Este documento habla sobre la estimulación temprana en niños recién nacidos hasta los 6 meses. Explica que la estimulación temprana involucra dar estímulos a los niños a través de juegos, actividades y ejercicios para maximizar su desarrollo físico, social y de aprendizaje. Luego detalla actividades específicas y materiales para estimular diferentes áreas como el movimiento, coordinación, lenguaje y socialización para niños en diferentes etapas desde recién nacidos hasta los 6 meses.
Este documento presenta el Test Peruano de Evaluación del Desarrollo del Niño desarrollado por el Instituto Nacional de Rehabilitación "Dra. Adriana Rebaza Flores" en Perú. El test fue validado con una muestra de 844 niños entre 0 y 3 años de edad de diferentes regiones del país. El test evalúa 88 hitos del desarrollo agrupados en áreas motora, visomotora, lenguaje, personal-social y cognitiva a través de la observación directa del niño. Los resultados permiten obtener el perfil del desarrollo del ni
Motricidad gruesa y fina estimulacion tempranarudolfin
El documento describe la motricidad gruesa y fina en niños y su evaluación. Explica que la motricidad gruesa involucra el movimiento de los músculos grandes del cuerpo, mientras que la motricidad fina se refiere a los movimientos coordinados de los ojos y las manos. Detalla las etapas del desarrollo de ambas y provee ejemplos. También cubre la evaluación de la motricidad a través de la Escala de Denver II, la cual incluye 4 áreas y es utilizada para niños de hasta 5 años.
Este documento presenta una guía metodológica para sesiones educativas sobre alimentación balanceada. La sesión dura 2 horas y consta de 4 partes: 1) Animación con dinámicas de presentación, 2) Reflexión en grupos sobre preguntas relacionadas a la alimentación balanceada, 3) Demostración de platos modelo balanceados, y 4) Evaluación con actividades lúdicas para verificar los conocimientos aprendidos. El objetivo es enseñar a los participantes sobre los grupos de alimentos, cómo combinarlos para obtener com
El documento describe los conceptos y objetivos de la psicoprofilaxis en el embarazo, que es un proceso educativo para preparar física, psicológica y socialmente a la mujer gestante para el embarazo, parto y puerperio. Incluye seis sesiones que cubren temas como los cambios durante el embarazo, la atención prenatal, la fisiología del parto, el puerperio y el recién nacido. También describe doce ejercicios profilácticos para mejorar la circulación y fortalecer
La técnica del Shantala se caracteriza por movimientos lentos, rítmicos, firmes y siempre hacia abajo. Es un tipo de masaje muy completo y muy beneficioso para el bebé.
Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños. Define la estimulación temprana como un conjunto de acciones que potencian al máximo las habilidades de los niños a través de estimulación repetitiva, continua y sistematizada. Los objetivos de la estimulación temprana son optimizar el desarrollo de niños normales, prevenir déficits, atender las necesidades de la familia y aminorar los efectos de discapacidades. La estimulación temprana es más importante entre el nacimiento y los 3 años debido a la plasticidad
Este documento presenta un programa de estimulación prenatal experimental que consiste en 6 sesiones semanales. Cada sesión cubre un tema como el desarrollo sensorial fetal, el vínculo prenatal y la importancia de la estimulación, e incluye actividades teóricas, de relajación, visualización y estimulación táctil, auditiva, visual y motora. El objetivo general es potenciar las capacidades del feto a través de experiencias que ayuden a desarrollar su potencial físico, mental y sensorial.
Etapas Del Desarrollo Psicomotor De Los Niños De 0 a 6 Añoszopatricia
Esta investigación nos permitirá saber mucho acerca de esto, desde la importancia de la lactancia materna, hasta los juguetes apropiados para cada edad. Conoceremos las etapas del desarrollo del niño, no sólo físicamente, sino también su desarrollo psicomotor, lingüístico y cognitivo.
Este documento presenta el Test Peruano de Evaluación del Desarrollo del Niño desarrollado por el Instituto Nacional de Rehabilitación "Dra. Adriana Rebaza Flores" en Perú. El test fue validado con una muestra de 844 niños entre 0 y 3 años de edad de diferentes regiones del país. El test evalúa 88 hitos del desarrollo agrupados en áreas motora, visomotora, lenguaje, personal-social y cognitiva a través de la observación directa del niño. Los resultados permiten obtener el perfil del desarrollo del ni
Motricidad gruesa y fina estimulacion tempranarudolfin
El documento describe la motricidad gruesa y fina en niños y su evaluación. Explica que la motricidad gruesa involucra el movimiento de los músculos grandes del cuerpo, mientras que la motricidad fina se refiere a los movimientos coordinados de los ojos y las manos. Detalla las etapas del desarrollo de ambas y provee ejemplos. También cubre la evaluación de la motricidad a través de la Escala de Denver II, la cual incluye 4 áreas y es utilizada para niños de hasta 5 años.
Este documento presenta una guía metodológica para sesiones educativas sobre alimentación balanceada. La sesión dura 2 horas y consta de 4 partes: 1) Animación con dinámicas de presentación, 2) Reflexión en grupos sobre preguntas relacionadas a la alimentación balanceada, 3) Demostración de platos modelo balanceados, y 4) Evaluación con actividades lúdicas para verificar los conocimientos aprendidos. El objetivo es enseñar a los participantes sobre los grupos de alimentos, cómo combinarlos para obtener com
El documento describe los conceptos y objetivos de la psicoprofilaxis en el embarazo, que es un proceso educativo para preparar física, psicológica y socialmente a la mujer gestante para el embarazo, parto y puerperio. Incluye seis sesiones que cubren temas como los cambios durante el embarazo, la atención prenatal, la fisiología del parto, el puerperio y el recién nacido. También describe doce ejercicios profilácticos para mejorar la circulación y fortalecer
La técnica del Shantala se caracteriza por movimientos lentos, rítmicos, firmes y siempre hacia abajo. Es un tipo de masaje muy completo y muy beneficioso para el bebé.
Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños. Define la estimulación temprana como un conjunto de acciones que potencian al máximo las habilidades de los niños a través de estimulación repetitiva, continua y sistematizada. Los objetivos de la estimulación temprana son optimizar el desarrollo de niños normales, prevenir déficits, atender las necesidades de la familia y aminorar los efectos de discapacidades. La estimulación temprana es más importante entre el nacimiento y los 3 años debido a la plasticidad
Este documento presenta un programa de estimulación prenatal experimental que consiste en 6 sesiones semanales. Cada sesión cubre un tema como el desarrollo sensorial fetal, el vínculo prenatal y la importancia de la estimulación, e incluye actividades teóricas, de relajación, visualización y estimulación táctil, auditiva, visual y motora. El objetivo general es potenciar las capacidades del feto a través de experiencias que ayuden a desarrollar su potencial físico, mental y sensorial.
Etapas Del Desarrollo Psicomotor De Los Niños De 0 a 6 Añoszopatricia
Esta investigación nos permitirá saber mucho acerca de esto, desde la importancia de la lactancia materna, hasta los juguetes apropiados para cada edad. Conoceremos las etapas del desarrollo del niño, no sólo físicamente, sino también su desarrollo psicomotor, lingüístico y cognitivo.
La sensación es la reacción de los receptores sensoriales como los ojos, oídos, piel, lengua y nariz a los estímulos. La percepción es la interpretación de las sensaciones. Los investigadores han estudiado la percepción en bebés recién nacidos usando métodos como la preferencia visual, la habituación y deshabituación, y midiendo la succión y seguimiento ocular. La percepción se desarrolla rápidamente en los primeros meses y años de vida.
Este documento presenta diferentes técnicas de estimulación prenatal para estimular el desarrollo físico, mental, emocional y social del feto. Describe técnicas auditivas, visuales, motoras, táctiles y afectivas emocionales que se pueden aplicar en los diferentes trimestres de la gestación para enriquecer al futuro bebé. Los estudios mencionados indican que los bebés estimulados muestran mayor desarrollo al nacer.
El documento habla sobre la estimulación prenatal, que es un proceso que promueve el aprendizaje del feto a través de estímulos positivos para optimizar su desarrollo físico, mental y sensorial. Describe las técnicas de estimulación táctil, auditiva, visual y motora aplicadas al feto y los beneficios de estimularlo, como mejorar la interacción entre los padres y el bebé y promover su salud y desarrollo. Finalmente, enfatiza que son los padres quienes deben practicar la estimul
6. Mejorando El Inicio Del Control Prenatal Cs Pueblo Libre 2009 AncashLeoncio Mier y Teran
El documento describe los esfuerzos para mejorar la atención prenatal temprana en el Centro de Salud Pueblo Libre en el distrito rural de Quintil 1 en Ancash, Perú. Se identificaron problemas como la falta de captación oportuna de gestantes y la falta de seguimiento del plan de parto. Se propuso implementar un sistema de sectorización para identificar gestantes de manera temprana, mejorar la disponibilidad de pruebas de diagnóstico rápidas a nivel comunal, y fortalecer las competencias en gestión de actividades extramural
La estimulación temprana surgió a mediados del siglo XX en Estados Unidos y se basa en presentar estímulos sensoriales a los niños en los primeros seis años para favorecer el desarrollo de su sistema nervioso. Consiste en actividades que garantizan el amplio desarrollo físico, intelectual y afectivo del niño. Los padres pueden estimular a sus bebés mediante juegos que involucren la clasificación de objetos, la construcción de torres, palmas, paneles con formas y números.
Este documento describe un programa de estimulación temprana para niños de 1 a 2 años. Cubre áreas como motora gruesa, motora fina y cognitiva. Incluye ejemplos de actividades para cada área y objetivos del desarrollo. También presenta una sesión modelo y conclusiones sobre la importancia de la estimulación temprana en la primera infancia.
Este documento describe la estimulación prenatal y sus beneficios. Explica que la estimulación prenatal promueve el aprendizaje y desarrollo del cerebro del feto a través de estímulos como la voz y tacto de la madre. Los bebés estimulados antes de nacer tienden a exhibir un mayor desarrollo sensorial y motor. La estimulación ayuda a optimizar el desarrollo sensorial del feto y crear un vínculo afectivo entre el niño, padres y familia. También recomienda la participación del padre
Presentación de mi ensayo acerca de la estimulación temprana, espero les sea de gran ayuda para disolver dudas, no tiene demasiada complejidad así que es muy fácil entender la información.
El documento trata sobre la estimulación temprana en los niños. Explica que la estimulación temprana es un conjunto de técnicas aplicadas sistemáticamente para desarrollar al máximo las capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales de los niños. Algunos objetivos son desarrollar funciones cerebrales, lograr un buen nivel intelectual y promover el desarrollo de capacidades. La estimulación se basa en el respeto del desarrollo individual de cada niño y el reconocimiento de su potencial
El documento describe el desarrollo motor de los niños de 0 a 5 años. Se divide en etapas de 0-1 años, 1-2 años, 2-3 años, 3-4 años y 4-5 años. En cada etapa, los niños desarrollan habilidades motoras gruesas como gatear, caminar y saltar, y habilidades motoras finas como agarrar objetos y garabatear. El documento también propone actividades para estimular el desarrollo motor en niños de 2-3 años y 3-5 años.
Este documento presenta actividades para estimular el desarrollo temprano de niños pequeños. Describe actividades para desarrollar habilidades básicas como controlar la cabeza, alcanzar y agarrar objetos, girar el cuerpo, sentarse y balancearse. Recomienda evaluar el nivel de desarrollo del niño y elegir actividades apropiadas para ayudarlo a progresar de forma gradual en cada área.
La estimulación prenatal es un conjunto de técnicas que estimulan el desarrollo físico y mental del feto a través de estímulos externos como la luz y el sonido. Esto mejora la adaptación del bebé al nacer y su equilibrio, y los hace más tranquilos y curiosos. Algunas actividades de estimulación incluyen hablar con el feto, escuchar sonidos naturales, masajear la barriga y bailar suavemente.
Este documento presenta información sobre la estimulación prenatal. En primer lugar, introduce a las autoras del documento y su institución educativa. Luego, describe brevemente los objetivos generales de proporcionar información a las compañeras sobre la estimulación prenatal y sus beneficios. Finalmente, resume los dos primeros capítulos sobre las bases y beneficios de la estimulación prenatal, así como las principales técnicas de estimulación como las auditivas, táctiles, visuales y motoras.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del "Test Abreviado del Desarrollo del Niño y Niña Peruano":
1) El test evalúa el desarrollo de niños menores de 30 meses a través de la observación de 88 hitos motrices, de lenguaje, sociales e intelectuales agrupados en 12 líneas de comportamiento.
