Este documento presenta un plan de mejoramiento para el grado octavo que incluye ejercicios sobre sistemas mecánicos como palancas, plano inclinado, poleas y engranajes. Se pide realizar un cuadro comparativo de las características de estos sistemas, identificar opciones correctas e incorrectas, y calcular el número de vueltas y sentido de giro de las poleas y engranajes inducidos basados en el número de vueltas de los componentes motrices. El documento establece normas como el uso de gráficos y
Marinos derrotó a Guaros 90-83 en un partido de baloncesto. Aaron Harper anotó 35 puntos para liderar a Marinos, mientras que Rafael Guevara anotó 25 puntos en la derrota de Guaros. El marcador estuvo cerrado la mayor parte del juego, con Marinos liderando por solo 7 puntos al final.
El documento describe los indicadores del segundo período para la tecnología y el emprendimiento. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos tecnológicos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo, liderazgo y jefatura, trabajar en equipo aplicando elementos necesarios, y valorar el liderazgo
Volunteering at the 4th annual USA Science & Engineering Festival in Washington DC was an incredible experience according to the author. Over 300,000 people attended the two-day event held in April across 2 million square feet of exhibits. The author's favorite moment was hearing a little girl say it was the best day of her life in the universe, making the author's lost voice and sore feet worthwhile. The author thanks all the volunteers and exhibitors who helped make the 4th festival an even greater success and encourages planning for the 5th annual event in April 2018.
El acoso laboral es un problema grave que afecta a muchas personas. Una organización llamada Mujeres en Desarrollo realizó un paro nacional para crear conciencia sobre el acoso laboral y exigir leyes más fuertes contra este problema. El acoso laboral incluye comportamientos hostiles que crean un ambiente de trabajo estresante y dañino.
This document provides financial transfer amounts in Argentine pesos from various national funds to each of Argentina's provinces and other entities for specific purposes outlined in various laws and articles, including education, infrastructure, transportation, energy, and social services. It includes totals for each province as well as national totals for all transfers from the Treasury, social security, and other funds.
This document summarizes a case study on the total economic impact of using CA Release Automation. It finds that organizations can achieve a 389% return on investment and payback period of just 2.8 months. Key benefits included reducing production errors by 98%, deployment time by 20x, and downtime costs by $12.96 million per year. Interviews found that CA Release Automation helps organizations manage complex frameworks and removes hero dependencies in release processes.
El Superior Tribunal de Justicia expresó su descontento por la escasa presencia de magistrados, funcionarios y empleados judiciales en la inauguración del nuevo Palacio de Justicia y en las disertaciones de reconocidos juristas. Si bien la inauguración fue un éxito organizativo, pocos asistieron a las conferencias sobre temas relevantes para el quehacer judicial. El Tribunal quiere la colaboración de todo el personal para mejorar continuamente la impartición de justicia a través de la capacitación y actualización permanente.
Marinos derrotó a Guaros 90-83 en un partido de baloncesto. Aaron Harper anotó 35 puntos para liderar a Marinos, mientras que Rafael Guevara anotó 25 puntos en la derrota de Guaros. El marcador estuvo cerrado la mayor parte del juego, con Marinos liderando por solo 7 puntos al final.
El documento describe los indicadores del segundo período para la tecnología y el emprendimiento. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos tecnológicos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo, liderazgo y jefatura, trabajar en equipo aplicando elementos necesarios, y valorar el liderazgo
Volunteering at the 4th annual USA Science & Engineering Festival in Washington DC was an incredible experience according to the author. Over 300,000 people attended the two-day event held in April across 2 million square feet of exhibits. The author's favorite moment was hearing a little girl say it was the best day of her life in the universe, making the author's lost voice and sore feet worthwhile. The author thanks all the volunteers and exhibitors who helped make the 4th festival an even greater success and encourages planning for the 5th annual event in April 2018.
El acoso laboral es un problema grave que afecta a muchas personas. Una organización llamada Mujeres en Desarrollo realizó un paro nacional para crear conciencia sobre el acoso laboral y exigir leyes más fuertes contra este problema. El acoso laboral incluye comportamientos hostiles que crean un ambiente de trabajo estresante y dañino.
