Este documento presenta un manual para la instalación de varias plataformas de e-learning como Moodle, Chamilo, ATutor y Claroline. Explica detalladamente los pasos a seguir para descargar, configurar e instalar cada una de estas plataformas en un servidor local utilizando XAMPP. Incluye secciones sobre la creación de cursos y usuarios en Moodle y Chamilo una vez instaladas. El objetivo es proporcionar una guía práctica para implementar soluciones de aprendizaje en línea usando estas herramientas de forma
Universidad Politécnica Territorial de los Valles del Tuy
Vicerrectorado para el Desarrollo Territorial
Dirección de Vinculación Social
Diplomado en Gestión de Entornos Virtuales de Aprendizaje
Este documento presenta un proyecto de fin de carrera sobre las novedades de la versión 2.0 del sistema de gestión de aprendizaje Moodle. Incluye secciones sobre nuevas características de uso, elementos docentes, agrupaciones, seguimiento del curso, programación funcional mediante actividades condicionadas, competencias y disponibilidad y acceso al curso. También describe un curso online para implementar estas novedades.
Este documento presenta el entorno de desarrollo Eclipse. Eclipse se compone de varias zonas configurables que incluyen menús, perspectivas, exploradores de proyectos y editores. Ofrece funcionalidades para desarrollar, probar y depurar aplicaciones Java. Los desarrolladores pueden ampliar las capacidades de Eclipse mediante plugins adicionales.
Este documento presenta un tutorial dirigido a personas que no saben utilizar Windows 8, Microsoft Word 2013, Microsoft Excel 2013 y Microsoft Power Point 2013 de manera adecuada. Incluye clases sobre las funciones básicas de cada programa y guías de actividades de aprendizaje. También incluye secciones de investigación sobre temas específicos de cada programa.
Este documento presenta un manual de usuario para el aula virtual de la Universidad Técnica de Machala. Explica la estructura básica de Moodle, incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. Proporciona guías detalladas para que los usuarios alumnos naveguen e interactúen en la plataforma, como acceder, utilizar las diferentes funciones y herramientas, y completar actividades. El objetivo es ayudar a los estudiantes a usar efectivamente el aula virtual para su aprendizaje.
Este documento trata sobre la educación y la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos clave como el alfabetismo digital, la educación infantil, los entornos virtuales de aprendizaje y las pizarras interactivas. También analiza la evolución de la tecnología educativa y los fundamentos y modelos de distribución de las TIC en las escuelas. En general, el documento ofrece una introducción amplia sobre el papel de las TIC en la educación actual.
Este documento presenta una introducción a los sistemas computacionales en la Escuela de Tecnologías de la Universidad de las Américas. Explica los principales programas de Office 2010 como Word, Excel, PowerPoint y Access, destacando sus características y ventajas. Además, describe el ambiente de trabajo común en Office 2010 y la cinta de opciones, e incluye varias figuras como ejemplos.
Este documento describe la importancia de las TIC en la sociedad y la educación. Explica que las TIC son parte integral del mundo actual y que vivimos en una sociedad del conocimiento donde las personas necesitan actualizarse continuamente. También señala que las TIC son necesarias para la sociedad debido a que vivimos en un contexto hiperconectado donde la información está disponible en todo momento y es necesario aprovecharla, y que las TIC son importantes para la economía y el mundo laboral moderno.
Universidad Politécnica Territorial de los Valles del Tuy
Vicerrectorado para el Desarrollo Territorial
Dirección de Vinculación Social
Diplomado en Gestión de Entornos Virtuales de Aprendizaje
Este documento presenta un proyecto de fin de carrera sobre las novedades de la versión 2.0 del sistema de gestión de aprendizaje Moodle. Incluye secciones sobre nuevas características de uso, elementos docentes, agrupaciones, seguimiento del curso, programación funcional mediante actividades condicionadas, competencias y disponibilidad y acceso al curso. También describe un curso online para implementar estas novedades.
Este documento presenta el entorno de desarrollo Eclipse. Eclipse se compone de varias zonas configurables que incluyen menús, perspectivas, exploradores de proyectos y editores. Ofrece funcionalidades para desarrollar, probar y depurar aplicaciones Java. Los desarrolladores pueden ampliar las capacidades de Eclipse mediante plugins adicionales.
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Este documento trata sobre la educación y la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Explica conceptos clave como el alfabetismo digital, la educación infantil, los entornos virtuales de aprendizaje y las pizarras interactivas. También analiza la evolución de la tecnología educativa y los fundamentos y modelos de distribución de las TIC en las escuelas. En general, el documento ofrece una introducción amplia sobre el papel de las TIC en la educación actual.
Este documento presenta una introducción a los sistemas computacionales en la Escuela de Tecnologías de la Universidad de las Américas. Explica los principales programas de Office 2010 como Word, Excel, PowerPoint y Access, destacando sus características y ventajas. Además, describe el ambiente de trabajo común en Office 2010 y la cinta de opciones, e incluye varias figuras como ejemplos.
Este documento describe la importancia de las TIC en la sociedad y la educación. Explica que las TIC son parte integral del mundo actual y que vivimos en una sociedad del conocimiento donde las personas necesitan actualizarse continuamente. También señala que las TIC son necesarias para la sociedad debido a que vivimos en un contexto hiperconectado donde la información está disponible en todo momento y es necesario aprovecharla, y que las TIC son importantes para la economía y el mundo laboral moderno.
Comunidad Emagister 43083 Microsoft Word 43082fgrino
Este capítulo introduce los conceptos básicos de formularios y eventos en Visual Basic. Explica que los formularios son objetos que definen la interfaz visual de una aplicación y que interactúan con el usuario mediante eventos. Describe el ciclo de vida de un formulario y la ventana Debug. Finalmente, presenta un ejemplo sencillo de dos formularios con código para responder a eventos.