2) El objetivo del test es evaluar el perfil de desarrollo del niño para identificar retrasos o adelantos en las diferentes áreas y proveer una evaluación del ries
LA PERCEPCIÓN Y EL DESARROLLO SENSORIALGladisUrbano
El documento describe el desarrollo sensorial desde las primeras etapas del embarazo hasta la primera infancia. Explica que el feto puede percibir sensaciones como la vista, el oído y el tacto incluso desde la segunda mitad del embarazo. Durante la primera infancia, el niño asimila patrones sensoriales como colores, formas y tamaños a través de la percepción visual, auditiva y táctil, formando así representaciones sobre las propiedades de los objetos.
El documento habla sobre la importancia de la estimulación prenatal para el desarrollo del feto. Explica que la estimulación a través de masajes, música, y la integración del padre ayuda a crear un ambiente uterino saludable y reduce el estrés de la madre, beneficiando al feto. También recomienda que las madres asistan a centros de estimulación prenatal y reciban información en los centros de salud sobre actividades estimulantes que pueden practicar durante el embarazo.
Este documento presenta un programa de psicoprofilaxis obstétrica con el objetivo de capacitar a las mujeres embarazadas para llevar un estilo de vida saludable durante el embarazo y experimentar el proceso de parto de manera más emocional y menos traumática. El programa busca que las mujeres adquieran conocimientos sobre su embarazo, entrenamiento para el parto y seguridad para participar activamente junto a su pareja, familia y comunidad durante el proceso de parto con el fin de obtener buenos resultados y disminuir riesgos para
El documento describe los beneficios de la estimulación prenatal para el desarrollo del feto y el bebé recién nacido. La estimulación prenatal utiliza técnicas auditivas, táctiles, visuales y motoras para facilitar la comunicación entre el feto y los padres. Los bebés estimulados suelen mostrar un mayor desarrollo en áreas como la visión, audición, lenguaje y motricidad.
Estimulacion prenatal por taliha falcóntalihafalcon
El documento describe la estimulación prenatal y sus beneficios. Explica que el feto puede escuchar, sentir y aprender en el útero a partir del tercer mes de gestación. La estimulación prenatal mejora el desarrollo sensorial del feto y crea un vínculo afectivo entre los padres y el bebé. Se recomiendan técnicas de estimulación táctil, visual, auditiva y motora para estimular al feto de manera natural.
Este documento describe un taller de estimulación temprana realizado por internas de kinesiología en una sala de estimulación. El taller se enfoca en fomentar el apego entre madres e hijos a través de masajes, ejercicios y estimulación del lenguaje según la edad del lactante. El documento explica las técnicas de masaje y ejercicios recomendados para cada grupo etario entre los 3 a 12 meses.
estimulacion de bebes para su mejor desarollomndferrez
Un documento sobre la estimulación temprana resume que:
1) La estimulación temprana favorece el desarrollo del cerebro y la inteligencia desde los primeros días de vida.
2) Una sesión de estimulación temprana estimula áreas como el movimiento, la coordinación, el lenguaje y la socialización a través de ejercicios.
3) Los ejercicios de estimulación temprana se pueden realizar desde los 45 días de nacido en sesiones cortas e incluyen actividades para estimular diferentes áreas como la mot
La sensación es la reacción de los receptores sensoriales como los ojos, oídos, piel, lengua y nariz a los estímulos. La percepción es la interpretación de las sensaciones. Los investigadores han estudiado la percepción en bebés recién nacidos usando métodos como la preferencia visual, la habituación y deshabituación, y midiendo la succión y seguimiento ocular. La percepción se desarrolla rápidamente en los primeros meses y años de vida.
Este documento presenta diferentes técnicas de estimulación prenatal para estimular el desarrollo físico, mental, emocional y social del feto. Describe técnicas auditivas, visuales, motoras, táctiles y afectivas emocionales que se pueden aplicar en los diferentes trimestres de la gestación para enriquecer al futuro bebé. Los estudios mencionados indican que los bebés estimulados muestran mayor desarrollo al nacer.
El documento habla sobre la estimulación prenatal, que es un proceso que promueve el aprendizaje del feto a través de estímulos positivos para optimizar su desarrollo físico, mental y sensorial. Describe las técnicas de estimulación táctil, auditiva, visual y motora aplicadas al feto y los beneficios de estimularlo, como mejorar la interacción entre los padres y el bebé y promover su salud y desarrollo. Finalmente, enfatiza que son los padres quienes deben practicar la estimul
6. Mejorando El Inicio Del Control Prenatal Cs Pueblo Libre 2009 AncashLeoncio Mier y Teran
El documento describe los esfuerzos para mejorar la atención prenatal temprana en el Centro de Salud Pueblo Libre en el distrito rural de Quintil 1 en Ancash, Perú. Se identificaron problemas como la falta de captación oportuna de gestantes y la falta de seguimiento del plan de parto. Se propuso implementar un sistema de sectorización para identificar gestantes de manera temprana, mejorar la disponibilidad de pruebas de diagnóstico rápidas a nivel comunal, y fortalecer las competencias en gestión de actividades extramural
La estimulación temprana surgió a mediados del siglo XX en Estados Unidos y se basa en presentar estímulos sensoriales a los niños en los primeros seis años para favorecer el desarrollo de su sistema nervioso. Consiste en actividades que garantizan el amplio desarrollo físico, intelectual y afectivo del niño. Los padres pueden estimular a sus bebés mediante juegos que involucren la clasificación de objetos, la construcción de torres, palmas, paneles con formas y números.
Este documento describe un programa de estimulación temprana para niños de 1 a 2 años. Cubre áreas como motora gruesa, motora fina y cognitiva. Incluye ejemplos de actividades para cada área y objetivos del desarrollo. También presenta una sesión modelo y conclusiones sobre la importancia de la estimulación temprana en la primera infancia.
