Institución Educativa Sagrada Familia TICs

Institución Educativa de la Sagrada
Familia
85 años
“FORMANDO PERSONAS CRECIENDO EN VALORES”

V. 2.0 .2013

30

25

20

15

10

5

0

B I

E N V E N I D @ S

Familia
85 años

HIMNO AL COLEGIO

FORMANDO PERSONAS CRECIENDO EN VALORES

1928 - 2013

NUESTROS
SÍMBOLOS

Coro

De las ondas al mágico arrullo
como un beso de iris y luz,
emergiste gran puerto seguro
de la ciencia, la fe y la virtud.
I
De la roca copiaste la fuerza,
de la brisa y la playa el encanto,
del azul sin frontera el anhelo,
la palmera gentil es tu manto.
II
El valor de la vida concibe
en tu seno cual perla las almas,
tu trabajo es el áncora firme
que le ofrece al futuro la calma.
III
En tus claustros benditos se tornan
en fulgores de luz nuestras vidas
como en cofre de rústicas conchas,
bella perla se pule escondida.
IV
Eres faro que orienta la vida
al marino que lucha angustiado
al sentir que su barco zozobra
Por el fuerte huracán azotado.
V
La Sagrada Familia proteja
hoy y siempre su marcha segura,
y de Asís los efluvios Divinos
sean en ti paz, amor y ventura.
Letra: Hna. Lucila Zapata A.
Música: Antonio María Bedoya

85 años
Familia

Rectora

Coordinadoras

Equipo Técnico

Estudiantes

Padre de familia

Sector productivo

Hna. Diana Constanza Patiño Campuzano
María de las Mercedes Posada Parra
Ruth Marina López Arrieta
Lilia Rosa Rodríguez de Arias
Luís Rafael Meza Sarmiento
Gunter Rogelio Pole Ramos
Damaris Campo Lugo
Tatiana Vargas Echeverria
Nashua de Oro

Yazmin Angulo

Luis Emel Beltran.

85 años
Familia

EQUIPO DE GESTIÓN
TICS 2010

85 años
Familia

EQUIPO DE GESTIÓN
TICS 2013

85 años
Familia

DIAGNÓSTICO
Nuestra Institución cuenta con material tecnológico suficiente
(computadores,
Internet,
video
beam, televisor, DVD, grabadoras), se les hace mantenimiento
preventivo y correctivo permanentemente.
Tenemos como falencia que no contamos con personal
suficientemente capacitado ni actualizado para darle el manejo
pertinente a las Tecnologías de la información y
comunicación, en su labor diaria en el aula de clase, debido a la
apatía hacia su uso.
Contamos con estudiantes dispuestos a la innovación en el área
de Tecnología e Informática permitiéndoles mejorar en sus
conocimientos a nivel académico y tecnológico.

85 años
Familia

ACCIONES A REALIZAR POR EL
EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICS
Incentivar a los docentes que poseen manejo de las Tecnologías de la
información y de la comunicación para que pongan su capacidad y
conocimiento la servicio de sus compañeros.
Sensibilizar a los docentes hacia la apropiación tecnológica y la
importancia de implementar el uso de las Tecnologías de la información y
de la comunidad en los procesos pedagógicos que a la vez enriquecen su
desarrollo profesional.
Orientar hacia la implementación y uso de las Tecnologías de la
información y comunicación en cada área del conocimiento, los Proyectos y
Sub-proyectos institucionales, socializándolos con otras instituciones.
Apoyo de la Administración para la implementación y socialización de las
Tecnologías de la información y la comunicación en el aula.

85 años
Familia

Comunidad Padres de Familia

Docentes

Estudiantes

D
I
R
I
G
I
D
O
A

85 años
Familia

Visión

En el 2015
La Institución Educativa de la Sagrada Familia
será líder en el manejo apropiado de las
Tecnologías de la información y
comunicación, potenciando su calidad
educativa, siendo constantes en el
mejoramiento continuo y fortaleciendo su tarea
formando personas
creciendo en valores.

85 años
Familia

Misión

Darle el uso adecuado y oportuno a las
Tecnologías de información y comunicación
en todas las instancias de nuestra Institución
logrando calidad educativa, optimización de
procesos, inter-relación con la
comunidad, actualización permanente y
conexión
virtual con el mundo.

85 años
Familia

OBJETIVO GENERAL

Lograr el desarrollo de competencias y
desempeños
Tecnológicos,
en
nuestra
comunidad, a través del uso de las Tecnologías
de la información y la comunicación que
permitan un aprovechamiento en los procesos de
formación y educación, asumiendo los nuevos
retos del mundo virtual.

