Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de tecnología e informática en el grado séptimo. La guía contiene 5 actividades de aprendizaje relacionadas con conceptos básicos de competencias en el manejo de la información, navegadores, sistemas de almacenamiento, hojas de cálculo y herramientas informáticas de diseño. El objetivo es que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los contenidos propuestos a través de lecturas, ejercicios y el uso de herramient
Este documento describe un plan de estudios para la asignatura de Herramientas Ofimáticas en el grado 7o. Incluye introducciones a conceptos de tecnología de la información, software de aplicación como procesadores de texto y hojas de cálculo, y el sistema operativo Windows. El plan presenta unidades, objetivos y horas de instrucción sobre estos temas para capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas informáticas.
2 programacion curricular - atencion de cabinas de internet y locutoriosFernando Horna Palomino
Este documento presenta la programación curricular de un módulo sobre atención de cabinas de internet y locutorios en un CETPRO en Perú. El módulo dura 250 horas y cubre temas como selección y retoque de imágenes digitales, fotomontaje, diseño de publicidad y habilidades blandas. La programación incluye objetivos, contenidos, estrategias y criterios de evaluación para cada unidad didáctica.
Este documento contiene varias fichas de actividad relacionadas con el sistema operativo Windows, Microsoft Word, Power Point y el uso de la computadora. Las fichas detallan objetivos, valores, actividades, métodos, materiales, criterios de evaluación e indicadores para cada tema. Los temas incluyen el conocimiento de partes de la computadora, personalización del escritorio, creación de carpetas y archivos, uso de programas como Word y redes e Internet.
El documento presenta la programación de un módulo de capacitación en ofimática que consta de 5 unidades didácticas con una duración total de 300 horas. El módulo busca que los estudiantes operen sistemas informáticos en entornos monousuarios y realicen trabajos en procesador de textos, hoja de cálculo y presentaciones. El documento incluye la contextualización del módulo, las capacidades terminales, contenidos, cronograma, organización, programación, evaluación y materiales a utilizar.
Programacion compartir información vía internet 2017Enrique Gomez
Este documento presenta el programa curricular modular de la especialidad de Asistente de Computación del Centro de Educación Técnico Productivo Parroquial “Madre Admirable”. El módulo trata sobre compartir información vía internet y tiene una duración de 300 horas divididas en contenidos teóricos y prácticas pre-profesionales. Los contenidos se enfocan en desarrollar capacidades como organizar el área de trabajo, elaborar páginas web utilizando HTML, crear animaciones y estructurar páginas web de manera adecu
Este documento presenta el programa modular de la especialidad de Computación e Informática del Centro de Educación Técnico Productivo "Piloto Femenino de Lima" para el módulo de Ofimática. El programa consta de 4 unidades didácticas con un total de 304 horas que abarcan contenidos de sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en aplicaciones informáticas y en inglés técnico para el sector productivo.
[1] El documento presenta el diseño curricular de un programa de capacitación técnico-productiva (CETPRO) llamado "Reina de la Paz" en Vitárte, Lima, [2] cuyo objetivo es capacitar en la opción ocupacional de digitación dentro de la familia profesional de computación, [3] con una duración de 200 horas que incluye módulos sobre sistemas operativos, procesamiento de texto, hojas de cálculo, presentaciones y elaboración de costos y presupuestos.
Este documento presenta el avance programático de tecnología para el grado de primaria del ciclo escolar 2014-2015. Incluye 7 unidades con temas como las funciones básicas de Office, Word, Excel e Internet. Cada unidad detalla los temas, propósitos, actividades y fechas programadas para cubrir conceptos como el uso de herramientas en Office, diseño en Word, funciones básicas en Excel y navegación en Internet.
Este documento describe un plan de estudios para la asignatura de Herramientas Ofimáticas en el grado 7o. Incluye introducciones a conceptos de tecnología de la información, software de aplicación como procesadores de texto y hojas de cálculo, y el sistema operativo Windows. El plan presenta unidades, objetivos y horas de instrucción sobre estos temas para capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas informáticas.
2 programacion curricular - atencion de cabinas de internet y locutoriosFernando Horna Palomino
Este documento presenta la programación curricular de un módulo sobre atención de cabinas de internet y locutorios en un CETPRO en Perú. El módulo dura 250 horas y cubre temas como selección y retoque de imágenes digitales, fotomontaje, diseño de publicidad y habilidades blandas. La programación incluye objetivos, contenidos, estrategias y criterios de evaluación para cada unidad didáctica.
Este documento contiene varias fichas de actividad relacionadas con el sistema operativo Windows, Microsoft Word, Power Point y el uso de la computadora. Las fichas detallan objetivos, valores, actividades, métodos, materiales, criterios de evaluación e indicadores para cada tema. Los temas incluyen el conocimiento de partes de la computadora, personalización del escritorio, creación de carpetas y archivos, uso de programas como Word y redes e Internet.
El documento presenta la programación de un módulo de capacitación en ofimática que consta de 5 unidades didácticas con una duración total de 300 horas. El módulo busca que los estudiantes operen sistemas informáticos en entornos monousuarios y realicen trabajos en procesador de textos, hoja de cálculo y presentaciones. El documento incluye la contextualización del módulo, las capacidades terminales, contenidos, cronograma, organización, programación, evaluación y materiales a utilizar.
Programacion compartir información vía internet 2017Enrique Gomez
Este documento presenta el programa curricular modular de la especialidad de Asistente de Computación del Centro de Educación Técnico Productivo Parroquial “Madre Admirable”. El módulo trata sobre compartir información vía internet y tiene una duración de 300 horas divididas en contenidos teóricos y prácticas pre-profesionales. Los contenidos se enfocan en desarrollar capacidades como organizar el área de trabajo, elaborar páginas web utilizando HTML, crear animaciones y estructurar páginas web de manera adecu
Este documento presenta el programa modular de la especialidad de Computación e Informática del Centro de Educación Técnico Productivo "Piloto Femenino de Lima" para el módulo de Ofimática. El programa consta de 4 unidades didácticas con un total de 304 horas que abarcan contenidos de sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en aplicaciones informáticas y en inglés técnico para el sector productivo.
[1] El documento presenta el diseño curricular de un programa de capacitación técnico-productiva (CETPRO) llamado "Reina de la Paz" en Vitárte, Lima, [2] cuyo objetivo es capacitar en la opción ocupacional de digitación dentro de la familia profesional de computación, [3] con una duración de 200 horas que incluye módulos sobre sistemas operativos, procesamiento de texto, hojas de cálculo, presentaciones y elaboración de costos y presupuestos.
