Este documento propone desarrollar una plataforma tecnológica para permitir préstamos de libros electrónicos en bibliotecas públicas de la Comunidad de Madrid y Cataluña. El objetivo es integrar los préstamos de e-books en los sistemas de gestión bibliotecaria existentes y compartir fondos para reducir costes. Se describen experiencias previas de introducción de e-books en bibliotecas y los indicadores de los sistemas bibliotecarios de ambas regiones.
La UNESCO designa anualmente una Capital Mundial del Libro para reconocer a una ciudad por su promoción de la lectura y el libro. En 2009, Buenos Aires fue elegida Capital Mundial del Libro 2011 debido a sus librerías, editoriales, lectores ávidos, cafés literarios, bibliotecas públicas y eventos como la Feria Internacional del Libro. Como parte de las actividades para 2011, se construirá una "Torre de Babel de Libros" de 25 metros de altura con 30,000 libros donados en diferentes idiomas.
Eureca! es un buscador que integra los recursos digitales de colecciones catalanas para facilitar el acceso a la información electrónica de forma unificada. Su objetivo es aumentar la visibilidad de los depósitos digitales catalanes, como revistas, mapas, tesis y materiales docentes, a través de un interfaz sencillo que permite búsquedas simples y avanzadas.
La UNESCO designa anualmente una Capital Mundial del Libro para reconocer a una ciudad por su promoción de la lectura y el libro. En 2009, Buenos Aires fue elegida Capital Mundial del Libro 2011 debido a sus librerías, editoriales, lectores ávidos, cafés literarios, bibliotecas públicas y eventos como la Feria Internacional del Libro. Como parte de las actividades para 2011, se construirá una "Torre de Babel de Libros" de 25 metros de altura con 30,000 libros donados en diferentes idiomas.
Eureca! es un buscador que integra los recursos digitales de colecciones catalanas para facilitar el acceso a la información electrónica de forma unificada. Su objetivo es aumentar la visibilidad de los depósitos digitales catalanes, como revistas, mapas, tesis y materiales docentes, a través de un interfaz sencillo que permite búsquedas simples y avanzadas.
El documento describe brevemente la situación de los bibliobuses en España en 2010. Explica que había 85 bibliobuses en total, la mayoría gestionados por gobiernos autonómicos y diputaciones provinciales. Además, destaca algunos ejemplos concretos de bibliobuses y sus servicios en diferentes comunidades autónomas.
Este resumen describe un documento que propone una alternativa a la sanción del servicio de internet en la biblioteca pública El Tintal para jóvenes entre 13 y 22 años que no cumplen con las normas. La propuesta sugiere que en lugar de quitar el acceso a internet por periodos de tiempo, los usuarios participen en al menos 3 sesiones de programas o servicios de la biblioteca relacionados con la lectura y escritura.
El documento presenta una propuesta para cambiar la medida de sanción del servicio de internet en la biblioteca pública El Tintal, la cual actualmente consiste en suspender el acceso por 8 o 15 días. La nueva propuesta sugiere que en lugar de la suspensión, los usuarios participen en al menos 3 sesiones de programas o servicios de la biblioteca como cafés literarios o talleres, y escriban sobre su experiencia. El objetivo es fomentar la lectura y escritura entre los usuarios jóvenes y mejorar su comportamiento en la sala general.
El documento presenta una propuesta para cambiar la medida de sanción del servicio de internet en la biblioteca pública El Tintal, la cual actualmente consiste en suspender el acceso a internet por 8 o 15 días. La nueva propuesta sugiere que en lugar de la suspensión, los usuarios participen en al menos 3 sesiones de programas o servicios de lectura ofrecidos por la biblioteca, como cafés literarios o talleres de escritura. El objetivo es fomentar la lectura y cumplimiento de normas, en lugar de aislar a los usuarios sanc
El documento describe los esfuerzos de la Red de Bibliotecas Municipales de la provincia de Barcelona para convertir las bibliotecas públicas en centros de aprendizaje abierto. Se analizan las necesidades de formación de los usuarios y se presentan varios programas nuevos como Escola d'Hivern y cursos virtuales para satisfacer estas necesidades a través de la biblioteca. El plan de actuación 2008-2011 busca expandir la oferta de formación e inclusión digital para apoyar el aprendizaje permanente.
