El documento presenta la planeación didáctica para la asignatura de Español de un grupo de 2o grado para la semana del 21 al 24 de marzo. Se abordarán las partes de una oración a través de dictados, lecturas, preguntas y actividades de identificación de sujetos y verbos. Se realizarán resúmenes, dibujos y tareas relacionadas con los temas.

1. PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO 2ºC FECHA:
MARTES 21 AL VIERNES 24 DE MARZO
DEL 2023
TEMA LAS PARTES DE UNA ORACION
APRENDIZAJES ESPERADOS  IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA DE UNA ORACION.
 ADAPTA EL LENGUAJE ORAL PARA SER ESCRITO
SECUENCIA DIDACTICA
TIEMPO ACTIVIDADES
INICIO
CLASE 1
REALIZAR EL SIGUENTE DICTADO CON AYUDA DEL SILABARIO EN EL CUADERNO DE DOBLE RAYA.
1.- PELOTA 6.- MALETA
2.- TESORO 7.- MORADO
3.- MIRADA 8.- CONEJO
4.- MUSICA 9.- PAJARO
5.- CANICA 10.-CAMISA
CALIFICAR EL DICTADO Y CORREGIR LAS PALABRAS INCORRECTAS ANOTADAS EN EL PIZARRON.
ANOTAR EN EL PIZARRON EL TEXTO “EL ZOOLOGICO” Y COPIARLA EN EL CUADERNO DE RAYAS.
EL ZOOLOGICO
SARA TRABAJA CON ANIMALES TODOS LOS DÍAS. ELLA LOS ALIMENTA, LOS ENTRENA Y JUEGA CON ELLOS TAMBIÉN SARA ALIMENTÓ AL
PRIMER ANIMAL QUE LE ENCANTA COMER PLÁTANOS Y DISFRUTA COLUMPIARSE EN LOS ÁRBOLES. EL SEGUNDO ANIMAL QUE ALIMENTÓ
ES VERDE Y TIENE UN CAPARAZÓN DURO EN LA ESPALDA. CAMINA MUY DESPACIO. EL TERCER ANIMAL QUE ALIMENTÓ FUE CON EL QUE
SARA TENÍA QUE TENER MÁS CUIDADO. TEMBLÓ UN POCO Y CAMINÓ MUY DESPACIO AL ENTRAR EN SU JAULA. ESTE ANIMAL ES UN TIPO
DE GATO QUE TIENE DIENTES AFILADOS Y ES DE COLOR NARANJA CON RAYAS NEGRAS.
DE FORMA GENERAL REALIZAR LA LECTURA “EL ZOOLOGICO” DE NUESTRO CUADERNILLO Y POSTERIORMENTE
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ¿DÓNDE TRABAJA SARA?
2. ¿A QUE ANIMAL ALIMENTO PRIMERO?
3. ¿A QUE ANIMAL ALIMENTO EN SEGUNDO LUGAR?
4. ¿A QUE ANIMAL ALIMENTO EN TERCER LUGAR?
DIBUJA EN EL CUADERNO EL LUGAR DONDE TRABAJA SARA.

