El documento presenta un planificador de ambientes de aprendizaje mediados por TIC. Explica que la planificación es el proceso de analizar la situación actual, establecer objetivos y definir estrategias para alcanzarlos. Luego, detalla los componentes clave del planificador, incluyendo el diseño instruccional del ambiente, objetivos, actividades y sistematización del ambiente mediante recursos y mejora continua. El planificador provee una herramienta para diseñar ambientes de aprendizaje mediados por tecnología de forma estructur

1. PLANIFICADOR DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE
MEDIADO POR TIC
La planeación también conocida como planificación o planeamiento, es el proceso a
través del cual se analiza la situación actual (dónde estamos), se establecen objetivos
(dónde queremos llegar) y se definen las estrategias y cursos de acción (cómo vamos a
llegar), necesarios para alcanzar dichos objetivos1
.
Planificar consiste en construir un curso de acción con el propósito de
alcanzar determinados objetivos. (Díaz, 2005)
Importancia de la planeación o planificación
 Propicia el desarrollo de la institución educativa al establecer
métodos de utilización racional de los recursos.
 Reduce los niveles de incertidumbre que se pueden presentar en
el futuro.
 Prepara a la institución educativa y a los actores del proceso de
enseñanza-aprendizaje para hacer frente a las contingencias que
se presenten,con las mayores garantías de éxito.
 Establece un sistema racional para la toma de decisiones,
evitando las corazonadas o empirismos.
 Promueve la eficienciaal eliminar la improvisación.
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Fuente: GESTIOPOLIS http://www.gestiopolis.com/herramientas-de-planeacion-administrativa/

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 La moral se eleva sustancialmente, ya que todos los actores del
proceso de enseñanza-aprendizaje conocen hacia donde se
dirigen sus esfuerzos.
 Maximiza el aprovechamiento del tiempo y los recursos.
Al querer diseñar un ambiente de aprendizaje mediado por TIC,
requerimos hacerun proceso de planificaciónde dicho ambiente,y para
ello es importante contar con una herramienta de planificación.
Las herramientas de planificación son metodologías utilizadas para
gestionar proyectos,procesoso ambientes,las cuales nos sirven para:
 Facilitar y estandarizar la metodología de planificación de los
ambientes y sus actividades
 Para ayudar a diseñar ambientes,productos yprocesos segúnlos
requisitos y funciones previstas
De allí, que contemos conun planificador de ambientes de aprendizaje
mediados porTIC:

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Planificador de Ambiente de Aprendizaje Mediado por TIC
1. DISEÑO INSTRUCCIONAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
MEDIADO POR TIC – Parte A
1.1 Nombre del Ambiente de Aprendizaje
¿SIENTES CALOR? ¿TE HAS PREGUNTADO LA RAZON?
¿Sientes Calor? ¿Te has preguntado el por que?
1.2 Intenciones Educativas -
¿Cuáles son las aptitudes, competencias, habilidades, actitudes y valores que se espera desarrollar
con el Ambiente de Aprendizaje? Argumente su respuesta
El fenómeno del niño es uno de los principales causantes del calentamiento global, se desarrolla en 2
etapas: 1. Una etapa de intensa lluvia que puede causar inundaciones, dañar cultivos etc.
2. una etapa contraria a la anterior, de sequía y mucho calor.
1.3 Objetivos del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC
¿Cuáles son los objetivos cognitivos o declarativos del Ambiente de Aprendizaje?
-Recopilar información acerca del fenómeno del niño y sus consecuencias.
-crear estrategias para promover el cuidado del medio ambiente
¿Cuáles son los objetivos procedimentales del Ambiente de Aprendizaje?
Crear una página web con un diseño multimedia (fotos, videos, etc.) con la información clara y
directa para informar y persuadir al receptor.
¿Cuáles son los objetivos actitudinales del Ambiente de Aprendizaje?
El objetivo que tenemos es dar a conocer a todos los visitantes de nuestro blog, el tema del
fenómeno del niño.
Lo que queremos nosotros es dar a conocer un poco sobre este tema
1.4 Propósitos de Formación del Ambiente de Aprendizaje mediado por TIC

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¿Cuál es la intencionalidad pedagógica del ambiente propuesto?
¿Qué se quiere enseñar y para qué le va a servir al estudiante en su cotidianidad?
Queremos enseñar que este tema no es aburrido y tiene mucha importancia en esta región.
lo queremos demostrar por medio de imágenes videos o lo que sea necesario para llamarle la
atención a las personas sobre este tema
¿Cómo se involucra lo cognitivo, lo socio-afectivo y lo físico-creativo?
Un seminario lo cual encuentre las evidencias que hemos encontrado en los entornos más
contaminados de nuestra localidad
1.5 Preguntas Orientadoras de Currículo para el Ambiente de Aprendizaje
Pregunta Esencial:
Preguntas de Unidad:inario
Caracterización del Aprendizaje y Motivación
¿Por qué se debe aprender lo que se propone enseñar?

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¿Para qué le sirve al estudiante aprender lo que propone el ambiente?
Caracterización de Concepciones Previas
¿Qué vivencias y acercamientos previos ha tenido el estudiante con los aprendizajes que propone el
ambiente?
2.1 Diseño de Actividades del Ambiente de Aprendizaje
¿Cuáles serán las actividades fundamentales para el procesamiento de la información que se
desarrollarán en el ambiente de aprendizaje? –Realización de acciones cognitivas relevantes-, ¿Con
qué técnicas y recursos se apoyará cada actividad? Argumentarcada planteamiento sobreactividades
y la técnica o técnicasque las apoyarán
Actividad No. 1
Técnica(s) que apoyan la actividad
Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad
Actividad No. 2
Técnica(s) que apoyan la actividad
Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad
…
Actividad No. n

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Técnica(s) que apoyan la actividad
Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad
No. Institución Educativa Sede
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4.4 Dirección de la Institución Educativa – Principal / Sedes principal + Comuna
No. Dirección Barrio Comuna
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4.5 Ciudad
2. SISTEMATIZACIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC
Haga un breveresumen de cómo va a sistematizarel ambientede aprendizajemediado porTIC,los
recursosqueutilizará, la clasificación delas evidencias,el plan de mejora

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La metodologíaque utilizaremos para integrar todos los temas que nos
competen en la formación y ver su pertinencia en el diseño e
implementación de un ambiente de aprendizaje, será la de tomar el
Planificador de Ambientes de Aprendizaje mediado por TIC, e ir
definiendo los elementos del ambiente. Esta definición no
necesariamente respeta el orden de aparición de los ítems en el
planificador.
Referencias
Díaz, L. F. (2005). ANÁLISIS Y PLANEAMIENTO: CON APLICACIONES A LA
ORGANIZACIÓN POLICIAL. Costa Rica: Editorial Universidad Estatal a Distancia.
Kevin Micolta
Camilo Ordoñez
Jeison Gomez
11-3 :D