El documento describe el plan de formación de la Rama Judicial de Colombia. Establece cuatro tipos de programas de formación: 1) programas de ingreso como cursos de inducción y formación judicial; 2) programas de formación general; 3) programas de formación especializada; y 4) programas de actualización. El objetivo es capacitar a magistrados, jueces, empleados y personal de la rama judicial para mejorar la administración de justicia.
Descripción general del la Rama Judicial en Colombia y sus instituciones (no incluye las jurisdicciones especiales y la Fiscalía General de la Nación).
Exposición grupo 6, Legislación Colombiana de Documentos Electrónicos y Segur...jhonofui
Exposición grupo 6, Legislación Colombiana de Documentos Electrónicos y Seguridad Informática, presentado por JHON ALEXANDER ZARATE VERA
TERESA RODRÍGUEZ ORTIZ
CARLOS ANDRES ROMERO
Descripción general del la Rama Judicial en Colombia y sus instituciones (no incluye las jurisdicciones especiales y la Fiscalía General de la Nación).
Exposición grupo 6, Legislación Colombiana de Documentos Electrónicos y Segur...jhonofui
Exposición grupo 6, Legislación Colombiana de Documentos Electrónicos y Seguridad Informática, presentado por JHON ALEXANDER ZARATE VERA
TERESA RODRÍGUEZ ORTIZ
CARLOS ANDRES ROMERO
La educación es un derecho de las personas y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Es un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal; es garantía de la igualdad e inclusión y condición indispensable para el buen vivir.
La Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas” (UCA) y la Superintendencia
de Competencia impartirán el “Curso de principios generales del Derecho de Competencia”.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Plan Integral de Formación de la Rama Judicial de Colombia Bogotá, Marzo 30 de 2007
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9. Ley 270 de 1996 Escuela Judicial “ Rodrigo Lara Bonilla” Art. 177. “Centro de Formación Inicial y Continuada de Funcionarios y Empleados al servicio de la Administración de Justicia”.
14. Misión La Escuela Judicial “Rodrigo Lara Bonilla”, adscrita a la Sala Administrativa del Consejo Superior de la Judicatura, es el Centro de Formación Inicial y Capacitación Continuada de la Rama Judicial, cuyo propósito fundamental es contribuir significativamente al mejoramiento de la Administración de Justicia , mediante un sistema integrado de aprendizaje construido con la participación activa de los Magistrados, Jueces y empleados de la Rama Judicial, de las autoridades de la Jurisdicción Especial Indígena y de los Jueces de Paz, a través de los Comités Zonales y los Grupos Seccionales de Apoyo.
15. Programa de Difusión Investigaciones académicas aplicadas Comités y Grupos Seccionales de Apoyo Red de Formadoras/es Judiciales Diseño curricular: Plan de Formación y Capacitación Acciones Estratégicas
16. Sala Administrativa CSJD Comité Nacional Coordinador Comités Zonales Planificación Grupos Seccionales de Apoyo Expertos contenidos jurídicos Centros SJ Poder Judicial Sociedad Juez Sector Justicia Usuarios CSJD EJRLB Red de Formadores Judiciales Pedagogos y metodólogos Comités Zonales Necesidades Comunicadores: difusión Comités Zonales Docencia AE Expertos gestión judicial Funcionarios y Empleados RJ
18. La formación en la Escuela Judicial se realiza con un currículo Integrado – Integrador que busca que los participantes puedan articular de manera dinámica conocimientos, habilidades y actitudes, para promover y desarrollar procesos de interacción social y de construcción conocimiento. Proceso de Formación en la Escuela Judicial RLB: Construcción de Conocimiento
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21. El proceso debe permitir que el participante fortalezca: AREA SABER AREA SABER HACER AREA DEL SER 1. Conocimientos Para saber hacer 2. Competencias de personalidad Para saber ser y estar 4. Habilidades Para poder hacer 3. Actitudes Para querer hacer
22. Currículo integrado e integrador Proyectos Integradores Ejes Problémicos Desarrollo Humano Habilidades y competencias Fundamentación Conceptual Servidores de la justicia altamente calificados
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24. N Etapa I DISEÑO PLANES EDUCATIVOS Y ELABORACIÓN MÓDULOS 2000 – 2006: 47 2006 - 2010: 70 Etapa II CONFORMACIÓN DE LA RED DE FORMADORES/AS JUDICIALES 2000- 2007: 1.500 Etapa III DISEÑO DE LOS PLANES DE ESTUDIOS 6 Ciclos Etapa IV EJECUCIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIOS 2.002 – 2007: 220 Grupos en 42 sedes Etapa V EVALUACIÓN DE LOS PLANES Y PROYECTOS 2.002 - 2007 Procesos Educativos Etapa VI RETROALIMEN- TACIÓN DE LOS PLANES 2.002 - 2007
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26. Fundamentación Conceptual Habilidades y Competencias INTEGRADO CURRICULO Desarrollo Personal MÓDULOS FORMACIÓN ESPECIALIZADA MÓDULOS FORMACIÓN BÁSICA PASANTÍAS ACTUALIZACIÓN MONITORÍAS TÉCNICAS OBSERVATORIO FOROS Y CONVERSATORIOS Ejes problémicos
