Este documento presenta el plan de área para el área de Tecnología e Informática del grado noveno en la Institución Educativa Liceo Departamental. El plan describe los estándares, competencias, temas y actividades a desarrollar a lo largo de tres períodos. Los temas incluyen ciencia, tecnología y sociedad, operadores mecánicos, electricidad, herramientas informáticas y aplicaciones como Excel y Publisher. El plan también presenta criterios y estrategias de evaluación para medir el desempeño cognitivo

1. SANTIAGO DE CALI
PLAN DE AREA
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
LICEO
DEPARTAMENTAL
Versión: 02 Fecha: 08/01/2013 Página 1 de 4 Código: LD-DC-08
NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA I.H. SEM: 1 HORA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: NOVENO
PROGRAMA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: PRIMERO
ASPECTOS CURRICULARES.
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:
Naturaleza y evolución de la tecnología
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia
para resolver problemas y transformar el entorno.
COMPETENCIAS BÁSICAS:
Identifico principios científicos aplicados al funcionamiento de algunos artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Participo en iniciativas políticas democráticas en mi medio escolar o localidad.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnológicos sencillos.
GRUPO TEMÁTICO: EVOLUCIÓN DE LA HUMANIDAD Y ANÁLISIS TECNOLÓGICO
1. ¿Qué es CTS?
2. Relación entre ciencia, tecnología y sociedad
3. Partes, materiales, forma, estructura, función
4. Principios de la ciencia
5. Electricidad, circuitos simples ( serie y paralelo)
6. Relaciones interpersonales
7. Análisis de situaciones personales
LOGRO INTEGRAL ESPERADO:
Conocer aspectos relacionados con la ciencia, la tecnología y el impacto social que ocasiona en el medio; también hacer el análisis de las
partes, materiales, forma, estructura y función de algunos artefactos tecnológicos; considerando el trabajo en equipo reconociendo los roles de
cada uno de los participantes.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Desempeños académicos: (solución de problemas, cumplimiento escolar, uso adecuado de las tic), desempeños sociales: (trabajo en equipo,
conservación del medio ambiente, liderazgo), desempeños personales: (asistencia, presentación personal, disposición al trabajo)
PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:
Desarrollo del proyecto y del plan de aula. Lectura, análisis individual y grupal de los documentos propuestos. Socialización de aprendizajes de
manera creativa. Equipos de trabajo estructurados de 4-6 personas. Diario de procesos. Definición de roles en los equipos (lideres científicos):
Monitor, relator (cuenta y describe), encargado de los Materiales, vigía de tiempo, observador toma nota de las actividades y controla el aseo.
En la sala de sistemas equipos de 2 personas. Crear cuenta de correo en gmail.com nombre, apellido, curso. Manejo del blog del curso.
Monitorias.
MATERIAL DIDÁCTICO:

2. SANTIAGO DE CALI
PLAN DE AREA
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
LICEO
DEPARTAMENTAL
Versión: 02 Fecha: 08/01/2013 Página 2 de 4 Código: LD-DC-08
Proyecto y plan de aula. Lecturas sugeridas y recomendadas (documentos). Saberes de los y las participantes. Materiales y herramientas
(revistas viejas, material que no esté en uso). Biblioteca. Computador, Internet. Webgrafía o cibergrafia. Diario de procesos. Memoria USB.
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
Nivel bajo de desempeño.
Interviene de forma activa en la selección y clasificación de artefactos tecnológicos
Nivel básico de desempeño.
Identifica algunos principios científicos aplicados en la construcción de artefactos tecnológicos
Nivel alto de desempeño.
Conoce los criterios básicos sobre análisis de artefactos tecnológicos
NIVEL SUPERIOR DE DESEMPEÑO.
Conoce y aplica los criterios de análisis sobre artefactos tecnológicos
DESEMPEÑO PERSONAL.
NIVEL BAJO DE DESEMPEÑO.
Reconoce que existen procesos políticos y democráticos en la institución o en su comunidad
NIVEL BÁSICO DE DESEMPEÑO.
Interviene en determinados procesos políticos y democráticos de la comunidad o de su institución
NIVEL ALTO DE DESEMPEÑO.
Participa en los distintos procesos políticos democráticos de su entorno o comunidad
NIVEL SUPERIOR DE DESEMPEÑO.
Participa de manera activa en los procesos políticos democráticos de la institución o comunidad
DESEMPEÑO SOCIAL.
NIVEL BAJO DE DESEMPEÑO.
Conoce la información y la aplica en la resolución de ciertos problemas.
NIVEL BÁSICO DE DESEMPEÑO.
Reconoce la información y puede resolver problemas
NIVEL ALTO DE DESEMPEÑO.
Aplica la información en la resolución de problemas sencillos
NIVEL SUPERIOR DE DESEMPEÑO.
Conoce la información y la Utiliza en la resolución de problemas sencillos
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)
Talleres de nivelación propuestos
Consultas con las referencias bibliográficas
Apoyo a través de los monitores y/o lideres científicos
Actividades en el blog del curso.
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN: (Para la promoción anticipada de grado)
Actividades de profundización
Lecturas complementarias
Talleres de profundización
Socialización de actividades

