El documento describe la propuesta de implementar un entorno virtual de aprendizaje en la Escuela de la Función Judicial de Ecuador para ampliar la cobertura de la formación de jueces, fiscales y otros servidores judiciales a través de cursos en línea y complementar la enseñanza presencial. Se propone utilizar la plataforma Moodle alojada en los servidores del Consejo de la Judicatura, así como otras herramientas como videoconferencias y una biblioteca virtual.

1. Diseño de un Ambiente de
Aprendizaje
Javier García Galarza.
Aplicación en la Escuela de la Función Judicial,
Ecuador

2. El presente trabajo se desarrolla en la Escuela de la
Función Judicial del Ecuador, que es la instancia
encargada de la formación inicial y continua de las
juezas o jueces, fiscales, y defensoras públicas y
defensores públicos, así como de la capacitación de
todos los servidores de la Función Judicial del
Ecuador.
Contexto

3. Contribuir al fortalecimiento de las competencias laborales
requeridas para el ejercicio de las funciones de los jueces y
juezas , fiscales, defensores públicos o defensoras públicas
y servidores de la Función Judicial, a través de la formación
inicial, continua y capacitación, con un diseño curricular
que responda a la nueva concepción del derecho
consagrada en la Constitución de la República, con el
objetico de que los servidores judiciales cumplan con sus
responsabilidades con calidad, calidez, eficacia y eficiencia,
contribuyendo al mejoramiento del servicio de Justicia.
Misión
Contexto

4. Uno de los hitos que marca la nueva era de la justicia es la
formación y capacitación integral y permanente a sus servidores y
servidoras, a través de la moderna Escuela de la Función Judicial.
SEDE
• La sede permanente estará en la ciudad de Cuenca como una
dependencia desconcentrada.
• Además, se establecerán subsedes en diferentes ciudades del país
sobre la base de los siguientes parámetros: población
judicial/fiscal/defensorial; ubicación geográfica y cercanía a otras
ciudades de amplia población; índice de conflictividad; aspectos
culturales, entre otros.
Modelo de Gestión de la Escuela de la
Función Judicial

5. MALLA CURRICULAR
• La definición de competencias laborales para las y los nuevos
jueces, fiscales, defensores, notarios y servidores de la Función
Judicial.
• La identificación de las necesidades de formación y capacitación
de las y los servidores de la Función Judicial para elaborar una malla
curricular que atienda estos requerimientos.
Un adecuado sistema de evaluación permitirá determinar las
competencias y conocimientos adquiridos, luego del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Una plataforma virtual de alta tecnología ayudará a manejar de
manera eficiente y efectiva la planificación, ejecución y evaluación
de planes y programas académicos.
Malla Curricular

6. Participativo, integral y sistémico para cumplir a
cabalidad con los requerimientos de formación y
capacitación de las y los servidores judiciales y así
mejorar el servicio que ellos prestan a la ciudadanía.
Modelo Pedagógico

7. • Formación inicial: general, específica y de práctica.
• Formación continúa
• Capacitación
La Escuela de la Función Judicial de Ecuador tiene
como mandato formar y capacitar a las servidoras y
los servidores del Sistema Judicial para contribuir a
una justicia oportuna y transparente.
Etapas de Formación

8. En la actualidad la Escuela Judicial no cuenta con un
ambiente de aprendizaje que permita cumplir con los
objetivos y estrategias de la Función Judicial, tomando
en cuenta el reto que representa la formación de
aproximadamente 20.000 funcionarios judiciales
repartidos geográficamente en 21 provincias a lo largo
del país, es indispensable el uso de la tecnología para
ejecutar los planes de formación y capacitación en la
Función Judicial.
Problemática / Oportunidad

9. El modelo contribuye de forma consistente,
coherente y relevante al desarrollo de las carreras
judiciales, jurisdiccionales, Jueces y Juezas, Fiscales,
Defensores y Defensoras y la capacitación de todos
los Servidores y Servidoras de la Función Judicial y los
profesionales del Derecho en temas de especialidad,
en el marco del cumplimiento de la visión estratégica
institucional
Modelo Educativo

