El documento presenta el programa analítico de la asignatura Formulación Estratégica de Problemas. Incluye información sobre la carrera, el estudiante, el docente, los contenidos temáticos divididos en 10 lecciones, la bibliografía, la forma de evaluación basada en exámenes parcial y final y un proyecto, y detalles sobre la recuperación de la calificación.

1. SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
CURSO DE NIVELACIÓN SEGUNDO SEMESTRE 2013
CARRERA:
CONTADURIA PÚBLICA Y ADUTORIA
ASIGNATURA:
FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS
ESTUDIANTE:
GEOMAYRA LISBETH CASTRO CEDEÑO
DOCENTE:
LCDO. VÍCTOR CHICAIZA VINUEZA
CURSO:
A5 M02
SNNA - 1 de 5

2. UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
PROGRAMA ANALÍTICO
FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DE PROBLEMAS
DATOS GENERALES:
Asignatura: Formulación Estratégica de Problemas
Número de semanas de clase: 5 semanas
Total de horas de aprendizaje autónomo:31 horas
Total de horas docente: 40 horas
Créditos:2.86 Créditos
Año: 2013 –2S
Áreas: A5
Carreras: Todas las carreras de estas áreas reciben estas asignaturas
Información abreviada: HC (Hora Clase) – HA (Horas Autónomas) – C (Créditos)
Docente:
#
NOMBRES
ÁREA
PARALELO
1
CARVAJAL CHAVEZ CARLOS ARTURO
5059
M01
2
CHICAIZA VINUEZA VICTOR JAVIER
4059
M02
3
CASTELO GONZALEZ JESMY FLORA
4059
M03
CONTENIDOS TEMÁTICOS
INTRODUCCION A LA SOLUCION DE PROBLEMAS (2HC - 1.57 HA – 0.14 C)
Lección # 1
Características de los problemas
Definición de un problema
Clasificación de los problemas
Las variables y la información de un Problema
Lección # 2
Procedimiento para la solución de problemas
PROBLEMAS DE RELACIONES CON UNA VARIABLE (8HC - 6.29 HA – 0.57 C)
SNNA - 2 de 5

3. Lección # 3
Problemas de Relaciones Parte-Todo
3HC – 2.36 HA – 0.214 C
Problemas de Relaciones Familiares 2HC – 1.57 HA – 0.143 C
Lección # 4
Problemas sobre Relaciones de Orden 3HC – 2.36 HA – 0.214 C
PROBLEMA DE RELACIONES CON DOS VARIABLES (13HC - 10.21HA – 0.93 C)
Lección # 5
Problemas de Tablas Numéricas4HC – 3.14 HA – 0.286 C
Lección # 6
Problemas de Tablas Lógicas4HC – 3.14 HA – 0.286 C
Lección # 7
Problemas de Tablas Semánticas 5HC – 3.93 HA – 0.357 C
PROBLEMAS RELATIVOS A VENTOS DINAMICOS(17HC - 13.36 HA – 1.21 C)
Lección # 8
Problemas de Simulación Concreta y Abstracta 5HC – 3.93 HA – 0.357 C
Lección # 9
Problemas con Diagramas de Flujo y de Intercambios 6HC – 4.71 HA – 0.429 C
Lección # 10
Problemas dinámicos Estrategia medios- Fines 6HC – 4.71 HA – 0.429 C
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA
 Alfredo Sánchez Amestoy. “Desarrollo
del Pensamiento: Solución de
problemas. Senescyt 2012
FORMA DE EVALUACIÓN
La forma de evaluar está basada según el SNNA y consiste en:
SNNA - 3 de 5

4.  Examen parcial
 Examen Final
 Proyecto de aula
ESTAS TRES NOTAS REPRESENTAN EL 60% DE LA NOTA GLOBAL
Mientras que:
 Gestión de AulaREPRESENTA EL 40% DE LA NOTA GLOBAL
En Gestión de aula se evalúa
 Talleres
 Participación en clase
 Trabajos autónomos
 Portafolio: Digital en el blog y el físico
 Evaluaciones de contenidos
En Proyecto de aula se evalúa:
 Diseño elaborado, por etapas cumplidas.
 Aprendizajes y competencias logrados.
 Informe final escrito.
 Sustentación y ejecución del Proyecto Final
 Su elaboración está considerado dentro de las lecciones
RECUPERACIÓN
La recuperación de la calificación de esta asignatura, consistirá en la rendición de un
nuevo examen global que incorpore las diferentes temáticas que se trataron durante
clases.Por principio educativo, según SNNA el estudiante puede rendir un examen de
recuperación, que comprende dos etapas:
1. Si el estudiante al final del proceso ha obtenido una calificación inferior a 6.5 y se
considera perdido el curso de nivelación se presenta a un examen de recuperación
obligatorio donde la nota que obtenga será remplazada por la del promedio final
siempre que esta se mayor igual a 6,5 caso contrario pierde la asignatura.
SNNA - 4 de 5

5. 2. Si el estudiante ha obtenido una calificación mayor a 6.5 se considerado que el
estudiante a aprobado la asignatura, pero el estudiante puede presentarse a un
examen de recuperación de mejoramiento voluntario para mejorar y la nota que
obtuviera reemplazara la nota más baja de uno de los 2 exámenes tomado en la
asignatura, si la nota es inferior a esas calificaciones no se efectuara ninguna
rebaja de nota al estudiante.
.
Firmas de los docentes:
Ing. Carlos Carvajal Chávez
Docente
Lic. Víctor Chicaiza Vinueza
Docente
Ing. Jesmv Castelo González
Docente
SNNA - 5 de 5