Este plan terapéutico describe 14 sesiones para tratar a un paciente con un trastorno del desarrollo psicológico. Los objetivos incluyen fortalecer las habilidades motrices, cognitivas y del lenguaje a través de ejercicios que involucran materiales como pelotas, títeres y canciones infantiles. Cada sesión se enfoca en un área como la motricidad gruesa, el equilibrio o la resolución de problemas, y propone actividades para desarrollar esa área con el fin de mejorar las
estimulacion de bebes para su mejor desarollomndferrez
Un documento sobre la estimulación temprana resume que:
1) La estimulación temprana favorece el desarrollo del cerebro y la inteligencia desde los primeros días de vida.
2) Una sesión de estimulación temprana estimula áreas como el movimiento, la coordinación, el lenguaje y la socialización a través de ejercicios.
3) Los ejercicios de estimulación temprana se pueden realizar desde los 45 días de nacido en sesiones cortas e incluyen actividades para estimular diferentes áreas como la mot
Lenguaje, el sonido de la hierba al crecerAnabel Cornago
Este documento presenta información sobre el desarrollo del lenguaje en niños pequeños. Explica la importancia de trabajar primero la comprensión del lenguaje antes que la expresión, y ofrece ejercicios para enseñar a niños a aceptar órdenes sencillas como "siéntate", "manos sobre la mesa" y "mírame". También describe cómo usar objetos, fotos y dibujos para ampliar el vocabulario y comprensión del lenguaje. El objetivo final es ayudar a los niños a comunicarse mejor.
Este documento habla sobre la estimulación temprana en niños recién nacidos hasta los 6 meses. Explica que la estimulación temprana involucra dar estímulos a los niños a través de juegos, actividades y ejercicios para maximizar su desarrollo físico, social y de aprendizaje. Luego detalla actividades específicas y materiales para estimular diferentes áreas como el movimiento, coordinación, lenguaje y socialización para niños en diferentes etapas desde recién nacidos hasta los 6 meses.
Este documento proporciona nueve actividades para estimular el desarrollo de bebés de 0 a 6 meses. Las actividades incluyen juegos con las manos, baños de burbujas, rodar a los bebés sobre una manta, hacer música con la boca, hacer desaparecer juguetes, tocar los pies de los bebés, estimular el gateo, dar masajes para bebés y hablar en la barriga de los bebés. Todas las actividades tienen como objetivo promover habilidades motrices, sensoriales y de interacción social
Este documento proporciona 8 actividades para niños de entre 3 y 6 meses. Las actividades incluyen jugar con un cochecito hecho de una caja de cartón, dar un masaje suave al bebé usando un pañuelo o crema después del baño, y poner al bebé en la rodilla para simular que va a caballo mientras se canta una canción infantil. El objetivo es estimular el desarrollo del niño a través del juego y la interacción social.
Este documento proporciona 8 actividades para niños de entre 3 y 6 meses. Las actividades incluyen jugar con un cochecito hecho de una caja de cartón, dar un masaje suave al bebé usando un pañuelo o crema después del baño, y poner al bebé en la rodilla para simular que va a caballo mientras se canta una canción infantil. El objetivo es estimular el desarrollo del bebé a través del juego y la interacción social.
Este documento proporciona 8 actividades para niños de entre 3 y 6 meses. Las actividades incluyen jugar con un cochecito hecho de una caja de cartón, dar un masaje suave al bebé usando un pañuelo o crema después del baño, y poner al bebé en la rodilla para simular que va a caballo mientras se canta una canción infantil. El objetivo es estimular el desarrollo del bebé a través del juego y la interacción social.
Este documento describe un taller de estimulación temprana realizado por internas de kinesiología en una sala de estimulación. El taller se enfoca en fomentar el apego entre madres e hijos a través de masajes, ejercicios y estimulación del lenguaje según la edad del lactante. El documento explica las técnicas de masaje y ejercicios recomendados para cada grupo etario entre los 3 a 12 meses.
estimulacion de bebes para su mejor desarollomndferrez
Un documento sobre la estimulación temprana resume que:
1) La estimulación temprana favorece el desarrollo del cerebro y la inteligencia desde los primeros días de vida.
2) Una sesión de estimulación temprana estimula áreas como el movimiento, la coordinación, el lenguaje y la socialización a través de ejercicios.
3) Los ejercicios de estimulación temprana se pueden realizar desde los 45 días de nacido en sesiones cortas e incluyen actividades para estimular diferentes áreas como la mot
Lenguaje, el sonido de la hierba al crecerAnabel Cornago
Este documento presenta información sobre el desarrollo del lenguaje en niños pequeños. Explica la importancia de trabajar primero la comprensión del lenguaje antes que la expresión, y ofrece ejercicios para enseñar a niños a aceptar órdenes sencillas como "siéntate", "manos sobre la mesa" y "mírame". También describe cómo usar objetos, fotos y dibujos para ampliar el vocabulario y comprensión del lenguaje. El objetivo final es ayudar a los niños a comunicarse mejor.