Este documento presenta un proyecto para implementar un servidor centralizado y una intranet en un centro educativo. El proyecto tiene como objetivo centralizar la información y recursos del centro, gestionar de forma centralizada los usuarios y permisos, e implementar servicios como DHCP, DNS, impresión remota, copias de seguridad y un sitio web para el profesorado. El proyecto busca resolver problemas como la fragmentación y acceso lento a la información, la personalización de escritorios en equipos compartidos y la falta de control e información de tr
El proyecto está basado principalmente en cómo ayudar al alumno con sus materias fuera de clases ya que en muchas ocasiones se ve que el alumno por miedo no participa así mismo se aprovecha la constate evolución de la tecnología brindando nuevas herramientas con nuevos horizontes por descubrir tantos digitales como educacionales con dicha tecnología se ayuda al alumno a entender mejor sus materias fuera de la escuela o de un horario convencional teniendo así contacto con los maestros por chat o en los foros donde se puede aprovechar mas el tiempo libre para superarse a sí mismo y fortalecer la cultura de la educación en México
Este documento proporciona un manual de referencia para la instalación, configuración y administración de servidores escolares, equipos Exomate, redes y software de un aula digital 1:1. Incluye información sobre los componentes de hardware y software, modelos de uso, gestión de aprendizaje, sistema operativo y software de seguridad. También contiene un manual del administrador sobre el servidor de seguridad, roles de usuarios y agente de seguridad.
Este documento presenta una guía para el uso pedagógico de tableros digitales interactivos (UTI). En 6 sesiones, cubre temas como la funcionalidad básica del tablero, el uso de aplicaciones compatibles con tinta como Word y PowerPoint, y herramientas como Notebook, la grabadora y el reproductor de video. El objetivo es que los docentes aprendan a aprovechar las funcionalidades del tablero de forma efectiva en el aula.
1. Identifica los elementos del entorno de desarrollo integrado (IDE) de Visual Basic:
- Barras de menús
- Formulario
- Cuadro de herramientas
2. Describe brevemente cada uno:
- Barras de menús: Contienen las opciones, utilidades y comandos disponibles en Visual Basic.
- Formulario: Área donde se diseñan las pantallas o formularios de la aplicación arrastrando controles desde el cuadro de herramientas.
- Cuadro de herramientas: Contiene las herramientas básic
Este documento provee una guía de apoyo para el uso de Moodle. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas/temas y actividades. También incluye guías detalladas para usuarios administradores sobre la instalación, actualización, seguridad y administración general de Moodle. El documento está licenciado bajo una licencia de documentación libre de GNU.
Este manual describe el uso del servidor de anuncios publicitarios e-planning ad server. Explica conceptos básicos como banners, pautas, segmentación y estadísticas. Detalla los pasos para crear y administrar sitios web, espacios, pautas y anuncios. También cubre temas avanzados como grupos de pautas, seguimiento de conversiones y trabajo con múltiples ad servers. El manual proporciona una guía completa para el uso de esta herramienta de gestión de campañas publicitarias digitales.
Este documento proporciona información sobre las aplicaciones informáticas Windows, Word, Excel y PowerPoint. Describe las funciones básicas de cada aplicación e incluye ilustraciones que muestran cómo usar características como tablas, gráficos, hipervínculos y efectos de transición. También incluye secciones sobre la investigación realizada sobre cada aplicación.
Este documento proporciona una guía para diseñar e implementar programas efectivos de eLearning que integren las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. La guía describe los componentes clave de un programa de eLearning exitoso, incluidos los requisitos, la planificación, los sistemas de apoyo y las medidas para garantizar el éxito a largo plazo. El objetivo final es transformar la educación mediante el uso de las TIC para desarrollar las habilidades necesarias en el siglo XXI y mejorar
Este documento proporciona instrucciones sobre los procedimientos administrativos y el piso tecnológico para la administración de redes y netbooks en escuelas. Incluye pasos para la recepción e identificación de equipos, como preparar el espacio físico, contar y separar las netbooks, y asignar cada netbook a un estudiante mediante el número de CUIL. También describe los componentes de un piso tecnológico básico como puntos de acceso inalámbricos, e instrucciones para la configuración de
Este documento presenta un plan de acción para un curso sobre el enfoque de aprendizaje basado en proyectos. El curso consta de cinco módulos que cubren temas como la introducción a proyectos, el diseño de proyectos, la evaluación, la planificación de proyectos y la orientación del aprendizaje. Cada módulo contiene lecciones y actividades interactivas para que los participantes apliquen los conceptos aprendidos. El objetivo general del curso es capacitar a los educadores para que incorporen el aprendiz
Este documento presenta un manual de Visual Basic Parte I. Explica cómo iniciar Visual Studio 2010 y crear un nuevo proyecto de Windows Forms Application. Luego describe el entorno de Visual Basic, incluyendo la ventana del Explorador de Proyectos, Cuadro de Herramientas, Ventana de Propiedades, Ventana del Editor de Código y más. También define conceptos clave como objetos, clases, propiedades, métodos y eventos. Finalmente, proporciona ejemplos de código para declarar variables, concatenar cadenas y usar estructuras selectivas como
Este documento presenta un taller de capacitación para maestros de educación básica sobre competencias digitales. El taller consta de 5 módulos con un total de 30 horas. El primer módulo introduce las partes de la computadora y el procesador de texto Word para crear documentos. El segundo módulo enseña a usar PowerPoint para crear presentaciones digitales. El tercer módulo cubre el uso de hojas de cálculo en Excel. El cuarto módulo trata sobre
Este documento presenta una guía para un curso de capacitación dirigido a maestros de educación básica sobre competencias digitales. El curso consta de 5 módulos diseñados para enseñar el uso básico de hardware, software, procesador de texto, presentaciones digitales, hojas de cálculo y correo electrónico a través de 30 horas de instrucción presencial con apoyo visual. El objetivo general es que los maestros aprendan a incorporar la tecnología en sus procesos de enseñanza mediante el uso de her
Este documento presenta un plan de acción para un curso sobre el enfoque de aprendizaje basado en proyectos. El curso consta de cinco módulos que cubren la introducción a proyectos, el diseño de proyectos, la evaluación, la planificación de proyectos y la orientación del aprendizaje. Cada módulo contiene lecciones y actividades interactivas para que los participantes exploren los fundamentos, beneficios y características de los proyectos, así como cómo diseñar, implementar, evaluar y mejorar proyect
Taller de Atajos de Teclado en Word 2010 - Para descargar los videos completos y gratuítos, en la dirección http://conestecurso.wordpress.com, encontrará más información, además de materiales complementarios.