Este documento presenta el avance programático de tecnología para el grado de primaria del ciclo escolar 2014-2015. Incluye 7 unidades con temas como las funciones básicas de Office, Word, Excel e Internet. Cada unidad detalla los temas, propósitos, actividades y fechas programadas para cubrir conceptos como el uso de herramientas en Office, diseño en Word, funciones básicas en Excel y navegación en Internet.
Este documento presenta una ficha de actividad para una unidad didáctica sobre el sistema operativo Windows 7. La actividad se llevará a cabo durante 8 horas en el aula taller y cubrirá temas como la historia de las computadoras, hardware y software, el teclado, personalización del escritorio, carpetas y archivos, redes e internet. Se utilizarán métodos como presentaciones, demostraciones, prácticas guiadas y evaluaciones para lograr los aprendizajes planteados.
Este documento proporciona información sobre un módulo ocupacional de Ofimática impartido en el CETPRO San Luis Gonzaga en Huánuco, Perú en 2017. El módulo se enfoca en enseñar habilidades de computación básicas como el uso de sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. También incluye contenido sobre la constitución y gestión de pequeñas empresas. El documento detalla los objetivos de aprendizaje, unidades didácticas, cronograma y evaluación del m
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un proyecto de formación profesional sobre la implementación de un servicio técnico de soporte informático. La guía describe los objetivos del proyecto, las competencias a desarrollar, y las actividades de aprendizaje requeridas como instalar una herramienta de soporte técnico, utilizar redes sociales y bases de datos, y proporcionar soporte técnico a usuarios. La guía también explica conceptos clave como características de un servicio de soporte técnico y funciones
Este documento presenta un avance programático de tecnología para primaria que incluye 7 unidades. Cada unidad cubre diversos temas relacionados con programas de Office como Word y Excel, e introduce conceptos básicos de Internet. Para cada tema se describen objetivos, procedimientos y actividades prácticas para que los estudiantes aprendan funciones básicas de edición, diseño e investigación.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Computación e Informática I impartida en la Universidad Nacional de Tumbes. El sílabo incluye la información general del curso, sus fundamentos, objetivos, programación dividida en cuatro unidades con sus contenidos y metodología, sistema de evaluación y referencias bibliográficas. El curso busca brindar herramientas informáticas a los estudiantes para que utilicen eficientemente el sistema operativo Windows, Internet, Power Point y Microsoft Word.
Guia de aprendizaje bases de datos y modelo entidad relaciontatianarestrepo
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre bases de datos y el modelo entidad relación. La guía busca enseñar estos conceptos a los aprendices para que puedan diseñar y crear bases de datos que resuelvan necesidades cotidianas. La guía incluye actividades como la identificación de términos clave, la resolución de problemas aplicando el modelo entidad relación, y el uso de herramientas de bases de datos. Al completar la guía, los aprendices deberían ser capaces de crear un modelo entidad relación e implement
El documento habla sobre la importancia de que los docentes estén en constante actualización y adopten el uso de la tecnología en su práctica docente para mejorar la enseñanza. Menciona algunas características que debe tener un docente moderno como aceptar cambios, participar activamente en el cambio social y construir nuevos conocimientos. También enumera varias habilidades tecnológicas básicas que los docentes deben desarrollar.
El documento presenta la programación curricular del módulo de Ofimática de 400 horas en el Centro de Educación Técnico Productiva "San Jerónimo". El módulo se enfoca en desarrollar capacidades relacionadas al sistema operativo, procesador de textos, hoja de cálculo, presentaciones y formación laboral a través de 5 unidades didácticas durante 48, 90, 80, 30 y 56 horas respectivamente. El módulo busca que los estudiantes operen sistemas operativos, elaboren documentos, organicen información y realicen
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Informática de la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación. El sílabo describe los objetivos y contenidos del curso, el cual cubre temas como sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. El curso se imparte en 17 semanas con clases los miércoles y utiliza evaluaciones continuas y exámenes parciales para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de aula para el curso de Tecnología e Informática para tercer grado. El plan describe cuatro periodos que cubren temas como artefactos tecnológicos, aparatos eléctricos, tecnologías de información y comunicación, y el impacto de la tecnología en el medio ambiente. Cada periodo incluye estándares, competencias, indicadores, ejes temáticos, estrategias, evaluación y recursos a utilizar durante 10 semanas.
Este sílabo describe un curso de Ofimática para estudiantes de Electrónica Industrial. El curso se centra en enseñar el uso de herramientas de Microsoft Office como Word, Excel, PowerPoint y OneNote. Los estudiantes aprenderán a crear y editar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y notas. El curso también cubre temas como conectividad a Internet, búsqueda de información y publicación de trabajos. El curso consta de 18 semanas con contenidos y actividades detalladas para cada programa de Office. Los estudiantes
El documento presenta una guía para estudiantes sobre el tema de los materiales tecnológicos. Incluye enlaces a videos e información sobre materiales y sus propiedades. Propone dos actividades en las que los estudiantes investigarán sobre tipos de materiales y su uso, y el proceso de producción del papel, utilizando herramientas tecnológicas como Word, Excel y videos instructivos.
Este documento presenta el programa curricular de un módulo de capacitación en elaboración de hojas de cálculo. Incluye información sobre la ubicación, docentes, duración del curso de 150 horas divididas en 11 semanas, y las unidades didácticas que cubren temas como organización del aula, entorno de Excel, y elaboración de hojas de cálculo.
Este documento contiene cinco planes de lecciones para clases de computación de primero a cuarto grado. Los planes incluyen objetivos, estrategias metodológicas, evaluaciones y adaptaciones curriculares. Las lecciones se enfocan en el teclado, el programa Paint, formato de texto en Word y funciones básicas como copiar y pegar.
Este sílabo describe un curso de 11 semanas sobre Computación Básica. El curso se centrará en el uso de herramientas de ofimática como Word, PowerPoint y Excel. El curso se dividirá en 4 unidades que cubrirán la introducción a computadoras, Word, PowerPoint y Excel. Los estudiantes aprenderán a usar funciones básicas como formato de texto, tablas, gráficos y fórmulas. El curso evaluará a los estudiantes a través de 4 evaluaciones parciales y una evaluación final.
Este documento presenta el programa curricular del Módulo IV de Dibujo y Edición Digital en el CETPRO Juanjuí. Incluye información sobre la distribución del tiempo de clases de 10 semanas con 150 horas, los docentes a cargo, y las tres unidades didácticas sobre organización del aula de cómputo, dibujo con CorelDraw y edición fotográfica con Photoshop. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en estas aplicaciones de diseño gráfico de manera segura y responsable.