10. El Consejo de la Judicatura cuenta con la siguiente
infraestructura tecnológica que podrá ser usada por la
Escuela de la Función Judicial:
Equipos Servidores
Instalaciones de Redes / Voz IP
Internet Banda Ancha
Equipos informáticos Actualizados
Sistema de Videoconferencias
Sistema de Elaboración de Cursos Virtuales E-Learning
Infraestructura Tecnológica de la
Institución

11. En el proceso de la planificación, diseño,
organización, desarrollo curricular tendrá ejes
transversales que orientarán el desarrollo curricular y
la de las actividades relacionadas con el género,
interculturalidad y discapacidad para garantizar
servidores judiciales que brinden servicios
considerando diferentes elemento de diversidad.
Modelo Educativo

12. Modelo Educativo

13. Se está implementando una biblioteca virtual como apoyo
al proceso académico de la Escuela de la Función Judicial.
Se cuenta con la infraestructura tecnológica del Consejo de
la Judicatura para la implementación de las herramientas
tecnológicas necesarias.
Se ha designado al personal técnico y docente que
implementará el Ambiente de Aprendizaje.
Salas de capacitación en la sede y subsedes de la Escuela
Problemática / Oportunidad

14. Implementar un Entorno Virtual de Aprendizaje, que
sirva como herramienta para ampliar y facilitar la
cobertura de los procesos formativos de la Escuela
Judicial, a través de cursos E-Learning, b-learning, y
como herramienta para complementar los cursos
presenciales y a través de videoconferencia que
realiza la Esucela Judicial en fin de cumplir sus
objetivos.
Propuesta de Solución

15. Herramientas y Tecnologías

16. PAGINA WEB.- El portal web de la Escuela de la Función
Judicial cumple el objetivo de dar a conocer las actividades
que se realizan con relación a la oferta de cursos de
Formación Inicial, Formación Continua y Capacitación, así
como noticias y contenidos de interés.
La página web es el punto de acceso a todas las
herramientas tecnológicas de la Escuela de la función
Judicial.
Le herramienta seleccionada ha sido el CMS Joomla
Herramientas y Tecnologías

17. Un LMS es una aplicación para la administración,
seguimiento, reportes y visualización de cursos de
educación en las modalidades e-learniing o b-learning
establecidos en los programas formativos de la Escuela de
la Función Judicial.
Las plataformas virtuales representan herramientas que
complementan la enseñanza presencial o a través de
videoconferencias y, en otro nivel, posibilitan la educación
a distancia e-learning.
La Herramienta tecnológica seleccionada ha sido Moodle
Herramientas y Tecnologías

18. Herramientas y Tecnologías
Avance de la
implementación
del portal Moodle
de la Escuela
Judicial

19. También nos vamos a complentar con otras
herramientas para el proceso de aprendizaje:
Sistema WebConference- conferencais virtuales vía
Internet. (Saba Centra Reuniones)
Sistema de Gestión de Bibliotecas (Sistema Abierto
PMB)
Herramientas y Tecnologías

20. La plataforma tecnológica que va a desarrollarse e
implementar será en la cual los servidores judiciales
usarán para capacitarse en sus respectivas materias,
en su mayor parte a través de cursos e-learning, que
podrán realizarlos desde sus lugares de trabajo en
horarios que la institución permita y desde cualquier
lugar con una conexión a internet fuera de los
horarios de trabajo.
Estrategias de uso de la Plataforma
Tecnológica

21. También la Plataforma Tecnológica servirá como
soporte a otros programas de formación
presenciales, semi-presenciales y por medio de
videoconferencias, para publicación de material,
foros, chat, discusiones con los docentes, entrega de
tareas, evaluaciones, etc.
Estrategias de uso de la Plataforma
Tecnológica

22. La herramienta permitirá tanto a profesores como
alumnos realizar los procesos de formación de una
forma ágil, efectiva y eficaz.
Los profesores y alumnos deberán familiarizarse con
la plataforma para su correcto aprovechamiento.
Los Alumnos deben comprometerse con su proceso
de formación, y ser consientes de la importancia y el
rol que juega en las acciones que toma dia a dia.
Implicaciones para profesores y
Alumnos

23. GRACIAS