Puede visitar mi Aula Virtual de enseñanza informática en: http://conestecurso.com/campusdemo/
Aquí se muestra el plan de ación que pueden poner en practica en un aula de clases para que las materias sean por proyectos beneficiando a todos los alumnos.
El documento describe los conceptos fundamentales de e-learning, incluyendo las ventajas de e-learning para las organizaciones en términos de costos, calidad y alcance. También discute la integración de e-learning con la formación presencial y los desafíos asociados, así como los modelos para rediseñar la formación. Finalmente, aborda las tecnologías clave de e-learning como las herramientas de autor y los sistemas de gestión del aprendizaje.
El documento describe el e-learning o aprendizaje electrónico, definido como un sistema de aprendizaje a través de medios electrónicos como computadoras e internet. Explica que el e-learning se originó de la educación a distancia y ha crecido gracias al desarrollo de la tecnología e internet. También destaca algunas ventajas del e-learning como la flexibilidad y la eliminación de barreras espaciales y temporales, pero también señala algunos desafíos como la falta de interacción entre estudiantes y profesores.
Este documento trata sobre el aprendizaje electrónico o e-learning. Explica que el e-learning utiliza Internet para revolucionar la forma en que las personas aprenden. Define los tipos de aprendizaje como síncrono, asíncrono y mixto. También discute el diseño educacional para el e-learning y algunas herramientas comunes como blogs, Facebook y Groupsites.
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Este capítulo introduce los conceptos básicos de formularios y eventos en Visual Basic. Explica que los formularios son objetos que definen la interfaz visual de una aplicación y que interactúan con el usuario mediante eventos. Describe el ciclo de vida de un formulario y la ventana Debug. Finalmente, presenta un ejemplo sencillo de dos formularios con código para responder a eventos.
Este documento presenta un proyecto para implementar un servidor centralizado y una intranet en un centro educativo. El proyecto tiene como objetivo centralizar la información y recursos del centro, gestionar de forma centralizada los usuarios y permisos, e implementar servicios como DHCP, DNS, impresión remota, copias de seguridad y un sitio web para el profesorado. El proyecto busca resolver problemas como la fragmentación y acceso lento a la información, la personalización de escritorios en equipos compartidos y la falta de control e información de tr
El proyecto está basado principalmente en cómo ayudar al alumno con sus materias fuera de clases ya que en muchas ocasiones se ve que el alumno por miedo no participa así mismo se aprovecha la constate evolución de la tecnología brindando nuevas herramientas con nuevos horizontes por descubrir tantos digitales como educacionales con dicha tecnología se ayuda al alumno a entender mejor sus materias fuera de la escuela o de un horario convencional teniendo así contacto con los maestros por chat o en los foros donde se puede aprovechar mas el tiempo libre para superarse a sí mismo y fortalecer la cultura de la educación en México
Este documento proporciona un manual de referencia para la instalación, configuración y administración de servidores escolares, equipos Exomate, redes y software de un aula digital 1:1. Incluye información sobre los componentes de hardware y software, modelos de uso, gestión de aprendizaje, sistema operativo y software de seguridad. También contiene un manual del administrador sobre el servidor de seguridad, roles de usuarios y agente de seguridad.
Este documento presenta una guía para el uso pedagógico de tableros digitales interactivos (UTI). En 6 sesiones, cubre temas como la funcionalidad básica del tablero, el uso de aplicaciones compatibles con tinta como Word y PowerPoint, y herramientas como Notebook, la grabadora y el reproductor de video. El objetivo es que los docentes aprendan a aprovechar las funcionalidades del tablero de forma efectiva en el aula.
1. Identifica los elementos del entorno de desarrollo integrado (IDE) de Visual Basic:
- Barras de menús
- Formulario
- Cuadro de herramientas
2. Describe brevemente cada uno:
- Barras de menús: Contienen las opciones, utilidades y comandos disponibles en Visual Basic.
- Formulario: Área donde se diseñan las pantallas o formularios de la aplicación arrastrando controles desde el cuadro de herramientas.
- Cuadro de herramientas: Contiene las herramientas básic
Este documento provee una guía de apoyo para el uso de Moodle. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas/temas y actividades. También incluye guías detalladas para usuarios administradores sobre la instalación, actualización, seguridad y administración general de Moodle. El documento está licenciado bajo una licencia de documentación libre de GNU.
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Este documento proporciona información sobre las aplicaciones informáticas Windows, Word, Excel y PowerPoint. Describe las funciones básicas de cada aplicación e incluye ilustraciones que muestran cómo usar características como tablas, gráficos, hipervínculos y efectos de transición. También incluye secciones sobre la investigación realizada sobre cada aplicación.