Este documento presenta el syllabus del curso de computación para el segundo grado de primaria en la Institución Educativa Privada "Leonard Euler". El curso se llevará a cabo durante el periodo de marzo a diciembre de 2015, con una duración de 90 minutos semanales. El syllabus describe los contenidos, metodología, evaluación y referencias bibliográficas que se utilizarán durante el curso.
Este documento presenta el sílabo de una asignatura de Computación e Informática para el segundo grado. El curso se centra en enseñar el sistema operativo Windows, Microsoft Word, PowerPoint y otras herramientas informáticas. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan los componentes de una computadora, administren recursos, diseñen presentaciones y elaboren documentos. La metodología incluye métodos activos y prácticas. Los criterios de evaluación son cognitivos, procedimentales y actitudinales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas. La guía describe tres actividades de aprendizaje relacionadas con herramientas ofimáticas, bases de datos y redes sociales. La guía proporciona instrucciones detalladas para cada actividad y criterios de evaluación. El objetivo general es que los aprendices apliquen estas herramientas para el desarrollo de un portafolio de servicios para una empresa ficticia.
Plan de asignatura tecnologia 2014 completoIndependiente
Este documento presenta la programación de cuatro unidades para la asignatura de Tecnología e Informática en el grado primero de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. La primera unidad se titula "El uso racional del papel" y busca enseñar a los estudiantes sobre el origen y usos del papel, así como la importancia del reciclaje. La segunda unidad es "Somos guardianes del agua" y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre la importancia del agua, su ciclo y uso racional. La
Este documento presenta un proyecto para un curso de álgebra sobre aprender y emprender con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los estudiantes deben visitar un sitio web para completar ejercicios sobre interpretar gráficas, escoger uno para desarrollar, tomar una captura de pantalla de la solución e imprimirla o enviarla por correo electrónico para su revisión.
Taller 1 grado 6 ii periodo 2013 estadísticaClara Hernádez
Este documento presenta un taller sobre tablas de frecuencias dirigido a estudiantes de sexto grado. Incluye ejemplos de cómo organizar datos en tablas de frecuencias absolutas y relativas, así como actividades para que los estudiantes practiquen con diferentes conjuntos de datos como edades, libros leídos y mascotas preferidas. El documento concluye con una cita alentando a los estudiantes a nutrirse de información y conocimiento.
Este documento presenta una ficha de actividad para una unidad didáctica sobre el sistema operativo Windows 7. La actividad se llevará a cabo durante 8 horas en el aula taller y cubrirá temas como la historia de las computadoras, hardware y software, el teclado, personalización del escritorio, carpetas y archivos, redes e internet. Se utilizarán métodos como presentaciones, demostraciones, prácticas guiadas y evaluaciones para lograr los aprendizajes planteados.
Este documento proporciona información sobre un módulo ocupacional de Ofimática impartido en el CETPRO San Luis Gonzaga en Huánuco, Perú en 2017. El módulo se enfoca en enseñar habilidades de computación básicas como el uso de sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. También incluye contenido sobre la constitución y gestión de pequeñas empresas. El documento detalla los objetivos de aprendizaje, unidades didácticas, cronograma y evaluación del m
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un proyecto de formación profesional sobre la implementación de un servicio técnico de soporte informático. La guía describe los objetivos del proyecto, las competencias a desarrollar, y las actividades de aprendizaje requeridas como instalar una herramienta de soporte técnico, utilizar redes sociales y bases de datos, y proporcionar soporte técnico a usuarios. La guía también explica conceptos clave como características de un servicio de soporte técnico y funciones
Este documento presenta un avance programático de tecnología para primaria que incluye 7 unidades. Cada unidad cubre diversos temas relacionados con programas de Office como Word y Excel, e introduce conceptos básicos de Internet. Para cada tema se describen objetivos, procedimientos y actividades prácticas para que los estudiantes aprendan funciones básicas de edición, diseño e investigación.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Computación e Informática I impartida en la Universidad Nacional de Tumbes. El sílabo incluye la información general del curso, sus fundamentos, objetivos, programación dividida en cuatro unidades con sus contenidos y metodología, sistema de evaluación y referencias bibliográficas. El curso busca brindar herramientas informáticas a los estudiantes para que utilicen eficientemente el sistema operativo Windows, Internet, Power Point y Microsoft Word.
Guia de aprendizaje bases de datos y modelo entidad relaciontatianarestrepo
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre bases de datos y el modelo entidad relación. La guía busca enseñar estos conceptos a los aprendices para que puedan diseñar y crear bases de datos que resuelvan necesidades cotidianas. La guía incluye actividades como la identificación de términos clave, la resolución de problemas aplicando el modelo entidad relación, y el uso de herramientas de bases de datos. Al completar la guía, los aprendices deberían ser capaces de crear un modelo entidad relación e implement
El documento habla sobre la importancia de que los docentes estén en constante actualización y adopten el uso de la tecnología en su práctica docente para mejorar la enseñanza. Menciona algunas características que debe tener un docente moderno como aceptar cambios, participar activamente en el cambio social y construir nuevos conocimientos. También enumera varias habilidades tecnológicas básicas que los docentes deben desarrollar.
El documento presenta la programación curricular del módulo de Ofimática de 400 horas en el Centro de Educación Técnico Productiva "San Jerónimo". El módulo se enfoca en desarrollar capacidades relacionadas al sistema operativo, procesador de textos, hoja de cálculo, presentaciones y formación laboral a través de 5 unidades didácticas durante 48, 90, 80, 30 y 56 horas respectivamente. El módulo busca que los estudiantes operen sistemas operativos, elaboren documentos, organicen información y realicen
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Informática de la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación. El sílabo describe los objetivos y contenidos del curso, el cual cubre temas como sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. El curso se imparte en 17 semanas con clases los miércoles y utiliza evaluaciones continuas y exámenes parciales para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de aula para el curso de Tecnología e Informática para tercer grado. El plan describe cuatro periodos que cubren temas como artefactos tecnológicos, aparatos eléctricos, tecnologías de información y comunicación, y el impacto de la tecnología en el medio ambiente. Cada periodo incluye estándares, competencias, indicadores, ejes temáticos, estrategias, evaluación y recursos a utilizar durante 10 semanas.
