Este documento presenta la unidad 4 de introducción a Internet de un curso de informática. El objetivo general es que los estudiantes comprendan conceptos básicos de Internet como servicios, conexión y navegadores. También deben ser capaces de realizar consultas usando programas de navegación e intercambiar correo electrónico. Los indicadores de logro incluyen definir conceptos de Internet, enviar y responder correos electrónicos, y utilizar motores de búsqueda para investigar temas.

1. El principio de la sabiduría es el temor de Jehová. Proverbios 1:7
SEXTO PERIODO: 1 INFORMATICA
UNIDAD UNO: INTRODUCCION A LA INFORMATICA
UNO:
TIEMPO ESTIMADO: 10 SESIONES POR 2 HORAS CADA CLASE
ESTIMADO:
DOCENTE: TONNY FRANCISCO MAESTRE PERCY
OBJETIVO GENERAL
• Comprender como evolucionaron las computadoras en la historia hasta llegar a ser
funcionales en el mundo actual, teniendo claridad de cómo operan internamente.
ESTANDAR
• Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología así como momentos de la
historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver
problemas y satisfacer necesidades
EJE TEMATICO
1.1. DEFINICION DE INFORMATICA
1.2. HISTORIA DE LA COMPUTADORA
1.3. GENERACIONES DE LA COMPUTADORA
1.4. COMPONENTES DE LA COMPUTADORA
1.4.1. HARDWARE
1.4.2. SOFTWARE
LOGRO
• Comprendió y asimiló los conceptos de un sistema de computación y Reconoce
las principales partes de una computadora.
INDICADORES DE LOGROS
BAJO
1. Grafica un computador con sus partes fundamentales
2. En pocas ocasiones practica las normas básicas de comportamiento establecidas en el
manual de convivencia para las salas de informática
3. Puede mejorar su presentación personal y uso del uniforme de acuerdo a lo establecido
en el manual de convivencia

2. BASICO
4. Describe las partes del computador y su función principal
5. Reconoce las normas básicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informática
6. Su presentación personal uso del uniforma está acorde con lo establecido en el manual
de convivencia
ALTO
7. Relaciona las partes fundamentales del computador y sus principales funciones
8. Practica las normas básicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informática
9. Su presentación personal y uso del uniforme es excelente y está acorde con lo
establecido en el manual de convivencia
SUPERIOR
10. Desarrolla conocimientos y habilidades en el uso del computador
11. Practica y fomenta entre sus compañeras las normas establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informática
12. Su excelente presentación personal y uso correcto del uniforme siempre es acorde con
lo establecido en el manual de convivencia
COMPETENCIAS
• Reconoce las partes del computador
• Explica las principales funciones del computador y su importancia en el desarrollo
tecnológico de la comunicación
• Desarrolla conocimientos y habilidades en el uso y manejo del computador
META DE CALIDAD
• Desarrollará conocimientos y habilidades sobre el proceso evolutivo de la computadora
y cómo opera internamente.

3. La sabiduría clama en las calles, alza su voz en las plazas;
clama en los principales lugares de reunión; en las entradas de
las puertas de la ciudad dice sus razones. Proverbios 1: 20-21
SEXTO PERIODO: 2 INFORMATICA
UNIDAD DOS: SISTEMAS OPERATIVOS
DOS:
TIEMPO ESTIMADO: 10 SESIONES POR 2 HORAS CADA CLASE
ESTIMADO:
DOCENTE: TONNY FRANCISCO MAESTRE PERCY
OBJETIVO GENERAL
• Identificar y operar las funciones básicas de un Sistema Operativo
ESTANDAR
• Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos
de aprendizaje y actividades personales.(recolectar, seleccionar, organizar y procesar
información
EJE TEMATICO
2.1. CONCEPTO Y CLASIFICACION DEL SISTEMA OPERATIVO
2.2. USO DEL MOUSE
2.3. INTRODUCCION A WINDOWS
2.4. EL ESCRITORIO DE WINDOWS
2.5. MANEJO DE VENTANAS
2.6. EJECUCION DE PROGRAMAS
2.7. MANEJO DE CARPETAS
2.8. SOLUCION DE PROBLEMAS
LOGRO
• Identificó aspectos relativos con el software y las características del sistema operativo
Windows
INDICADORES DE LOGROS
BAJO
13. Conoce los elementos del sistema operativo Windows

4. BASICO
14. Explica con ejemplos las funciones des sistema operativo Windows
ALTO
15. Argumenta de manera correcta las funciones del sistema operativo Windows
SUPERIOR
16. Utiliza correctamente el escritorio de Windows
COMPETENCIAS
• Reconoce qué es el sistema operativo
• Reconoce el entorno de trabajo que ofrece el sistema operativo
• Ingresa y sale del sistema operativo
• Maneja adecuadamente las ventanas
• Utiliza adecuadamente el explorador de archivos y/o Mi PC
META DE CALIDAD
• Explicará como el sistema operativo logra que funcione la parte física de la
computadora.