This document provides financial transfer amounts in Argentine pesos from various national funds to each of Argentina's provinces and other entities for specific purposes outlined in various laws and articles, including education, infrastructure, transportation, energy, and social services. It includes totals for each province as well as national totals for all transfers from the Treasury, social security, and other funds.
This document summarizes a case study on the total economic impact of using CA Release Automation. It finds that organizations can achieve a 389% return on investment and payback period of just 2.8 months. Key benefits included reducing production errors by 98%, deployment time by 20x, and downtime costs by $12.96 million per year. Interviews found that CA Release Automation helps organizations manage complex frameworks and removes hero dependencies in release processes.
El Superior Tribunal de Justicia expresó su descontento por la escasa presencia de magistrados, funcionarios y empleados judiciales en la inauguración del nuevo Palacio de Justicia y en las disertaciones de reconocidos juristas. Si bien la inauguración fue un éxito organizativo, pocos asistieron a las conferencias sobre temas relevantes para el quehacer judicial. El Tribunal quiere la colaboración de todo el personal para mejorar continuamente la impartición de justicia a través de la capacitación y actualización permanente.
El documento agradece a más de 1,000 personas y organizaciones que ayudaron a elaborar el DSM-IV. Reconoce especialmente el trabajo de los miembros del Comité Elaborador del DSM-IV y de los grupos de trabajo. También agradece la ayuda de la Asociación Psiquiátrica Estadounidense y su personal en la planificación y organización del proyecto.
This document summarizes a case study on the total economic impact of using CA Release Automation. It finds that organizations can achieve a 389% return on investment and payback period of just 2.8 months. Key benefits included reducing production errors by 98%, deployment time by 20x, and downtime costs by $12.96 million per year. Interviews found that CA Release Automation helps organizations manage complex frameworks and removes hero dependencies in release processes.
This document contains contact information and a summary of skills and experience for Johnny Newell, including that he is an award-winning short filmmaker proficient in video production and music production who has worked as a video producer for a small company and hopes to attend college after graduating high school.
Este documento presenta un plan de mejoramiento para el octavo grado que incluye instrucciones para su desarrollo y evaluación. Los estudiantes deben realizar una evaluación bimestral, desarrollar el plan en hojas blancas tamaño carta a mano, incluir una maqueta de un martillo de Da Vinci, y entregarlo después del receso. El plan también incluye ejercicios sobre sistemas mecánicos como palancas, bielas, engranajes y levas que deben resolverse.
Este documento presenta un examen de 10 preguntas sobre sistemas mecánicos de transmisión de movimiento como poleas, engranajes y sus características. Las preguntas requieren identificar palabras clave, determinar el número de vueltas en poleas o engranajes dados el número de vueltas de la polea o engrane motriz, y seleccionar opciones correctas e incorrectas sobre sus características.
El documento describe el diseño y construcción de un prototipo utilizando materiales reciclados para representar los movimientos cinemáticos de una partícula, como movimiento rectilíneo uniforme, movimiento circular uniforme, y caída libre. Se construyó el prototipo usando cartón, paletas de helado, y otros materiales, y se realizaron pruebas para medir variables como la posición y el tiempo. Los datos se tabularon en Excel para analizarlos y calcular errores.
El documento resume diferentes mecanismos de transmisión de movimiento como engranajes, poleas, piñón y cremallera, cigüeñal, palancas, levas y rueda helicoidal. Explica cómo cada uno puede convertir un movimiento giratorio en lineal o viceversa, así como cambiar la velocidad o dirección del movimiento.
El documento resume diferentes mecanismos de transmisión de movimiento como engranajes, poleas, piñón y cremallera, cigüeñal, palancas, levas y rueda helicoidal. Explica cómo cada uno puede convertir un movimiento giratorio en lineal o viceversa, así como cambiar la velocidad o dirección del movimiento.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios sobre máquinas y mecanismos para estudiantes de 1o de ESO. Contiene 32 preguntas sobre palancas, poleas, engranajes, tornillos y otros mecanismos simples. Los estudiantes deben completar los ejercicios identificando y clasificando diferentes mecanismos, calculando relaciones de transmisión y velocidades, y resolviendo problemas sobre fuerzas y equilibrio.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios sobre máquinas y mecanismos para estudiantes de 1o de ESO. Contiene 32 preguntas sobre palancas, poleas, engranajes, tornillos y otros mecanismos simples. Los estudiantes deben completar los ejercicios identificando y clasificando diferentes mecanismos, calculando relaciones de transmisión y velocidades, y resolviendo problemas sobre fuerzas y equilibrio.