Este sílabo describe un curso de Ofimática para estudiantes de Electrónica Industrial. El curso se centra en enseñar el uso de herramientas de Microsoft Office como Word, Excel, PowerPoint y OneNote. Los estudiantes aprenderán a crear y editar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y notas. El curso también cubre temas como conectividad a Internet, búsqueda de información y publicación de trabajos. El curso consta de 18 semanas con contenidos y actividades detalladas para cada programa de Office. Los estudiantes
El documento presenta una guía para estudiantes sobre el tema de los materiales tecnológicos. Incluye enlaces a videos e información sobre materiales y sus propiedades. Propone dos actividades en las que los estudiantes investigarán sobre tipos de materiales y su uso, y el proceso de producción del papel, utilizando herramientas tecnológicas como Word, Excel y videos instructivos.
Este documento presenta el programa curricular de un módulo de capacitación en elaboración de hojas de cálculo. Incluye información sobre la ubicación, docentes, duración del curso de 150 horas divididas en 11 semanas, y las unidades didácticas que cubren temas como organización del aula, entorno de Excel, y elaboración de hojas de cálculo.
Este documento contiene cinco planes de lecciones para clases de computación de primero a cuarto grado. Los planes incluyen objetivos, estrategias metodológicas, evaluaciones y adaptaciones curriculares. Las lecciones se enfocan en el teclado, el programa Paint, formato de texto en Word y funciones básicas como copiar y pegar.
Este sílabo describe un curso de 11 semanas sobre Computación Básica. El curso se centrará en el uso de herramientas de ofimática como Word, PowerPoint y Excel. El curso se dividirá en 4 unidades que cubrirán la introducción a computadoras, Word, PowerPoint y Excel. Los estudiantes aprenderán a usar funciones básicas como formato de texto, tablas, gráficos y fórmulas. El curso evaluará a los estudiantes a través de 4 evaluaciones parciales y una evaluación final.
Este documento presenta el programa curricular del Módulo IV de Dibujo y Edición Digital en el CETPRO Juanjuí. Incluye información sobre la distribución del tiempo de clases de 10 semanas con 150 horas, los docentes a cargo, y las tres unidades didácticas sobre organización del aula de cómputo, dibujo con CorelDraw y edición fotográfica con Photoshop. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades en estas aplicaciones de diseño gráfico de manera segura y responsable.
Este documento presenta el syllabus del curso de computación para el segundo grado de primaria en la Institución Educativa Privada "Leonard Euler". El curso se llevará a cabo durante el periodo de marzo a diciembre de 2015, con una duración de 90 minutos semanales. El syllabus describe los contenidos, metodología, evaluación y referencias bibliográficas que se utilizarán durante el curso.
Este documento presenta el sílabo de una asignatura de Computación e Informática para el segundo grado. El curso se centra en enseñar el sistema operativo Windows, Microsoft Word, PowerPoint y otras herramientas informáticas. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan los componentes de una computadora, administren recursos, diseñen presentaciones y elaboren documentos. La metodología incluye métodos activos y prácticas. Los criterios de evaluación son cognitivos, procedimentales y actitudinales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Técnico en Sistemas. La guía describe tres actividades de aprendizaje relacionadas con herramientas ofimáticas, bases de datos y redes sociales. La guía proporciona instrucciones detalladas para cada actividad y criterios de evaluación. El objetivo general es que los aprendices apliquen estas herramientas para el desarrollo de un portafolio de servicios para una empresa ficticia.
Plan de asignatura tecnologia 2014 completoIndependiente
Este documento presenta la programación de cuatro unidades para la asignatura de Tecnología e Informática en el grado primero de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe. La primera unidad se titula "El uso racional del papel" y busca enseñar a los estudiantes sobre el origen y usos del papel, así como la importancia del reciclaje. La segunda unidad es "Somos guardianes del agua" y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre la importancia del agua, su ciclo y uso racional. La
Este documento presenta un proyecto para un curso de álgebra sobre aprender y emprender con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los estudiantes deben visitar un sitio web para completar ejercicios sobre interpretar gráficas, escoger uno para desarrollar, tomar una captura de pantalla de la solución e imprimirla o enviarla por correo electrónico para su revisión.
Taller 1 grado 6 ii periodo 2013 estadísticaClara Hernádez
Este documento presenta un taller sobre tablas de frecuencias dirigido a estudiantes de sexto grado. Incluye ejemplos de cómo organizar datos en tablas de frecuencias absolutas y relativas, así como actividades para que los estudiantes practiquen con diferentes conjuntos de datos como edades, libros leídos y mascotas preferidas. El documento concluye con una cita alentando a los estudiantes a nutrirse de información y conocimiento.
Este documento trata sobre conceptos básicos y definiciones de estadística. Explica temas como conceptos básicos de estadística, definición de estadística, división de la estadística, pasos en un estudio estadístico, técnicas de muestreo, tipos de variables, tablas de frecuencias, medidas de resumen, medidas de variabilidad, distribución de frecuencias, estadísticos de posición y formas, asimetría y curtosis.
Rab. taller 1. estadística. sexto.2 p. recolección de datos, tablas y grafica...BLANCA FERNANDEZ
El documento presenta los resultados de una encuesta aplicada a los cursos 601 y 602 sobre manifestaciones de agresividad. Se encontró que el curso 601 presentó más manifestaciones de agresividad tanto en general como específicamente en niñas y niños. Como actividades, los estudiantes debían contestar las preguntas de la encuesta, aplicarla a un docente y estudiante, registrar los resultados y crear tablas y gráficos para analizar los datos recolectados.
Este documento presenta una guía para una actividad evaluativa en física. Incluye cinco preguntas sobre un conjunto de datos de calificaciones de 50 alumnos en matemáticas. Los estudiantes deben: 1) construir una tabla de distribución de frecuencias de los datos agrupados, 2) calcular la media aritmética, mediana y media en datos agrupados, 3) determinar el porcentaje de alumnos con notas entre 5 y 6, 4) calcular el porcentaje de alumnos con nota máxima de 7, y 5) hallar el
Iniciación a la estadística de primero de primaria04091624
Este documento presenta cuatro actividades estadísticas para niños de primer grado. La primera actividad pide contar los animales. La segunda actividad pide contar los juguetes favoritos y completar una tabla con los números. La tercera actividad analiza un gráfico de barras sobre las ventas diarias de una tienda. La cuarta actividad pide colorear cuadrados en otro gráfico de barras sobre los juguetes preferidos.
El documento presenta datos sobre salarios de diferentes cargos en una empresa. La medida de tendencia central más representativa de los salarios es la moda, porque el cargo con mayor frecuencia (obreros) tiene el salario de $1,100. También incluye los resultados de una encuesta sobre la apertura de una fábrica y un sistema de ecuaciones sobre los ingresos de venta de diferentes productos agrícolas.