Este documento proporciona una guía para diseñar e implementar programas efectivos de eLearning que integren las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. La guía describe los componentes clave de un programa de eLearning exitoso, incluidos los requisitos, la planificación, los sistemas de apoyo y las medidas para garantizar el éxito a largo plazo. El objetivo final es transformar la educación mediante el uso de las TIC para desarrollar las habilidades necesarias en el siglo XXI y mejorar
Este documento proporciona instrucciones sobre los procedimientos administrativos y el piso tecnológico para la administración de redes y netbooks en escuelas. Incluye pasos para la recepción e identificación de equipos, como preparar el espacio físico, contar y separar las netbooks, y asignar cada netbook a un estudiante mediante el número de CUIL. También describe los componentes de un piso tecnológico básico como puntos de acceso inalámbricos, e instrucciones para la configuración de
Este documento presenta un plan de acción para un curso sobre el enfoque de aprendizaje basado en proyectos. El curso consta de cinco módulos que cubren temas como la introducción a proyectos, el diseño de proyectos, la evaluación, la planificación de proyectos y la orientación del aprendizaje. Cada módulo contiene lecciones y actividades interactivas para que los participantes apliquen los conceptos aprendidos. El objetivo general del curso es capacitar a los educadores para que incorporen el aprendiz
Este documento presenta un manual de Visual Basic Parte I. Explica cómo iniciar Visual Studio 2010 y crear un nuevo proyecto de Windows Forms Application. Luego describe el entorno de Visual Basic, incluyendo la ventana del Explorador de Proyectos, Cuadro de Herramientas, Ventana de Propiedades, Ventana del Editor de Código y más. También define conceptos clave como objetos, clases, propiedades, métodos y eventos. Finalmente, proporciona ejemplos de código para declarar variables, concatenar cadenas y usar estructuras selectivas como
Este documento presenta un taller de capacitación para maestros de educación básica sobre competencias digitales. El taller consta de 5 módulos con un total de 30 horas. El primer módulo introduce las partes de la computadora y el procesador de texto Word para crear documentos. El segundo módulo enseña a usar PowerPoint para crear presentaciones digitales. El tercer módulo cubre el uso de hojas de cálculo en Excel. El cuarto módulo trata sobre
Este documento presenta una guía para un curso de capacitación dirigido a maestros de educación básica sobre competencias digitales. El curso consta de 5 módulos diseñados para enseñar el uso básico de hardware, software, procesador de texto, presentaciones digitales, hojas de cálculo y correo electrónico a través de 30 horas de instrucción presencial con apoyo visual. El objetivo general es que los maestros aprendan a incorporar la tecnología en sus procesos de enseñanza mediante el uso de her
Este documento presenta un plan de acción para un curso sobre el enfoque de aprendizaje basado en proyectos. El curso consta de cinco módulos que cubren la introducción a proyectos, el diseño de proyectos, la evaluación, la planificación de proyectos y la orientación del aprendizaje. Cada módulo contiene lecciones y actividades interactivas para que los participantes exploren los fundamentos, beneficios y características de los proyectos, así como cómo diseñar, implementar, evaluar y mejorar proyect
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Aquí se muestra el plan de ación que pueden poner en practica en un aula de clases para que las materias sean por proyectos beneficiando a todos los alumnos.
El documento describe los conceptos fundamentales de e-learning, incluyendo las ventajas de e-learning para las organizaciones en términos de costos, calidad y alcance. También discute la integración de e-learning con la formación presencial y los desafíos asociados, así como los modelos para rediseñar la formación. Finalmente, aborda las tecnologías clave de e-learning como las herramientas de autor y los sistemas de gestión del aprendizaje.
El documento describe el e-learning o aprendizaje electrónico, definido como un sistema de aprendizaje a través de medios electrónicos como computadoras e internet. Explica que el e-learning se originó de la educación a distancia y ha crecido gracias al desarrollo de la tecnología e internet. También destaca algunas ventajas del e-learning como la flexibilidad y la eliminación de barreras espaciales y temporales, pero también señala algunos desafíos como la falta de interacción entre estudiantes y profesores.
Este documento trata sobre el aprendizaje electrónico o e-learning. Explica que el e-learning utiliza Internet para revolucionar la forma en que las personas aprenden. Define los tipos de aprendizaje como síncrono, asíncrono y mixto. También discute el diseño educacional para el e-learning y algunas herramientas comunes como blogs, Facebook y Groupsites.
El documento describe la evolución del e-learning hacia modelos más basados en la Web 2.0, con un enfoque en el aprendizaje informal y colaborativo. Explica conceptos como el e-learning 2.0, los entornos personales de aprendizaje, y la teoría del conectivismo. También presenta cuatro cursos propuestos sobre temas como aprendizaje virtual, uso educativo de herramientas Web 2.0, gestión de plataformas de aprendizaje y desarrollo de proyectos educativos mediados por tecnolog
Este documento compara los usos de los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) y los sistemas de gestión del contenido del aprendizaje (LCMS), destacando que los LMS se enfocan principalmente en la administración de cursos, eventos de capacitación y estudiantes, mientras que los LCMS también se enfocan en el diseño y organización de contenidos reutilizables.
Las redes sociales, sitios para compartir imágenes y videos, podcasts, blogs y video conferencias son plataformas digitales para compartir recursos educativos como documentos curriculares y conferencias con familia, comunidad, colegas y audiencias masivas.
Los elementos clave de un sistema de aprendizaje electrónico (e-learning) incluyen sistemas de comunicación síncronos y asíncronos, contenidos educativos y plataformas de e-learning.
Tema 14-evoluciòn-de-las-plataformas-de-e-learning-tabla-comparativaItzeeLM18
El documento describe las tres etapas en la evolución de las plataformas de e-learning: 1) Los sistemas de gestión de contenido (CMS) se utilizan principalmente para la gestión web y carecen de herramientas avanzadas de colaboración; 2) Los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) proporcionan un entorno para la educación en línea con herramientas para cursos y recursos; 3) Los sistemas de gestión de contenido de aprendizaje (LCMS) integran la gestión de contenidos y conocimientos
Tema 15-características-de-las-plataformasItzeeLM18
Las plataformas de e-learning deben tener características como la interactividad, flexibilidad y escalabilidad para permitir que los usuarios sean protagonistas de su formación de manera adaptable. También es importante que utilicen estándares para asegurar la durabilidad y seguimiento de los cursos, y que sean de código abierto, gratuitas y multiidioma para ser accesibles a una amplia comunidad de usuarios.