Este documento describe la estimulación prenatal y sus beneficios. Explica que la estimulación prenatal promueve el aprendizaje y desarrollo del cerebro del feto a través de estímulos como la voz y tacto de la madre. Los bebés estimulados antes de nacer tienden a exhibir un mayor desarrollo sensorial y motor. La estimulación ayuda a optimizar el desarrollo sensorial del feto y crear un vínculo afectivo entre el niño, padres y familia. También recomienda la participación del padre
Presentación de mi ensayo acerca de la estimulación temprana, espero les sea de gran ayuda para disolver dudas, no tiene demasiada complejidad así que es muy fácil entender la información.
El documento trata sobre la estimulación temprana en los niños. Explica que la estimulación temprana es un conjunto de técnicas aplicadas sistemáticamente para desarrollar al máximo las capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales de los niños. Algunos objetivos son desarrollar funciones cerebrales, lograr un buen nivel intelectual y promover el desarrollo de capacidades. La estimulación se basa en el respeto del desarrollo individual de cada niño y el reconocimiento de su potencial
El documento describe el desarrollo motor de los niños de 0 a 5 años. Se divide en etapas de 0-1 años, 1-2 años, 2-3 años, 3-4 años y 4-5 años. En cada etapa, los niños desarrollan habilidades motoras gruesas como gatear, caminar y saltar, y habilidades motoras finas como agarrar objetos y garabatear. El documento también propone actividades para estimular el desarrollo motor en niños de 2-3 años y 3-5 años.
Este documento presenta actividades para estimular el desarrollo temprano de niños pequeños. Describe actividades para desarrollar habilidades básicas como controlar la cabeza, alcanzar y agarrar objetos, girar el cuerpo, sentarse y balancearse. Recomienda evaluar el nivel de desarrollo del niño y elegir actividades apropiadas para ayudarlo a progresar de forma gradual en cada área.
La estimulación prenatal es un conjunto de técnicas que estimulan el desarrollo físico y mental del feto a través de estímulos externos como la luz y el sonido. Esto mejora la adaptación del bebé al nacer y su equilibrio, y los hace más tranquilos y curiosos. Algunas actividades de estimulación incluyen hablar con el feto, escuchar sonidos naturales, masajear la barriga y bailar suavemente.
Este documento presenta información sobre la estimulación prenatal. En primer lugar, introduce a las autoras del documento y su institución educativa. Luego, describe brevemente los objetivos generales de proporcionar información a las compañeras sobre la estimulación prenatal y sus beneficios. Finalmente, resume los dos primeros capítulos sobre las bases y beneficios de la estimulación prenatal, así como las principales técnicas de estimulación como las auditivas, táctiles, visuales y motoras.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del "Test Abreviado del Desarrollo del Niño y Niña Peruano":
1) El test evalúa el desarrollo de niños menores de 30 meses a través de la observación de 88 hitos motrices, de lenguaje, sociales e intelectuales agrupados en 12 líneas de comportamiento.
2) El objetivo del test es evaluar el perfil de desarrollo del niño para identificar retrasos o adelantos en las diferentes áreas y proveer una evaluación del ries
LA PERCEPCIÓN Y EL DESARROLLO SENSORIALGladisUrbano
El documento describe el desarrollo sensorial desde las primeras etapas del embarazo hasta la primera infancia. Explica que el feto puede percibir sensaciones como la vista, el oído y el tacto incluso desde la segunda mitad del embarazo. Durante la primera infancia, el niño asimila patrones sensoriales como colores, formas y tamaños a través de la percepción visual, auditiva y táctil, formando así representaciones sobre las propiedades de los objetos.
El documento habla sobre la importancia de la estimulación prenatal para el desarrollo del feto. Explica que la estimulación a través de masajes, música, y la integración del padre ayuda a crear un ambiente uterino saludable y reduce el estrés de la madre, beneficiando al feto. También recomienda que las madres asistan a centros de estimulación prenatal y reciban información en los centros de salud sobre actividades estimulantes que pueden practicar durante el embarazo.
Este documento presenta un programa de psicoprofilaxis obstétrica con el objetivo de capacitar a las mujeres embarazadas para llevar un estilo de vida saludable durante el embarazo y experimentar el proceso de parto de manera más emocional y menos traumática. El programa busca que las mujeres adquieran conocimientos sobre su embarazo, entrenamiento para el parto y seguridad para participar activamente junto a su pareja, familia y comunidad durante el proceso de parto con el fin de obtener buenos resultados y disminuir riesgos para
El documento describe los beneficios de la estimulación prenatal para el desarrollo del feto y el bebé recién nacido. La estimulación prenatal utiliza técnicas auditivas, táctiles, visuales y motoras para facilitar la comunicación entre el feto y los padres. Los bebés estimulados suelen mostrar un mayor desarrollo en áreas como la visión, audición, lenguaje y motricidad.
Estimulacion prenatal por taliha falcóntalihafalcon
El documento describe la estimulación prenatal y sus beneficios. Explica que el feto puede escuchar, sentir y aprender en el útero a partir del tercer mes de gestación. La estimulación prenatal mejora el desarrollo sensorial del feto y crea un vínculo afectivo entre los padres y el bebé. Se recomiendan técnicas de estimulación táctil, visual, auditiva y motora para estimular al feto de manera natural.
Este documento describe un taller de estimulación temprana realizado por internas de kinesiología en una sala de estimulación. El taller se enfoca en fomentar el apego entre madres e hijos a través de masajes, ejercicios y estimulación del lenguaje según la edad del lactante. El documento explica las técnicas de masaje y ejercicios recomendados para cada grupo etario entre los 3 a 12 meses.
estimulacion de bebes para su mejor desarollomndferrez
Un documento sobre la estimulación temprana resume que:
1) La estimulación temprana favorece el desarrollo del cerebro y la inteligencia desde los primeros días de vida.
2) Una sesión de estimulación temprana estimula áreas como el movimiento, la coordinación, el lenguaje y la socialización a través de ejercicios.
