PLAN 21 OCT 20
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El plan de clase del miércoles 21 de octubre incluye revisar el trabajo anterior guiados por la maestra, cuestionar sobre grupos funcionales, biomoléculas y carbohidratos guiados por la maestra, explicar cómo realizar el producto guiados por la maestra, indicar la tarea guiados por la maestra, aclarar dudas guiados por la maestra, y elaborar productos que incluyen participaciones orales y un escrito sobre la clase con tarea de leer y analizar páginas adicionales.
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PLAN 22 OCT 20
El plan de clase del jueves 22 de octubre incluye revisar el trabajo anterior, hacer preguntas sobre carbohidratos, lípidos y proteínas guiados por la maestra, explicar cómo realizar el próximo trabajo, indicar la tarea, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participaciones orales y un reporte escrito sobre los temas cubiertos en clase.
PLAN 20 OCT 20
El plan de clase del martes 20 de octubre incluye: 1) revisar el trabajo de la clase anterior guiados por la maestra, 2) cuestionar sobre moléculas orgánicas y páginas 52-56 guiados por la maestra, y 3) elaborar participaciones orales y un escrito sobre moléculas orgánicas y páginas 52-56 guiados por la maestra.
PLAN 29 SEP 20
El plan de clase del martes 29 de septiembre incluye revisar el trabajo de la clase anterior guiados por la maestra, cuestionar una actividad y anexos del blog guiados por la maestra, indicar la tarea guiados por la maestra, aclarar dudas guiados por la maestra, y elaborar productos que incluyen participaciones orales sobre el tema y análisis de páginas del blog como tarea, enviando la evidencia.
PLAN 17 SEP 20
El plan de clase del jueves 17 de septiembre incluye revisar el trabajo de la clase anterior, discutir páginas del blog, explicar actividades, aclarar dudas y elaborar productos sobre los niveles de organización de la materia. Los estudiantes deben hacer presentaciones orales sobre el tema y completar una actividad en la página 29 de su libreta, enviando la evidencia al final.
PLAN 06 OCT 20
El plan de clase del martes 6 de octubre incluye revisar el trabajo de la clase anterior, hacer preguntas sobre las actividades anteriores, explicar el ejercicio 5 del blog, aclarar dudas sobre los productos, y indicar la tarea. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones orales sobre las páginas 38-39 y 41 del libro, el ejercicio 5 en el blog, y una actividad de la página 42 en el anexo del blog. La tarea será leer y analizar las páginas 42-47 del libro o
PLAN 15 OCT 20
El plan de clase del 15 de octubre incluye revisar el trabajo anterior, hacer preguntas sobre la lección anterior, explicar cómo hacer el nuevo trabajo, aclarar dudas, y elaborar dos productos: participaciones orales sobre las propiedades del agua y moléculas orgánicas, y un escrito sobre la estructura y función de las moléculas orgánicas. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 08 OCT 20
El plan de clase del jueves 8 de octubre incluye revisar el trabajo de la clase anterior guiados por la maestra, cuestionar y explicar actividades anteriores guiados por la maestra, aclarar dudas, indicar la tarea, y elaborar productos como participaciones orales sobre actividades anteriores y realizar un ejercicio sobre tipos de enlaces en el blog. La tarea es estudiar las actividades realizadas.
PLAN 14 OCT 20
El plan de clase del miércoles 14 de octubre incluye revisar el trabajo anterior, analizar y discutir las páginas 46-51 del libro guiados por la maestra, explicar cómo realizar un nuevo producto, aclarar dudas, y asignar una tarea de leer y analizar las páginas 52-53. Los estudiantes elaborarán participaciones orales, analizarán la actividad en la página 46, y escribirán sobre las características de la molécula de agua.
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PLAN 22 OCT 20
El plan de clase del jueves 22 de octubre incluye revisar el trabajo anterior, hacer preguntas sobre carbohidratos, lípidos y proteínas guiados por la maestra, explicar cómo realizar el próximo trabajo, indicar la tarea, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participaciones orales y un reporte escrito sobre los temas cubiertos en clase.