Este documento habla sobre la estimulación temprana en niños recién nacidos hasta los 6 meses. Explica que la estimulación temprana involucra dar estímulos a los niños a través de juegos, actividades y ejercicios para maximizar su desarrollo físico, social y de aprendizaje. Luego detalla actividades específicas y materiales para estimular diferentes áreas como el movimiento, coordinación, lenguaje y socialización para niños en diferentes etapas desde recién nacidos hasta los 6 meses.
Este documento proporciona nueve actividades para estimular el desarrollo de bebés de 0 a 6 meses. Las actividades incluyen juegos con las manos, baños de burbujas, rodar a los bebés sobre una manta, hacer música con la boca, hacer desaparecer juguetes, tocar los pies de los bebés, estimular el gateo, dar masajes para bebés y hablar en la barriga de los bebés. Todas las actividades tienen como objetivo promover habilidades motrices, sensoriales y de interacción social
Este documento proporciona 8 actividades para niños de entre 3 y 6 meses. Las actividades incluyen jugar con un cochecito hecho de una caja de cartón, dar un masaje suave al bebé usando un pañuelo o crema después del baño, y poner al bebé en la rodilla para simular que va a caballo mientras se canta una canción infantil. El objetivo es estimular el desarrollo del niño a través del juego y la interacción social.
Este documento proporciona 8 actividades para niños de entre 3 y 6 meses. Las actividades incluyen jugar con un cochecito hecho de una caja de cartón, dar un masaje suave al bebé usando un pañuelo o crema después del baño, y poner al bebé en la rodilla para simular que va a caballo mientras se canta una canción infantil. El objetivo es estimular el desarrollo del bebé a través del juego y la interacción social.
Este documento proporciona 8 actividades para niños de entre 3 y 6 meses. Las actividades incluyen jugar con un cochecito hecho de una caja de cartón, dar un masaje suave al bebé usando un pañuelo o crema después del baño, y poner al bebé en la rodilla para simular que va a caballo mientras se canta una canción infantil. El objetivo es estimular el desarrollo del bebé a través del juego y la interacción social.
Este documento describe un taller de estimulación temprana realizado por internas de kinesiología en una sala de estimulación. El taller se enfoca en fomentar el apego entre madres e hijos a través de masajes, ejercicios y estimulación del lenguaje según la edad del lactante. El documento explica las técnicas de masaje y ejercicios recomendados para cada grupo etario entre los 3 a 12 meses.
Breve introducción y algunos ejercicios de estimulación temprana para bebés y niños que fomentan el desarrollo de su psicomotricidad, habilidad cognitiva, de lenguaje, y más. Conoce hasta 49 ejercicios y actividades de estimulación o atención temprana visitando este enlace: http://bit.ly/1MVHT4J
diapocitivas curso de Estimulación Temprana del desarrollo infantil en niños ...LICMURO
El documento presenta información sobre estimulación temprana y neurociencias aplicadas a la educación de niños de 0 a 6 años. Explica conceptos básicos de neurociencias, desarrollo neurológico y la relación entre el cerebro y la estimulación temprana. También describe actividades de estimulación temprana para diferentes áreas de desarrollo en niños de 0 a 6 meses y de 3 a 6 meses.
Este documento ofrece consejos sobre el desarrollo y las actividades apropiadas para bebés de un mes de edad. A esta edad, los bebés pueden ver objetos cerca de su cara pero sin detalles, seguir objetos con la mirada a corta distancia, e imitar expresiones faciales. Se recomiendan juguetes como móviles y gimnasios que estimulen los sentidos del bebé a través de la música, colores y movimiento. Las actividades como masajes, baños de burbujas y canciones también son buenas
Este documento proporciona orientaciones y actividades para familias con niños de niveles medios. Incluye consejos para fomentar la autonomía de los niños a través de tareas cotidianas y sugerencias de actividades prácticas para realizar en casa como construir siluetas, juegos de adentro y afuera, reconocimiento de aromas, cuentos con las manos y mirar fotografías familiares. También presenta trabajalengas y adivinanzas.
Presentación de caso para una intervención de estimulación_curso_ESTIMULACION...ClaudiaSalcedo24
Este documento presenta el caso de María, una niña de 11 meses que aún no puede gatear. Describe los signos de alarma en su desarrollo y establece como propósito lograr que María desarrolle el gateo a través de estimulación motora gruesa. Propone sesiones que incluyen juegos, lectura, manipulación de objetos y salto de obstáculos para fomentar su motricidad. El objetivo es que María pueda gatear de forma autónoma y segura.