El documento describe la evolución del e-learning a través de tres generaciones, desde el enfoque en los materiales y plataformas hasta la formación en red centrada en el trabajo en equipo. También discute el aprendizaje en un entorno virtual, destacando la flexibilidad, la dimensión comunicativa y la creación de conocimiento a través de la interacción. Finalmente, enfatiza la importancia de dar autonomía y protagonismo al estudiante, mantener una relación interactiva a través de diferentes entornos y actividades, y desarrollar competencias
Unas estadisticas retomadas de Slideshare y reformuladas un poco.
Nota: Una gran parte de la comunidad mundial de D0keos, incluyendome, se ha trasladado al proyecto Chamilo por razones éticas. Sigalo en http://www.chamilo.org
Este documento trata sobre los espacios de aprendizaje personal y el diseño de entornos educativos con tecnología. Brevemente describe algunas herramientas para crear espacios personales de aprendizaje como Netvibes e iGoogle. Luego discute temas como la relación entre herramientas tecnológicas, actividades y generaciones digitales. Finalmente, ofrece algunas consideraciones clave sobre el diseño pedagógico efectivo basado en evidencia y un enfoque iterativo.
Este documento discute varios factores importantes de la educación a distancia. Primero, la plataforma utilizada debe ser fácil de usar, accesible desde cualquier lugar, segura y con diversas funciones. Además, los recursos y contenidos deben estar al día con la tecnología actual. También es crucial adaptar las estrategias de enseñanza al grupo objetivo y proporcionar tutoría frecuente para guiar a los participantes. Finalmente, la información debe presentarse de forma atractiva usando recursos multimedia claros y una cantidad adecuada de
Desarrolla soluciones de comercio electronicoiMarcoAntonio
El documento describe varios tipos y características del comercio electrónico, incluyendo B2B, B2C y C2C. También discute plataformas y herramientas comerciales populares como ThinkOrSwim, E*Trade, Scottrade e Interactive Brokers.
Un LMS (Sistema de Gestión del Aprendizaje) es un software que se usa para crear, administrar, almacenar y gestionar actividades de formación virtual o para complementar clases presenciales. Existen LMS comerciales, de código abierto y en la nube, cada uno con diferentes funcionalidades y usos como apoyar clases presenciales o desarrollar MOOCs.
El documento describe los pasos para realizar un piloto de aprendizaje electrónico (e-learning), incluyendo la priorización de iniciativas, el análisis detallado de la iniciativa piloto seleccionada, y la preparación del entorno virtual de formación.
El documento habla sobre los estándares para e-learning. Explica que los estándares buscan establecer directrices comunes para facilitar la colaboración. Los principales objetivos de los estándares de e-learning incluyen la durabilidad, interoperabilidad, accesibilidad y reutilización de contenidos. Los beneficios de estandarizar e-learning son garantizar la viabilidad futura de los cursos y aumentar la oferta disponible.
Este documento presenta un plan de acción para un curso sobre el enfoque de aprendizaje basado en proyectos. El curso consta de cinco módulos que cubren temas como la introducción a los proyectos, el diseño de proyectos, la evaluación, la planificación de proyectos y orientar el aprendizaje. Cada módulo contiene lecciones y actividades para que los participantes exploren conceptos clave, desarrollen habilidades y apliquen lo aprendido. El objetivo general es capacitar a los educadores para que
Este documento presenta recomendaciones para educar el talento emprendedor en los centros educativos formales. Propone utilizar el modelo de enseñanza por competencias para introducir la competencia de aprender a emprender. Explica que esta competencia implica desarrollar indicadores como la autonomía, el liderazgo y la capacidad de innovación. Además, incluye conclusiones de jornadas de trabajo sobre educación emprendedora, con propuestas de medidas relacionadas al currículo, metodologías de aprendizaje, evaluación y formación del
Este documento presenta recomendaciones para educar el talento emprendedor en los centros educativos formales. Propone utilizar el modelo de enseñanza por competencias para introducir la competencia de aprender a emprender. Explica que esta competencia implica desarrollar la autonomía, el liderazgo, la capacidad de innovación y el diseño de proyectos empresariales. Además, incluye conclusiones de jornadas de trabajo sobre educación emprendedora, con propuestas de medidas relacionadas al currículo, la organización de los centros
Este documento presenta recomendaciones para educar el talento emprendedor en los centros educativos formales. Propone utilizar el modelo de enseñanza por competencias para introducir la competencia de aprender a emprender. Explica los indicadores y descriptores de esta competencia. Luego, resume las conclusiones de unas jornadas de trabajo sobre educación emprendedora, con recomendaciones sobre currículo, metodologías, evaluación, profesores y comunidad educativa. Finalmente, ofrece herramientas para diseñar programas efectivos de aprender a emprender
Este documento presenta una guía para el curso de Cálculo Diferencial e Integral II. Explica que el Sistema de Aprendizaje Individualizado (SAI) utiliza una modalidad de enseñanza basada en la interacción entre estudiantes e instructores. La guía describe el contenido del curso, incluyendo unidades sobre integral indefinida, integral definida, teorema fundamental del cálculo, integración por partes e integración trigonométrica. También incluye ejercicios y exámenes para evaluar el aprendizaje de los estud
Libro innovacion y_evaluacion_en_la_educMartin Chay
Este documento presenta un libro sobre innovación y evaluación en la educación superior. El libro contiene capítulos escritos por varios autores sobre temas como el diseño de programas para formar competencias digitales en profesores, las experiencias de docentes con la tecnología en el aula, y el uso de la robótica educativa en la enseñanza de la computación. El libro provee una guía sobre cómo integrar la innovación y evaluación en la educación superior.
Esta guía presenta una serie de ejercicios prácticos sobre fundamentos de bases de datos organizados en diferentes secciones:
1. Conceptos básicos de bases de datos con ejercicios para reforzar conceptos teóricos.
2. Teoría de modelo de datos con ejercicios de modelado conceptual usando el modelo entidad-relación y orientado a objetos.