3. SANTIAGO DE CALI
PLAN DE AREA
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
LICEO
DEPARTAMENTAL
Versión: 02 Fecha: 08/01/2013 Página 3 de 4 Código: LD-DC-08
NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA I.H. SEM: 1 HORA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: NOVENO
PROGRAMA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: SEGUNDO
ASPECTOS CURRICULARES
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:
Apropiación y uso de la tecnología.
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno
para su uso eficiente y seguro.
COMPETENCIAS BÁSICAS:
Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales. Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y Comunicarme con otros en el mundo.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Conozco y respeto los derechos de aquellos grupos a los que históricamente se les han vulnerado (mujeres, grupos étnicos minoritarios,
homosexuales, etc.).
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo.
GRUPO TEMÁTICO: ELECTRICIDAD – OPERADORES MECANICOS-INFORMATICA APLICADA - HERRAMIENTAS WEB 2.0
8. Electricidad
9. Movimiento con operadores mecánicos
Sistema de cadenas y piñones, engranajes, tornillo sin fin y rueda helicoidal, tornillo, biela y manivela, levas, palancas y
mecanismos articulados
10. Movimiento con operadores eléctricos (motor eléctrico y control eléctrico)
11. Herramientas informáticas aplicadas para socialización de informe
12. Aplicación del manejo de relaciones interpersonales
13. Web social
14. La web como plataforma
15. Herramientas
16. Servicios en línea
17. Blog
LOGRO INTEGRAL ESPERADO:
Diferenciar cada uno de los operadores mecánicos reconociendo la historia, forma y funcionamiento. Asumiendo el trabajo en equipo,
aplicando herramientas informáticas de la web 2.0 diseñando presentaciones y animaciones Power point y/o prezi.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Desempeños académicos: (solución de problemas, cumplimiento escolar, uso adecuado de las tic), desempeños sociales: (trabajo en equipo,
conservación del medio ambiente, liderazgo), desempeños personales: (asistencia, presentación personal, disposición al trabajo.
PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:
Desarrollo del proyecto y del plan de aula. Equipos de trabajo en tecnología estructurados de 4-6 personas. Definición de roles en los equipos
(lideres científicos): Monitor, relator (cuenta y describe), encargado de los materiales, vigía de tiempo, observador toma nota de las actividades
y control del aseo. Monitorias. Lectura, análisis individual y grupal de los documentos propuestos. Socialización de aprendizajes de manera
creativa (friso, mapa conceptual, presentaciones, síntesis). En la sala de sistemas equipos de 2-3 personas. Blog del curso. Correo. Portafolio.

4. SANTIAGO DE CALI
PLAN DE AREA
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
LICEO
DEPARTAMENTAL
Versión: 02 Fecha: 08/01/2013 Página 4 de 4 Código: LD-DC-08
MATERIAL DIDÁCTICO:
Proyecto y plan de aula. Lecturas sugeridas y recomendadas (documentos). Saberes de los y las participantes. Materiales y herramientas.
Biblioteca. Computador, internet, celular, cámara, video beam, retroproyector. Videos. Webgrafía o cibergrafia. Memoria USB. Revistas y
material que no esté en uso y nos pueda ser útil.
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
NIVEL BAJO DE DESEMPEÑO.
Conoce algunos operadores mecánicos con sus características
NIVEL BÁSICO DE DESEMPEÑO.
Conoce los operadores mecánicos con sus características
NIVEL ALTO DE DESEMPEÑO.
Conoce ampliamente los operadores mecánicos con sus características
NIVEL SUPERIOR DE DESEMPEÑO.
Conoce ampliamente todos los operadores mecánicos con sus características
DESEMPEÑO PERSONAL.
NIVEL BAJO DE DESEMPEÑO.
Desarrolla sus actividades empleando pocos recursos tecnológicos.
NIVEL BÁSICO DE DESEMPEÑO.
Desarrolla sus actividades y tareas empleando algunos recursos tecnológicos.
NIVEL ALTO DE DESEMPEÑO.
Aplica recursos tecnológicos en la solución de sus actividades y tareas
NIVEL SUPERIOR DE DESEMPEÑO.
Utiliza gran cantidad de recursos tecnológicos en la solución de sus actividades y tareas
DESEMPEÑO SOCIAL.
NIVEL BAJO DE DESEMPEÑO.
Identifica que existen grupos sociales a los que son vulnerados sus derechos.
NIVEL BÁSICO DE DESEMPEÑO.
Describe la problemática presente por el mal trato frente a los grupos vulnerados.
NIVEL ALTO DE DESEMPEÑO.
Manifiesta su desacuerdo al referirse a situaciones de maltrato en su entorno social.
NIVEL SUPERIOR DE DESEMPEÑO.
Expresa su pensamiento al referirse a situaciones de maltrato en su entorno social y fomenta campañas a favor de los más desprotegidos.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)
Talleres de nivelación propuestos
Consultas con las referencias bibliográficas
Apoyo a través de los monitores y/o lideres científicos
Actividades en el blog del curso.
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN:
Actividades de profundización
Lecturas complementarias
Talleres de profundización
Socialización de actividades.