El documento presenta varias técnicas de relajación para niños, incluyendo ejercicios de respiración profunda, observación y visualización de objetos, e imaginación guiada. También discute cómo enseñar estas técnicas a los niños de manera sencilla y lúdica para ayudarlos a relajarse y concentrarse.
Este documento presenta actividades terapéuticas para estimular el desarrollo de bebés en su primer año de vida. Se dividen las actividades en cuatro áreas: motora, perceptivo-cognitiva, lenguaje y afectivo-social. Incluye ejercicios para fortalecer el tono muscular, mejorar la coordinación visomotriz, estimular los sentidos y favorecer la comunicación. Las actividades deben realizarse diariamente en sesiones de 5 a 20 minutos dependiendo de la edad del bebé.
El documento describe varias técnicas sencillas de relajación para niños, incluyendo ejercicios de respiración, observación de objetos, imaginación y relajación de manos, pies y cuello. Se recomienda enseñar las técnicas a los niños en casa para ayudarlos a relajarse y concentrarse, y que luego puedan practicarlas por sí mismos.
La estimulación temprana se refiere al conjunto de actividades diseñadas para maximizar el desarrollo cognitivo, físico, emocional y social de los niños desde su nacimiento hasta los 6 años. Los objetivos incluyen fortalecer la relación padres-hijos y ayudar a los niños a adquirir habilidades importantes a través de estímulos apropiados para cada etapa de desarrollo. La estimulación temprana cubre áreas como el lenguaje, la motricidad, la coordinación y las habilidades socioem
El documento describe la estimulación temprana como un conjunto de ejercicios y actividades que se brindan a niños en sus primeros años para desarrollar sus capacidades. Explica que estimula el desarrollo físico, emocional, social y de aprendizaje. Además, detalla algunos beneficios como el desarrollo motor y de los sentidos, y cómo favorece funciones mentales como la memoria y lenguaje. Finalmente, incluye ejemplos de ejercicios para estimular diferentes áreas como la motora, coordinación y lenguaje
Este documento presenta la misión y visión de la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. Describe las funciones básicas cognitivas como la atención, memoria, lenguaje y concentración. Explica su importancia para el aprendizaje y ofrece estrategias para desarrollarlas como juegos, ejercicios y ambientes de estudio apropiados. Finalmente, incluye las perspectivas de docentes sobre cómo ayudan a sus alumnos a mejorar estas habilidades.
La estimulación temprana se refiere al conjunto de actividades sistemáticas aplicadas desde el nacimiento hasta los 6 años para desarrollar al máximo las capacidades de los niños. Incluye el desarrollo cognitivo, físico, lingüístico y socioemocional a través de experiencias que estimulan los sentidos, habilidades motrices y procesos mentales. Algunas áreas clave son el reconocimiento de sonidos, colores y formas; la manipulación de objetos; y la interacción social. Se recomiendan actividades
Este documento presenta un resumen de las estrategias y métodos que Anabel Cornago ha utilizado para estimular a su hijo Erik, quien fue diagnosticado con autismo a los 2 años y 6 meses. Describe los desafíos iniciales que enfrentaron y cómo comenzaron la terapia conductual basada en ABA a los 2 años 9 meses. También explica cómo han dividido las sesiones de estimulación en programas con objetivos claros y cómo usan refuerzos positivos para motivar a Erik. Actualmente, después de más de 4 años de trabajo intenso, Erik ha alcanzado
Este documento proporciona actividades para estimular el desarrollo de niños de 0 a 1 año y de 1 a 2 años. Para los bebés más pequeños, recomienda masajes, caricias, juegos verbales y no verbales que fomenten el vínculo afectivo. Para los niños de 1 a 2 años, sugiere memorizar canciones y retahílas, aumentar el vocabulario, mejorar la atención y participar en expresión corporal para desarrollar habilidades lingüísticas y emocionales.
proyecto lenguajes 0 a 1 año salón .docxastridanny9
Este documento describe un proyecto educativo de dos semanas para bebés que tiene como objetivo favorecer el desarrollo del lenguaje a través de la imitación y la interacción. El proyecto utilizará actividades como cantar canciones, contar cuentos, jugar con juguetes y objetos para estimular a los bebés a balbucear, imitar gestos y sonidos. El progreso de los bebés se evaluará observando mejoras en su comunicación no verbal y capacidad de interacción.