El documento presenta una propuesta para animar la lectura entre los jóvenes usuarios de una biblioteca pública. Plantea cambiar la sanción actual de suspender el acceso a internet por participar en al menos 3 actividades culturales de la biblioteca como cafés literarios u otros talleres, para motivar la exploración de los servicios disponibles y fomentar la lectura. El objetivo es regular el comportamiento en la sala de una manera formativa basada en la pedagogía social.
Este informe presenta los resultados del primer cuatrimestre de 2010 sobre los hábitos de lectura y compra de libros en España. Describe la metodología del estudio, que incluyó 5,000 entrevistas telefónicas a personas mayores de 10 años en España. Presenta datos sobre el perfil de los encuestados, índices de lectura, lectura en formatos digitales, compra de libros, uso de bibliotecas y lectura entre menores.
Centros de informacion en la sociedad red - SocialBiblioMiguel Castillejo
Este documento describe los cambios en los centros de información y los roles de los profesionales de la información en la transición de la sociedad de masas a la sociedad red. Explica que en la sociedad red, los centros de información deben ser nodos en la red que crean canales de comunicación, establecen contacto con usuarios y ofrecen información en línea. También argumenta que los bibliotecarios deben adoptar roles como gestores de comunidad y curadores de contenido para crear, conocer y dinamizar comunidades, así como buscar, organizar
El documento describe los nuevos retos para las bibliotecas escolares en el contexto de cambios en el acceso a la información y el conocimiento. Explica que las bibliotecas escolares deben consolidarse como agentes formadores que enseñen a los estudiantes a evaluar y usar la información de manera crítica y responsable. También destaca la importancia de que las bibliotecas utilicen las tecnologías para ampliar su acceso y colaborar con la comunidad educativa en el aprendizaje.
El documento discute el rol de las bibliotecas públicas en la alfabetización digital e informacional. Explica que muchas personas en Chile aún no tienen acceso a Internet y carecen de habilidades digitales. Las bibliotecas deben trabajar para cerrar esta brecha mediante el uso de tecnologías interactivas que enseñen a los usuarios a encontrar y evaluar información en línea. También deben gestionar grandes cantidades de información electrónica y colaborar con los usuarios para construir un conocimiento colectivo.
El documento describe las nuevas herramientas y servicios que las bibliotecas municipales de A Coruña, España están adoptando para involucrar a los usuarios 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y plataformas de archivo compartido. El objetivo es acercar la biblioteca a donde los usuarios están, involucrarlos en la creación de contenido y servicios, y posicionar a la biblioteca como un recurso relevante de información.
La enseñanza de la computación se introdujo en las universidades y escuelas técnicas en los años 1980 y ahora se imparte a aproximadamente un millón de estudiantes a nivel secundario e incluso experimentalmente en 150 escuelas primarias. El uso de la tecnología de la información se ha extendido a otros países y ha traído servicios automatizados a las bibliotecas como catálogos electrónicos y bibliotecas virtuales para ayudar a los estudiantes y profesores a acceder a la información de manera más rápida.
Presentación de los datos de usos y consumos tecnológicos de los estudiantes en la Facultad de Cs. Sociales (UNICEN) en Olavarría.
Becario de la Línea de Investigación Mediaciones Tecnológicas y Comunicación Digital: Exequiel Alonso
Director de Beca: Lic. Sergio Magallanes
Webinar realizado el 16 de septiembre de 2014 por Pilar Pacheco sobre "Cultura, lectura, servicios comunitarios, dispositivos móviles: todo en la biblioteca pública"
Reconquistar a usuarios, enamorar a ciudadanos, dialogar con personas: La web...Catuxa Seoane
Este documento describe cómo las bibliotecas municipales de A Coruña están utilizando las redes sociales y herramientas web 2.0 como blogs, wikis, Flickr, YouTube y SlideShare para fidelizar a los usuarios, dar a conocer sus servicios y funcionar como organismos relevantes de información en la era digital.
Los nuevos avances en las tecnologías y los enfoques pedagógicos modernos han creado nuevas oportunidades para diseñar ambientes innovadores de aprendizaje. En el presente artículo se proporciona inicialmente conceptos sobre el rol de las bibliotecas virtuales, el impacto que ha tenido este servicio para los estudiantes en el ámbito académico ya que es crucial en el desarrollo de nuestra sociedad, para tener una mayor perspectiva de la influencia de estas bibliotecas en el ámbito educativo teniendo en cuenta que ha sido un gran aporte para sus investigaciones, y lo haremos mediante la implementación de encuestas a los estudiantes y así poder tener datos reales del uso de este sitio tanto en lo académico como en lo profesional.