5. Porque mejor es la sabiduría que las piedras preciosas; y todo
cuanto se puede desear, no es de compararse con ella.
Proverbios 8:11
SEXTO PERIODO: 3 INFORMATICA
UNIDAD TRES: PROCESADOR DE TEXTO WORD
TRES:
TIEMPO ESTIMADO: 10 SESIONES POR 2 HORAS CADA CLASE
ESTIMADO:
DOCENTE: TONNY FRANCISCO MAESTRE PERCY
OBJETIVO GENERAL
El alumno debe estar en la capacidad de:
• Utilizar el Procesador de Texto para elaborar documentos que cumplan con ciertas
especificaciones.
ESTANDAR
• Conozco las ventajas que ofrece el procesador de texto Word como herramienta que
facilita de manera ágil el desarrollo de tareas y procesos en el computador
EJE TEMATICO
3.1. MICROSOFT OFFICE Y SUS COMPONENTES
3.2. CONCEPTO E IMPORTANCIA DE PROCESADOR DE TEXTOS
3.3. VENTANA DE WORD
3.4. MI PRIMER DOCUMENTO
3.5. EDITAR DOCUMENTOS
3.6. GUARDAR Y ABRIR DOCUMENTOS
3.7. FORMATO, CARÁCTER Y PARRAFO
3.8. ORTOGRAFIA Y GRAMATICA
3.9. DISEÑO DE PAGINA
3.10. TABLAS
3.11. ESTILOS
3.12. IMPRESIÓN
LOGRO
• Elabora correctamente documentos en el procesador de texto Word con las
especificaciones básicas planteadas

6. DESE
INDICADORES DE DESEMPEÑO
BAJO
17. Conoce la ventana del Procesador de texto
BASICO
18. Identifica la barra de menú y las barras de herramientas del procesador de texto
ALTO
19. Reconoce las barras de herramientas del procesador de texto Word y las utiliza para
elaborar pequeños documentos
SUPERIOR
20. Diseña correctamente pequeños documentos utilizando el procesador de texto Word
COMPETENCIAS
• Utilizar apropiadamente las funciones básicas de un Procesador de Texto para elaborar
documentos sencillos (crear, abrir, grabar y cerrar).
• Realizar operaciones básicas con texto (insertar, sobrescribir, seleccionar, borrar,
editar, duplicar, mover, buscar y reemplazar).
• Dar formato a textos, párrafos.
• Configurar correctamente las páginas de un documento (márgenes, papel, diseño).
• Elaborar documentos que incluyan encabezados y pie de página.
• Elaborar documentos con tablas y cuadros de texto
META CALIDAD
• Decidirá en qué circunstancias es apropiado utilizar el Procesador de Texto para
elaborar documentos que cumplan con ciertas especificaciones.

7. Yo, la sabiduría, habito con la cordura, y hallo la ciencia de los
consejos. Proverbios 8:11
SEXTO PERIODO: 4 INFORMATICA
UNIDAD CUATRO: INTRODUCCION A INTERNET
CUATRO:
TIEMPO ESTIMADO: 10 SESIONES POR 2 HORAS CADA CLASE
ESTIMADO:
DOCENTE: TONNY FRANCISCO MAESTRE PERCY
OBJETIVO GENERAL
El alumno debe estar en la capacidad de:
• Comprender los conceptos básicos de Internet planteados por el docente (servicios,
conexión, navegadores, etc.)
• Realizar consultas en los principales programas utilizados para navegar en Internet
ESTANDAR
• Utilizar con propiedad un navegador de Internet. Conocer las ventajas y cuidados de
éste medio.
• Utilizar las funciones básicas del Correo Electrónico
EJE TEMATICO
4.1. CONCEPTOS BASICOS
4.2. NAVEGADORES
4.3. CORREO ELECTRONICO
LOGRO
• Usa las herramientas de la Tecnología aprendidas para realizar consultas de estudios
planteados y resolver problemas sencillos y comunicarse por correo electrónico
INDICADORES DE LOGROS
BAJO
21. Define el concepto de la Internet, correo electrónico y algunas de sus características
BASICO
22. Envía correo electrónico a sus compañeros. Responde, reenvía correos y adjunta
archivos a un correo
ALTO

8. 23. ubica direcciones de Internet que contienen información relacionada con el tema
planteado
SUPERIOR
24. Utiliza diversas fuentes de información disponibles en Internet como: enciclopedias en
línea, diccionarios, directorios, manuales, etc. Con técnicas básicas logrando mayor
efectividad con los motores de búsqueda
COMPETENCIAS
• Conocer brevemente la historia de Internet.
• Conocer los servicios que presta Internet (www, gopher, etc).
• Conocer cómo se conecta a Internet un computador.
• Saber qué es un explorador Web y para qué sirve.
• Conocer diferentes programas navegadores (Explorer, Opera, Mozila, Netscape, etc).
• Conocer los formatos multimedia que acepta un navegador de Internet.
• Identificar los principales subdominios de organización (com, edu, org, etc) y de país
de origen (co, uk, es, ar, etc).
• Enviar y recibir mensajes de un correo electrónico creado por él.
META DE CALIDAD
• Despertará el interés por la investigación utilizando los diversos motores de búsquedas
que ofrece la internet