Este documento presenta 8 actividades para niños de 3 a 6 meses de edad. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y de interacción social a través de juegos que involucran el cuerpo del niño como masajes, baños de burbujas, rodar y gatear. Cada actividad incluye materiales necesarios, instrucciones y consideraciones de seguridad.
Este documento presenta 8 actividades para niños de 3 a 6 meses de edad. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y de interacción social a través de juegos que involucran el cuerpo del niño como masajes, baños de burbujas, rodar y gatear. Cada actividad incluye materiales necesarios, instrucciones y consideraciones de seguridad.
Este documento proporciona 7 actividades educativas y de juego para realizar con niños de 0 a 6 meses. Cada actividad incluye materiales necesarios, habilidades que se desarrollan y pasos a seguir de forma segura. Las actividades incluyen juegos con las manos, baños de burbujas, rodar sobre una manta, hacer música con la boca, hacer desaparecer juguetes, tocar los pies del niño y animarlo a gatear. El objetivo es estimular el desarrollo físico y cognitivo de los be
Este documento proporciona 7 actividades educativas y de juego para realizar con niños de 0 a 6 meses. Cada actividad incluye materiales necesarios, habilidades que se desarrollan y pasos a seguir de forma segura. Las actividades incluyen juegos con las manos, baños de burbujas, rodar sobre una manta, hacer música con la boca, hacer desaparecer juguetes, tocar los pies del niño y animarlo a gatear. El objetivo general es estimular el desarrollo físico y cognitivo de los
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Breve introducción y algunos ejercicios de estimulación temprana para bebés y niños que fomentan el desarrollo de su psicomotricidad, habilidad cognitiva, de lenguaje, y más. Conoce hasta 49 ejercicios y actividades de estimulación o atención temprana visitando este enlace: http://bit.ly/1MVHT4J
diapocitivas curso de Estimulación Temprana del desarrollo infantil en niños ...LICMURO
El documento presenta información sobre estimulación temprana y neurociencias aplicadas a la educación de niños de 0 a 6 años. Explica conceptos básicos de neurociencias, desarrollo neurológico y la relación entre el cerebro y la estimulación temprana. También describe actividades de estimulación temprana para diferentes áreas de desarrollo en niños de 0 a 6 meses y de 3 a 6 meses.
Este documento ofrece consejos sobre el desarrollo y las actividades apropiadas para bebés de un mes de edad. A esta edad, los bebés pueden ver objetos cerca de su cara pero sin detalles, seguir objetos con la mirada a corta distancia, e imitar expresiones faciales. Se recomiendan juguetes como móviles y gimnasios que estimulen los sentidos del bebé a través de la música, colores y movimiento. Las actividades como masajes, baños de burbujas y canciones también son buenas
Este documento proporciona orientaciones y actividades para familias con niños de niveles medios. Incluye consejos para fomentar la autonomía de los niños a través de tareas cotidianas y sugerencias de actividades prácticas para realizar en casa como construir siluetas, juegos de adentro y afuera, reconocimiento de aromas, cuentos con las manos y mirar fotografías familiares. También presenta trabajalengas y adivinanzas.
Presentación de caso para una intervención de estimulación_curso_ESTIMULACION...ClaudiaSalcedo24
Este documento presenta el caso de María, una niña de 11 meses que aún no puede gatear. Describe los signos de alarma en su desarrollo y establece como propósito lograr que María desarrolle el gateo a través de estimulación motora gruesa. Propone sesiones que incluyen juegos, lectura, manipulación de objetos y salto de obstáculos para fomentar su motricidad. El objetivo es que María pueda gatear de forma autónoma y segura.
El documento presenta varias técnicas de relajación para niños, incluyendo ejercicios de respiración profunda, observación y visualización de objetos, e imaginación guiada. También discute cómo enseñar estas técnicas a los niños de manera sencilla y lúdica para ayudarlos a relajarse y concentrarse.
Este documento presenta actividades terapéuticas para estimular el desarrollo de bebés en su primer año de vida. Se dividen las actividades en cuatro áreas: motora, perceptivo-cognitiva, lenguaje y afectivo-social. Incluye ejercicios para fortalecer el tono muscular, mejorar la coordinación visomotriz, estimular los sentidos y favorecer la comunicación. Las actividades deben realizarse diariamente en sesiones de 5 a 20 minutos dependiendo de la edad del bebé.
El documento describe varias técnicas sencillas de relajación para niños, incluyendo ejercicios de respiración, observación de objetos, imaginación y relajación de manos, pies y cuello. Se recomienda enseñar las técnicas a los niños en casa para ayudarlos a relajarse y concentrarse, y que luego puedan practicarlas por sí mismos.