Este documento describe los servicios y recursos de la biblioteca pública de Urnieta, una ciudad de 6.000 habitantes en el País Vasco. La biblioteca tiene 12.000 usuarios registrados, una colección de 22.000 artículos y realiza 6.500 préstamos anuales. El presupuesto anual es de 9.500€ para compras y 1.500€ para fomentar la lectura. La biblioteca ofrece servicios como préstamo, consulta en sala, wifi pero carece de ordenadores, portátiles, ebooks u otros servicios digitales.
Presentación que aporta un panorama de cómo diferentes niveles de la Administración Pública Española impulsan políticas de promoción del Aprendizaje-Servicio
Este documento resume un trabajo académico realizado por Sandra Díaz Pérez y Néfer Toledano Da Silva sobre el impacto de las TIC en la educación. Analiza la penetración de las TIC a nivel mundial y en España, con especial atención a los jóvenes y la brecha digital. También resume las ideas de Carr y Vargas Llosa sobre cómo Internet afecta al pensamiento humano. Finalmente, discute las consecuencias del uso de las TIC en el aprendizaje infantil y el papel del maestro en la integración de las TIC
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Explica que España ocupa el puesto 20 en índice de penetración de Internet con un 72% y ha experimentado un crecimiento del 440% desde 2000. Además, un 82% de internautas de 18-55 años usan redes sociales. El perfil típico del internauta español es un varón joven de menos de 45 años que vive en una ciudad grande y usa el ordenador de escritorio para buscar información y comunicarse.
El documento describe brevemente la situación de los bibliobuses en España en 2010. Explica que había 85 bibliobuses en total, la mayoría gestionados por gobiernos autonómicos y diputaciones provinciales. Además, destaca algunos ejemplos concretos de bibliobuses y sus servicios en diferentes comunidades autónomas.
Este resumen describe un documento que propone una alternativa a la sanción del servicio de internet en la biblioteca pública El Tintal para jóvenes entre 13 y 22 años que no cumplen con las normas. La propuesta sugiere que en lugar de quitar el acceso a internet por periodos de tiempo, los usuarios participen en al menos 3 sesiones de programas o servicios de la biblioteca relacionados con la lectura y escritura.
El documento presenta una propuesta para cambiar la medida de sanción del servicio de internet en la biblioteca pública El Tintal, la cual actualmente consiste en suspender el acceso por 8 o 15 días. La nueva propuesta sugiere que en lugar de la suspensión, los usuarios participen en al menos 3 sesiones de programas o servicios de la biblioteca como cafés literarios o talleres, y escriban sobre su experiencia. El objetivo es fomentar la lectura y escritura entre los usuarios jóvenes y mejorar su comportamiento en la sala general.
El documento presenta una propuesta para cambiar la medida de sanción del servicio de internet en la biblioteca pública El Tintal, la cual actualmente consiste en suspender el acceso a internet por 8 o 15 días. La nueva propuesta sugiere que en lugar de la suspensión, los usuarios participen en al menos 3 sesiones de programas o servicios de lectura ofrecidos por la biblioteca, como cafés literarios o talleres de escritura. El objetivo es fomentar la lectura y cumplimiento de normas, en lugar de aislar a los usuarios sanc
El documento describe los esfuerzos de la Red de Bibliotecas Municipales de la provincia de Barcelona para convertir las bibliotecas públicas en centros de aprendizaje abierto. Se analizan las necesidades de formación de los usuarios y se presentan varios programas nuevos como Escola d'Hivern y cursos virtuales para satisfacer estas necesidades a través de la biblioteca. El plan de actuación 2008-2011 busca expandir la oferta de formación e inclusión digital para apoyar el aprendizaje permanente.
El documento presenta una propuesta para animar la lectura entre los jóvenes usuarios de una biblioteca pública. Plantea cambiar la sanción actual de suspender el acceso a internet por participar en al menos 3 actividades culturales de la biblioteca como cafés literarios u otros talleres, para motivar la exploración de los servicios disponibles y fomentar la lectura. El objetivo es regular el comportamiento en la sala de una manera formativa basada en la pedagogía social.
Este informe presenta los resultados del primer cuatrimestre de 2010 sobre los hábitos de lectura y compra de libros en España. Describe la metodología del estudio, que incluyó 5,000 entrevistas telefónicas a personas mayores de 10 años en España. Presenta datos sobre el perfil de los encuestados, índices de lectura, lectura en formatos digitales, compra de libros, uso de bibliotecas y lectura entre menores.