3) Los ejercicios de estimulación temprana se pueden realizar desde los 45 días de nacido en sesiones cortas e incluyen actividades para estimular diferentes áreas como la mot
La estimulación temprana se refiere al conjunto de actividades aplicadas sistemáticamente desde el nacimiento hasta los 6 años para maximizar el desarrollo cognitivo, físico y psíquico de los niños. Incluye ejercicios para estimular áreas como el desarrollo motor grueso y fino, lenguaje, y habilidades sociales en diferentes etapas como la primera infancia.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar las áreas motora gruesa, motora fina, lenguaje y socio-afectiva. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar las áreas motora gruesa, motora fina, lenguaje y socio-afectiva. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar el motor grueso, motor fino, lenguaje y habilidades sociales. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
Este documento proporciona información sobre ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 3 meses. Incluye sugerencias para estimular el desarrollo motor, sensorial, lingüístico y socioemocional a través de actividades como masajes, canciones, juegos con sonidos y objetos, entre otras. El objetivo es ayudar a fortalecer el cuerpo del bebé y desarrollar sus sentidos, movimientos, pensamiento y aprendizaje.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar las áreas motora gruesa, motora fina, lenguaje y socio-afectiva. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar las áreas motora gruesa, motora fina, lenguaje y socio-afectiva. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar el motor grueso, motor fino, lenguaje y habilidades sociales. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar las áreas motora gruesa, motora fina, lenguaje y socio-afectiva. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar las áreas motora gruesa, motora fina, lenguaje y socio-afectiva. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar el motor grueso, motor fino, lenguaje y habilidades sociales. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar las áreas motora gruesa, motora fina, lenguaje y socio-afectiva. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Incluye actividades para desarrollar las áreas motora gruesa, motora fina, lenguaje y socio-afectiva. Fue producido por la Dirección General del Programa Oportunidades en México con apoyo de UNICEF para promover el desarrollo infantil.
La estimulación temprana ayuda a fortalecer el cuerpo y a desarrollar las emociones y la inteligencia de tu hijo o hija. Integra estas actividades a su juego diario. Abrázale, felicítale, sonríele, háblale y dile lo mucho que lo quieres, así, contribuirás a su desarrollo pleno y al cuidado de su salud.
Diciembre de 2011
UNICEF, México.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo cerebral del niño, especialmente los primeros tres meses. Las actividades propuestas estimulan áreas como el motor grueso, motor fino, lenguaje y desarrollo socio-afectivo. Se enfatiza la importancia de interactuar con el bebé a través de la mirada, el contacto físico y el habla afectuosa.
Este documento presenta ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0 a 6 meses. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo cerebral del niño, especialmente los primeros tres meses. Las actividades propuestas estimulan áreas como el motor grueso, motor fino, lenguaje y desarrollo socio-afectivo. Se enfatiza la importancia de interactuar con el bebé a través de la mirada, el contacto físico y el habla afectuosa.
Este documento presenta actividades terapéuticas para estimular el desarrollo de bebés en su primer año de vida. Se dividen las actividades en cuatro áreas: motora, perceptivo-cognitiva, lenguaje y afectivo-social. Incluye ejercicios para fortalecer el tono muscular, mejorar la coordinación visomotriz, estimular los sentidos y favorecer la comunicación. Las actividades deben realizarse diariamente en sesiones de 5 a 20 minutos dependiendo de la edad del bebé.
Este documento proporciona actividades para estimular el desarrollo de niños de 0 a 1 año y de 1 a 2 años. Para los bebés más pequeños, recomienda masajes, caricias, juegos verbales y no verbales que fomenten el vínculo afectivo. Para los niños de 1 a 2 años, sugiere memorizar canciones y retahílas, aumentar el vocabulario, mejorar la atención y participar en expresión corporal para desarrollar habilidades lingüísticas y emocionales.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. Que es la Estimulación Temprana?
Estimular es dar estímulos.
LOS ESTÍMULOS.- Son todas las cosas que nos rodean; como por ejemplo un sonido, un juguete,
una caricia, una voz, una planta, un olor, el sol, la luz y muchas cosas mas.
Y se le llama temprana por que los estímulos son brindados a los niños o niñas desde que son recién
nacidos hasta los 5 primeros años de vida.
Por lo tanto, la Estimulación Temprana es un conjunto de ejercicios, juegos y otras actividades que se
les brinda a los niños y niñas de manera repentina en sus primeros años de vida, con el objetivo de
desarrollar al máximo sus capacidades físicas, sociales y de aprendizaje.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE REALIZAR LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Porque favorece el desarrollo del cerebro y por lo tanto la inteligencia en los niños y niñas.
El cerebro se triplica en tamaño en los dos primeros años de vida y completa la mayor parte de su
desarrollo hasta los 5 años, por eso es importante estimularlo a esta edad.
La inteligencia se va desarrollando de la misma forma en que lo hace el cuerpo.
¿QUÉ ES UNA SESIÓN DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA?
Es un conjunto de juegos, cantos y ejercicios que realiza un grupo pequeño de madres o padres con
sus niñas y niños, y que son dirigidos por una persona capacitada en estimulación temprana.
3
5. Que vamos a estimular en una niña o niño?
Estimularemos las áreas de desarrollo terapéutico que son: movimiento,
coordinación, lenguaje y socialización.
Movimiento:
La niña o niño inicia su desarrollo con el movimiento.
Desarrolla movimientos grandes como: gatear, ponerse de pie, caminar y correr.
Desarrolla movimientos pequeños como; agarrar los objetos con los dedos, pintar, dibujar, tocar
instrumentos musicales y otros.
Coordinación:
Desde que la niña o niño nace, ve y oye y percibe las cosas y el medio que lo rodea.
Esta área se relaciona con el desarrollo de los sentidos y el pensamiento.
Desarrolla el pensamiento, la capacidad de razonar, poner atención y seguir instrucciones.
Lenguaje:
La función principal del lenguaje es la comunicación entre las personas.
Desarrolla las primeras formas de lenguaje (agu-agu, gritos, risas).
Mas adelante desarrollara en forma correcta el habla y la escritura.
Socialización:
Esta área se relaciona con el desarrollo del afecto y las emociones.
Permitirá que la niña o niño pueda establecer buenas relaciones con sus padres y las demás
personas que lo rodean
Desarrolla la confianza y seguridad en si mismo y ayuda a formar la personalidad.
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7. Antes de iniciar con la sesión de Estimulación:
Debe tener en cuenta lo siguiente:
No realice las actividades después de que la niña o niño haya comido sus alimentos
(debe transcurrir 30 minutos desde la ultima comida).
Al realizar las actividades procure que la niña o niño este con la menor ropa
posible(pañal, camiseta delgada, pantalón cómodo)
Estimule a la niña o niño a realizar las actividades, festeje sus logros y hágalo sentir
importante.
Repita cada actividad de tres a cuatro veces.