La estimulación temprana se refiere al conjunto de actividades diseñadas para maximizar el desarrollo cognitivo, físico, emocional y social de los niños desde su nacimiento hasta los 6 años. Los objetivos incluyen fortalecer la relación padres-hijos y ayudar a los niños a adquirir habilidades importantes a través de estímulos apropiados para cada etapa de desarrollo. La estimulación temprana cubre áreas como el lenguaje, la motricidad, la coordinación y las habilidades socioem
El documento describe la estimulación temprana como un conjunto de ejercicios y actividades que se brindan a niños en sus primeros años para desarrollar sus capacidades. Explica que estimula el desarrollo físico, emocional, social y de aprendizaje. Además, detalla algunos beneficios como el desarrollo motor y de los sentidos, y cómo favorece funciones mentales como la memoria y lenguaje. Finalmente, incluye ejemplos de ejercicios para estimular diferentes áreas como la motora, coordinación y lenguaje
Este documento presenta la misión y visión de la Universidad Técnica de Ambato en Ecuador. Describe las funciones básicas cognitivas como la atención, memoria, lenguaje y concentración. Explica su importancia para el aprendizaje y ofrece estrategias para desarrollarlas como juegos, ejercicios y ambientes de estudio apropiados. Finalmente, incluye las perspectivas de docentes sobre cómo ayudan a sus alumnos a mejorar estas habilidades.
La estimulación temprana se refiere al conjunto de actividades sistemáticas aplicadas desde el nacimiento hasta los 6 años para desarrollar al máximo las capacidades de los niños. Incluye el desarrollo cognitivo, físico, lingüístico y socioemocional a través de experiencias que estimulan los sentidos, habilidades motrices y procesos mentales. Algunas áreas clave son el reconocimiento de sonidos, colores y formas; la manipulación de objetos; y la interacción social. Se recomiendan actividades
Este documento presenta un resumen de las estrategias y métodos que Anabel Cornago ha utilizado para estimular a su hijo Erik, quien fue diagnosticado con autismo a los 2 años y 6 meses. Describe los desafíos iniciales que enfrentaron y cómo comenzaron la terapia conductual basada en ABA a los 2 años 9 meses. También explica cómo han dividido las sesiones de estimulación en programas con objetivos claros y cómo usan refuerzos positivos para motivar a Erik. Actualmente, después de más de 4 años de trabajo intenso, Erik ha alcanzado
Este documento proporciona actividades para estimular el desarrollo de niños de 0 a 1 año y de 1 a 2 años. Para los bebés más pequeños, recomienda masajes, caricias, juegos verbales y no verbales que fomenten el vínculo afectivo. Para los niños de 1 a 2 años, sugiere memorizar canciones y retahílas, aumentar el vocabulario, mejorar la atención y participar en expresión corporal para desarrollar habilidades lingüísticas y emocionales.
proyecto lenguajes 0 a 1 año salón .docxastridanny9
Este documento describe un proyecto educativo de dos semanas para bebés que tiene como objetivo favorecer el desarrollo del lenguaje a través de la imitación y la interacción. El proyecto utilizará actividades como cantar canciones, contar cuentos, jugar con juguetes y objetos para estimular a los bebés a balbucear, imitar gestos y sonidos. El progreso de los bebés se evaluará observando mejoras en su comunicación no verbal y capacidad de interacción.
Este documento presenta 8 actividades para niños de 3 a 6 meses de edad. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y de interacción social a través de juegos que involucran el cuerpo del niño como masajes, baños de burbujas, rodar y gatear. Cada actividad incluye materiales necesarios, instrucciones y consideraciones de seguridad.
Este documento presenta 8 actividades para niños de 3 a 6 meses de edad. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas y de interacción social a través de juegos que involucran el cuerpo del niño como masajes, baños de burbujas, rodar y gatear. Cada actividad incluye materiales necesarios, instrucciones y consideraciones de seguridad.
Este documento proporciona 7 actividades educativas y de juego para realizar con niños de 0 a 6 meses. Cada actividad incluye materiales necesarios, habilidades que se desarrollan y pasos a seguir de forma segura. Las actividades incluyen juegos con las manos, baños de burbujas, rodar sobre una manta, hacer música con la boca, hacer desaparecer juguetes, tocar los pies del niño y animarlo a gatear. El objetivo es estimular el desarrollo físico y cognitivo de los be
Este documento proporciona 7 actividades educativas y de juego para realizar con niños de 0 a 6 meses. Cada actividad incluye materiales necesarios, habilidades que se desarrollan y pasos a seguir de forma segura. Las actividades incluyen juegos con las manos, baños de burbujas, rodar sobre una manta, hacer música con la boca, hacer desaparecer juguetes, tocar los pies del niño y animarlo a gatear. El objetivo general es estimular el desarrollo físico y cognitivo de los
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
PLAN TERAPEUTICO - PACIENTE 1.docx
1. PLAN TERAPEUTICO: CASO-001
Paciente: A.M.