2. ANOTAR EJEMPLOS DE ORACIONES EN EL PIZARRON, Y DAR UNA EXPLICACION QUE ES UNA ORACION Y PARA
ESCRIBIR UNA ORACIÓN DEBEMOS SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS:
 AL INICIO SE ESCRIBE CON LETRA MAYÚSCULA.
 AL FINAL DE CADA ORACIÓN SE COLOCA UN PUNTO.
 LOS NOMBRES PROPIOS SE ESCRIBEN CON MAYUSCULAS.
DESARROLLO
CLASE 2
REALIZAR EL SIGUENTE DICTADO CON AYUDA DEL SILABARIO EN EL CUADERNO DE DOBLE RAYA.
1.- GATITO 6.- MONEDA
2.- REGALO 7.- RECETA
3.- ZAPATO 8.- CABEZA
4.- BARATO 9.- PALETA
5.- SABADO 10.-MEDUSA
CALIFICAR EL DICTADO Y CORREGIR LAS PALABRAS INCORRECTAS ANOTADAS EN EL PIZARRON.
COPIAR LA PAG.92 LA LECTURA “EL ALBATROS” DEL LIBRO DE LECTURA MATERNA EN EL CUADERNO DE RAYAS.
REALIZAR LA LECTURA DE MANERA GRUPAL DE LA PAG. 92 DEL LIBRO DE LECTURA.
DAR UNA EXPLICACION DE LAS PARTES DE LA ORACION, SOBRE EL SUJETO Y EL VERBO
EL SUJETO ES LA PERSONA O COSA, ANIMAL, O SITUACIÓN DE QUIÉN O DE QUÉ SE HABLA EN LA ORACIÓN.
EL VERBO INDICA UNA ACCIÓN, UN ESTADO O UN PROCESO QUE TIENE LUGAR EN LA ORACION.
COPIAR EN EL PIZARRON LAS SIGUIENTES ORACIONES, SUBRAYANDO EL VERBO DE ROJO Y EL SUJETO DE VERDE
COPIARLO EN EL CUADERNO DE RAYA.
1.- EL ELEFANTE COME MANZANAS.
2.- LALO JUEGA AL FUTBOL CON SUS AMIGOS.
3.- LA JIRAFA VIVE EN LAS SABANAS.
4.- MARIANA PREPARA GELATINA DE LIMON.
5.- EL KOALA COME HOJAS DE EUCALIPTO.
6.- PATY BEBE LECHE CON CHOCOLATE.
TAREA:
COPIAR LA PAG.93 LA LECTURA “EL ALBATROS” DEL LIBRO DE LECTURA MATERNA EN EL CUADERNO DE RAYAS.
REALIZAR EL SIGUENTE DICTADO CON AYUDA DEL SILABARIO EN EL CUADERNO DE DOBLE RAYA.

3. CLASE 3
1.-COMETA 6.- DEDITO
2.-CASITA 7.- PIRATA
3.-PEPINO 8.- MESITA
4.-PALOMA 9.- LLAMADA
5.-TOMATE 10.-CUCHARA
CALIFICAR EL DICTADO Y CORREGIR LAS PALABRAS INCORRECTAS ANOTADAS EN EL PIZARRON.
COPIAR EN EL PIZARRON EL SIGUIENTE TEXTO PARA PODER COPIARLA EN EL CUADERNO DE RAYAS.
LA MASCOTA DE DIANA
DIANA ESTA EMOCIONADA PORQUE HOY IRÁ A COMPRAR UNA NUEVA MASCOTA. DIANA SALTÓ DE LA CAMA Y SE PUSO SU VESTIDO
AMARILLO. ERA SU VESTIDO FAVORITO PORQUE SE LO REGALÓ SU ABUELA EN SU CUMPLEAÑOS. FINALMENTE LLEGARON A LA TIENDA DE
MASCOTAS Y ESTABA LLENA DE ANIMALES; HABÍA CONEJOS, GATOS, PERROS, PECES, HÁMSTERES, TORTUGAS Y HASTA SERPIENTES. SUS
PADRES LE DIJERON QUE PODÍA ELEGIR CUALQUIER MASCOTA. FINALMENTE SE DECIDIÓ POR EL ANIMAL QUE QUERÍA COMPRAR, PERO NO
SABIA CUAL ELEGIR ENTRE EL BLANCO ESPONJOSO O EL MARRÓN. FINALMENTE ELIGIÓ EL MARRÓN PORQUE LADRÓ CUANDO LA VIO POR
PRIMERA VEZ. DIANA AMA TANTO A SU NUEVA MASCOTA.
REALIZAR LA LECTURA DE MANERA GRUPAL Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ¿POR QUÉ ESTABA TAN EMOCIONADA DIANA?
2. ¿QUÉ MASCOTA SE COMPRÓ DIANA?
3. ¿QUÉ ANIMALES HABÍA EN LA TIENDA DE MASCOTAS?
DIBUJA A DIANA CON SU NUEVA MASCOTA EN EL CUADERNO DE RAYA.
COPIAR EN EL PIZARRON LAS SIGUIENTES ORACIONES, SUBRAYANDO EL VERBO DE ROJO Y EL SUJETO DE VERDE
COPIARLO EN EL CUADERNO DE RAYA, Y DAR NUEVAMENTE UNA EXPLICACION SOBRE LOS VERBOS Y SUJETOS EN
LAS ORACIONES.
1. MI PAPA ME COMPRO UN JUGUETE.
2. LA ORUGA SE ARRASTRA POR LAS RAMAS.
3. LA RANA SALTA EN EL AGUA.
4. OMAR COMPRO UNA PALETA EN LA TIENDA.
5. LA TORTUGA CAMINA LENTO.
CLASE 4
REALIZAR EL SIGUENTE DICTADO CON AYUDA DEL SILABARIO EN EL CUADERNO DE DOBLE RAYA.
1.-TERRENO 6.- GALLINA
2.-LECHUGA 7.- BARRIGA

