Unidad Didáctica: "Las tecnologías de la información y la comunicación" (CYPD)

1. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA DE CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL
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U.D. Nº 1: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Nivel: 6º E.P. Temporalización: 11 sept. – 13 octubre Nº Sesiones: 5 sesiones
CONCRECIÓN CURRICULAR
CRIT.
EVAL.
OBJETIVOS INDICADORES CC.CC.
OBJ.
ÁREA
SABER:
1 1. Qué son las tecnologías de la información y la comunicación. 1.1 CD, CMCT, CSYC 1
1 2. Qué son los dispositivos digitales. 1.1 CD, CMCT, CSYC 1
1
3. Cuáles son los principales sistemas operativos para ordenadores y dispositivos
móviles.
1.1 CD, CMCT, CSYC 1
1 4. Los programas informáticos y la diferencia con los sistemas operativos. 1.1 CD, CMCT, CSYC 1
1, 2, 5 5. Ventajas e inconvenientes de la sociedad del conocimiento. 1.1, 1.2, 2.4, 5.1 CD, CMCT, CSYC 1, 2, 3
SABER HACER:
2 6. Encender y apagar un ordenador, tanto de sobremesa como portátil. 2.2, 2.3 CD, CMCT 3
2 7. Hacer selecciones de archivos simples y múltiples. 2.2, 2.3 CD, CMCT 3
2 8. Crear una carpeta y moverla de ubicación. 2.2, 2.3 CD, CMCT 3
2 9. Copiar, cortar y pegar archivos usando tanto el ratón como el teclado. 2.2, 2.3 CD, CMCT 3
4 10. Crear un archivo de texto (Writer o Word), guardarlo y saber encontrarlo. 4.1 CD, CMCT 4
4
11. Dar formato a un archivo de texto usando las principales herramientas del
procesador de textos
4.1 CD, CMCT 4
CONTENIDOS
Bloque 1.- Cultura digital Bloque 2.- Práctica tecnológica 3.- Educación en línea Contenidos transversales
✓Posibilidades y limitaciones de
la sociedad del conocimiento.
✓Concepto de identidad digital.
✓Uso básico del entorno Guadalinex.
✓Programas y aplicaciones para
cuestiones cotidianas: procesador de
textos (Writer).
✓Los entornos virtuales de
aprendizaje: Introducción a la
plataforma Edmodo.
✓ Educación para la salud:
Descripción de actividades físico
deportivas que realizan
usualmente.

2. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ÁREA DE CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL
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TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
TAREA: Elaborar una redacción con el procesador de textos sobre su actividad físico-deportiva favorita, incluyendo imágenes en la misma.
Actividades de enseñanza y aprendizaje
S1
- Presentación de la asignatura, de los contenidos y de los criterios de evaluación.
- Materiales que serán necesarios para el desarrollo de la asignatura: pendrive y un cuaderno.
- PARTE PRÁCTICA: Evaluación inicial a través de la herramienta web: Plickers.
S2
- En esta sesión explicaremos las características de la sociedad del conocimiento, ventajas e inconvenientes de la misma.
- También se tratarán los principales dispositivos digitales: ordenadores de sobremesa, portátiles, tabletas y teléfonos móviles.
- Conoceremos los principales sistemas operativos, su función y diferencias con los programas informáticos y aplicaciones móviles.
- PARTE PRÁCTICA: acciones más usuales en el entorno Guadalinex (creación de carpetas, archivos, seleccionar, copiar, cortar y pegar archivos,…)
S3–S4
- Repaso de las principales acciones para manejar el entorno Guadalinex.
- El procesador de textos Writer, de la suite libre Open Office: principales herramientas. Vídeo tutorial: https://youtu.be/2376qOf7cVY.
https://youtu.be/tFEwq2TpD2A http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/43/cd/modulo_8/el_procesador_de_textos_writer.html
- PARTE PRÁCTICA: Tarea sobre Velázquez y Picasso para el uso de Writer. El alumnado que finalice la tarea anterior realizará otra tarea denominada
“Mi deporte/actividad física favorita”, en la que el alumnado elaborará una redacción (que traerán previamente escrita a mano en el cuaderno) en el
procesador Writer incluyendo alguna foto.
S5
- En esta sesión realizaremos la evaluación de la unidad didáctica, a través de una prueba de elección múltiple en Edmodo (parte de teoría) y la parte
práctica se realizará a través de la Tarea “ La milla diaria”, donde el alumnado tendrá que dar formato a un artículo en formato Writer y demostrar
aprendizajes adquiridos.
METODOLOGÍA Y
RECURSOS
VALORACIÓN DE LO APRENDIDO
- Trabajo por tareas.
- Aula TIC. / Ultraportátiles.
- Aplicaciones: Writer,
Edmodo, Touchcast.
- Blog de clase: donde
subiremos algunas de las
producciones elaboradas.
EVALUACIÓN DEL ALUMNADO: la evaluación del alumnado tendrá como referencia los objetivos planteados para
la unidad, partiendo delos indicadores de evaluación relacionados en la concreción curricular.
En la práctica evaluaremos al alumnado de manera continua a través de rúbricas elaboradas para las 3 tareas que
realizaremos en clase. Las tareas de “Picasso/Velázquez” y “Mi actividad física favorita” tendrán un 20% cada una sobre
la nota final (estas dos tareas puede realizarlas por parejas o de manera individual, y también se permite que las trabajen
desde casa). La tarea final “La milla diaria” y la prueba sobre los aspectos conceptuales del tema (que realizaremos a través
de la aplicación Edmodo) también tendrán una valoración del 20% cada una de ellas (aunque estas dos tareas se realizarán
en clase y de forma individual). Finalmente evaluaremos la participación en clase y en la plataforma Edmodo así como la
actitud en clase ante las tareas planteadas y el trabajo en grupo (este aspecto supondrá el restante 20% de la nota).
EVALUACIÓN DE LA U.D.: La evaluación de la UD la realizaremos a través de una escala de estimación (por parte del
maestro) y de la opinión del alumnado utilizando una encuesta en el blog del área.