Dx: xxxxxxx388
Sintomatología: F88 Otros trastornos del desarrollo psicológico.
N.
sesione
s
ÁREA SUBÁREA/SINTOM
A
OBJETIVO ACTIVIDAD/TÉCNIC
A
MATERIALE
S
META DURACIO
N
OBSERVACIONE
S
1
Psicoeducació
n
Entrevista semidirigida
Entender el
mecanismo de la
psicopatología y
a través de eso,
colaborar de
manera directa
con los cuidados
generales y
particulares para
cada uno.
Por lo que se les dará
una breve explicación
acerca de problemas de
la inmadurez con
respecto a la motricidad,
y se le dará indicaciones
y las consecuencias que
podrían ocasionar
-Trípticos del
Grupo 2 con
planes
terapéuticos
que ayuden al
paciente a
fortalecer el
área en déficit.
Brindarle al
paciente o
consultante
toda
información
necesaria
10 minutos Las actividades del
tríptico se deben
realizar 1 actividad
por día hasta
cumplir con la
semana.
2
Área motriz
Motricidad gruesa
Fortalecer los
músculos de las
piernas y brazos
del cuerpo, para
empezar con el
proceso del
gateo.
Coger el objeto
llamativo
Gateo con ayuda: con
ayuda sujetar sus caderas
y hacer que le niño
coloque los brazos y los
pies en posición de
gateo. / Gateo hacia la
pelota: en nuestras
piernas ubicar al niño,
indicar una pelota u otro
objeto llamativo y hacer
que el niño lo atrape.
-Almohadillas
-Pelotas
grandes de
plástico
-Juguete
llamativo del
niño
Llegar al
gateo
estructurado
15 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
3 Motricidad gruesa Fortalecer el
reflejo de poyo
lateral para dar
una reacción
muscular que
Balancearse de un lado
a otro
Estando el niño sentado
sobre una superficie dura
empujarlo hacia uno y
-Almohadas
pequeñas
-Juguete
llamativo
Fortalecer
los brazos
donde
adquiera
10 Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
2. sucede
automáticamente
en respuesta a la
estimulación.
otro lado para que apoye
la mano correspondiente.
Reforzar sus intentos
colocando algún objeto
llamativo a los lados,
para realizar esta
respuesta de apoyo
lateral.
reflejos para
las caídas.
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
4
Motricidad gruesa
Fortalecer los
músculos de las
piernas y brazos
del cuerpo, para
empezar con el
proceso del
gateo.
Circulo de Integración
No hay nada más
divertido que explorar el
entorno así que vamos a
aprovechar ese interés
innato de los niños y
niñas para que, además,
disfruten al máximo. Nos
bastará con poner
cojines, pufs, elevadores,
un colchón o lo que se
nos ocurra para crear
diferentes niveles,
escalones y rampas en
casa. Estos materiales
son blanditos y
evitaremos que se hagan
daño.
-Cojines,
-pufs
-elevadores
- colchón
-Rampas
Aprender a
explorar su
entorno en el
que se
encuentra y
descubra de
su alrededor
10 Los ejercicios se
realizan
conjuntamente en
casa, pero no se
deben realizar en
superficies blandas
como la cama
porque no ayudaría
al proceso
psicoterapéutico
5
Motricidad fina
Desarrollar su
capacidad para
manipular
objetos
Imita la canción
Juega con las manos:
coordinar movimientos
por medio de rimas y
coplas incentivar al niño
para coordinar las manos
y los dedos.
Primero colocamos al
niño frente a frente de
mama, empezamos con
aplaudir las manos,
luego al escuchar la
canción Infantil
empezamos a cantar y
-Canciones
infantiles
-Parlantes
pequeños
-Chinesco
Coordinació
n de los
movimientos
musculares
pequeños, es
decir, el
desarrollo de
los músculos
de manos,
muñecas,
pies, dedos,
boca y
lengua.
15 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
3. aplaudir al son de la
canción.
6 Motricidad gruesa Fortalecer los
músculos de las
piernas y brazos
del cuerpo, para
empezar con el
proceso del
gateo.
Explora el entorno
Gateo con ayuda: con
ayuda sujetar sus caderas
y hacer que le niño
coloque los brazos y los
pies en posición de
gateo. / Gateo hacia la
pelota: en nuestras
piernas ubicar al niño,
indicar una pelota u otro
objeto llamativo y hacer
que el niño lo
-Pelota de
plástico
-Chinesco
-Juguete
llamativo
Incrementar
la fuerza de
sus brazos y
mejorar la
precisión de
los
movimientos
hacia un
objeto.
