Este documento presenta una planificación de clases para la semana sobre los seres vivos. El objetivo es identificar y clasificar seres vivos según su diversidad. Se define un ser vivo como un organismo complejo que nace, crece, se alimenta, se reproduce y muere, formado por células. Las características de los seres vivos incluyen la organización celular, el crecimiento, la reproducción, la evolución, la regulación de funciones vitales y el metabolismo. Las funciones vitales principales son la nutrición, la relación con el ent
Este modelo fue presentado en el perfeccionamiento para directores EDA, Gemita Medina Bustos, directora de la Escuela F-27 BULI de San Carlos, producto de un trabajo en equipo conformado por Yarna Chavez Aedo del mismo establecimiento, Edgardo Ramirez, director de la Escuela carcelaria Alamiro Gallegos de Lebu y Luis Correa Villagrán perteneciente al DAE·M de San Pedro de la Paz.
Este modelo fue presentado en el perfeccionamiento para directores EDA, Gemita Medina Bustos, directora de la Escuela F-27 BULI de San Carlos, producto de un trabajo en equipo conformado por Yarna Chavez Aedo del mismo establecimiento, Edgardo Ramirez, director de la Escuela carcelaria Alamiro Gallegos de Lebu y Luis Correa Villagrán perteneciente al DAE·M de San Pedro de la Paz.
La siguiente rubrica corresponde a el trabajo que deben realizar los estudiante de los grados cuarto y quinto de primaria.
El propósito es hacer un análisis y comprensión lectora.
La biología es una ciencia que estudia a los eres vivos, aquí en estas diapositivas veremos sobre la biología de los seres vivos y de su composición química
La siguiente rubrica corresponde a el trabajo que deben realizar los estudiante de los grados cuarto y quinto de primaria.
El propósito es hacer un análisis y comprensión lectora.
La biología es una ciencia que estudia a los eres vivos, aquí en estas diapositivas veremos sobre la biología de los seres vivos y de su composición química
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. PLANIFICACIÒN ADAPTACIÓN GRADO 2 SEMANA ( )
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ASIGNATURA:
GRADO: PARALELO: “ ” QUIMESTRE:
2. PLANIFICACIÓN
OBJETIVO DE CLASE Identificar y clasificar seres vivos según su diversidad
DESTREZA Analizar la diversidad de los seres vivos. (Ref: CN.4.1.7)
INDICADORDE LOGRO: I.CN.4.1.2. Clasifica seres vivos según su diversidad. (J.3., I.2.)
INICIALESDEL NOMBRE DEL
O LOS ESTUDIANTECONNEE:
NEE: Trastorno de habilidades escolares trastorno de déficit de atención e hiperactividad
grado leve, predominio disatento.
GRADODE ADAPTACIÓN: 2
TEMA: Los SeresVivos
VALOR SEMANAL: La responsabilidad
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
EXPERIENCIA
Observalasiguiente imagen
Comentacontus familiaresloque observasenlaimagen
REFLEXIÓN
¿Cómote imaginastual planetasinlapresenciade losseresvivos?
CONCEPTUALIZACIÓN
¿Qué son los seres vivos?
Un ser vivo es un organismo complejo que realiza una serie de actividades: nacen, crecen, se alimentan, se
reproducen, se relacionan y, finalmente, mueren. Todos los seres vivos del planeta están formados por células (La
célula es la parte viva más pequeña de la que están formados los seres vivos).
2. TE INVITO A:
Leerel tema
Subrayalasoracionesimportantes
Dialogacontu familiasobre el tema.
PLANIFICACIÒN SEMANA ( )
TEMA: Características de los Seres Vivos
CONCEPTUALIZACION
Características de los seres vivos
Desde un punto de vista biológico, las características de los seres vivos son:
Organización. Los organismos vivos presentan estructuras ordenadas que se coordinan entre sí. Todos los
organismos vivos están hechos de una o más células. La célula es la unidad fundamental de la vida.
Crecen y se desarrollan, aumentan el tamaño o el número de células de los conforman.
Se pueden reproducir, ya sea sexual o asexualmente.
Evolucionany se adaptan. La evolucióneslacapacidadde losorganismosde sobreviviralolargodel tiempo
a través de la adaptación a las condiciones ambientales y a la transmisión de estas características a su
descendencia.
Regulanfuncionesvitales.La homeostasiseslacapacidadde losorganismosparamantenersuscondiciones
internas en niveles estables y constantes.
Tienen metabolismo. La vida es una suma de reacciones bioquímicas interconectadas, que requieren de
energía y nutrientes para ser llevadas a cabo.
3. Posee movimiento, que se puede entender de muchas maneras, ya que las plantas o los corales son
organismossésilesperotambiénsonseresvivos.seentiendecomomovimientoalostropismosdelasplantas.
Funciones vitales de los seres vivos
Para mantenerse convida,losorganismosnecesitanrealizardiferentesprocesos quesondenominadoslas funciones
vitales: como:
1.- Mediante la nutrición. Es el proceso por el que toman los alimentos,después los transforman y, finalmente,
expulsan las sustancias de desecho que se producen.
Autótrofos: Obtienen energía a partir de moléculas inorgánicas.
Heterótrofos: Se alimentan de otros organismos, ya sea muertos o en proceso de descomposición.
2.- Mediante la función de relación. Los seres vivos conocen lo que pasa a su alrededor y reaccionan de un modo
adecuado a los estímulos con los que se pueden encontrar.
3.- Mediante lafunciónde reproducción.Losorganismosvivosdanorigenaotrosnuevosorganismos.De estemodo,
losnuevosseresvivosreemplazanalosquemueren.Imprescindible paramantenerlavidaenlaTierra,yaque permite
a los seres vivos “fabricar copias” de ellos mismo.
APLICACIÓN (tarea)
TE INVITO:
Apliquemoslo aprendido:
Juegay aprende máscontu familiacoloreandolasiguientesopaletras,debes
encontrarlaspalabrasque se encuentranenlosrecuadros.