3. Diseño de bases de datos con ejercicios de normalización y reducción de diagramas a tablas.
4. Introducción a lenguajes de consulta con ejerc
Este documento presenta una guía de ejercicios prácticos sobre fundamentos de bases de datos. Incluye ejercicios sobre conceptos básicos, teoría de modelo de datos, diseño de bases de datos y la introducción a un lenguaje de consulta. También presenta información sobre cómo crear y consultar una base de datos en MySQL.
La guía proporciona información sobre el uso de la plataforma Moodle para profesores. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. Luego, ofrece una guía detallada sobre cómo los profesores pueden utilizar las diferentes funciones de Moodle como agregar recursos, actividades y preguntas; administrar cursos; y calificar alumnos. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre otros documentos relacionados con Moodle.
La guía proporciona información sobre el uso de la plataforma Moodle para profesores. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. Luego, ofrece una guía detallada sobre cómo usar las diferentes funciones de Moodle como administrador y profesor, incluyendo agregar recursos, actividades y preguntas; y gestionar usuarios, grupos y calificaciones. Finalmente, incluye referencias bibliográficas.
La guía proporciona información sobre el uso de la plataforma Moodle para profesores. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. Luego, ofrece una guía detallada sobre cómo los profesores pueden utilizar las diferentes funciones de Moodle como agregar recursos, actividades y preguntas; administrar cursos; y calificar alumnos. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre otros documentos relacionados con Moodle.
La guía proporciona información sobre el uso de la plataforma Moodle para profesores. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. Luego, ofrece una guía detallada sobre cómo los profesores pueden utilizar las diferentes funciones de Moodle como agregar recursos, actividades y preguntas; administrar cursos; y calificar alumnos. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre otros documentos relacionados con Moodle.
El documento provee una guía de usuario para profesores sobre el uso de la plataforma Moodle. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas, temas, actividades y recursos. Luego, proporciona instrucciones detalladas sobre cómo los profesores pueden acceder a Moodle, utilizar sus funciones principales como agregar contenido y actividades, y administrar sus cursos. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre otros documentos relacionados.
La guía proporciona información sobre el uso de la plataforma Moodle para profesores. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. Luego, ofrece una guía detallada sobre cómo los profesores pueden utilizar las diferentes funciones de Moodle como agregar recursos, actividades y preguntas; administrar cursos; y calificar alumnos. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre otros documentos relacionados con Moodle.
La guía proporciona información sobre el uso de la plataforma Moodle para profesores. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. Luego, ofrece una guía detallada sobre cómo los profesores pueden utilizar las diferentes funciones de Moodle como agregar recursos, actividades y preguntas; administrar cursos; y calificar alumnos. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre otros documentos relacionados con Moodle.
La guía proporciona información sobre el uso de la plataforma Moodle para profesores. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. Luego, ofrece una guía detallada sobre cómo los profesores pueden utilizar las diferentes funciones de Moodle como agregar recursos, actividades y preguntas; administrar cursos; y calificar alumnos. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre otros documentos relacionados con Moodle.
Este documento describe tres puntos principales:
1. Explica las técnicas de análisis orientadas a objetos y capacita en los métodos, notación y símbolos de UML para el diseño de aplicaciones informáticas.
2. Lleva los conceptos a la práctica usando Visual Modeler, la herramienta de Microsoft para el modelado de objetos.
3. Va dirigido a personas con experiencia en desarrollo de aplicaciones desde la perspectiva de la programación orientada a objetos y UML.
Este documento presenta la Unidad Didáctica 5 para el primer grado de primaria. Incluye 31 sesiones de aprendizaje para las áreas de Comunicación, Personal Social, Ciencia y Ambiente, así como 15 sesiones para el área de Matemática. El documento proporciona información sobre los créditos del equipo pedagógico y sobre cómo usar las unidades didácticas y sesiones de aprendizaje en el aula.
Este documento proporciona una guía de apoyo para el uso de Moodle por parte de estudiantes. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. Luego proporciona una guía detallada para que los estudiantes naveguen e interactúen con Moodle, incluyendo cómo acceder a cursos, participar en foros, chats y más.
Este documento proporciona una guía de apoyo para el uso de Moodle por parte de estudiantes. Explica la estructura básica de Moodle incluyendo categorías, cursos, semanas, temas y actividades. Luego proporciona una guía detallada para que los estudiantes naveguen e interactúen con Moodle, incluyendo cómo acceder a cursos, participar en foros, chats y más.
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Second Life, informe de actividad del maestro Tapia
Plataformas de e-learning
1. | INTEGRANTES:
ARELLANO ESCOBEDO EVANGELINA GISELLE
OLGUIN REYES ANDREA
OLIVARES MOLINA DAYANA
RESENDIZ LOPEZ DANIELA
RODRIGUEZ ROSALES JACKZIRY ABIGAIL
FECHA: 11-MAYO-2015.
CBTis 89
6° Semestre
Modulo V.- Desarrolla, administra y configura
soluciones de e-learning y comercio
electrónico.