15 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
7
Motricidad gruesa
Desarrollar
distintas formas
de
desalumbramient
o y locomoción.
Aprender a desplazarse
por la casa. - Gatear:
poner diferentes
obstáculos en la casa,
motivar al bebe que lo
esquive de igual manera
motivas para subir y
bajar gradas
-Almohadas
-Chinesco
-Telas de
diferentes
texturas
Incrementar
la fuerza de
sus brazos y
mejorar la
precisión de
los
movimientos
hacia un
objeto.
15 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
8
Equilibrio
De pie agarrado
con una mano
Estando el niño de pie,
agarrado a un mueble,
ofrecerle un juguete que
le guste de forma que
tenga que liberar una
mano para cogerlo.
Reforzar sus intentos.
-Mesa pequeña
para el apoyo
-Chinesco
- Variedad de
juguetes
llamativos
El equilibrio
ayuda a una
mejor
postura y
menos
lesiones por
caídas
15 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
9
Área cognitiva Noción del espacio
Conocer a las
personas, su
entorno y los
fenómenos
naturales.
¿Dónde está el objeto?
Los objetos siguen
existiendo a pesar de que
ya se les escondió /
Ubicar un juguete en uno
de tres baldes o pañuelos
e incentivar que el niño
lo busque.
-Juguetes de
baño (bato de
gomas)
-Pañuelo o
baldes
pequeños
-Carrito o
juguete con
Comprende
a los objetos
siguen
existiendo,
aunque no
puedan ser
vistos, oídos
o tocados
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
4. cuerda para
jala.
-Pelota de color
llamativo
10 Percepción visual Conocer a las
personas, su
entorno y los
fenómenos
naturales
Toca el juguete
llamativo
Noción de causa y
efecto. - hacer distintas
actividades que
provoquen unas
reacciones, como tocar el
timbre, encender el
interruptor, apretar una
esponja, tocar un torso
de hielo, dejar caer un
objeto, halar un objeto.
-Interruptores
-Exponga de
baño
-Objetos de
baño
Trata de
explicar
explica la
razón por la
que algo
sucede. El
efecto es la
descripción
de lo
ocurrido.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
11 Percepción táctil Pasar objetos de
una mano hacia
otra mano
El escalón de objetos
con sabores y olores
Experimentaciones
táctiles: Tomar
diferentes objetos de la
casa incluirlos los de la
nevera, y dejar que los
explore. / Dar diferentes
prendas de vestir para
que los niños puedan
sentir sus texturas / Dar
cubos de gelatina para
que los manipule.
Experimentación
gustativa y olfativa:
Hacer que el niño
perciba la comida antes
de ingerirla.
Experimentación
auditivas y visuales:
Enseña a tu hijo láminas
de animales y hacer los
sonidos respectivos /
hacer cajas sorpresas que
produzcan algún efecto
-Objetos de
nevera como
muñecos
adhesivos
- Prendas de
vestir como
gorros, busos
de diferentes
texturas.
Cubos de
gelatina
-Frasquitos con
diferentes
sabores y
olores.
Permita al
niño
recepcionar,
interpretar e
integrar las
sensaciones
recibidas por
las
terminacione
s nerviosas
situadas en
la piel”
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
5. visual, y auditiva. /
Cantar o recitar
canciones que posean
movimientos
12
Resolución de
problemas
Buscar objetos
caídos que sean
llamativos para
que el niño tenga
la iniciativa para
desenvolverse en
ese entorno.
Busca en mi entorno
-Siente al niño sobre sus
rodillas ante una mesa
Mueva despacio una
cucharilla sobre la mesa.
-Dejarla caer al suelo,
para ver si el niño sigue
el movimiento de la
cuchara con su mirada y
busca en la dirección en
la que ha caído. Si no lo
hace, ayudarle guiándole
su cabeza hacia el lugar
correcto. Reforzar sus
esfuerzos
• Sonajeros
• Guantes de
texturas
• Pelota
grande o
rodillo
• Cascabeles
Determinar
por qué algo
no funciona
de la forma
esperada y
cómo
resolver el
problema.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
13
Área de
lenguaje
Lenguaje expresivo
Desarrollar la
capacidad de la
percepción y
discriminación
Busca los objetos mas
conocidos
Por medio de una fila de
cinco objetos que sean
de uso cotidiano
solicitarle al niño que los
pase, pueden ser objetos
del baño o juguetes que
sean usados
constantemente.