85 años
Familia

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

PROPÓSITO: Administrar racionalmente los recursos que
permitan la adecuada dotación e implementación de la
infraestructura
digital
en
la
administración:
contable, financiera y cultural con el fin de articular
todos los procesos a nivel institucional.

85 años
Familia

GESTIÓN DIRECTIVA

PROPÓSITO: Implementar los procesos y componentes
necesarios para el fortalecimiento en la formación de
las Tecnología de la información y comunicación para
cualificar a los estamentos de la comunidad educativa
y demás personal de la Institución. Fortaleciendo el PEI
desde el componente Tecnológico.

85 años
Familia

GESTIÓN ACADÉMICA

PROPÓSITO: Orientar y desarrollar propuestas
curriculares
que
permitan
fortalecer
las
competencias de los estudiante, articulada con el
plan de gestión de las Tecnologías de la información
y comunicación, para acceder al conocimiento de los
saberes pedagógicos y tecnológicos de calidad.

85 años
Familia

GESTIÓN A LA COMUNIDAD

PROPÓSITO: Ampliar los espacios de participación de la
Comunidad educativa en la Tecnologías de la
información
y
comunicación
como
chat, Teleconferencias, foros, internet, con el objeto de
difundir el que hacer de la Institución.

85 años
Familia

MEDIOS DE VERIFICACIÓN











Mejoras en la calidad del sistema educativo institucional
Posibilidades de acceso a las herramientas tecnológicas
Ambientes adecuados para que el estudiante aprenda más y mejor
Facilidades para que el docente enseñe utilizando la Tecnología
de la Información y la Comunicación.
Verificación de la idoneidad del docente en su labor educadora y
formativa
Inter-comunicación de docentes con estudiantes “digitales”
Asimilación de procesos tecnológicos y apropiación de los mismos
Superación de dificultades y desarrollo de la creatividad al usar
los medios
Actualización permanente
Conectividad virtual

PRIORIZACIÓN
1. Gestión Académica
Proceso
Prioridad %
A1. Diseño pedagógico (curricular): Se consideran las TIC para
promover el mejoramiento y la innovación de lo que los
estudiantes van a aprender en cada área, asignatura, grado y
17
8,9%
proyecto transversal, el momento en el que lo van a aprender,
los recursos a emplear y la forma de evaluar los aprendizajes
de forma institucional.
A2. Practicas pedagógicas: Los docentes de las diferentes áreas
escolares proponen didácticas con apoyo de las TIC para que
19
10,0%
los estudiantes aprendan y desarrollen sus competencias.
A3. Gestión de aula: Las TIC son utilizadas por los docentes en
el aula de clases para apoyar las actividades de gestión
18
9,5%
educativa.
A4. Seguimiento académico: En la IE se utilizan las TIC para
hacer seguimiento y análisis sobre la asistencia de los
estudiantes, sus calificaciones, la pertinencia de la formación
16
8,4%
recibida, la promoción y recuperación de problemas de
aprendizaje.

PARA EL 2014
1. Gestión Académica
Proceso
Prioridad
%
A2. Practicas pedagógicas: Los
docentes de las diferentes áreas
escolares proponen didácticas con
19
10,0%
apoyo de las TIC para que los
estudiantes aprendan y desarrollen sus
competencias.
A3. Gestión de aula: Las TIC son
utilizadas por los docentes en el aula de
18
9,5%
clases para apoyar las actividades de
gestión educativa.

PRIORIZACIÓN
2. Gestión de la Comunidad
Proceso
Prioridad %
C1. Inclusión: Las TIC se utilizan para apoyar los programas
que la IE desarrolla para atender las expectativas de los
15
7,9%
estudiantes, según su situación personal, social y cultural.
C2. Proyección a la comunidad: Las TIC hacen parte de los
servicios que pone a disposición la IE para apoyar el
14
7,4%
bienestar de la comunidad.
C3. Participación y convivencia: Las TIC se utilizan en la IE
para promover una sana convivencia basada en el respeto
13
6,8%
por los demás, la tolerancia y la valoración de las diferencias.
C4. Prevención de riesgos: Las TIC se utilizan para apoyar las
estrategias tendientes a prevenir posibles riesgos que
12
6,3%
afectan el buen funcionamiento de la institución y el
bienestar de la comunidad educativa.

