Este documento proporciona instrucciones para la elaboración de una maqueta de un circuito eléctrico como parte de un proyecto escolar. Indica que los estudiantes deben escoger uno de los circuitos propuestos y construir la maqueta en grupos de hasta 3 personas. Además, ofrece recomendaciones sobre el uso de bombillas y baterías, y enfatiza la importancia de considerar conceptos como la intensidad de la luz, la relación entre voltaje y resistencia, y cómo estos cambian a lo largo del circuito.

1. IED MARRUECOS Y MOLINOS
“Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”
TECNOLOGIA E INFORMATICA
GUIA PARA ELABORACION DE MAQUETA
CUARTO PERIODO
Prof. JOHN GONZALEZ ROJAS
Para la elaboración de la maqueta debes tener en cuentas las siguientes indicaciones que pueden ser de ayuda un buen proceso
evaluativo.
1. Escoger uno de los circuitos propuestos.
2. La maqueta debe realizarse en grupos de máximo 3 integrantes, es decir, de uno hasta tres
estudiantes según las facilidades y estilos de trabajo.
3. Para la escogencia de bombillas se recomienda emplear bombillas de linterna con las mismas
características y no leds (diodos emisores de luz), con el fin de obtener una resistencia similar
en cada elemento y en caso de utilizar leds es importante contar con la polaridad de los
mismos, es decir, ubicar adecuadamente los polos positivos y negativos del circuito con las
terminales positivas y negativas del semiconductor.
4. Como fuente de voltaje es obligatorio emplear baterías de voltaje directo y no alterno debido a
que las bombillas de linterna o los diodos led no soportan los 120Vac del voltaje que se
encuentra habitualmente en un toma corriente y seguramente puede presentarse una
explosión de los componentes del circuito y esto puede generar accidentes.
5. En caso de que la fuente de voltaje no alcance a entregar la energía necesaria para que
funcionen los elementos adecuadamente, debes hallar la manera (con argumentos
tecnológicos) de que los componentes funcionen. Los voltajes propuestos en las imágenes de
los circuitos pueden verse sujetas a cambios por motivos según las decisiones de los
estudiantes y con el fin de conseguir un funcionamiento apropiado.
Dentro del proceso de análisis de la
distribución de las variables de los circuitos
(I, V, R) es importante tener en cuenta los
siguientes cuestionamientos o conceptos ya
que son primordiales para el entendimiento
del comportamiento y posible uso del circuito
en cuestión.
a) ¿Por qué ilumina con mayor intensidad
algunos bombillos que otros?
b) ¿Qué relación hay entre voltaje y
resistencias en una línea del circuito?
c) ¿De qué manera disminuye el voltaje o la
corriente a medida que estas van
pasando por cada resistencia?
d) ¿Qué sucedería con el voltaje y/o la
corriente si se suprime alguno de los
elementos en cada circuito?
e) ¿El comportamiento del circuito tiene
coherencia con el comportamiento del
mismo circuito en el simulador?, en caso
de encontrar variaciones, ¿Qué puede
originar los cambios?