El documento describe la vestimenta tradicional para bailar tango en Argentina. Para los hombres, consiste en trajes o camisas formales con corbata o moño. Para las mujeres, usualmente incluye vestidos o faldas negras ajustadas y cortas, con ligueros visibles y escotes que enfatizan la figura femenina de manera sugestiva sin mostrar demasiado. También incluye enlaces a videos de tango en YouTube.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de planchas a mano alzada como parte de una tarea de grado séptimo. Indica que los estudiantes deben usar sus propios materiales y seguir pautas técnicas como usar letra clara, no emplear reglas, y trazar líneas alternando entre lápices HB y 2H. También describe dos ejercicios específicos de trazos a mano alzada con diferentes espaciamientos entre las líneas.
Este documento es una guía de trabajo para el grado décimo sobre circuitos mixtos. Incluye instrucciones para el desarrollo de la guía, ecuaciones para circuitos en serie y paralelo, y cuatro ejercicios que involucran hallar la resistencia total de circuitos, determinar si funcionan adecuadamente, y medir voltaje y corriente en resistencias usando Crocodile Clips.
Este documento proporciona instrucciones para realizar planchas a mano alzada como parte de un curso de tecnología e informática. El profesor John González Rojas especifica que los estudiantes deben usar sus propios materiales, rotular claramente cada plancha con letra técnica, y trazar líneas alternando entre lápices HB y 2H sin usar reglas o escuadras. Se piden dos planchas dividiendo la hoja en seis y cuatro partes iguales respectivamente, con un espacio máximo de 5 milímetros entre líneas.
Definitivas del cuarto periodo y del añoJohn Rojas
Este documento presenta las notas definitivas del cuarto periodo y del año de los estudiantes de un colegio. Enlista el nombre de cada estudiante junto con sus notas en los primeros cuatro periodos y la nota definitiva del año, la cual también indica si es bajo, básico o alto. Presenta las notas de más de 800 estudiantes de manera ordenada en tablas.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de una maqueta de un circuito eléctrico como parte de un proyecto escolar. Indica que los estudiantes deben escoger uno de los circuitos propuestos y construir la maqueta en grupos de hasta 3 personas. Además, ofrece recomendaciones sobre el uso de bombillas y baterías, y enfatiza la importancia de considerar conceptos como la intensidad de la luz, la relación entre voltaje y resistencia, y cómo estos cambian a lo largo del circuito.
Este documento presenta un guía sobre circuitos eléctricos en paralelo. Explica las ecuaciones para calcular la resistencia total de circuitos en paralelo y proporciona ejemplos de problemas para practicar los cálculos. También incluye una tabla de conversión de unidades de resistencia y propone dos ejercicios de circuitos compuestos por múltiples resistencias.
El documento agradece a más de 1,000 personas y organizaciones que ayudaron a elaborar el DSM-IV. Reconoce especialmente el trabajo de los miembros del Comité Elaborador del DSM-IV y de los grupos de trabajo. También agradece la ayuda de la Asociación Psiquiátrica Estadounidense y su personal en la planificación y organización del proyecto.
This document summarizes a case study on the total economic impact of using CA Release Automation. It finds that organizations can achieve a 389% return on investment and payback period of just 2.8 months. Key benefits included reducing production errors by 98%, deployment time by 20x, and downtime costs by $12.96 million per year. Interviews found that CA Release Automation helps organizations manage complex frameworks and removes hero dependencies in release processes.
This document contains contact information and a summary of skills and experience for Johnny Newell, including that he is an award-winning short filmmaker proficient in video production and music production who has worked as a video producer for a small company and hopes to attend college after graduating high school.