27. II. Programas de Formación General III. Programas de Formación Especializada IV. Programas de Actualización I. Programas de Ingreso Plan de Formación Judicial
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31. PLAN DE FORMACIÓN 2 0 0 7 - Escuela Judicial “ Rodrigo Lara Bonilla” Plan Integral de Formación de la Rama Judicial 2 0 10 Actualiza- ción Jueces De Paz Juzgados Especiali- zados Laboral -Oralidad- Contencioso Adminis- trativo Disciplinario Gerencia Pública Aplicada RJ Civil y Agrario Familia Adolescentes Ejecución de Penas y MS Sistema Acusatorio Penal III. FORMACIÓN ESPECIA- LIZADA
32. Argumentación Judicial Bloque Constitucionalidad DDHH, Estándares I y CPP Régimen de Libertades: Captura y Medidas de Aseguramiento Análisis estructural del Proceso Penal Justicia Restaurativa en el CPP Menores Víctimas DS Control de Garantías Ppio de Oportunidad, Negociaciones y Aceptación de Responsabilidad Dirección, Supervisión y Coordinación Judicial Penal Fundamentos Constitucionales de la Prueba CPP Prueba Técnica y Testimonial Técnicas de Audiencias MÓDULOS ESPECIALIZADOS SAP
33. Programa Integral de Formación y Capacitación SAP Formación Semipresencial Monitorías Conversatorios Y Foros Pasantías Observatorio Formación Intensiva Refuerzo
34. II. Currículo Empleados con Funciones Jurídicas MÓDULOS (10) ESPECIALIZADOS SAP HABILIDADES COMUNICATIVAS ORALES Y ESCRITAS CULTURA ORGANIZACIONAL Y DEL SERVICIO EN EL SAP
35. III. Currículo Empleados con Funciones Técnicas y Operativas en Despachos y Centros de Servicios Judiciales GESTIÓN ADMINISTRATIVA EN EL SAP TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EN EL SAP CULTURA ORGANIZACIONAL Y DEL SERVICIO EN EL SAP HABILIDADES COMUNICATIVAS ORALES Y ESCRITAS ELEMENTOS DE LA PRÁCTICA PROCESAL PENAL
36. ETAPAS DEL PLAN DE FORMACIÓN PARA LOS JUECES DE PAZ 3 conversatorios de 1 día c/u 5 3 conversatorios de 1 día c/u 4 3 conversatorios de 1 día c/u 3 Conversatorio - 1 día ME de actualización - 2 días Reunión de evaluación - 1 día 2 Mesa de Estudio RIU2 - 2 días Mesa de Estudio RIU3 - 2 días Mesa de Estudio PC - 2 días 1 Curso de inducción RIU1 0 Jornada Presencial Año
37. Construcción de Conocimiento Pasantías Mesas de Estudio Análisis Individual Aplicación práctica Monitoreo Experiencias compartidas Evaluación en Grupo Trabajo Reunión Inicial Foros y Conversatorios
38. Zona Norte Zona Centro Zona Oriental Zona Occidental Zona Sur Zona Norte Santa Marta Sincelejo Valledupar San Andrés Riohacha Cartagena Barranquilla Montería Zona Occidental Pereira Armenia Manizales Quibdó Medellín Antioquia Distribución Zonal del país Zona Centro Bogotá Cundinamarca Ibagué Villavicencio Zona Oriental Santa Rosa de Viterbo Tunja Yopal Pamplona Cúcuta Bucaramanga San Gil Zona Sur Buga Cali Florencia Neiva Pasto Popayán
39. Plan de formación de la Rama Judicial PLAN FORMACIÓN RAMA JUDICIAL PROGRAMA DE INGRESO PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL PROGRAMA DE F ESPECIALIZADA PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN CFJI Mag. y Jueces (11) CFJI Empleados AC (10) Cursos Inducción (1) Magistrados y Jueces (11)* Jueces de Paz (2) Intercultural SJN-JEI (1) Empleados F Jurídicas (8)* Sistema Acusatorio Penal (26) Civil y Agrario (11) Familia (9) Laboral - oralidad (9) Encuentros Conversatorios Pasantías Foros Empleados F Auxiliares (3) Menores (7) Ejecución de Penas y MS (2) Penales Especializados (2) Contencioso Administrativos (8) Disciplinario (5) Gerencia Pública Aplicada RJ (3) Becas y Visitas de Observación Beneficiarios: 23.200 Programas: 23 Módulos de Formación 2000-6: 47 Módulos Metodológicos: 3 Módulos en Construcción 2007-2010: 70
40. CONSEJO SUPERIOR DE LA JUDICATURA SALA ADMINISTRATIVA Comisión Técnica Comité de Necesidades Comité de Planificación C Docencia y Autoevaluación Estructura Dirección División Administrativa Red de Formadores Judiciales División Académica Grupos Seccionales de Apoyo
41. Coordinador Nacional del Programa - División Académica EJRLB- Coordinador Administrativo - División Administrativa EJRLB - Coordinador Grupo Discentes - Comité Zonal de Docencia - Coordinadores Temáticos - Red Zonal de Formadores - Coordinador Zonal - Comité Nacional Coordinador - Coordinador Ejecutivo Distrito - Grupo Seccional de Apoyo - Facilitadores - Red Zonal de Formadores - Coordinador Grupo de Estudio - Participante - GRUPO DE DISCENTES (30) participantes FIJACIÓN DE POLÍTICAS Consejo Superior de la Judicatura Sala Administrativa COORDINACIÓN GENERAL Escuela Judicial RLB Dirección RETROALIMENTACIÓN - Comités Zonales de Necesidades y Planificación - EVALUACIÓN Comité de Docencia Escuela Judicial
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43. Plan Integral de Formación de la Rama Judicial de Colombia Bogotá, Marzo 30 de 2007
![Ley 270 de 1996 ,[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)