PLAN 20 OCT 20
El plan de clase del martes 20 de octubre incluye: 1) revisar el trabajo de la clase anterior guiados por la maestra, 2) cuestionar sobre moléculas orgánicas y páginas 52-56 guiados por la maestra, y 3) elaborar participaciones orales y un escrito sobre moléculas orgánicas y páginas 52-56 guiados por la maestra.
PLAN 29 SEP 20
El plan de clase del martes 29 de septiembre incluye revisar el trabajo de la clase anterior guiados por la maestra, cuestionar una actividad y anexos del blog guiados por la maestra, indicar la tarea guiados por la maestra, aclarar dudas guiados por la maestra, y elaborar productos que incluyen participaciones orales sobre el tema y análisis de páginas del blog como tarea, enviando la evidencia.
PLAN 17 SEP 20
El plan de clase del jueves 17 de septiembre incluye revisar el trabajo de la clase anterior, discutir páginas del blog, explicar actividades, aclarar dudas y elaborar productos sobre los niveles de organización de la materia. Los estudiantes deben hacer presentaciones orales sobre el tema y completar una actividad en la página 29 de su libreta, enviando la evidencia al final.
PLAN 06 OCT 20
El plan de clase del martes 6 de octubre incluye revisar el trabajo de la clase anterior, hacer preguntas sobre las actividades anteriores, explicar el ejercicio 5 del blog, aclarar dudas sobre los productos, y indicar la tarea. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones orales sobre las páginas 38-39 y 41 del libro, el ejercicio 5 en el blog, y una actividad de la página 42 en el anexo del blog. La tarea será leer y analizar las páginas 42-47 del libro o
PLAN 15 OCT 20
El plan de clase del 15 de octubre incluye revisar el trabajo anterior, hacer preguntas sobre la lección anterior, explicar cómo hacer el nuevo trabajo, aclarar dudas, y elaborar dos productos: participaciones orales sobre las propiedades del agua y moléculas orgánicas, y un escrito sobre la estructura y función de las moléculas orgánicas. Los estudiantes deben enviar evidencia de su trabajo.
PLAN 08 OCT 20
El plan de clase del jueves 8 de octubre incluye revisar el trabajo de la clase anterior guiados por la maestra, cuestionar y explicar actividades anteriores guiados por la maestra, aclarar dudas, indicar la tarea, y elaborar productos como participaciones orales sobre actividades anteriores y realizar un ejercicio sobre tipos de enlaces en el blog. La tarea es estudiar las actividades realizadas.
PLAN 14 OCT 20
El plan de clase del miércoles 14 de octubre incluye revisar el trabajo anterior, analizar y discutir las páginas 46-51 del libro guiados por la maestra, explicar cómo realizar un nuevo producto, aclarar dudas, y asignar una tarea de leer y analizar las páginas 52-53. Los estudiantes elaborarán participaciones orales, analizarán la actividad en la página 46, y escribirán sobre las características de la molécula de agua.
PLAN 24 SEP 20
El plan de clase del jueves 24 de septiembre incluye revisar el trabajo anterior, discutir secciones del blog guiados por la maestra, explicar una actividad guiados por la maestra, asignar tarea guiados por la maestra, aclarar dudas guiados por la maestra, y elaborar productos que incluyen participaciones orales sobre secciones del blog y completar una actividad sobre el tema, con la tarea de leer y analizar más secciones del blog.
PLAN 21 ABR 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes revisen ejercicios y reportes guiados por la maestra, realicen una actividad sobre los estados de la materia con su ayuda, analicen y hagan un resumen de pasajes con su orientación y envíen la tarea.
PLAN 14 OCT 21
El resumen describe el plan de clase para el jueves 14 de octubre de 2021. Incluye instrucciones para revisar páginas del libro de texto, explicar un anexo del blog, observar un video y completar una evaluación, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones escritas, un anexo en el blog, observaciones de video y una evaluación en línea. Los estudiantes completarán estas tareas con guía de la maestra y enviarán las evidencias.
PLAN 25 SEP 20
El plan de clase incluye revisar las actividades anteriores, hacer preguntas sobre dos ejercicios, explicar un video sobre los niveles de organización de la materia y la actividad posterior, explicar una evaluación, y ayudar a los estudiantes a completar las actividades y productos. Los productos son participaciones orales sobre dos ejercicios, tomar notas sobre un video, y completar una evaluación sobre los niveles de organización, todo lo cual debe enviarse como evidencia.