Acompañe el desarrollo de las sesiones con rimas, cantos, juegos o música.
Se sugiere que la sesión se realice 1 vez por semana y que sea practicada en el
hogar por lo menos tres veces por semana.
«Alimenta el cerebro de tu niña o niño con estímulos desde que
nace, para asegurar su inteligencia el resto de su vida»
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10. RECEN NACIDO
Materiales a Utilizar
Sonajero o campanilla de color rojo o negro.
Linterna de bolsillo.
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
3. Coloque al bebe boca arriba, sobre una manta extendida en el piso. Colocar una linterna de
bolsillo encendida u otro objeto brillante a unos 30 cm de su rostro, moverla hacia los lados y en
pequeños círculos para que el bebe la siga la siga con la mirada. (3 minutos)
4. Continúe con el bebe boca arriba, con ayuda de sus dedos, forme una sonrisa en la boquita
del bebe; sonríale mientras realiza este ejercicio. Pase sus dedos por encima y por debajo de
los labios del bebe; luego haga un circulo con los pulgares alrededor de los ojos y termine
acariciándole la frente desde el centro hacia los lados.(4 minutos).
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12. RECIEN NACIDO
MATERIALES A UTLIZAR
Algodón
Actividades en la sesión de estimulación
5. Tome un pedazo de algodón y hágalo rozar suavemente por las mejillas,
labios y toda la cara del bebe.(3 minutos)
6. Acaricele las manos haciendo movimientos circulares dentro de sus
palmas; estire y acaricie cada uno de sus dedos. (3 minutos)
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14. ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN EN EL HOGAR
Aconsejé a la madre realizar las siguientes actividades en la casa:
1. Colocar un móvil de colores blanco con negro, en la parte alta del lugar
donde usualmente duerme o se coloca al niño.
2. Háblale suavemente y llamarlo por su nombre.
ADEMAS, TODOS LOS DIAS…
Abrazar y acariciar suavemente a la niña o niño.
Hacerlo escuchar música clásica o infantil para relajarlo.
Cantarle suavemente.
Darle masajes tocando su piel.
Poner en practica una actividad de la sesión por día aprovechando
momentos como el baño o el cambio de pañal o ropa.
« Acariciar la piel de todo el cuerpo de tu bebe, lo hará un niño seguro y feliz».
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17. NIÑO DE 1 A 3 MESES
MATERIALES A UTILIZAR
Pelota grande
Pelota pequeña de color rojo
Sonaja, campana o cascabel
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
3. Coloque un objeto de color rojo a 30 cm de la cara de la niña o niño y muévalo lentamente de un
lado a otro para que lo siga con la vista e intente mover la cabeza. Asegúrese que el niño fije la mirada
en la pelota antes de comenzarla a mover.(5 minutos).
4. Continúe con la niña o niño boca arriba. Coloque una sonaja, campana o cascabel a unos 15 cm de
una oreja y hágala sonar, para que la niña o niño busque la fuerte sonido al escucharlo; repita esta
acción con la otra oreja, muéstrele el objeto haciéndolo sonar y luego deje que juegue con el. (5
minutos).
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19. NIÑO DE 1 A 3 MESES
MATERIALES A UTILIZAR
Retazo de tela de toalla
Algodón
Cepillo de cabello de cerdas suaves
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
5. Hablar o cantar frente a la cara de la niña o niño, cuando haya fijado la mirada en usted
muévase de un lado a otro para que lo siga con la vista e intente mover la cabeza.
6. Con una toalla áspera recorrer el cuerpo de la niña o niño y nombrar cada parte del
cuerpo mientras lo hace: brazo, pierna, pecho. De preferencia hacerlo sobre la piel.
Repetir luego la acción con un algodón y con un cepillo de cabello con cerdas suaves.(5
minutos)
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NIÑO DE 1 A 3 MESES
ACTIVIDADES DE ESTIMULACION EN EL HOGAR
Aconseje a la madre realizar las siguientes actividades en la casa:
1. Tome a la niña o niño en brazos y cuando fije la mirada en usted, llámelo por su nombre, juegue
con el, hágale muecas, abra y cierre la boca, los ojos y sonríale.
2. Cuando la niña o niño vocalice, murmure o haga balbuceos(aaa, agu) sonríale y háblele como
contestando.
ADEMAS, TODOS LOS DIAS…
Abrazar y acariciar suavemente a la niña o niño.
Hacerle escuchar música clásica o infantil para relajarlo.
Cantarle suavemente.
Darle masajes tocando su piel.
Cunado la niña o niño lo este mirando, desaparezca para que lo busque
con la mirada.
Poner en practica una actividad de la sesión por día aprovechando
momentos como el baño o el cambio de pañal o ropa.
« Las manos, brazos y piernas de tu niño deben estar libres para moverse, a través
del movimiento ellos aprenden».
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NIÑO DE 4 A 6 MESES
MATERIALES A UTILIZAR
Espejo.
Pañuelo.
Sonajas, tambor, maracas, cascabeles, campanas
ACTIVIDADES DEN LA SESION DE ETIMULACION
3. Acueste a la niña o niño boca arriba sobre una manta en el piso, tómelo de los antebrazos
y lentamente siéntelo, acompañe la acción diciéndole «arriba». Estando sentado inclinarlo
lentamente hacia adelante para que apoye sus manos entre sus piernas en reacción de
defensa. (10 minutos).
4. Coloque a la niña o niño semi-sentado sobre una manta, apoyado con cojines o
almohadas; haga sonar objetos delante de el a un ritmo(sonajas, tambor, maracas,
cascabeles, campanas) y con el mismo ritmo intente hacerlo con su voz; por ejemplo:
Con el tambor: pon, pon, pon, pon…; con la voz: Pon, pon, pon, pon
Con maracas: Shh, shh, shh…; Con la voz: Shh, shh, shh.
De este modo el niño/ ira diferenciando la voz de otros sonidos, (10 minutos)
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NIÑO DE 4 A 6 MESES
MATERIALES A UTILIZAR
Costalitos de tela rellenos de lentejas, garbanzos, arroz, maiz, de diferentes
pesos y texturas.
Muñecos que suenan al presionarlos, sonajero.
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
5. Continué con la niña o niño semisentado sobre una manta, darle costalitos de tela con rellenos
diversos (frijol, arroz, lentejas, garbanzos) para que los pueda agarrar y sentir diferentes texturas y
peso. Ofrecer uno por uno dejando que manipule por unos minutos.(10 minutos).