Submodulo 1.- Administra y configura
plataformas de e-learning
Manual de instalación de
plataformas de e-learning
2. 1
Índice
Pagina
Introducción………………………………………………………………... 5
Misión……………………………………………………………….………... 6
Visión……………………………………………………………….…………. 7
Objetivo………………………………………………………….…………… 8
Instalación de Moodle……………………………………….……………. 9
Instalación de Chamilo…………………………………….……………… 25
Instalación de ATutor……………………………………….……………… 42
Instalación de Claroline…..……………………………….………………. 53
Encuesta sobre uso de plataformas………………………………….... 67
Investigación sobre el uso de e-learning……………………………... 68
Instalaciones extra en Chamilo…………………..……………………... 69
Anexo (instalación de plataformas en Ubuntu)……………………... 76
Usuarios.………………………………………………………….…………… 89
Conclusión…………………………………………………………………... 90
3. 2
Índice de Ilustraciones
Ilustración 1- Servicios de xampp.................................................................................................................10
Ilustración 2- Activación de los servicios......................................................................................................10
Ilustración 3- Formatos .zip y carpetas ........................................................................................................11
Ilustración 4- Localización del botón “explorer”..........................................................................................11
Ilustración 5- Ventana emergente ...............................................................................................................11
Ilustración 6- carpeta de “htdocs” ...............................................................................................................12
Ilustración 7- Mover la carpeta llamada Moodle.........................................................................................12
Ilustración 8- Ubicarnos en el botón “admin”..............................................................................................13
Ilustración 9- Ventana emergente de phpMyAdmin ...................................................................................13
Ilustración 10 – Teclear “localhost/”............................................................................................................14
Ilustración 11- Teclear en la barra Moodle..................................................................................................14
Ilustración 12- Inicio de instalación de Moodle...........................................................................................15
Ilustración 13- Selección de idiomas............................................................................................................15
Ilustración 14- Continuación de la instalación.............................................................................................16
Ilustración 15- Confirmación de rutas..........................................................................................................16
Ilustración 16- Continuación de aceptación de rutas ..................................................................................17
Ilustración 17- Advertencia si Moodle no está actualizado .........................................................................17
Ilustración 18- Selección nuevamente de idiomas.......................................................................................18
Ilustración 19- Ajustes de la base de datos..................................................................................................18
Ilustración 20- Relleno de información (Moodle)........................................................................................19
Ilustración 21- Aceptación de derechos.......................................................................................................19
Ilustración 22- Requisitos de la plataforma (Moodle) .................................................................................20
Ilustración 23- Confirmación de requisitos (Moodle) ..................................................................................20
Ilustración 24- Esperando creación de base de datos .................................................................................21
Ilustración 25- Finalización de creación de base de datos...........................................................................21
Ilustración 26 – Llenar datos personales (Moodle)......................................................................................21
Ilustración 27- Ejemplo de llenado de datos (Moodle)................................................................................22
Ilustración 28- Confirmación de datos (Moodle).........................................................................................22
Ilustración 29- Teclear nombre de la plataforma (Moodle).........................................................................23
Ilustración 30- Pantalla final de la plataforma de Moodle...........................................................................23
Ilustración 31- Creación de nuevo curso......................................................................................................24
Ilustración 32- Llenado de datos para el curso ............................................................................................24
Ilustración 33- Curso finalizado (Moodle)....................................................................................................24
Ilustración 34- Activación de servicios de Xampp (Chamilo) .......................................................................26
Ilustración 35- Activar servicios Apache y MySQL .......................................................................................26
Ilustración 36- Archivos en formato .zip y carpeta descomprimida ............................................................27
Ilustración 37- Ir al explorador para encontrarnos con la página principal de Chamilo..............................27
Ilustración 38- Iniciar la instalación de Chamilo...........................................................................................28
Ilustración 39- Selección de idiomas en Chamilo.........................................................................................28
Ilustración 40- Requisitos de instalación de Chamilo ..................................................................................29
Ilustración 41- Verificación de requisitos.....................................................................................................29
4. 3
Ilustración 42- Aceptar licencia....................................................................................................................30
Ilustración 43- Continuar con la licencia......................................................................................................30
Ilustración 44- Parámetros de bases de datos.............................................................................................31
Ilustración 45- Llenar datos para administrador..........................................................................................31
Ilustración 46- Continuación de datos de administrador.............................................................................32
Ilustración 47- Instalar Chamilo ...................................................................................................................32
Ilustración 48- Espera de instalación ...........................................................................................................33
Ilustración 49- Ir a la plataforma..................................................................................................................33
Ilustración 50- Pagina principal de Chamilo.................................................................................................34
Ilustración 51- Registrarnos en la página principal......................................................................................34
Ilustración 52 Llenar datos para crear perfil................................................................................................35
Ilustración 53- Confirmación de registro .....................................................................................................35
Ilustración 54- Creación de cursos ...............................................................................................................36
Ilustración 55- Datos de curso (Chamilo).....................................................................................................36
Ilustración 56- Curso creado (Chamilo)........................................................................................................37
Ilustración 57- Curso disponible (Chamilo)..................................................................................................37
Ilustración 58-Creación de administradores (Chamilo) ...............................................................................38
Ilustración 59-Seleccionar como administrador al perfil a modificar..........................................................40
Ilustración 60 –Aceptar datos ......................................................................................................................40
Ilustración 61- Verificación de administrador..............................................................................................41
Ilustración 62- Descomprimir carpeta de Atutor .........................................................................................43
Ilustración 63- Carpeta descomprimida.......................................................................................................43
Ilustración 64-Servicios de Xampp (ATutor).................................................................................................44
Ilustración 65- Carpeta “htdocs”..................................................................................................................44