PLAN 21 SEP 20
El plan de clase del lunes 21 de septiembre incluye revisar actividades anteriores con correcciones, realizar preguntas sobre un mapa conceptual, explicar cómo completar un cuestionario en un blog, brindar apoyo durante las actividades y elaborar productos como leer en voz alta, participar oralmente sobre el mapa conceptual y los antecedentes de un cuestionario, completar el cuestionario 2 en el blog o en un cuaderno, y estudiar el cuestionario 2 como tarea.
PLAN 28 ABR 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes participen en actividades en línea y reportes guiados por la maestra, realicen ejercicios en las páginas 88-90 de su libro y elaboren figuras relacionadas, analicen un texto, y envíen evidencias de su trabajo.
PLAN 11 JUN 21
El plan de clase del viernes 11 de junio incluye revisar el reporte de la clase anterior y el ejercicio 51 guiados por la maestra, explicar cómo tomar apuntes de la presentación sobre energía y sus transformaciones, aclarar dudas para elaborar los productos asignados que son participar sobre el reporte y ejercicio anterior y copiar la presentación como apunte.
PLAN 02 DIC 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre la lección anterior, explicar cómo hacer ejercicios sobre fuerzas y vectores, analizar y discutir un pasaje de lectura, indicar cómo hacer un reporte de clase, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participaciones orales, ejercicios escritos y un resumen. Los estudiantes enviarán evidencia de su trabajo.
PLAN 26 ABR 21
El plan de clase incluye preguntar a los estudiantes sobre ejercicios sobre los estados de la materia, explicar cómo hacer actividades en línea, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones sobre los ejercicios y un reporte de clase, así como completar actividades en línea y enviar evidencias.
PLAN 05 NOV 20
El plan de clase incluye cuestionar sobre el bloque 2 con guía de la maestra, explicar cómo realizar una actividad de repaso y un examen en el blog también con guía de la maestra, aclarar dudas sobre cómo realizar los productos con guía de la maestra, y elaborar los productos que incluyen participaciones orales sobre el bloque 2 y hacer un examen de repaso del bloque 2 ubicado en el blog.
PLAN 22 SEP 20
El plan de clase del martes 22 de septiembre incluye revisar las actividades de la clase anterior, cuestionar a los estudiantes sobre las páginas 37 a 39 y el anexo 1 del material, explicar cómo realizar las actividades del anexo página 40 y el ejercicio 8 del blog, aclarar dudas, y elaborar tres productos: participaciones orales sobre las páginas 37-39 y el anexo 1, completar la actividad "Practicar y pensar" en el anexo página 40, y hacer el ejercicio 8
Plan 14 Mayo 2020
El plan de clase del jueves 14 de mayo incluye revisar un cuestionario de la clase anterior, analizar y explicar un video guiados por la maestra, completar un cuadernillo utilizando el video "La nutrición" como guía, y enviar evidencias del cuadernillo y participaciones sobre el tema.
PLAN 30 SEP 20
El plan de clase del miércoles 30 de septiembre incluye revisar el trabajo de la clase anterior, discutir secciones del blog guiados por la maestra, explicar un ejercicio del blog, asignar tarea, aclarar dudas, y completar dos productos: participaciones orales sobre secciones del blog y completar un ejercicio sobre características de seres vivos, así como investigar la biografía de Charles Darwin para tarea.
Plan 24 abr2020
Las instrucciones para la clase en casa del viernes 24 de abril incluyen: 1) analizar un documento adjunto en el blog, 2) leer y subrayar los datos importantes del documento guiado por la maestra, y 3) responder un cuestionario sobre la importancia de la nutrición para la salud y enviar la evidencia.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
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PLAN 24 SEP 20
El plan de clase del jueves 24 de septiembre incluye revisar el trabajo anterior, discutir secciones del blog guiados por la maestra, explicar una actividad guiados por la maestra, asignar tarea guiados por la maestra, aclarar dudas guiados por la maestra, y elaborar productos que incluyen participaciones orales sobre secciones del blog y completar una actividad sobre el tema, con la tarea de leer y analizar más secciones del blog.