4. 3.-FOLLETO 8.- BALLENA
4.-PIRAÑA 9.- PAYASO
5.-CEREZA 10.-BORREGO
CALIFICAR EL DICTADO Y CORREGIR LAS PALABRAS INCORRECTAS ANOTADAS EN EL PIZARRON.
COPIAR EN EL PIZARRON EL SIGUIENTE TEXTO PARA PODER COPIARLA EN EL CUADERNO DE RAYAS.
LUNA, LA CERDITA
ESTELA ALIMENTÓ A LAS VACAS CON PASTO, EL GRANJERO JOSÉ APARECIÓ DE REPENTE Y PREGUNTÓ SI HABÍAN VISTO A
LUNA, LA CERDITA. SE ACERCARON AL CORRAL Y VIERON QUE LA PUERTA ESTABA ABIERTA DE PAR EN PAR. EL GRANJERO JOSÉ
TENÍA LÁGRIMAS RODANDO POR SU ROSTRO. ESTELA SE OFRECIÓ A AYUDAR AL GRANJERO A BUSCAR A LUNA. REVISARON LOS
CABALLOS, GALLINAS, OVEJAS Y CABRAS, PERO LUNA NO ESTABA POR NINGÚN LADO. MIENTRAS CAMINABAN HACIA LA
MAESTRA DE ESTELA, PASARON POR UN PEQUEÑO HUERTO, ¡Y ALLÍ ESTABA LUNA! TODAS LAS ZANAHORIAS DEL GRANJERO
JOSÉ HABÍAN DESAPARECIDO, PERO ESTABA MUY CONTENTO DE ENCONTRAR A LUNA.
REALIZAR LA LECTURA DE MANERA GRUPAL Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ¿PORQUE SE ESCAPO LUNA DEL CORRAL DE LOS CERDOS?
2. ¿CÓMO SE SINTIÓ EL GRANJERO CUANDO SE DIO CUENTA DE QUE LUNA SE HABÍA IDO?
3. ¿QUÉ HACIA LUNA EN EL HUERTO?
DIBUJA A LUNA EN EL HUERTO EN EL CUADERNO DE RAYA.
ANOTAR EN EL PIZARRON LAS SIGUIENTES ORACIONES Y PREGUNTAR A LOS ALUMNOS CUAL ES EL VERBO Y CUAL ES
EL SUJETO.
1.- A MARIBEL LE GUSTA DIBUJAR UNICORNIOS.
2.- LA VACA COME PASTO.
3.- LORENA VUELA SU PAPALOTE.
4.- LOS CONEJOS COMEN ZANAHORIAS.
5.- CARLOS VISITO EL ZOOLOGICO EL SABADO.
TAREA
COPIAR LA LECTURA “SOL DE MONTERREY” PAG. 94, 95 Y 96 DEL LIBRO DE LECTURAS.
RECURSOS EVALUACIONES ACTIVIDADES PERMANENTES
LIBRO DE LECTURA
CUADERNOS
ACTIVIDADES REALIZADAS DE DOBLE RAYA
ACTIVIDADES REALIZADAS RAYA
FORMAR 15 PALABRAS CON AYUDA DEL MATERIAL DE
METODO DE MONTESSORI 30 MIN. DIARIOS.

5. PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO Y GRUPO 2ºC FECHA: MARTES 21 AL VIERNES 24 DE MARZO
DEL 2023
TEMA
SERIE NUMERICA DEL 100 AL 200
SUMAS CON LLEVAR
RESTAS CON PRESTAR
APRENDIZAJES ESPERADOS  IDENTIFICAR LOS NUMEROS DEL 100 AL 200 Y CONOCER LA MANERA EN LA QUE SE ESCRIBE EN NUMEROS
COMO EN LETRAS.
 FORTALECER EL CONOCIMIENTO DE LAS SUMAS Y LAS SUMAS CON LLEVAR
 FORTALECER EL CONOCIMIENTO DE LAS RESTAS Y LAS RESTAS CON PRESTAR 1.
SECUENCIA DIDACTICA
TIEMPO ACTIVIDADES
INICIO
CLASE 1
ANOTAR EN EL PIZARRON LA SERIE NUMERICA DEL 100 AL 200 DE 10 EN 10. PARA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN
COPIARLO EN EL CUADERNO.
DE MANERA GRUPAL REPASAR LA NUMERACION DEL 100 AL 200.
RESOLVER EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES RESTAS:
_57 _95 _46 _76 _84 _46
25 34 24 32 43 35
RESOLVER EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES SUMAS:
26 84 34 65 73 15
+32 +15 +24 +23 +16 +32
ANOTAR EN EL PIZARRON LAS SIGUIENTES SUMAS Y PREGUNTAR A LOS ALUMNOS COMO RESOLVERLAS, DE
ACUERDO CON SUS RESPUESTAS DARLES LA EXPLICACION DE COMO RESOLVER LAS SUMAS, DONDE COLOCAR LOS

6. NUMEROS PARA SUMARLA
27 49 38
+18 +25 +37 TAREA:
RESOLVER LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS
34 16 35 56 34 _78 _95 _56 _84 _69
+25 +41 +23 +21 +24 34 43 33 34 47
DESARROLLO
CLASE 2
RESOLVER EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES RESTAS:
_84 _73 _67 _89 _67 _56
43 51 42 44 23 35
RESOLVER EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES SUMAS:
45 35 63 52 33 74
+13 +42 +15 +23 +25 +14
ANOTAR EN EL PIZARRON LAS SIGUIENTES SUMAS Y DAR UNA EXPLICACION PARA RESOLVER LAS SUMAS CON
LLEVADAS, EXPLICANDOLES NUEVAMENTE DONDE COLOCAR EL NUMERO PARA PODER SUMARLA:
27 49 38
+18 +25 +37
DE FORMA GRUPAL, RESOLVER TANTO EN EL CUADERNO COMO EN EL PIZARRON LAS SIGUIENTES SUMAS CON
LLEVADAS:
57 48 36 19 67 29
+39 +17 +26 +33 +27 +36
ANOTAR EN EL PIZARRON LOS NUMEROS DEL 100 AL 150 CON SUS NOMBRES CON LETRAS.
EJEMPLO:
100: CIEN
101: CIENTO UNO
102: CIENTO DOS

7. CLASE 3
CONTINUAR CON LA SERIE NUMERICA FALTANTES DEL 100 AL 200
ANOTAR EN EL PIZARRON LOS NUMEROS DEL 150 AL 200 CON SUS RESPECTIVOS NOMBRES CON LETRAS
RESOLVER EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES SUMAS:
23 45 54 43 26 57 26 38 47 19
+45 +12 +32 +14 +33 +27 +49 +29 +39 +37
RESOLVER EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES RESTAS:
_46 _68 _93 _36 _63 _78
13 27 41 15 21 53
ANOTAR EN EL PIZARRON LAS SIGUIENTES RESTAS CON PRESTAR Y PREGUNTAR A LOS ALUMNOS COMO
RESOLVERLAS, DE ACUERDO CON SUS RESPUESTAS DARLES LA EXPLICACION DE COMO RESOLVER LAS RESTAS,
PRESTANDO UNO AL NUMERO DE A LADO Y COMO SE CONVIRTE EL NUMERO QUE PIDIO PRESTADO EN DECENAS Y
QUE NUMERO SE CONVIERTE EL NUMERO QUE PRESTO.
_62 _83 _64 _45 _52 _84
24 45 36 17 24 46
CLASE 4
PEDIRLES A LOS ALUMNOS QUE REALICEN EN EL CUADERNO LA SERIE NUMERICA DEL 101 AL 200, COLOCANDO LOS
NUEMROS DE 10 EN 10
ANOTAR EN EL PIZARRON LAS SIGUIENTES RESTAS Y DAR UNA EXPLICACION PARA RESOLVERLAS:
_73 _65 _93
35 38 47
DE FORMA GRUPAL, RESOLVER TANTO EN EL CUADERNO COMO EN EL PIZARRON LAS SIGUIENTES RESTAS PARA
COMPRENDERLAS:
_93 _74 _52 _95 _74 _43 _82 _53 _74
45 39 28 37 36 15 26 29 26
TAREA:
RESOLVER LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS

8. 45 37 42 36 46 _56 _84 _87 _94 _53
+23 +31 +44 +43 +31 22 43 53 64 21
RECURSOS EVALUACIONES ACTIVIDADES PERMANENTES
ACTIVIDADES EN EL
CUADERNO
ABACO PARA QUIENES
LO REQUIEREN
ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CUADERNO SUMAS Y RESTAS
PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO GRADO Y GRUPO 2ºC FECHA: MARTES 21 AL VIERNES 24 DE MARZO
DEL 2023
TEMA LOS ANIMALES Y EL LUGAR DONDE VIVEN
APRENDIZAJES ESPERADOS  QUE LOS ALUMNOS APRENDAN A CLASIFICAR LOS ANIMALES POR SUS TAMAÑOS (GRANDES, MEDIANOS Y
PEQUEÑOS)
 QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN EL LUGAR EN DONDE VIVEN.
SECUENCIA DIDACTICA
TIEMPO ACTIVIDADES
CLASE 1
PREGUNTAR CON EL GRUPO QUE SABEN ACERCA DE LOS ANIMALES.
DAR EJEMPLOS EN EL PIZARRON DE UNA JIRAFA, UN LEON, Y UN CONEJO Y QUE IDENTIFIQUEN LAS DIFERENCIAS
ENTRE LOS ANIMALES Y COMPARARLOS CON EL TAMAÑO DE SUS CUERPOS.
DAR UNA EXPLICACION ACERCA DE LOS TAMAÑOS DE CUERPOS ENTRE LOS ANIMALES GRANDES, MEDIANOS Y
CHICOS.

9. CON LOS LIBROS DE RECORTAR QUE CONTAMOS EN EL SALON, BUSCAR Y RECORTAR 15 ANIMALITOS.
CLASIFICARLAS EN EL CUADERNO DE RAYA, POR EL TAMAÑO DE LOS CUERPOS DE LOS ANIMALES ENTRE GRANDES,
MEDIANOS Y CHICOS.
CON AYUDA DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR, VER UN VIDEO ACERCA DE SU CLASIFICACION DEL LUGAR DE DONDE
VIVEN, ANIMALES TERRESTRE Y ANIMALES ACUATICOS.
TAREA
PARA LA SIGUENTE CLASE TRAER RECORTES DE ANIMALES PROCURANDO QUE SEAN TANTO TERRESTRES Y ACUATICAS
CLASE 2
PLATICAR ACERCA DEL VIDEO DE LA CLASE PASADA, CLASIFICAR LOS ANIMALES MEDIANTE EL LUGAR DONDE VIVEN
TERRESTRES O ACUATICAS.
ANOTAR EN EL PIZARRON 10 NOMBRES DE ANIMALES Y SUBRAYAR DE COLOR VERDE LOS ANIMALES TERRESTRE Y
DE AZUL LOS ANIMALES ACUATICOS
CON LAS IMAGENES TRAIDAS DE CASA REALIZAR UNA CLASIFICACION DE LOS ANIMALES TERRESTRES Y ANIMALES
ACUATICAS EN EL CUADERNO DE RAYAS.
CON AYUDA DE LA BIBLIOTECA VER UN VIDEO ACERCA DE LOS ANIMALES Y SU HABITAT
RECURSOS EVALUACIONES ACTIVIDADES PERMANENTES
IMAGENES
TIJERA Y RESISTOL
COLORES
ACTIVIDADES EN EL CUADERNO VER VIDEOS PARA UNA RETROALIMENTACION.
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