Este documento presenta un plan de mejoramiento para el octavo grado que incluye instrucciones para su desarrollo y evaluación. Los estudiantes deben realizar una evaluación bimestral, desarrollar el plan en hojas blancas tamaño carta a mano, incluir una maqueta de un martillo de Da Vinci, y entregarlo después del receso. El plan también incluye ejercicios sobre sistemas mecánicos como palancas, bielas, engranajes y levas que deben resolverse.
Este documento presenta un examen de 10 preguntas sobre sistemas mecánicos de transmisión de movimiento como poleas, engranajes y sus características. Las preguntas requieren identificar palabras clave, determinar el número de vueltas en poleas o engranajes dados el número de vueltas de la polea o engrane motriz, y seleccionar opciones correctas e incorrectas sobre sus características.
El documento describe el diseño y construcción de un prototipo utilizando materiales reciclados para representar los movimientos cinemáticos de una partícula, como movimiento rectilíneo uniforme, movimiento circular uniforme, y caída libre. Se construyó el prototipo usando cartón, paletas de helado, y otros materiales, y se realizaron pruebas para medir variables como la posición y el tiempo. Los datos se tabularon en Excel para analizarlos y calcular errores.
El documento resume diferentes mecanismos de transmisión de movimiento como engranajes, poleas, piñón y cremallera, cigüeñal, palancas, levas y rueda helicoidal. Explica cómo cada uno puede convertir un movimiento giratorio en lineal o viceversa, así como cambiar la velocidad o dirección del movimiento.
El documento resume diferentes mecanismos de transmisión de movimiento como engranajes, poleas, piñón y cremallera, cigüeñal, palancas, levas y rueda helicoidal. Explica cómo cada uno puede convertir un movimiento giratorio en lineal o viceversa, así como cambiar la velocidad o dirección del movimiento.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios sobre máquinas y mecanismos para estudiantes de 1o de ESO. Contiene 32 preguntas sobre palancas, poleas, engranajes, tornillos y otros mecanismos simples. Los estudiantes deben completar los ejercicios identificando y clasificando diferentes mecanismos, calculando relaciones de transmisión y velocidades, y resolviendo problemas sobre fuerzas y equilibrio.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios sobre máquinas y mecanismos para estudiantes de 1o de ESO. Contiene 32 preguntas sobre palancas, poleas, engranajes, tornillos y otros mecanismos simples. Los estudiantes deben completar los ejercicios identificando y clasificando diferentes mecanismos, calculando relaciones de transmisión y velocidades, y resolviendo problemas sobre fuerzas y equilibrio.
Similar a Plan de mejoramiento octavo segundo periodo2012 (8)
El documento describe la vestimenta tradicional para bailar tango en Argentina. Para los hombres, consiste en trajes o camisas formales con corbata o moño. Para las mujeres, usualmente incluye vestidos o faldas negras ajustadas y cortas, con ligueros visibles y escotes que enfatizan la figura femenina de manera sugestiva sin mostrar demasiado. También incluye enlaces a videos de tango en YouTube.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de planchas a mano alzada como parte de una tarea de grado séptimo. Indica que los estudiantes deben usar sus propios materiales y seguir pautas técnicas como usar letra clara, no emplear reglas, y trazar líneas alternando entre lápices HB y 2H. También describe dos ejercicios específicos de trazos a mano alzada con diferentes espaciamientos entre las líneas.
Este documento es una guía de trabajo para el grado décimo sobre circuitos mixtos. Incluye instrucciones para el desarrollo de la guía, ecuaciones para circuitos en serie y paralelo, y cuatro ejercicios que involucran hallar la resistencia total de circuitos, determinar si funcionan adecuadamente, y medir voltaje y corriente en resistencias usando Crocodile Clips.
Este documento proporciona instrucciones para realizar planchas a mano alzada como parte de un curso de tecnología e informática. El profesor John González Rojas especifica que los estudiantes deben usar sus propios materiales, rotular claramente cada plancha con letra técnica, y trazar líneas alternando entre lápices HB y 2H sin usar reglas o escuadras. Se piden dos planchas dividiendo la hoja en seis y cuatro partes iguales respectivamente, con un espacio máximo de 5 milímetros entre líneas.