Centros de informacion en la sociedad red - SocialBiblioMiguel Castillejo
Este documento describe los cambios en los centros de información y los roles de los profesionales de la información en la transición de la sociedad de masas a la sociedad red. Explica que en la sociedad red, los centros de información deben ser nodos en la red que crean canales de comunicación, establecen contacto con usuarios y ofrecen información en línea. También argumenta que los bibliotecarios deben adoptar roles como gestores de comunidad y curadores de contenido para crear, conocer y dinamizar comunidades, así como buscar, organizar
El documento describe los nuevos retos para las bibliotecas escolares en el contexto de cambios en el acceso a la información y el conocimiento. Explica que las bibliotecas escolares deben consolidarse como agentes formadores que enseñen a los estudiantes a evaluar y usar la información de manera crítica y responsable. También destaca la importancia de que las bibliotecas utilicen las tecnologías para ampliar su acceso y colaborar con la comunidad educativa en el aprendizaje.
El documento discute el rol de las bibliotecas públicas en la alfabetización digital e informacional. Explica que muchas personas en Chile aún no tienen acceso a Internet y carecen de habilidades digitales. Las bibliotecas deben trabajar para cerrar esta brecha mediante el uso de tecnologías interactivas que enseñen a los usuarios a encontrar y evaluar información en línea. También deben gestionar grandes cantidades de información electrónica y colaborar con los usuarios para construir un conocimiento colectivo.
El documento describe las nuevas herramientas y servicios que las bibliotecas municipales de A Coruña, España están adoptando para involucrar a los usuarios 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y plataformas de archivo compartido. El objetivo es acercar la biblioteca a donde los usuarios están, involucrarlos en la creación de contenido y servicios, y posicionar a la biblioteca como un recurso relevante de información.
La enseñanza de la computación se introdujo en las universidades y escuelas técnicas en los años 1980 y ahora se imparte a aproximadamente un millón de estudiantes a nivel secundario e incluso experimentalmente en 150 escuelas primarias. El uso de la tecnología de la información se ha extendido a otros países y ha traído servicios automatizados a las bibliotecas como catálogos electrónicos y bibliotecas virtuales para ayudar a los estudiantes y profesores a acceder a la información de manera más rápida.
Presentación de los datos de usos y consumos tecnológicos de los estudiantes en la Facultad de Cs. Sociales (UNICEN) en Olavarría.
Becario de la Línea de Investigación Mediaciones Tecnológicas y Comunicación Digital: Exequiel Alonso
Director de Beca: Lic. Sergio Magallanes
Webinar realizado el 16 de septiembre de 2014 por Pilar Pacheco sobre "Cultura, lectura, servicios comunitarios, dispositivos móviles: todo en la biblioteca pública"
Reconquistar a usuarios, enamorar a ciudadanos, dialogar con personas: La web...Catuxa Seoane
Este documento describe cómo las bibliotecas municipales de A Coruña están utilizando las redes sociales y herramientas web 2.0 como blogs, wikis, Flickr, YouTube y SlideShare para fidelizar a los usuarios, dar a conocer sus servicios y funcionar como organismos relevantes de información en la era digital.
Los nuevos avances en las tecnologías y los enfoques pedagógicos modernos han creado nuevas oportunidades para diseñar ambientes innovadores de aprendizaje. En el presente artículo se proporciona inicialmente conceptos sobre el rol de las bibliotecas virtuales, el impacto que ha tenido este servicio para los estudiantes en el ámbito académico ya que es crucial en el desarrollo de nuestra sociedad, para tener una mayor perspectiva de la influencia de estas bibliotecas en el ámbito educativo teniendo en cuenta que ha sido un gran aporte para sus investigaciones, y lo haremos mediante la implementación de encuestas a los estudiantes y así poder tener datos reales del uso de este sitio tanto en lo académico como en lo profesional.
Este documento describe los servicios y recursos de la biblioteca pública de Urnieta, una ciudad de 6.000 habitantes en el País Vasco. La biblioteca tiene 12.000 usuarios registrados, una colección de 22.000 artículos y realiza 6.500 préstamos anuales. El presupuesto anual es de 9.500€ para compras y 1.500€ para fomentar la lectura. La biblioteca ofrece servicios como préstamo, consulta en sala, wifi pero carece de ordenadores, portátiles, ebooks u otros servicios digitales.