PARA EL 2014
2. Gestión de la Comunidad
Proceso
Prioridad %
C1. Inclusión: Las TIC se utilizan para apoyar los
programas que la IE desarrolla para atender las
15
7,9%
expectativas de los estudiantes, según su
situación personal, social y cultural.
C2. Proyección a la comunidad: Las TIC hacen
parte de los servicios que pone a disposición la IE
14
7,4%
para apoyar el bienestar de la comunidad.
C3. Participación y convivencia: Las TIC se
utilizan en la IE para promover una sana
13
6,8%
convivencia basada en el respeto por los demás,
la tolerancia y la valoración de las diferencias.

PRIORIZACIÓN
3. Gestión Administrativa y Financiera
Proceso
Prioridad %
F1. Apoyo a la Gestión Académica: Con las TIC se da a poyo
al proceso de matrícula, la generación de boletines
1
0,5%
informativos y el archivo de los estudiantes.
F2. Administración de la planta física y de los recursos: La IE
garantizar buenas condiciones de infraestructura y
2
1,1%
dotación de TIC para la adecuada prestación de los
servicios educativos.
F3. Administración de servicios complementarios: Las TIC
se utilizan en la IE para apoyar la adecuada prestación de
3
1,6%
los servicios complementarios, tales cómo el transporte,
restaurante, cafetería, salud entre otros.
F4. Talento humano: Las TIC se utilizan para manejar la
4
2,1%
información relacionada con el personal vinculado a la IE.
F5. Apoyo financiero y contable: Con las TIC se da soporte
al manejo financiero y contable necesario para el
5
2,6%
desarrollo de las actividades de la IE.

PARA EL 2014
3. Gestión Administrativa y Financiera
Proceso
Prioridad %
F4. Talento humano: Las TIC se utilizan
para manejar la información
4
2,1%
relacionada con el personal vinculado
a la IE.
F5. Apoyo financiero y contable: Con
las TIC se da soporte al manejo
5
2,6%
financiero y contable necesario para el
desarrollo de las actividades de la IE.

PRIORIZACIÓN
4. Gestión Directiva
Proceso
Prioridad
D1. Direccionamiento estratégico y horizonte institucional: Las
TIC apoyan las acciones relacionadas con el establecimiento de
6
los lineamientos que orientan la acción institucional.
D2. Gestión estratégica: La IE aprovecha las TIC en el liderazgo,
7
articulación y coordinación de las acciones institucionales.
D3. Gobierno escolar: Las TIC son utilizadas por los diferentes
órganos del Gobierno Escolar para favorecer la participación y
8
la toma de decisiones.
D4. Cultura institucional: Con las TIC se apoyan las acciones
tendiente a fortalecer el sentido, reconocimiento y legitimidad
9
institucional.
D5. Clima escolar: La IE se apoya en las TIC para favorecer la
creación de un ambiente que propicie el desarrollo de los
10
estudiantes, así como los aprendizajes y la convivencia entre
todos los integrantes de la institución.
D6. Relaciones con el entorno: Las TIC se utilizan para coordinar
11
los esfuerzos conjuntos entre la IE y otros estamentos.

%
3,2%

3,7%
4,2%

4,7%

5,3%

5,8%

PARA EL 2014
4. Gestión Directiva
Proceso
Prioridad %
D5. Clima escolar: La IE se apoya en las
TIC para favorecer la creación de un
ambiente que propicie el desarrollo de los
10
5,3%
estudiantes, así como los aprendizajes y la
convivencia entre todos los integrantes de
la institución.
D6. Relaciones con el entorno: Las TIC se
utilizan para coordinar los esfuerzos
11
5,8%
conjuntos entre la IE y otros estamentos.

85 años
Familia

Tabla Resumen
I.E.: DE LA SAGRADA FAMILIA
DANE: 388001000088
Rector: HERMANA DIANA CONSTANZA PATIÑO CAMPUZANO
Secretaria de Educación: SAN ANDRES ISLA.
Fecha diligenciamiento: OCTUBRE 28 DE 2013

RESULTADOS
Área

Proceso

Las
Los descritos
Gestiones

Prioridad

%

190

100,0%

Resultado Ponderado Clasificación
2,58

2,27

Exploración

85 años
Familia

RESULTADOS
ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA
Prioridad % Resultado Ponderado Clasificación

Proceso
A1. Diseño pedagógico
(curricular)
A2. Practicas pedagógicas
A3. Gestión de aula
A4. Seguimiento
académico