6. Acueste a la niña o niño boca abajo sobre una manta y póngale juguetes un poco retirados del
alcance de sus manos para que trate de alcanzarlos. Ayuda colocando sus manos en la planta de
sus pies para que le sirva de apoyo e intente arrastrarse.
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NIÑO DE 4 A 6 MESES
ACTIVIDADES DE ESTIMULACION EN EL HOGAR
Aconseje a la madre realizar las siguientes actividades en la casa.
1. Mantenga a su niño o niña en posición semisentado, apoyando entre almohadones y coloque
objeto colgantes
De colores llamativos rojo, azul, amarillo, verde por adelante.
2. Cuando bañe a su niña o niño aproveche para acariciarle los dedos de las manos y haga que
chapotee golpeando el agua con sus brazos.
ADEMAS, TODOS LOS DIAS…
Hacerle escuchar música clásica o infantil para relajarlo.
Cantarle suavemente.
Darle masajes tocando su piel.
Realice trompetillas en su barriguita.
Cárguelo por las axilas y balancéelo.
Poner en practica una actividad de las sesión por día aprovechando momentos como el baño o el
cambio de pañal o ropa
30. 30
NIÑO DE 7 A 9 MESES
MATERIALES A UTILIZAR
Sabana.
Rodillo o frazada enrollada
Juguetes diversos.
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
3. Coloque a la niña o niño boca abajo y pásele una sabana doblado a lo largo del
vientre. Luego colocarlo apoyando en manos y rodillas, para que se acostumbre a la
posición de gateo, coloque juguetes delante de el. Déjelo avanzar si intenta hacerlo.
4. Acuéstese boca arriba coloque el niño o niña encima de su pecho, tómelo por las
axilas y ayúdelo a sentarse. Junte la frente de usted con la frente del niño o niña, háblele
y cántele amorosamente. Esta postura le gusta al niño o niña ya que tiene la oportunidad
de mirarlo a usted desde arriba, una vision diferente completamente a la que esta
acostumbrado.
32. 32
NIÑO DE 7 A 9 MESES
MATERIALES A UTILIZAR
Sabana o tela circular de colores.
Pedazo de tela, bolsas, caja pequeña.
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
5. Con una sabana circular de colores jueguen a esconderse bajo de ella, deben esconderse los
dos, mírense cuando estén dentro y dígale ``hola 'sonriendo.
6.Dele a su niño o niña una caja mediana o recipiente plástico para que meta y saque objetos
pequeños cubos y tapas de gaseosa.
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NIÑO DE 7 A 9 MESES
ACTIVIDADES DE ESTIMULACION EN EL HOGAR
Aconseje a la madre realizar las siguientes actividades en la casa.
1. Coloque juguetes frente a su niño o niña y luego cúbralos con una tela ante su vista para que
intente buscarlos, haga lo mismo metiendo los juguetes en una bolsa y dentro de una caja
pequeña ligeramente cerradas.
2. Cargue a su niña o niño de espaldas sobre el pecho de usted, sosténgalo por las piernas y el
abdomen, manténgalo en esta posición por momentos para que se acostumbre a la sensación de
estar libre.
ADEMAS, TODOS LOS DIAS…
Cantarle suavemente.
Decirle adiós 'chau con gestos a la niña o niño y motivarlo a que lo intente.
Cárguelo por las axilas y balancéelo.
Cando la niña o niño haga algún sonido intentando llamar a alguien, acérquese y háblale
frente a su cara
Coloque a la niña o niño en posición de gateo y muéstrele como gatear
Poner en practica una sesión por día.
37. NIÑO DE 10 A 12 MESES
MATERIALES A UTILIZAR
Globos pequeños de colores.
Moños de cintas de agua de colores.
Pasas pequeñas
Taza o recipiente plástico
Encaje de aros.
Juguetes musicales (piano, tambor, maracas, panderas, xilofón,
guitarra).
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
3. Entregarle a la niño o niña un juguete porta aros de plástico o elaborado en el hogar para que pueda
retirarlos uno por uno e intente colocarlos. Hágale una demostración si fuera necesario para que
pueda imitarlo.
4. Entrégale a la niña o niño juguetes que produzcan diferente sonidos piano, tambor, maracas,
pandereta, xilofón guitarra. Darle uno por uno mostrándole como producir el sonido y dejar que lo
manipule por un momento. quítele uno y dele otro.
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39. 39
NIÑO DE 10 A 12 MESES
MATERIALES A UTILIZAR
Lamina de micro poroso con agujeros.
Hoja de papel.
Crayolas.
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
5.Perfore un micro poroso con agujeros pequeños e diferentes tamaños para que la niña o niño meta
sus dedos y mire de ellos.
6. Entregar a la niña o niño una crayola y una hoja de papel para que haga garabatos, enseñarle
como hacerlo y dejar que lo haga solo.
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NIÑO DE 10 A 12 MESES
ACTIVIDADES DE ESTIMULACION EN EL HOGAR
Aconseje a la madre realizar las siguientes actividades en la casa
1.Siente a su niña o niño frente a usted a una corta distancia y juego a aventarle una pelota
haciéndolo rodar y pídale que haga lo mismo.
2.Mencione en forma clara y sencilla las cosas que esta haciendo cuando este con su niña o niño o
mientras lo mira
ADEMAS, TODOS LOS DIAS…
Decirle adiós ``chau`` con gestos a la niña o niño y motivarlo a que lo imite
Darle objetos de la casa con los que pueda producir sonidos. Cucharon y olla, cucharon y
recipiente plástico, dos cucharones y otros.
Decirle ``toma`` o ``dame`` cada ves que le de o le pida algo a la niño o niña.
Hágale oler y nómbrelo los alimentos que le da de comer.
Poner en practica una actividad de la sesión por día.
``Aprovecha cada momento que estas con tu niño para hablarle y contarle lo que esta haciendo``
44. 44
NIÑO DE 13 A 15 MESES
MATERIALES A UTILIZAR
Radio y CD de música.
Cubos de madera, latas de leche.
Bolitas pequeñas.
Botellas de plástico transparentes.
Sabanas.
Recipientes plásticos grandes.
Tazas de plástico.
Sémola, arroz.