Este documento presenta conceptos básicos de estadística como frecuencia absoluta, frecuencia relativa, tablas de frecuencias y diagramas circulares. Explica que la frecuencia absoluta es el número de veces que se repite un dato y la frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta y el número total de datos. También define combinaciones como arreglos donde el orden no es importante y permutaciones como combinaciones ordenadas. Presenta ejemplos para ilustrar estos conceptos estadísticos fundamentales.
Este documento presenta la portada y los créditos de un cuaderno de ejercicios de matemáticas para segundo básico. Detalla la coordinación y autores del proyecto, incluyendo la autora principal Mónica López Fuster. También incluye información sobre los derechos de autor y la producción del material. Finalmente presenta un índice de las seis unidades que componen el cuaderno.
El documento presenta información sobre las temperaturas diarias en Bogotá durante septiembre. Instruye a organizar los datos en una tabla de frecuencias para determinar estadísticas como la temperatura máxima, mínima y más común. Explica que acumular las frecuencias permite responder preguntas sobre datos por debajo de ciertos umbrales. Finalmente, discute que acumular frecuencias solo tiene sentido si la variable, como la temperatura, puede ordenarse, pero no para datos no ordenables como los barrios de los estudiantes.
Este documento explica los conceptos básicos de una investigación estadística, incluyendo cómo definir la variable y la población a estudiar, los tipos de muestras, cómo recopilar datos, y cómo analizar los datos mediante tablas de frecuencias, gráficos y medidas como la media, moda, varianza y desviación típica. Se utiliza un ejemplo numérico para ilustrar estos conceptos estadísticos fundamentales.
Ficha de trabajo gráficos estadísticosMiguel Angel
Este documento presenta instrucciones para completar tareas relacionadas con la organización y representación de datos estadísticos mediante tablas y gráficos. Incluye ejemplos de encuestas con sus respectivas tablas y gráficos, y asigna tareas para que el estudiante realice encuestas propias y elabore tablas y gráficos de barras, líneas y pictogramas.
Este documento presenta varios ejercicios estadísticos para niños de primaria. Incluye tablas y gráficos para que los estudiantes cuenten y clasifiquen animales, juguetes y ventas de una tienda. Los niños deben completar tablas con datos numéricos, identificar la cantidad de juguetes preferidos y colorear cuadrados en un gráfico para representar ventas.
Este documento contiene 15 ejercicios sobre el tratamiento de la información mediante tablas de frecuencias, gráficos de barras y gráficos de líneas. Los ejercicios piden crear tablas de datos a partir de series de datos numéricos, calcular medidas como la moda y la media, e interpretar gráficos para extraer conclusiones.
Este documento presenta el Cuadernillo de actividades para el desarrollo de habilidades matemáticas de quinto grado de primaria, desarrollado por la Secretaría de Educación de Guanajuato. El cuadernillo contiene actividades para repasar los contenidos matemáticos del año escolar y fortalecer las habilidades matemáticas de los estudiantes. Está dividido en cinco bloques y cuenta con la introducción, objetivos y autoevaluaciones. Se destaca que el propósito es que los estudiantes se sientan
Proyecto de aula 22884 - Formador Johanna ArchilaJOHANNA
El documento describe un proyecto para capacitar a los padres de familia de la sede Culebritas en el uso básico de computadores e informática mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El proyecto busca enseñarles a usar herramientas como Word, Excel y PowerPoint, y también cómo usar el correo electrónico y chats. La capacitación cubrirá temas conceptuales, procedimentales y actitudinales relacionados con informática, matemáticas y español.
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la enseñanza del inglés en sexto grado. El proyecto incluye una prueba diagnóstica, los objetivos y contenidos del curso, y actividades para desarrollar competencias en el uso de herramientas informáticas como el procesador de texto, la hoja de cálculo y las presentaciones. El curso se llevará a cabo durante 12 semanas con el objetivo de que los docentes aprend
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Tecnología e Informática en el grado sexto. La guía describe las actividades que los estudiantes realizarán a lo largo de cuatro semanas para aprender sobre temas como las características de los sistemas, la sociedad como sistema y los sistemas de computación. Las actividades incluyen lecturas, discusiones, presentaciones y evaluaciones. El objetivo es que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los conocimientos requeridos sobre estos temas a trav
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes del grado 8o en el área de ciencias sociales en el Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía contiene actividades para que los estudiantes analicen temas como actos incorrectos, accidentes y normas de seguridad. Incluye indicadores de desempeño, actividades preparatorias, procesos de aprendizaje, evaluación y documentos de apoyo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los aspectos necesarios para lograr los
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado del área de tecnología e informática. La guía contiene tres actividades de aprendizaje que abordan temas como la solución de problemas del entorno mediante la tecnología, las competencias en el manejo de la información y el modelo Gavilán. Cada actividad incluye definiciones, consultas de términos, ejercicios y justificaciones con el objetivo de que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los conocimientos propuestos
Este documento presenta el syllabus de un módulo formativo sobre NTICS I Ofimática impartido en la Universidad Técnica de Ambato. El módulo pretende que los estudiantes adquieran capacidades en el uso de sistemas operativos, procesadores de texto, presentaciones, herramientas gráficas, creación de videos y uso de Internet. El syllabus describe los contenidos, metodología, evaluación y materiales del módulo organizado en cuatro elementos de competencia.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa técnico en sistemas del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía incluye dos actividades para aprender a usar herramientas ofimáticas como SmartArt y combinación de correspondencia en Microsoft Word. Los aprendices crearán diagramas usando SmartArt y una carta de solicitud de inscripción usando la combinación de correspondencia. Al completar las actividades, los aprendices demostrarán su destreza en el uso de estas herramientas y su capacidad para resolver problemas.
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Computación Aplicada en el 3er año de Bachillerato - Jefe de Cocina en el Colegio de Bachillerato Técnico Particular "Adolfo Kolping" en Riobamba, Ecuador. La planificación incluye objetivos educativos, bloques curriculares, temas a cubrir, metodología, y bibliografía de referencia. Los estudiantes aprenderán a identificar, utilizar y aplicar elementos tecnológicos para producir y compartir información de manera ética
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes del programa EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DE ANÁLISIS Y DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN A.D.S.I. La guía incluye 4 actividades para identificar conceptos básicos de hardware, software, historia de las computadoras e introducir herramientas TIC. Los estudiantes completarán definiciones, ejercicios de verdadero/falso, diagramas y presentaciones sobre los temas. El objetivo es que los estudiantes
El documento presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje orientado al uso de la tecnología para desarrollar competencias relacionadas con hojas de cálculo. Se propone una secuencia didáctica para la asignatura de herramientas ofimáticas enfocada en el uso de fórmulas y funciones en Excel. La secuencia incluye actividades para el docente y el alumno con el objetivo de que los estudiantes aprendan a utilizar hojas de cálculo para resolver problemas académicos y cotidianos.
