Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes de octavo grado sobre la integración de sistemas mecánicos. El documento incluye objetivos como identificar y analizar variables de sistemas mecánicos y desarrollar el pensamiento hipotético mediante la modelación de mecanismos. La guía propone nueve actividades que involucran dibujar, explicar y modificar sistemas mecánicos como levas, bielas, poleas y engranajes. Finalmente, se pide diseñar un sistema mecánico que permit

1. IED MARRUECOS Y MOLINOS
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
TECNOLOGIA E INFORMATICA
GUIA 5 DE TRABAJO GRADO OCTAVO
INTEGRACION DE SISTEMAS MECANICOS
Prof. JOHN GONZALEZ ROJAS
OBJETIVOS
 Identificar y analizar las variables de los principales sistemas mecánicos (transmisión de movimiento rotacional y lineal), por medio del
establecimiento de comparaciones, similitudes e integración entre ellos.
 Construir conocimientos a partir del manejo de recursos informáticos multimediales.
 Desarrollar el pensamiento hipotético por medio de la modelación y argumentación de mecanismos al proponer diversas soluciones a
sistemas con características específicas.
 Promover el aprehendizaje autónomo y colaborativo a partir de la proposición argumentada de diseños, manteniendo respeto por las
opiniones ajenas y manteniendo un ambiente armónico con el entorno.
1. Dibujar los sistemas de levas y bielas en 3 de sus posiciones al
ejercer movimiento rotacional en su eje motriz.
 Los numerales 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 deben desarrollarse
teniendo en cuenta la siguiente figura:
2. Explicar el funcionamiento de todos y cada uno de los
componentes del sistema teniendo en cuenta su movimiento
individual y su desempeño en el sistema.
3. Identificar el funcionamiento y tipo de palancas presentes en la
figura.
4. Explicar por medio de palabras y gráficos, la manera en que se
puede modificar el sistema de palancas para disminuir la
cantidad de fuerza realizada en el sistema.
5. Dibujar la manera en que se puede modificar los sistemas de
poleas con el fin de aumentar la cantidad de movimiento
rotacional en la polea 1 y disminuirlo en la polea 2.
6. Explicar la manera en que puede modificarse los sistemas de
levas por sistemas de bielas y explicar las implicaciones que
esta modificación puede generar en el sistema.
7. Explicar la manera en que puede modificarse los sistemas de
poleas por sistemas de engranajes.
8. Redibujar el sistema teniendo en cuenta las modificaciones
propuestas en los numerales anteriores, excepto la modificación
del sistema de poleas por sistema de engranajes.
9. Diseñar un sistema mecánico que posibilite el movimiento de
una marioneta teniendo en cuenta las siguientes características:
 Propiciar el movimiento de un títere con mínimo 5 articulaciones.
 Integrar mínimo 3 sistemas mecánicos diferentes.
CRITERIOS DE TRABAJO Y EVALUACION
 La solución del taller debe realizarse con los gráficos bien
elaborados y coloreados evidenciando la utilización de las
herramientas adecuadas para su desarrollo.
 El taller debe entregarse con letra a mano y solucionado en
el respectivo cuaderno de la clase.
 La elaboración de las actividades que requieran trabajo en
equipo deben ser desarrolladas en horas de clase con el fin
de evidenciar el trabajo que cada estudiante puede aportar a
su equipo.
 Los estudiantes que no puedan demostrar el desarrollo de
trabajo no será tenido en cuenta para la valoración del
mismo (por ejemplo, copiar el trabajo de un compañero),
por lo tanto debe presentar constantemente los avances
sobre el mismo con el fin de realizar el seguimiento
correspondiente.
 En caso de copiar textualmente una respuesta de un libro o
página de internet, esta debe ser colocada como referencia al
culminar la solución del numeral.
 Los estudiantes que no puedan demostrar el desarrollo de
trabajo no será tenido en cuenta para la valoración del
mismo (por ejemplo, copiar el trabajo de un compañero),
por lo tanto debe presentar constantemente los avances
sobre el mismo con el fin de realizar el seguimiento
correspondiente.
 Para el desarrollo de las actividades propuestas es
importante tener en cuenta las herramientas multimediales
propuestas en el blog trabajado en la clase a lo largo del año
lectivo: www.johngonzalezrojas.wordpress.com