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El plan de clase del lunes 21 de septiembre incluye revisar actividades anteriores con correcciones, realizar preguntas sobre un mapa conceptual, explicar cómo completar un cuestionario en un blog, brindar apoyo durante las actividades y elaborar productos como leer en voz alta, participar oralmente sobre el mapa conceptual y los antecedentes de un cuestionario, completar el cuestionario 2 en el blog o en un cuaderno, y estudiar el cuestionario 2 como tarea.
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El plan de clase del viernes 11 de junio incluye revisar el reporte de la clase anterior y el ejercicio 51 guiados por la maestra, explicar cómo tomar apuntes de la presentación sobre energía y sus transformaciones, aclarar dudas para elaborar los productos asignados que son participar sobre el reporte y ejercicio anterior y copiar la presentación como apunte.
PLAN 02 DIC 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre la lección anterior, explicar cómo hacer ejercicios sobre fuerzas y vectores, analizar y discutir un pasaje de lectura, indicar cómo hacer un reporte de clase, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participaciones orales, ejercicios escritos y un resumen. Los estudiantes enviarán evidencia de su trabajo.
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El plan de clase incluye preguntar a los estudiantes sobre ejercicios sobre los estados de la materia, explicar cómo hacer actividades en línea, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones sobre los ejercicios y un reporte de clase, así como completar actividades en línea y enviar evidencias.
PLAN 05 NOV 20
El plan de clase incluye cuestionar sobre el bloque 2 con guía de la maestra, explicar cómo realizar una actividad de repaso y un examen en el blog también con guía de la maestra, aclarar dudas sobre cómo realizar los productos con guía de la maestra, y elaborar los productos que incluyen participaciones orales sobre el bloque 2 y hacer un examen de repaso del bloque 2 ubicado en el blog.
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El plan de clase del martes 22 de septiembre incluye revisar las actividades de la clase anterior, cuestionar a los estudiantes sobre las páginas 37 a 39 y el anexo 1 del material, explicar cómo realizar las actividades del anexo página 40 y el ejercicio 8 del blog, aclarar dudas, y elaborar tres productos: participaciones orales sobre las páginas 37-39 y el anexo 1, completar la actividad "Practicar y pensar" en el anexo página 40, y hacer el ejercicio 8
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El plan de clase del jueves 14 de mayo incluye revisar un cuestionario de la clase anterior, analizar y explicar un video guiados por la maestra, completar un cuadernillo utilizando el video "La nutrición" como guía, y enviar evidencias del cuadernillo y participaciones sobre el tema.
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El plan de clase del miércoles 30 de septiembre incluye revisar el trabajo de la clase anterior, discutir secciones del blog guiados por la maestra, explicar un ejercicio del blog, asignar tarea, aclarar dudas, y completar dos productos: participaciones orales sobre secciones del blog y completar un ejercicio sobre características de seres vivos, así como investigar la biografía de Charles Darwin para tarea.
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Las instrucciones para la clase en casa del viernes 24 de abril incluyen: 1) analizar un documento adjunto en el blog, 2) leer y subrayar los datos importantes del documento guiado por la maestra, y 3) responder un cuestionario sobre la importancia de la nutrición para la salud y enviar la evidencia.
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PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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PLAN 21 OCT 20
- 1. Plan de clase en casa para el miércoles 21 de octubre de 2020. INSTRUCCIONES: Revisar en plenaria el producto realizado la clase anterior (guiados por la maestra). Cuestionar sobre los grupos funcionales, biomoléculas, carbohidratos págs. 52-62 (guiados por la maestra). Explicar cómo realizar el producto (guiados por la maestra). Indicar que harán de tarea (guiados por la maestra). Aclarar dudas surgidas para realizar productos (guiados por la maestra). Elaborar productos. PRODUCTOS: Hacer participaciones orales enfocadas a las págs. 52-56 de grupos funcionales, biomoléculas, carbohidratos y algunas características y clasificaciones, págs. 56-62. Elaborar un escrito sobre lo comprendido en la clase. Tarea: Leer y analizar págs. 63-65. ENVIAR EVIDENCIAS.