Este documento presenta la información sobre un curso de tecnologías de la información que incluye el horario, profesores, justificación, competencias, contenidos, metodología, calificaciones, recursos y el proyecto final. El proyecto final consiste en sistematizar un proceso de una alcaldía municipal mediante el diseño de una base de datos, consultas y un sitio web.
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso busca enseñar el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica a través del estudio y manejo de software. Los contenidos incluyen unidades sobre herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y aplicaciones de Microsoft Office. El curso se evaluará a través de exámenes, tareas, informes y proyectos de
El documento presenta la información general de un sílabo para la asignatura de Informática en la Escuela de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y sistema de evaluación de la asignatura, la cual busca enseñar a los estudiantes el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación en el ámbito profesional médico a través del estudio y manejo de software.
El documento presenta la información general de un sílabo para la asignatura de Informática en la Escuela de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, recursos tecnológicos, resultados de aprendizaje, ambientes de aprendizaje, sistema de evaluación y bibliografía de la asignatura. El curso se enfoca en desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas y de productividad para apoyar el trabajo acadé
El documento presenta la información general de un sílabo para la asignatura de Informática en la Escuela de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, recursos tecnológicos, resultados de aprendizaje, ambientes de aprendizaje y sistema de evaluación para la asignatura. El curso se enfoca en desarrollar habilidades en herramientas informáticas y de productividad para apoyar el desempeño profesional de los estudiant
El documento presenta la información general de un sílabo para la asignatura de Informática en la Escuela de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, recursos tecnológicos, resultados de aprendizaje, ambientes de aprendizaje y sistema de evaluación para la asignatura. El curso se centra en el desarrollo de habilidades con herramientas informáticas y de productividad para apoyar el aprendizaje y el trabajo de los
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso cubre temas como herramientas Web 2.0, trabajo colaborativo, introducción a computadoras y programas de Microsoft Office. El objetivo es enseñar a los estudiantes a usar herramientas informáticas básicas y aplicarlas en su vida profesional para mejorar sus habilidades académicas e investigativas. El curso se evaluará a través de exámenes, t
El documento presenta la información general de un sílabo para la asignatura de Informática en la Escuela de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, recursos tecnológicos, resultados de aprendizaje, ambientes de aprendizaje y sistema de evaluación para la asignatura. El curso se centra en el desarrollo de habilidades con herramientas informáticas y de productividad para apoyar el aprendizaje y el trabajo de los
El documento presenta la información general de un sílabo para la asignatura de Informática en la Escuela de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El sílabo describe los objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, recursos tecnológicos, resultados de aprendizaje, ambientes de aprendizaje y sistema de evaluación para la asignatura. El curso se enfoca en desarrollar habilidades en el uso de herramientas informáticas y de productividad para apoyar el trabajo académico e investig
El documento presenta la información general de un curso de Informática para estudiantes de Medicina en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El curso tiene como objetivo enseñar el uso de herramientas informáticas básicas y su aplicación práctica mediante el estudio y manejo de software. Los contenidos incluyen unidades sobre herramientas web 2.0, trabajo colaborativo, componentes de computadoras, y aplicaciones de Microsoft Office como Word, Excel y PowerPoint. El curso se evaluará a través de exámenes, tareas
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes del Colegio Técnico Comercial Dana María sobre los temas de impacto de la tecnología en diferentes disciplinas, impacto de la tecnología en la construcción, sistemas y tipos de sistemas. La guía incluye actividades como definir términos, listar ejemplos, realizar dibujos y consultas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen de manera autónoma los contenidos propuestos a través de lecturas, investigaciones y producción de evidencias
Esta guía de aprendizaje presenta una actividad educativa de 20 horas para estudiantes de tercero de bachillerato en el Colegio Técnico Comercial Dana María. La actividad explora fenómenos físicos en el entorno como la variedad de seres vivos, la evolución, los fósiles, los músculos, el movimiento y las fuerzas en la naturaleza. Incluye indicadores de desempeño, actividades, procesos de aprendizaje y criterios de evaluación.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el grado 3ro del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía propone una actividad de enseñanza-aprendizaje llamada "Más que números" que utiliza un juego de roles de una "nutri-tienda" para que los estudiantes reconozcan el significado de los números en diferentes contextos como el conteo, la medición y la comparación. La actividad involucra a los estudiantes organizados en grupos como vendedores y clientes de la tienda usando billetes y objetos didá
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de lengua castellana en tercero de educación básica. La guía incluye 8 actividades que abordan temas como la poesía, el cuento, la fábula y los personajes literarios. Las actividades utilizan técnicas como la rima, la comparación y el análisis de personajes para desarrollar la comprensión lectora y la creatividad de los estudiantes.
La guía de aprendizaje presenta una actividad educativa sobre diversidad cultural dirigida a estudiantes de tercero de bachillerato. La actividad abarca temas como grupos étnicos, identidad cultural, trabajo y normas sociales. Los estudiantes participarán en dinámicas grupales como elaboración de carteles y dramatizados para reconocer diferentes culturas y promover el respeto a la diversidad.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de grado 6 del Colegio Dana María. La guía se enfoca en el área de español y tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen habilidades para la construcción de textos orales y escritos a través de actividades como análisis de textos literarios, debates y producción de narrativas. La guía describe los indicadores de desempeño, actividades, procesos de evaluación y documentos de apoyo para lograr los resultados de aprendizaje esperados.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado sobre literatura universal. La guía incluye indicadores de desempeño, actividades preparatorias, un proceso de aprendizaje con tareas de investigación, criterios de evaluación y documentos de apoyo. El objetivo es que los estudiantes reconozcan características de la literatura universal y textos narrativos a través de la realización de las actividades propuestas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de 7o grado del Colegio Dana María. La guía propone actividades relacionadas con la comprensión y producción de textos narrativos, expositivos y descriptivos. Entre las actividades se encuentran la investigación sobre diferentes tipos de textos, la lectura y análisis de fragmentos literarios, y la producción de resúmenes y dibujos representativos. El propósito es que los estudiantes desarrollen habilidades de comprensión lectora y producción escrita.