17

8,9%

3,60

0,32

Integración

19
18

10,0%
9,5%

3,60
2,20

0,36
0,21

Integración
Exploración

16

8,4%

2,08

0,17

Exploración

85 años
Familia

RESULTADOS
Proceso

C1. Inclusión

ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Prioridad
%
Sin
15
7,9%
0,60
0,05
desarrollar

C2. Proyección a la
comunidad
C3. Participación y
convivencia
C4. Prevención de riesgos

14

7,4%

1,80

0,13

13

6,8%

0,60

0,04

12

6,3%

1,20

0,08

Exploración
Sin
desarrollar
Exploración

85 años
Familia

RESULTADOS
ÁREA:GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Proceso
Prioridad % Resultado Ponderado Clasificación
F1. Apoyo a la gestión
1
0,5%
5,00
0,03
Innovación
Académica
F2. Administración de la planta
2
1,1%
4,40
0,05
Innovación
física y de los recursos
F3. Administración de servicios
3
1,6%
3,60
0,06
Integración
complementarios
F4. Talento humano
4
2,1%
2,70
0,06
Integración
F5. Apoyo financiero y contable
5
2,6%
5,00
0,13
Innovación

85 años
Familia

RESULTADOS
Proceso
D1. Direccionamiento
estratégico y horizonte
institucional
D2. Gestión estratégica
D3. Gobierno escolar
D4. Cultura institucional
D5. Clima escolar
D6. Relaciones con el entorno

ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA
Prioridad
%
Resultado Ponderado

Clasificación

6

3,2%

1,20

0,04

Exploración

7
8
9
10
11

3,7%
4,2%
4,7%
5,3%
5,8%

2,70
1,20
2,40
1,50
3,60

0,10
0,05
0,11
0,08
0,21

Integración
Exploración
Integración
Exploración
Integración

Matriz de Valoración del Uso Educativo de las TIC
0.0
A1. Diseño pedagógico (curricular)
A2. Practicas pedagógicas
A3. Gestión de aula
A4. Seguimiento académico
C1. Inclusión
C2. Proyección a la comunidad
C3. Participación y convivencia
C4. Prevención de riesgos
F1. Apoyo a la gestión Académica
F2. Administración de la planta física y de los recursos
F3. Administración de servicios complementarios
F4. Talento humano
F5. Apoyo financiero y contable
D1. Direccionamiento estratégico y horizonte institucional
D2. Gestión estratégica
D3. Gobierno escolar

D4. Cultura institucional
D5. Clima escolar
D6. Relaciones con el entorno

0.5

1.0

1.5

2.0

Resultados
2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

85 años
Familia

Proceso
C1. Inclusión
C3. Participación y
convivencia

PLAN DE MEJORAMIENTO 2014
Prioridad
%
Sin
15
7,9%
0,60
0,05
desarrollar
Sin
13
6,8%
0,60
0,04
desarrollar

85 años
Familia

C1. Inclusión
OBJETIVOS

METAS
QUE SE ESPERA

Facilitar una Educación de
calidad a los estudiantes
que presenten
Necesidades Educativas
Especiales, en todas las
etapas escolares; basadas
en las Nuevas Tecnologías
y los principios de
inclusión, igualdad y de
oportunidad.

Al finalizar el
año 2014, 10
estudiantes
con N.E.E.,
recibirán
acompañamiento en sus
procesos
académicos.

INDICADORES DE
RESULTADO.
Evidencias

Número de
estudiantes
con
seguimiento
entre
docentes
(profesionales) de apoyo.

ACTIVIDADES O
ACCIONES

RESPONSABLES

Listados de Integranestudiantes tes de la
gestión
con N.E.E.
de
Sala de
Informática comunidad
Talento
humano

85 años
Familia

C3. Participación y convivencia
OBJETIVOS

METAS
QUE SE ESPERA

Potenciar la educación Al finalizar el
en valores, base de la año 2014, el
convivencia sana entre comité de la
la comunidad
Tics. Habrá
Educativa, por medio capacitado el
de las Tics, detectando 50% de los
los factores que
estudiantes y
inciden negativamente
padres de
para convertirla en
familia de la
como aprender a
I.E.
convivir

INDICADORES DE
RESULTADO.
Evidencias

Número de
estudiantes y
Padres, madres
de familia
capacitados
entre docentes
( profesionales)
de apoyo

ACTIVIDADES O
ACCIONES

RESPONSABLES

Encuestas.
Integrantes
Identifica- de la gestión
ción de
de
estudiantes comunidad.
y padres y
Estudiantes
madres de
familia.
Talleres

U
H
S
G
A

I
S
0

5

10

15

20

25

30

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