
correo electrónico
problemas
- Crear los grupos de
investigación
- Comunidades de
aprendizaje
- Construcción colectiva
del conocimiento
- Aprendizaje
experimental y
transformador
- Organizar y
sistematizar el trabajo
de los grupos de
investigación
- Establecer nodos
cognitivos
- Materiales
Multimedia
- Aula Virtual
- Presentaciones
didácticas
preguntas
LOGROS DE APRENDIZAJE:
- El alumno adquiere habilidades y destrezas en el manejo de búsquedas avanzadas en internet, el uso de herramientas de
respaldo de información en la nube tales como Google Drive y aprenderá conceptos básicos de seguridad informática.

12. 5. Escenario de aprendizaje
REALES VIRTUALES AÚLICO
Laboratorios
Técnicos
Laboratorios
virtuales
Clases Teóricas
Bibliografía Aulas Virtuales
Seminarios/
Talleres
Computador,
otros
Internet (sitios
web) Clases Prácticas
Material
Impreso
Tutorías
Estudio y trabajo
en grupo

13. 6. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura
ACTIVIDADES A
EVALUAR
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
EVALUACIÓN
PRINCIPAL
RECUPERACIÓN
Exámenes 12 20
Pruebas 3 3 3
Tareas
individuales
/grupales
1 2 2
Laboratorio 2 3 3
Aula Virtual 2 2 2
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
7. Bibliografía básica y complementaria
BÁSICA
- Empresa Editora Macro., "Microsoft Office 2010", Editorial Macro, 664
páginas.
- Pardo Niebla, Miguel, 2010, "Guía Visual de Access 2010", Editorial
Anaya, pp 191
COMPLEMENTARIA
- ZOFÍO JIMÉNEZ, J (2013). Aplicaciones Web. España: Macmillan
- AulaClic. (2017). Cursos de informática gratuitos online - AulaClic.
Obtenido de http://www.aulaclic.es/index.htm
- AulaFacil. (2017). Cursos Gratis de informática.
Obtenido de http://www.aulafacil.com/cursos/c68/informatica/excel-
word-powerpoint-access
- Microsoft. (2017). Aprendizaje y Ayuda de Microsoft Office. Obtenido de
https://support.office.com/es-es

14. 8. Perfil del profesor que imparte la asignatura
NOMBRE DEL PROFESOR ANA XIMENA SALGUERO CAJO
NÚMERO TELEFÓNICO 0984535300
CORREO ELECTRÓNICO Anita.salguero@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS
TERCER NIVEL
DE INGENIERO DE SISTEMAS
INFORMÁTICOS
TÍTULOS ACADÉMICOS
POSGRADO
DE DIPLOMA SUPERIOR EN
PROYECTOS Y TRANSFERENCIA DE
TECNOLOGÍAS
NOMBRE DEL DOCENTE
NÚMERO TELEFÓNICO
CORREO ELECTRÓNICO
TÍTULOS ACADÉMICOS
TERCER NIVEL
DE
TÍTULOS ACADÉMICOS
POSGRADO
DE
Ing. Ana Salguero
NOMBRE Y FIRMA DEL
DOCENTE DE LA
ASIGNATURA
Ing. Norma Erazo
NOMBRE Y FIRMA DEL
DIRECTOR DE CARRERA
NOMBRE Y FIRMA DEL
DOCENTE DE LA
ASIGNATURA
NOMBRE Y FIRMA DEL
COORDINADOR DE CAMPO
FECHA DE PRESENTACIÓN 2017-10-02