• Sonajeros
• Guantes de
texturas
• Pelota
grande o
rodillo
• Cascabeles
• Medias o
guantes
Para que los
niños les
expresan sus
necesidades,
deseos y
sentimientos
a otros con
la
comunicació
n tanto no
verbal como
verbal
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
14
Lenguaje expresivo
Desarrollar la
capacidad de la
percepción y
discriminación
Muñeco Parlanchín.
- Uso de un títere y
provocas una interacción
verbal. Y aumentar con
canciones infantiles para
dar más realce en la
adquisición del lenguaje.
• Muñecos
de
diferentes
animals.
• Titeres con
diferentes
formas
Para que los
niños les
expresan sus
necesidades,
deseos y
sentimientos
a otros con
la
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
6. comunicació
n tanto no
verbal como
verbal
materiales
disponibles en casa
15
Lenguaje expresivo
Desarrollar la
capacidad de la
percepción y
discriminación
Obra de teatro con
títeres
Por medio de otros
títeres hacer una pequeña
obra de teatro, en la obra
utilizar diferentes
tonalidades de voz en los
diálogos establecidos.
• Muñecos
de
diferentes
animals.
• Titeres con
diferentes
formas
Para que los
niños les
expresan sus
necesidades,
deseos y
sentimientos
a otros con
la
comunicació
n tanto no
verbal como
verbal
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa
16
Silabeo
Lenguaje expresivo
Empezar a la
emisión de
sonidos labiales
y dentales (p, b,
t, d, m)
Imitemos en el espejo
Jugar a emitir con el
niño, frente a frente,
sonidos compuestos' I
esencialmente por las
vocales "a" y "e" y las
consonantes "t", "b", "p",
"d", "m".
Hacer el ejercicio
anterior, pero con el niño
y el adulto ante 'un
espejo grande.
• Espejo
frente a
frente
• Muñecos
de
diferentes
animals.
• Titeres con
diferentes
formas
Ayuda a la
iniciación de
apropiación
de los
sonidos y
fonemas de
la lengua
natal.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa.
Estar dispuesto los
padres a realizar las
actividades.
17
Área
Socioafectiva
Apego Promover el
vínculo afectivo
Acaricias durante la
lactancia
Al momento de lactar
sentar al niño en nuestro
regazo y balancearlo de
izquierda a derecha, al
finalizar la rima con un
pequeño alargamiento de
nuestra voz. (Rima: la
que más convenga según
el movimiento).
-Canción de
cuna
- Tapete grande
Fomenta las
habilidades
que permiten
al niño
crecer como
persona y ser
social.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa.
Estar dispuesto los
padres a realizar las
actividades
7. 18 Apego Promover la
autonomía y la
acción
intencional
Canción de cuna para
bañar
Después de tanto
ejercicios se puede
concluir con canciones
como: “si tú tienes
muchas ganas de cantar”
y probar que le niño
interactúe con el padre o
la madre y provocar que
siempre nos quedemos
con la boca abierta y
fingir sorpresa a su
respuesta.
-Canción de
cuna “tienes
muchas ganas
de cantar”
- Tapete grande
Fomenta las
habilidades
que permiten
al niño
crecer como
persona y ser
social.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa.
Estar dispuesta los
padres a realizar las
actividades
19 Apego Desarrollar el
auto
conocimiento de
su cuerpo
Vamos a conocer
nuestro cuerpo
Reforzar su
conocimiento corporal
por medio de masajes y
texturas de telas siempre
acompañados de una voz
cálida y amorosa de su
voz. Para ir diciendo
cada una de las partes del
niño se lo puede hacer
con algún objeto de
plástico como una pelota
pequeña y se va
mencionando las partes
del cuerpo
Telas de
diferentes
texturas.
Pelotas
pequeñas
Fomenta las
habilidades
que permiten
al niño
crecer como
persona y ser
social.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa.
Estar dispuesto los
padres a realizar las
actividades
20 Apego Desarrollar la
capacidad de
socialización
Vamos a jugar con el
entorno y amigos
Con otros niños de su
edad propiciar que
toquen y/o manipular
objetos o juguetes.
Cambiarlos, e incluso
bañarlos.
• Sonajeros
• Guantes de
texturas
• Pelota
grande o
rodillo
• Cascabeles
• Medias o
guantes
Fomenta las
habilidades
que permiten
al niño
crecer como
persona y ser
social.
10 minutos Ejercicios que se
realizan en
estimulación
temprana se debe
reforzar en casa con
los mismos
ejercicios y
materiales
disponibles en casa.
Estar dispuesto los
8. padres a realizar las
actividades
Firma
Katherine Carmen Conteròn Chicaiza
Estudiante de Psicología Infantil y Psicorrehabilitación