Definitivas del cuarto periodo y del añoJohn Rojas
Este documento presenta las notas definitivas del cuarto periodo y del año de los estudiantes de un colegio. Enlista el nombre de cada estudiante junto con sus notas en los primeros cuatro periodos y la nota definitiva del año, la cual también indica si es bajo, básico o alto. Presenta las notas de más de 800 estudiantes de manera ordenada en tablas.
Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de una maqueta de un circuito eléctrico como parte de un proyecto escolar. Indica que los estudiantes deben escoger uno de los circuitos propuestos y construir la maqueta en grupos de hasta 3 personas. Además, ofrece recomendaciones sobre el uso de bombillas y baterías, y enfatiza la importancia de considerar conceptos como la intensidad de la luz, la relación entre voltaje y resistencia, y cómo estos cambian a lo largo del circuito.
Este documento presenta un guía sobre circuitos eléctricos en paralelo. Explica las ecuaciones para calcular la resistencia total de circuitos en paralelo y proporciona ejemplos de problemas para practicar los cálculos. También incluye una tabla de conversión de unidades de resistencia y propone dos ejercicios de circuitos compuestos por múltiples resistencias.
Este documento presenta una lista de nombres de estudiantes con sus respectivas notas definitivas de tecnología para el tercer periodo. Se enumeran los nombres de los estudiantes de los grados 703, 704, 801, 802 y 804 con sus notas clasificadas como básico, bajo o alto.
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de octavo grado sobre la integración de sistemas mecánicos. El documento incluye objetivos como identificar y analizar variables de sistemas mecánicos y desarrollar el pensamiento hipotético mediante la modelación de mecanismos. La guía propone nueve actividades que involucran dibujar, explicar y modificar sistemas mecánicos como levas, bielas, poleas y engranajes. Finalmente, se pide diseñar un sistema mecánico que permit
Este documento proporciona instrucciones para una guía de trabajo sobre circuitos en paralelo. Indica que los estudiantes deben trabajar en grupos de 1 a 3 personas y copiar todos los gráficos. También incluye ejercicios para calcular resistencias totales y corrientes en diferentes circuitos en paralelo y ecuaciones útiles para este tipo de circuitos.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto de maqueta de circuito eléctrico mixto. Los estudiantes deben explicar por qué la iluminación de los bombillos varía, identificar qué bombillos están en serie y en paralelo, y explicar cómo afectará una resistencia de 30Ω en cada bombilla a la corriente en cada línea. Las maquetas pueden presentarse en grupos de 1 a 3 personas y deben ser funcionales y estéticamente bien elaboradas.
Este documento compara y explica los sistemas de biela-manivela y levas. El sistema de biela-manivela transforma el movimiento circular en movimiento alternativo lineal, mientras que el sistema de levas permite obtener un movimiento alternativo u oscilante a partir de uno circular pero no a la inversa. Ambos sistemas se utilizan comúnmente en motores de automóviles y otras máquinas.
Este documento presenta 10 preguntas sobre circuitos eléctricos en serie y en paralelo. Las preguntas requieren que el estudiante analice gráficos de circuitos, aplique ecuaciones para calcular corriente y voltaje, y determine valores desconocidos basados en valores dados de resistencia, corriente y voltaje.
Este documento contiene una evaluación bimestral de Tecnología para el grado séptimo que cubre temas como herramientas de dibujo técnico (medida y trazo), forma correcta de la letra técnica, posiciones de escuadras para trazar líneas, perspectiva caballera y figuras de proyección caballera. Consta de 10 preguntas de selección múltiple.
La guía trata sobre poleas y engranajes. Instruye a los estudiantes a organizar las características de poleas y engranajes, calcular la relación de ganancia de diferentes sistemas donde el eje motriz gira 8 vueltas, y modificar un sistema para que la ganancia sea media vuelta. También pide relacionar diferentes tipos de engranajes y gráficos con sus nombres correspondientes.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre circuitos eléctricos en serie y paralelo para estudiantes de noveno grado. Incluye instrucciones para elaborar la guía en grupos de máximo tres personas y copiar los gráficos. También contiene ejercicios como organizar palabras clave en los grupos correspondientes, realizar un cuadro comparativo de diferencias, y calcular resistencias totales y corrientes en diferentes circuitos.
