Este documento presenta la planificación microcurricular para el segundo quimestre del octavo, noveno y décimo año de básica en la asignatura de Cultura Física. Los objetivos de aprendizaje se centran en comprender las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad para brindar oportunidades equitativas. El proyecto se enfoca en la mujer en la ciencia, tecnología y sociedad. Los contenidos esenciales incluyen composiciones corporales expresivo-comunicativas y la condición física. Las

1. UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “SANTA TERESITA DEL VALLE”
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR N° 3
SEGUNDO QUIMESTRE
Años de Básica: OCTAVO, NOVENO, DÉCIMO Docente: Oscar Olmedo
Subnivel: Superior Fecha: Del 23 al 25 de febrero del 2022
Área: Cultura Física Tiempo: 4 períodos de 45 minutos
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (MÓDULO: 5 ): Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar
oportunidades equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social.
VALORES: REVALORIZACIÓN
PROYECTO 5: La mujer en la ciencia, tecnología y sociedad Producto:
AÑOS DE
BÁSICA CONTENIDOS
ESENCIALES
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
SUPERIOR Composiciones
corporales
expresivo-
comunicativas
EF.4.2.1.
Diferenciar
habilidades
motrices básicas
(caminar,
correr, lanzar y
saltar) de ejercicios
construidos
(acrobacias,
posiciones
invertidas,
destrezas, entre
otros) y practicar
con diferentes
grados de
dificultad,
realizando los
ajustes corporales
necesarios para
poder ejecutarlos
de
I.EF.4.3.3.
Identifica posibles
cambios corporales
producidos por la
realización de prácticas
gimnásticas,
reconociendo y
teniendo en cuenta su
condición física de
partida. (S.3.)
CORDIS
-Contextualización.
Qué importancia tiene la
actividad física.
-Revalorización de
saberes y experiencias.
Valorar la actividad y el
ejercicio físico en
concordancia con la
fortaleza del cuerpo y
mente.
-Dialogo de saberes.
Se trabajan las distintas
etapas del ejercicio.
-Innovación
transformadora.
Recibir propuestas de
mejora y ejecución de las
actividades físicas.
Parlante música para
ambientar la actividad.
Canchas de indor
Estudiantes
TÉCNICAS
Observación
Pruebas
INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Pruebas objetivas

2. manera segura y
placentera.
EF.4.2.2.
Reconocer la
condición física
(capacidad que tiene
los sujetos para
realizar actividad
física) como un
estado inherente a
cada sujeto, que
puede mejorarse o
deteriorarse en
función de las
propias acciones,
para tomar
decisiones
tendientes a
optimizarla.
-Sistematización y
socialización.
Tomar en cuenta las
experiencias de cada
estudiante y ejecutar las
diferentes prácticas
corporales.
AREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICA, CC.SS, CC.NN) en este espacio pueden promoverse las DCD de manera interdisciplinar como en los proyectos
propuestos en planta central.
Elaborado por:
Lcdo. Oscar Olmedo
DOCENTE
Fecha: //2022
Revisado por:
Psic. Isabel Beltrán
Coord. Pedagógica
Aprobado por:
Msc. Martha Maldonado
DIRECTORA