Este documento presenta la planificación microcurricular del tercer parcial del primer quimestre para el curso de Filosofía de 1ro BGU en la Unidad Educativa PCEI "Alboreada". La unidad se centra en la Filosofía Contemporánea y abarca valores transversales como la formación ciudadana y el buen vivir. Los objetivos son comprender la dinámica individuo-sociedad a través del análisis filosófico. Se proponen estrategias como mapas conceptuales, lluvias de ideas y cuadros comparativos

1. UNIDAD EDUCATIVA PCEI “ALBOREADA”
MACASTO-CORAZÓN DE JESÚS TELÉFONO: 03-24854329
CORREO ELECTRÓNICO: uealboreada@hotmail.com
CODIGO AMIE: 18H00753 DISTRITO: 18D01
AÑO LECTIVO
2021-2022
PLANIFICACION MICROCURICULAR DEL TERCER PARCIAL DEL QUIMESTRE I
1.-DATOS INFORMATIVOS:
Distrito: 18D01 Cantón: AMBATO Parroquia: ATAHUALPA
Cursos: 1ro BGU Paralelo “A” Subnivel Bachillerato
Docente: Lic. Jefferson Fuentes Asignatura Filosofía Área: Ciencias Sociales
Fecha inicio: 24/01/2022 Nº semanas: 7
Fecha finalización: 04/03/2022
Título de la
unidad:
Filosofía Contemporánea
VALORES/EJES
TRANSVERSALES:
 Formación ciudadana hacia una cultura de paz
 El mundo donde vivo
 Buen vivir: inclusión y equidad
 Identidad
 Formación ciudadana para la democracia.
 Buen vivir: Derechos
2.- OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
O.CS.F.5.1.3.Comprender la dinámica individuo-sociedad,por medio del análisis de las relaciones entre las personas,los acontecimientos,procesos históricos ygeográficos en el
espacio-tiempo,a fin de comprender los patrones de cambio,permanencia ycontinuidad de los diferentes fenómenos sociales ysus consecuencias.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
CONCEPTOS
ESENCIALES
DESTREZAS
CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
(ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS)
RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADOR DE
EVALUACIÓN
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

2. 1. Paso al mundo
actual.
2. El materialismo
dialéctico.
3. El neorrealismo.
CS.F.5.3.6.
Analizar las ideas claves
sobre el estudio de la Filosofía
Posmoderna, como
pensamiento posmoderno es
la ausencia de estructuras y
cánones.
CS.F.5.3.9.
Cuestionar ideas previas de
otras disciplinas
contrastándolas con la
filosofía, tratando de explicar
los diferentes fenómenos
expuestos en el desarrollo de
las ciencias.
CS.F.5.3.8.
Identificar las relaciones de
poder que legitima o
cuestiona la filosofía clásica y
latinoamericana, en función
de sus motivaciones y
resultados políticos.
1.- EXPERIENCIA:
2.- REFLEXIÓN:
3.CONCEPTUALIZACIÓN:
4.- APLICACIÓN:
TÉCNICA
 Mapas Conceptuales.
 Lluvias deideas.
 Collas.
 Cuadros comparativos.
1.- EXPERIENCIA:
2.- REFLEXIÓN:
3.CONCEPTUALIZACIÓN:
4.- APLICACIÓN:
TÉCNICA:
 Lectura comprensiva
 Rueda de atributos.
 Espina e pescado.
 Mapas conceptuales.
1.- EXPERIENCIA:
2.- REFLEXIÓN:
3.CONCEPTUALIZACIÓN:
4.- APLICACIÓN:
TÉCNICA:
 Mapas conceptuales.
 Lluvia de ideas.
 Espina de pescado.
 Rueda de atributos.
 Cuaderno de
trabajo
 Laminas
 Mapas temáticos
 Revistas sobre
sociedades
 Marcadores
 Papelotes
 Diferentes
fuentes de
consultan
 Recortes
 carteles
I.CS.F.5.2.1. Compara las
desigualdades de la democracia en
cuestiones de deliberaciónen el ejercicio
de la ciudadanía a través de conceptos
fundamentales sobre la comunidad, el
quehacer y formas políticas. (J.1., J.4.,
S.1.)
I.CS.F.5.1.2. Analiza las contribuciones
del pensamiento filosófico en las
diversas producciones del pensamiento
humano en contraste con otras
disciplinas,reconociendo la tendencia
filosófica en cuanto a lo absoluto,
hechos factuales y pensamiento
cotidiano.(I.2.)
Actividades:
Técnicas:
Indagar los
conocimientos previos
Lluvia de ideas
Organizadores gráficos
Explicación fluida del
tema.
Entrevista aleatoria
Instrumentos:
Preguntas directrices
Organizadores gráficos
Imágenes y frases
reflexivas
4.- ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN PARA APLICAR
Especificación de la necesidad educativa: Grado 2: NNE no asociadas a
discapacidad.
- CUJI CHAMICO JOHN MARCELO
1. RECURSOS:
Humanos:
 Docente titular.
 DECE.
Espaciales

3. - CULQUI YANCHA KEVIN JOSEPH
- ORTEGA BARAHONA ANGEL EFRAIN
- COCHA SEMBLANTES EDISON JAVIER
- QUINATOA LASSO ANDERSON JOEL
 Condiciones físicas de acceso (iluminación ysonoridad yubicación
específica en el aula etc.).
 Estructuras arquitectónicas.
Para la Comunicación
 Dibujos.
 Pictogramas.
 Láminas.
Materiales
 Cuadernos.
 Hojas
 Marcadores
2. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
3. EVALUACIÓN.
Elaborado Revisado Aprobado
Docente:Lic. Jefferson Fuentes Líder Institucional: Mg. Abel Lagua Líder Institucional: Mg. AbelLagua
Firma Firma: Firma:
Fecha: 24/01/2022 Fecha: 24/01/2022 Fecha: 24/01/2022