Presentación que aporta un panorama de cómo diferentes niveles de la Administración Pública Española impulsan políticas de promoción del Aprendizaje-Servicio
Este documento resume un trabajo académico realizado por Sandra Díaz Pérez y Néfer Toledano Da Silva sobre el impacto de las TIC en la educación. Analiza la penetración de las TIC a nivel mundial y en España, con especial atención a los jóvenes y la brecha digital. También resume las ideas de Carr y Vargas Llosa sobre cómo Internet afecta al pensamiento humano. Finalmente, discute las consecuencias del uso de las TIC en el aprendizaje infantil y el papel del maestro en la integración de las TIC
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Explica que España ocupa el puesto 20 en índice de penetración de Internet con un 72% y ha experimentado un crecimiento del 440% desde 2000. Además, un 82% de internautas de 18-55 años usan redes sociales. El perfil típico del internauta español es un varón joven de menos de 45 años que vive en una ciudad grande y usa el ordenador de escritorio para buscar información y comunicarse.
1. Plataforma tecnológica para el préstamo
de libros electrónicos en bibliotecas
públicas
Comunidad de Madrid. Viceconsejería de Cultura.
Dirección General de Archivos, Museos y Bibliotecas.
Subdirección General de Bibliotecas
Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura i
Mitjans de Comunicació. Direcció General de Cooperació
Cultural. Subdirecció General de Biblioteques
1
3. Indicadores de los sistemas bibliotecarios
C. Madrid Catalunya
Población 6.386.932 7.475.420
Usuarios con 1.922.471 2.857.821
carnet (2009) 30% de la población 38,23% de la población
Nº de visitas 10.983.468 23.357.973
(2009) 1.7 visitas por 3,12 visitas por
habitante habitante
Documentos 8.527.784 16.703.912
prestados 1.3 préstamos por 2,23 préstamos por
(2009) habitante habitante
3
4. Indicadores de los sistemas bibliotecarios
C. Madrid Catalunya
Documentos 7.148.415 11.855.545
totales (2009) 1,1 documentos por 1,59 documentos
habitante por habitante
Total bibliotecas 190 332
públicas sistema
Bibliotecas públicas 16 3
gestionadas por el
gobierno autónomo
4
5. Indicadores de los sistemas bibliotecarios
C. Madrid Catalunya
Ámbito Lectura pública y Competencias exclusivas.
servicios apoyo a la red:
competencial En lectura pública,
selección y compra de servicios nacionales de
fondos
apoyo:
impulso de las
bibliotecas y extensión catálogo colectivo,
bibliotecaria colaboración en la
Biblioteca Digital de adquisición de fondos,
Madrid e innovación información bibliográfica,
tecnológica. coordinación del
apoyo al libro y fomento préstamo
de la lectura. interbibliotecario, …
5
6. Objetivos
Desarrollar una plataforma tecnológica que
permita los préstamos de libros electrónicos (e‐
book) integrada en los sistemas de gestión
bibliotecaria.
Reducir los costes de desarrollo y adquisición de
las obras mediante la colaboración entre sistemas
bibliotecarios.
6
7. Justificación
Más dispositivos lectores en el mercado.
Más publicaciones de interés para la biblioteca
pública en formatos electrónicos (pdf y ePub)
Necesidad de satisfacer la demanda de
documentos electrónicos para la variedad de
dispositivos (e‐readers, iPad, móviles, etc.)
Voluntad de apoyar la industria editorial en el
desarrollo del entorno digital.
7
11. Un nuevo (?) formato
Actualmente, las bibliotecas públicas ya dan acceso
a documentos en formato electrónico (bases de
datos, revistas electrónicas, monografías en
formatos html o pdf).
El cambio “sustancial” es la necesidad de ofrecer
colecciones, en régimen de préstamo
autodescargables sin reenviar al usuario a una
multiplicidad de plataformas, y aprovechando las
ventajas de la tinta electrónica.
11
13. ¿Qué queremos conseguir?
Integrar el préstamo de libros electrónicos en el sistema
informático de gestión bibliotecaria.
Mantener los criterios de selección (título a título)
seguidos hasta el momento por las bibliotecas.
Un modelo de negocio (tecnológico y de precios)
sostenible para los presupuestos bibliotecarios.
Facilitar el acceso a la ciudadanía a los nuevos soportes
de lectura y a través de una única plataforma.
13
14. Las primera experiencias en España
2009 ‐ Algunas bibliotecas universitarias introducen dispositivos
lectores con colecciones de dominio público o de los fondos de
editoriales universitarias. Alcalá de Henares, Politècnica de
Catalunya, Oberta de Catalunya, etc.