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
3.Mostrar a la niña o niño como mantener pequeñas bolitas de colores dentro de una botella de
plástico transparente y deja que lo haga solo, hasta que llene la botella. No deje de observar al niño
mientras lo hace para evitar que se los lleve a la boca.
4. Extienda una sabana en el piso y siéntese en ella con su niña o niño. Ponga al alcance del niño un
recipiente grande lleno de sémola y enséñale como llenar una taza sémola agarrándola con la mano.
Luego lo mismo con arroz (10 Minutos).
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NIÑO DE 13 A 14 MESES
ACTIVIDADES DE ESTIMULACION EN EL HOGAR
Aconseje a la madre realizar las siguientes actividades en la casa:
1. Tome a la niña o niño en brazos y cuando fije la mirada en usted, llámelo por su nombre, juegue
con el, hágale muecas, abra y cierre la boca, los ojos y sonríale.
2. Cuando la niña o niño vocalice, murmure o haga balbuceos(aaa, agu) sonríale y háblele como
contestando.
ADEMAS, TODOS LOS DIAS…
Abrazar y acariciar suavemente a la niña o niño.
Hacerle escuchar música clásica o infantil para relajarlo.
Cantarle suavemente.
Darle masajes tocando su piel.
Cunado la niña o niño lo este mirando, desaparezca para que lo busque
con la mirada.
Poner en practica una actividad de la sesión por día aprovechando
momentos como el baño o el cambio de pañal o ropa.
« Las manos, brazos y piernas de tu niño deben estar libres para moverse, a
través del movimiento ellos aprenden».
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NIÑO DE 13 A 15 MESES
MATERIALES A UTILIZAR
Plastilina o mano.
Banca de 20 cm de altura, largo y ancho o ser de equilibrio.
Mesa pequeña o tunel
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
5. Entregue a la niña o niño plastilinas suaves de diversos colores o masas para que
las manipule. Enséñele a hacer formas simples como bolitas, palitos o platillos para
que haga el intento de hacerlo aunque no lo logre. (10 minutos).
6. Haga caminar a la niña o niño alrededor de la habitación y póngale obstáculos en el
camino, como una silla para que pase por debajo o unos bultos o para que pase por
encima.(10 minutos).
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NIÑO DE 13 A 15 MESES
Aconseje a la madre realizar las siguientes actividades en la casa:
1. Amarrar algún juguete a una cuerda y mostrarle a su niña o niño que
pueda jalarlo y arrastrarlo.
2. Darle cosas para estimular el soplido; encender un fosforo, una vela,
un globo inflado, pedazos de papel, algodón.
ADEMAS, TODOS LOS DIAS…
Poner a su alcance libros y revistas para que de vueltas a las hojas.
Permita que la niña o niño tome algún objeto con ruedas y lo empuje para adelante.
Hablarle en forma clara y constante.
Poner en practica una actividad de la sesión por día.
«Los obstáculos al caminar ayudaran a tu niño a pensar»
52. 52
Materiales a utilizar
Hojas de papel.
Plumones.
Crayolas.
Juguetes varios.
Papelotes.
Pintura vegetal o temperas.
Laminas de animales.
Almohadones o frazadas.
Escalones para subir y bajar.
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
3. Escribir en una hoja de papel con letras grandes el nombre de la niña o niño y leérsela varias veces
enseñándole lo que escribió. El facilitador repartirá juguetes a las niñas o niños diciendo; !Este es para
(nombre del niño)!, ¿Quién es(nombre del niño)?. Y el niño deberá responder con ayuda de su madre o
padre «yo soy(nombre del niño).», tocándose el pecho.(10 minutos).
4. Coloque en el piso varios papelotes para cubrirla, con un frasco de pintura vegetal o temperas
píntese las manos y enseña a la niña o niño como hacerlo, luego de ello, muéstrele como dejar huella
de sus manos y dedos en sus papelote. Déjalo jugar con ello libremente. ( 10 minutos).
NIÑO DE 16 A 18 MESES
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Materiales a utiliza
Laminas de animales.
Banca de 20cm de altura, larga y ancha o set de equilibrio.
Mesa pequeña o set de equilibrio.
Escalones para subir y bajar o set de equilibrio.
Almohadones o frazadas o set de olas.
ACTIVIDADES EN LA SESION DE ESTIMULACION
5. Muestre laminas de cuatro animales(perro, gato, gallina, vaca) enséñele como se llaman uno por
uno; luego entréguelo solo dos(perro y gallina), que los observe un momento y pídale que le entregue
solo el perro, si se equivoca dígale el nombre del animal que le entrego y refuerce el nombre del perro.
(10 minutos).
6. Haga caminar a la niña o niño alrededor de la habitación y póngale obstáculos en el camino, como
una silla para que pase por debajo o unos bultos o para que pase por encima, almohadas o frazadas
para que trepe y pase por encima y escalones para que suba gateando de frente y baje gateando de
espaldas. (10 minutos).
NIÑO DE 16 A 18 MESES
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ACTIVIDADES DE ESTIMULACION EN EL HOGAR
Aconseje a la madre realizar las siguientes actividades en la casa:
1. Permitir que coma solo con la cuchara por algunos momentos.
2. Cuando su niño o niña diga la ultima parte de una palabra, repita la palabra completa de lo que
quiso decir.
NIÑO DE 16 A 18 MESES
ADEMAS, TODOS LOS DIAS…
Mostrarle a la niña o niño plátanos, arvejas, mandarinas y enseñarle a como
pelarlas y dejar que lo haga.
Enseñarle a la niña o niño a quitarse los zapatos.
Cada vez que prohíbe a la niña o niño hacer algo, explicarle por que no lo debe
hacer.
Preguntarle a la niño o niña donde están las cosas para que las señale.
Poner en practica una actividad de la sesión por día
«Pronuncia bien las palabras para que tu niño las aprenda correctamente»
58. 58
Este Rotafolio forma parte de la Estrategia de Comunicación del Proyecto “Mi Casita” que contribuye a disminuir las
condiciones de Inseguridad Alimentaria y Nutricional del municipio de Marcala
Este fue elaborado con la adaptación del Rotafolio de Agencia Adventista para el Desarrollo y Recursos Asistenciales.
Primera Edición, 2014
Marcala, La Paz, Honduras, Centroamérica. 11 de marzo de 2014.