Esta guía de aprendizaje se enfoca en enseñar a los estudiantes de sexto grado sobre el origen del teatro y la expresión corporal a través de actividades como investigaciones, obras teatrales cortas, manualidades y collages. La guía describe las competencias, actividades, procesos de evaluación y documentos de apoyo para lograr que los estudiantes aprendan e identifiquen la importancia cultural del teatro.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado del área de tecnología e informática. La guía contiene tres actividades de aprendizaje que abordan temas como el uso de foros en internet, los avances tecnológicos en la sociedad juvenil como el uso de celulares y redes sociales, y el internet. Cada actividad propone lecturas, ejercicios y debates en grupos con el objetivo de que los estudiantes desarrollen competencias relacionadas al reconocimiento de principios tecnoló
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Ciencias Naturales en sexto grado. La guía incluye 11 actividades que abordan temas como las células procariotas y eucariotas, la nutrición celular, la comunicación celular, las proteínas y su función, y la taxonomía. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos científicos fundamentales sobre la estructura y función de las células, así como la clasificación de los seres vivos. La guía provee indicadores de desempe
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Ciencias Naturales en sexto grado. La guía incluye 11 actividades que abordan temas como las células procariotas y eucariotas, la nutrición celular, la comunicación celular, las proteínas y su función, y la taxonomía. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos científicos fundamentales sobre la estructura y función de las células y la clasificación de los seres vivos. La guía provee indicadores de desempeño,
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el grado 3° del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía describe una actividad de enseñanza sobre el significado de los números en diferentes contextos a través de un juego de roles de una tienda de abarrotes. Los estudiantes se organizarán en grupos para representar roles de vendedores y clientes usando billetes y objetos didácticos para comprar y vender productos simulados. Al final se comparará el dinero recaudado con las facturas generadas para evaluar el aprendizaje
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de tercer grado del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía propone una actividad de enseñanza y aprendizaje sobre números y sus significados en diferentes contextos a través de un juego de roles de una tienda. Los estudiantes aprenderán conceptos como números naturales, ordinales y cardinales, así como adición, mediante la simulación de ser vendedores y clientes en una tienda donde comprarán y venderán productos usando billetes y facturas didácticos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de español en grado 7 del Colegio Dana María. La guía propone actividades como investigar cuentos fantásticos, identificar elementos narrativos y producir textos. El proceso de aprendizaje será evaluado a través de evidencias como talleres de lectura y carpetas de trabajo.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de octavo grado sobre literatura latinoamericana. La guía incluye indicadores de desempeño, actividades preparatorias, el proceso de aprendizaje, la evaluación, un glosario y documentos de apoyo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen autónomamente los aspectos necesarios para lograr los resultados de aprendizaje establecidos en la unidad, incluyendo la identificación de componentes lingüísticos en textos narrativos y la lectura crítica
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de sexto grado del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía incluye cinco actividades de aprendizaje enfocadas en clasificar información sobre la tradición oral y reconocer características de diferentes textos. El proceso evaluará el conocimiento y desempeño de los estudiantes a través de la realización de tareas, debates y el registro de información en cuadernos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Electricidad y Electrónica en el grado octavo del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía contiene actividades para analizar circuitos eléctricos, incluyendo definiciones, clasificaciones, conexiones y cálculos de máquinas eléctricas. El proceso de aprendizaje involucra lecturas, videos, debates y ejercicios prácticos sobre estos temas. La guía provee indicadores de desempeño y criterios de evaluación para me
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Electricidad y Electrónica en el grado séptimo. La guía contiene cinco actividades de aprendizaje relacionadas con conceptos básicos como conductores y aisladores eléctricos, materiales conductores y aisladores, dimensionamiento o calibre, y prácticas de argollado y terminales. El objetivo es que los estudiantes analicen circuitos eléctricos y aprendan a calcular parámetros como resistencia, corriente y voltaje de manera autón
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Electricidad y Electrónica en el grado octavo del Colegio Técnico Comercial Dana María. La guía contiene actividades para analizar circuitos eléctricos, incluyendo definiciones, clasificaciones, conexiones y cálculos de máquinas eléctricas. Las actividades se enfocan en desarrollar habilidades para aplicar procedimientos de análisis de circuitos eléctricos y medir parámetros eléctricos. La guía provee indic
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
ASOCIACION ANTONIO MACEO
Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
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GUIA DE APRENDIZAJE
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1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Área:TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Grado: SEPTIMO
Estándar de competencia: Analizo y explico la evolución y vinculación que los procesos técnicos han tenido en
la fabricación de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas.
Competencia:Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia
que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Proyectos:
Institucional: MENTE SANA EN CUERPO SANO
Área: DISEÑO, MONTAJE Y CONSTRUCIÓN DE REDES ELÉCTRICAS DOMICILIARAS Y
COMERCIALES (HOUSEMATIC)
Aula: TICS
Docente: CARLOS ADRIAN RENGIFO QUINTERO
Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación:
Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para
calcular parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.
Duración en horas: 120
2. PRESENTACIÓN
Amigo(a) estudiante o aprendiz:
Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios
para que logre los resultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje No. 1 y sus
diferentes contenidos establecidos en ella y a la cual se circunscribe la guía.
Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que se le
solicitan como resultado para verificar sus avances.
El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal,
cognitivo y profesional en el campo de la tecnología e informática para lo cual esto es solamente una parte
del proceso que ha iniciado.
Usted contará con el apoyo permanente de su docente - orientador. Interactué con el resto de sus
compañeros y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable y productivo.
2. ASOCIACION CESAR CONTO
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3. INDICADORES DE DESEMPEÑO
• Ejemplifico como en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios de
funcionamientos que los sustentan.
• Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y
actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información)
• Interpreto gráficos bocetos y planos en diferentes actividades.
• Realizo representaciones graficas tridimensionales
4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano: En el proceso de formación se cuenta con la orientación del Docentes del área de
Tecnología e informática, el cual tienen competencias y experiencia en conocimiento del área a trabajar
Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:Para el desarrollo de la actividad de
enseñanza‐aprendizaje‐evaluación planteada en este documento se requieren los siguientes escenarios de
trabajo: Aula de clases.
Como medios didácticos para el desarrollo de estas actividades se utilizarán:
• Videos donde se muestra los diferentes temas registrados en las unidades de aprendizaje
• Material bibliográfico (blog) donde documenta un breve resumen de los diferentes temas tratados en
el periodo
Escenarios, Equipos e Instrumentos:• Aula – Sala de Informática, biblioteca, Internet.