2009 ‐ Inicio proyecto Territorio eBook de la Fundación Germán
Sánchez Ruipérez.
2010 ‐ La Generalitat de Catalunya introduce los primeros e‐
books en las bibliotecas públicas.
2010 ‐ La Comunidad de Madrid comienza el préstamo de libros
electrónicos en la biblioteca Luis Rosales de Carabanchel.
14
15. Introducción e‐books en bibliotecas públicas catalanas
(2010)
25dispositivos con más de 100 títulos (en catalán,
español e inglés) introducidos en 19 bibliotecas de
todas las demarcaciones ‐> encuestas a 116 usuarios
És el primer cop queHeud'usuarisatisfacció de llibres electrònics?
utilitzeu un lector del lector
trobat fàcil l'ús
Grau de
Tipus Grau de satisfacció
Sexe
0%
Utilitzarieu un servei de Ocupació
descàrrega
d'ebooks?
com praré aviat un lector de LE de satisfacció 0=molt
Em1%1% 1%
Nivell d'estudis
6%
Grau
3%
3% 1% dolent
16% 3%
3%6% 4% Grau de satisfacció 1=dolent
50,00% 13% 20% 26% Estudiant39,66%
16% Joves (12-17 anys)
40,00%
30,00% 16,38% 18,10% 28%
14,66% Adults 1 (18-29 anys)
Grau de satisfacció
2=regular
Treballador/a en actiu Home
20,00% 11,21%Primària
Adults 2 (30-64 anys) Sí
Secundària Sí Sí
Dona
10,00% 9% Gent gran (Més de 65 anys)
0,00% Grau de satisfaccióen recerca de No No
Treballador/a 3=correcte
FP/BUP
feina No
32% 74% Universitària
Totalment
68% D’acord En desacord Totalment en Jubilat/da No ho sé
No ho sé
Grau de satisfacció 4=bo
90% 28%
d’acord 77% desacord
75%
97%99% Grau de satisfacció 5=molt bo
15
17. Inconvenientes del modelo
Los documentos deben cargarse en el dispositivo
(problemas de mantenimiento, etc.)
El préstamo de un dispositivo impide el acceso a los
títulos para el resto de usuarios.
Capacidad limitada de los dispositivos.
Se necesitan tantos ejemplares del título como
dispositivos de lectura.
(…)
17
19. Propuesta de servicio
Desarrollar una plataforma tecnológica propia que
permita la distribución en régimen de préstamo de
objetos digitales (e‐books, mp3, video, …) integrada
en los sistemas de gestión bibliotecaria.
El prototipo se desarrolla mediante el software
OdiloTk de la empresa 3000 Informática.
19
22. 3. El usuario selecciona un título para
descargarlo en préstamo.
El sistema incorpora un DRM en el dispositivo de lectura
del usuario que controla el vencimiento del préstamo.
22
23. Procedimiento de préstamo
La biblioteca establecerá las políticas de préstamo
en la plataforma.
Cuando esté vinculado a los SIGB (absysNET y
Millenium) se podrá hacer también directamente
desde el OPAC.
23
24. Procedimiento de préstamo.
El usuario tendrá una clave asociada y podrá
descargarse los títulos en el lector (e‐book), PC u
otro dispositivo.
El DRM bloqueará el acceso al fichero descargado
(imposibilidad de copia o transferencia a otro
sistema...), una vez expirado el periodo de
préstamo, quedando la obra disponible en la
plataforma para nuevos préstamos.
24
25. Ventajas del modelo.
Cualquier editorial que disponga de ficheros electrónicos
podrá servir a las bibliotecas, sin necesidad de desarrollar
ninguna plataforma.
La biblioteca puede seleccionar e incorporar a la
plataforma sólo los títulos de su interés.
El usuario puede acceder a colecciones de diferentes
editoriales desde una sola interfaz.
Una única plataforma puede dar servicio a más de una
biblioteca o grupos de bibliotecas.
25
30. Plataforma tecnológica para el préstamo
de libros electrónicos en bibliotecas
públicas
Comunidad de Madrid. Viceconsejería de Cultura.
Dirección General de Archivos, Museos y Bibliotecas.
Subdirección General de Bibliotecas
Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura i
Mitjans de Comunicació. Direcció General de Cooperació
Cultural. Subdirecció General de Biblioteques
30