Este documento presenta una evaluación bimestral de Tecnología para el grado séptimo del Colegio Marruecos y Molinos I.E.D. Contiene 10 preguntas sobre herramientas de dibujo técnico y su uso correcto para trazar líneas horizontales, verticales y formas geométricas usando escuadras. Las preguntas deben ser respondidas por los estudiantes usando sus conocimientos sobre dibujo técnico.
Este documento presenta un examen de Tecnología sobre palancas y sistemas mecánicos. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre conceptos como tipos de palancas, relaciones de fuerza, brazo de palanca y torque. También incluye gráficos y ejercicios numéricos para calcular distancias y pesos necesarios para equilibrar sistemas de palancas.
1. IED MARRUECOS Y MOLINOS
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
TECNOLOGIA E INFORMATICA
PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO OCTAVO
(SEGUNDO PERIODO - IIP)
Para el desarrollo y entrega del siguiente plan de mejoramiento debe ajustarse a las normas que aparecen a continuación, de lo contrario no será
tenido en cuenta para ser recibido:
δ La solución plan de mejoramiento debe realizarse con los gráficos bien elaborados y coloreados”De ser necesario”.
δ Los talleres deben entregarse con letra a mano, en hoja blanca tamaño oficio y legajado en su respectiva carpeta.
δ El plan de mejoramiento será recibido única y exclusivamente la semana posterior a la entrada del receso escolar durante la hora de clase.
δ En caso de encontrar respuestas copiadas de otros trabajos, el plan de mejoramiento será anulado
ξ Marcar la opción adecuada según la correspondencia de
las palabras en su respectivo orden dentro del
enunciado.
1. Realiza un cuadro comparativo que identifica las 5
características principales de los siguientes
sistemas:
δ Sistemas de palancas.
δ Plano inclinado.
δ Sistema de poleas.
δ Sistema de engranajes.
2. Las ______ son sistemas mecánicos que ______ el
movimiento ______ entre ejes paralelos a largas
distancias, para lo cual emplean una ______ de
transmisión.
a) Palancas, emplean, rotacional, roca.
b) Engranajes, transmiten, acelerador, correa.
c) Poleas, transmiten, rotacional, correa.
d) Poleas, emplean, acelerador, palanca. 6. Polea motriz gira 12 vueltas
3. Cuando el _____ se encuentra en el eje _____ y el
_____ se ubica en el eje _____ se considera que el
sistema es _____.
a) Reductor de velocidad, inducido, engrane,
motriz, engrane.
b) Piñón, motriz, engrane, inducido, reductor de
velocidad.
c) Piñón, motriz, engrane, inducido, acelerador. 7. Escoger la opción incorrecta dentro de las
d) Engrane, motriz, piñón, inducido, reductor de características en los sistemas de poleas, justifica tu
velocidad. respuesta:
a) Transmisión del movimiento rotacional entre ejes
ξ En los numerales 3, 4 y 5. Hallar el número de vueltas e paralelos por medio de una correa de
indicar el sentido de giro (positivo o negativo) en todas y transmisión.
cada una de las poleas inducidas, teniendo en cuenta el b) El eje que inicia el movimiento dentro del sistema
número de vueltas que gira la polea motriz. se denomina eje motriz.
c) Transmisión de movimiento rotacional entre ejes
4. Polea motriz gira 1 vuelta. ubicados a largas distancias.
d) El sentido de giro siempre se realiza única y
exclusivamente en sentido contrario.
8. Escoger la opción correcta dentro de las
características en los sistemas de engranajes,
justifica tu respuesta:
a) Transmisión de movimiento rotacional entre ejes
ubicados a largas distancias.
b) Transmisión del movimiento rotacional entre ejes
paralelos por medio de una correa de
, transmisión.
5. Polea motriz gira 4 vueltas c) El sentido de giro siempre se realiza en sentido
contrario.
d) El movimiento rotacional se realiza
exclusivamente entre ejes paralelos.
ξ En los numerales 9 y 10. Hallar el número de vueltas e
indicar el sentido de giro (positivo o negativo) en todas y
cada una de las ruedas dentadas inducidas, teniendo en
cuenta el número de vueltas que gira la rueda dentada
motriz.
9. Engrane motriz gira 128 vueltas.