5. PROCESO DE APRENDIZAJE
CONCEPTOS BÁSICOS DE COMPETENCIAS EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN (CMI)
Actividad de Aprendizaje 1
Registra en tu cuaderno la lectura “conceptos básicos de competencias en el manejo de la información
cmi”
Teniendo en cuenta la lectura competencias en el manejo de la información, Identifica las palabras desconocidas y
busca su significado en el diccionario, luego haz una sopa de letra con las palabras identificadas
Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la anterior
lectura
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NAVEGADORES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
Registra en tu cuaderno la lectura “NAVEGADORES”
que se debe tener en cuenta a la hora de buscar una página en internet
realiza una lista de 5 navegadores y resuelve lo siguiente: relación, diferencia, dibujo el icono
SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN. LA NUBE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
Registra en tu cuaderno la lectura SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN. LA NUBE
Teniendo en cuenta la lectura dibujo el icono de los medios de almacenamiento en la nube
Que requisitos debe cumplir un usuario para tener un medio de almacenamiento
Teniendo en cuenta 2 medios de almacenamiento identifica lo siguiente: relación, diferencia, pasos para crear el
espacio
HOJA DE CÁLCULO, USO DE CELDAS Y CONSTRUCCIÓN DE TABLAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4
Registra en tu cuaderno la definición deHOJA DE CÁLCULO
Realiza una tabla en Microsoft Excel teniendo en cuenta lo siguiente :
Seleccionar A1 hasta la celda D20 y aplicar todos los bordes
En la celda A1 titulada con la palabra NOMBRE, B1 GRADO, C1 CORREO ELECTRONICO, USUARIO DE
DROPBOX , para esta celda aplicarle los siguientes cambios tamaño de fuente 14, fuente Calibri, color de
fuente azul, negrita desde la A1 HASTA D1
Llenar la tabla con los datos de 20 usuarios donde le aplicaras lo siguientes: tamaño de fuente 12, tipo de
letra Calibri
Por ultimo llevar el puntero A darle click derecho e insertar luego, a la columna insertar numeración de
los datos del 1 al 20
Formule 8 preguntas con sus respuestas del tema HOJA DE CALCULO, USO Y CONSTRUCCION DE TABLASpara la
actividad preguntas respuestas.
Revise la lista de chequeo para la evaluación de desempeñoy haga una autoevaluación de su desempeño.
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS DE DISEÑO Y DIBUJO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5
Registra en tu cuaderno la definición de OFIMÁTICA.
realiza una sopa de letras con las palabras:permiten idear, crear, manipular, transmitir, almacenar o parar
consulta qué significado tiene las siguientes palabras: red local y internet
En tu cuaderno de registro realiza 2 dibujos, en el primero debe tener en cuenta lo siguiente: se deben realizar todos
los dibujos con figuras geométricas, en el segundo dibujo libre de formas.
Los dibujos realizados en el cuaderno de registro se deben realizar en la aplicación PAINT teniendo en cuenta las
herramientas básicas de la aplicación.
Luego abrir la aplicación Microsoft Excel, y tomarle una foto con el botón ImprPant
PetSis
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GUIA DE APRENDIZAJE
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El siguiente paso es abrir la aplicación Paint , e ir a la función pegar para
Que se inserte la imagen que fue tomada la foto, por medio de líneas se le
Aplicara el nombre de los títulos y de algunos botones
Por ultimo compartir la actividad en el sistema de almacenamiento en la nube (DROPBOX)
planeacioninformatica@gmail.com
Revise la lista de chequeo para la evaluación de desempeñoy haga una autoevaluación de su desempeño.
6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario
lo siguiente:
PROCESA
PRODUCE
(Evidencias de aprendizaje)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Documentos:
• conceptos básicos de
competencias en el manejo de la
información cmi
• navegadores
• Sistemas de almacenamiento de
información. la nube
• Hoja de cálculo, uso de celdas y
construcción de tablas.
• herramientas informáticas de
diseño y dibujo
CONOCIMIENTO:
• ¿Qué son las redes sociales?
¿Para qué sirven?
¿Qué relación y diferencia
tienen los navegadores de
estos tiempos?
¿Qué ventajas tiene tener
un almacenamiento en la
nube
¿en que nos beneficia
maneras las herramientas
Microsoft Excel?
DESEMPEÑO
Realiza trabajo en equipo.
• realiza resumen del desarrollo
de cada temática planteada
Desarrolla la evaluación de
conocimiento planteada en cada
temática.
Desarrollo de procesos de
investigación, métodos de
investigación
Participación activa en el proceso
de aprendizaje
Cumplimiento con los
compromisos escolares
Revisión de los apuntes cuaderno
sustentaciones
5. ASOCIACION CESAR CONTO
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PRODUCTO
• Cuaderno de apuntes con el
registro de los resúmenes de cada
temática
•desarrollo de las actividades de
aprendizaje N° 1,2,3,4, y 5
Técnicas e Instrumentos de Evaluación:
.• Lista de chequeo
• Evaluación de conocimientos No. 1
• Actividades de aprendizaje N° 1,2,3,4, y 5
7. GLOSARIO
Internet:es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la
familia de protocolosTCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial
Reciclaje:es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales (desechos) en nuevos productos para
prevenir el desuso de materiales potencialmente útiles, reducir el consumo de nueva materia
prima, reducir el uso de energía, reducir la contaminación del aire (a través de la incineración) y
contaminación del agua (a través de los vertederos) por medio de la reducción de la necesidad de
los sistemas de desechos convencionales, así como también disminuir las emisiones de gases de
efecto invernadero en comparación con la producción de plásticos
Wiki:es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del
navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los
textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún
sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la
página correspondiente.
Redes sociales:es una forma de representar una estructura social, asignándole un grafo, si dos
elementos del conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) están relacionados de
acuerdo a algún criterio (relación profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye
una línea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexión
representable en una red social es una relación diádica o lazo interpersonal, que se pueden
interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.
6. ASOCIACION CESAR CONTO
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8. DOCUMENTOS DE APOYO
• conceptos básicos de competencias en le manejo de la información cmi
• Navegadores
• Sistemas de almacenamiento de información. la nube
• Hoja de cálculo, uso de celdas y construcción de tablas.
• Herramientas informáticas de diseño y dibujo
9. BIBLIOGRAFIA
www.danaelectricos.wordpress.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
http://es.wikipedia.org
CONTROL DE CAMBIOS
FECHA
REGISTRO
VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO
FECHA DE
SOCIALIZACIÓN
1ª
01/04/2013 21º
Se incluye en plantilla la nueva
institución que hace parte de la
Asociación Cesar Conto.
22/03/2013
7. ASOCIACION CESAR CONTO
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.
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