5. SANTIAGO DE CALI
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INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
LICEO
DEPARTAMENTAL
Versión: 02 Fecha: 08/01/2013 Página 5 de 4 Código: LD-DC-08
ASPECTOS CURRICULARES.
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA:
Tecnología y sociedad. Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en
consecuencia, de manera ética y responsable.
COMPETENCIAS BÁSICAS:
Analizo y explico la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales, así
como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación tecnológica.
Analizo la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnológico.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Conozco y utilizo estrategias creativas para solucionar conflictos. (Por ejemplo, la lluvia de ideas.)
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Registro datos utilizando tablas, gráficos, diagramas y los utilizo en proyectos tecnológicos.
GRUPO TEMÁTICO: INFORMATICA APLICADA – APLICACIONES AVANZADAS: EXCEL – PUBLISHER- PRESENTACIONES
18. Wiki
19. Recopilar y compartir información- canales RSS.
20. Página web.
21. Excel básico resumen
22. Encuestas
23. Tabulaciones
24. Gráficos
25. Publisher: folletos, boletines, escarapelas
26. Presentaciones.
LOGRO INTEGRAL ESPERADO:
Reconozco y aplico funciones avanzadas de Excel y Publisher en proyectos, contando con los portafolios y todo tipo de herramientas para
desarrollo del pensamiento de orden superior. Abordando la resolución de conflictos por la vía del dialogo dentro y fuera de los equipos de
trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Desempeños académicos: (solución de problemas, cumplimiento escolar, uso adecuado de las tic), desempeños sociales: (trabajo en equipo,
conservación del medio ambiente, liderazgo, convivencia pacífica), desempeños personales: (asistencia, presentación personal, atención en
clase, responsabilidad)
PROCESOS EDUCATIVOS DEL ÁREA
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:
Desarrollo del proyecto y del plan de aula. Equipos de trabajo en tecnología estructurados de 4-6 personas. En la sala de sistemas equipos de
2-3 personas. Manejo de las tic. Uso del blog.
MATERIAL DIDÁCTICO:
Proyecto y plan de aula. Lecturas sugeridas y recomendadas (documentos). Saberes de los y las participantes. Textos, libros y talleres.
Biblioteca. Computador, Internet. Memoria USB. Blog. videos tutoriales.
NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA I.H. SEM: 1 HORA
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: NOVENO
PROGRAMA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA PERIODO: TERCERO

6. SANTIAGO DE CALI
PLAN DE AREA
INSTITUCION EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL
LICEO
DEPARTAMENTAL
Versión: 02 Fecha: 08/01/2013 Página 6 de 4 Código: LD-DC-08
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO COGNITIVO.
NIVEL BAJO DE DESEMPEÑO.
Observa los desarrollos tecnológicos y distingue de cierta forma el impulso que estos brindan en la transformación de la sociedad
NIVEL BÁSICO DE DESEMPEÑO.
Conoce los desarrollos tecnológicos y el impulso que estos brindan en la transformación de la sociedad
NIVEL ALTO DE DESEMPEÑO.
Conoce el papel de los desarrollos tecnológicos y el impulso que esta brinda en la transformación de la sociedad, la ciencia y la cultura.
NIVEL SUPERIOR DE DESEMPEÑO.
Distingue ampliamente el papel de los desarrollos tecnológicos y el impulso que esta brinda en la transformación de la sociedad, la ciencia y la
cultura.
DESEMPEÑO PERSONAL.
NIVEL BAJO DE DESEMPEÑO.
REGISTRA DATOS EN UN PROYECTO DE TIPO TECNOLÓGICO
NIVEL BÁSICO DE DESEMPEÑO.
Observa e Identifica la información en un proyecto de tipo tecnológico
Nivel alto de desempeño.
Organiza la información y la aplica en un proyecto de tipo tecnológico
Nivel superior de desempeño.
Organiza pero también analiza la información y la aplica en un proyecto de tipo tecnológico
DESEMPEÑO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeño.
Conoce algunas estrategias en la resolución de conflictos pero escasamente las logra aplicar.
Nivel básico de desempeño.
Distingue algunas estrategias para la resolución de conflictos.
Nivel alto de desempeño.
Aplica estrategias para la resolución de conflictos dentro y fuera de los equipos de trabajo.
Nivel superior de desempeño.
Conoce pero también aplica estrategias para la resolución de conflictos dentro y fuera de los equipos de trabajo.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE APOYO
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superación del desempeño bajo)
Talleres de nivelación propuestos individuales
Apoyo a través de los monitores y/o lideres científicos
Actividades en el blog del curso.
Revisar algunas plataformas de trabajo.
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIÓN:
Actividades de profundización
Lecturas complementarias
Talleres de profundización
Elaborar presentaciones utilizando prezi.com
Socialización de actividades.