Ilustración 66- “Admin”................................................................................................................................45
Ilustración 67- Ventana emergente “phpMyAdmin” (ATutor) ....................................................................45
Ilustración 68- Traslado de carpeta descomprimida (ATutor).....................................................................46
Ilustración 69- Iniciar la instalación de ATutor.............................................................................................46
Ilustración 70- Inicializar “install”.................................................................................................................47
Ilustración 71- Continuación de la instalación.............................................................................................47
Ilustración 72- Selección de botones para la continuación .........................................................................48
Ilustración 73- Datos de administrador (ATutor).........................................................................................48
Ilustración 74- Datos personales de usuario................................................................................................48
Ilustración 75- Ejemplo de datos..................................................................................................................49
Ilustración 76- Insertar la dirección de la carpeta........................................................................................49
Ilustración 77- Aceptación de ruta externa..................................................................................................50
Ilustración 78- Continuamos dándole a “next”............................................................................................50
Ilustración 79- Ventana emergente que nos muestra que hemos completado los datos con éxito...........51
Ilustración 80- Finalmente nos muestra la pantalla principal de la plataforma ..........................................51
Ilustración 81- Para iniciar te pedirán tu usuario y contraseña...................................................................52
Ilustración 82- Finalizando las acciones anteriores nos aparecerá la ventana de administrador ...............52
Ilustración 83- Activación de servicios de Xampp........................................................................................54
Ilustración 84- Mover la carpeta descomprimida........................................................................................56
Ilustración 85- Ventana emergente de Claroline.........................................................................................57
5. 4
Ilustración 86- Selección de lenguaje (Claroline).........................................................................................57
Ilustración 87- Licencia de Claroline.............................................................................................................58
Ilustración 88- Requerimientos del sistema.................................................................................................58
Ilustración 89- Usuario y contraseña de base de datos...............................................................................59
Ilustración 90- Creación de base de datos en phpMyAdmin .......................................................................60
Ilustración 91-Como crear la base de datos.................................................................................................60
Ilustración 92- Base de datos creada ...........................................................................................................61
Ilustración 93- Usuario de base de datos (Claroline) ...................................................................................62
Ilustración 94- Confirmación de usuario de base de datos..........................................................................62
Ilustración 95- Nombres de tablas ...............................................................................................................63
Ilustración 96- Creación de usuario como administrador............................................................................63
Ilustración 97- Ajustes de plataforma (Claroline) ........................................................................................64
Ilustración 98- Información adicional...........................................................................................................65
Ilustración 99- Confirmación de información (Claroline).............................................................................65
Ilustración 100- Finalización de instalación .................................................................................................66
Ilustración 101- Abrir terminal.....................................................................................................................76
Ilustración 102- Inicialización de terminal ...................................................................................................76
Ilustración 103- Pantalla principal de Xampp ..............................................................................................77
Ilustración 104- Servicios de Xampp ............................................................................................................77
Ilustración 105-Extracción de carpeta de Chamilo ......................................................................................78
Ilustración 106- Proceso de extracción de carpeta......................................................................................79
Ilustración 107- Carpeta de Chamilo extraída..............................................................................................79
Ilustración 108- Carpeta "var"......................................................................................................................80
Ilustración 109- Carpeta "www" ..................................................................................................................80
Ilustración 110- Carpeta de Chamilo............................................................................................................81
6. 5
Introducción
Este proyecto estará basado en el uso de e-learning ya que con
este sistema de aprendizaje es más fácil aprender a distancia
utilizando herramientas básicas y con facilidad tanto de uso como
de entendimiento.
En la actualidad el uso de las tecnologías nos lleva a una nueva era
de conocimiento facilitándonos el aprendizaje sobre temas
variados.
Aprender en línea te da la comodidad de disponer del tiempo que
se crea conveniente para revisar o aprender de un tema, una de las
ventajas más importantes y benéficas de las plataformas de e-
learning son:
-Disponibilidad de horario
-Comodidad
-Fácil aprendizaje
De acuerdo a estos beneficios se puede capacitar a las personas,
un buen ejemplo de una plataforma de e-learning es Chamilo, esta
plataforma podría definirse como “perfecta” ya que tiene todas las
actualizaciones que necesitamos y, además, por ser una plataforma
muy popular entre los usuarios de plataformas de e-learning tiene
formas más rápidas de solucionar problemas que se puedan
presentar.
7. 6
Misión
La misión que tiene nuestra plataforma de e-learning es que la
persona que esté inscrita en los cursos obtenga aprendizaje sobre el
diseño de modas, con el contenido que nosotras estemos subiendo
pueda tener una orientación sobre este mundo y pueda
aprovechar la ropa que desee desechar para convertirla en algo
de su agrado.
8. 7
Visión
La visión que tenemos nosotras como creadoras de la plataforma
de aprendizaje es que las personas que vean nuestro curso puedan
hacer y reutilizar ropa o accesorios que creían inservibles para que
con los conocimientos que adquieran puedan iniciar su negocio
propio.
9. 8
Objetivo
El objetivo que tenemos al crear esta plataforma de diseño de
modas es que las personas que estén inscritas en ella puedan
además de adquirir conocimientos puedan obtener un certificado
que avale los conocimientos que obtuvieron a lo largo de los cursos
que vieron.
11. 10
Los primeros pasos para iniciar la instalación de nuestra plataforma que es Moodle son
los siguientes:
o Primero hay que abrir los servicios de xampp
Ilustración 1- Servicios de xampp
o Hay que activar los que son Apache y MySQL
Ilustración 2- Activación de los servicios
12. 11
Para poder empezar la instalación de la plataforma de Moodle hay que tener en
formato .zip la plataforma y extraerla para que nos genere la carpeta llamada Moodle
Ilustración 3- Formatos .zip y carpetas
o Después para poder empezar hay que estar en la ventana de los servicios
de Xampp e irnos al botón que dice “explorer”
Ilustración 4- Localización del botón “Explorer”
o Enseguida nos aparecerá la siguiente ventana
Ilustración 5- Ventana emergente
13. 12
o Hay que seleccionar la carpeta llamada “htdocs”
Ilustración 6- carpeta de “htdocs”
o Al hacerle doble clic a la carpeta esta se abrirá y enseguida moveremos
la carpeta llamada Moodle
Ilustración 7- Mover la carpeta llamada Moodle
14. 13
A continuación regresaremos a los servicios de Xampp para poder comenzar a instalar
Moodle
o Le haremos clic al botón que dice “admin”
Ilustración 8- Ubicarnos en el botón “admin”
o Al hacerle clic a “admin” nos aparecerá la siguiente ventana, esta
ventana se abrirá en chrome
Ilustración 9- Ventana emergente de phpMyAdmin
15. 14
o Enseguida procederemos a eliminar prácticamente todos los dígitos
superiores a excepción de “localhost/”
Ilustración 10 – Teclear “localhost/”
o Cuando hallamos borrado los dígitos sobrantes escribiremos el nombre de
la carpeta que en este caso es Moodle
Ilustración 11- Teclear en la barra Moodle
16. 15
o Al darle enter a la acción anterior nos aparecerá la bienvenida a la
instalación de la plataforma Moodle
Ilustración 12- Inicio de instalación de Moodle
o Cuando estemos en esta ventana seleccionaremos el idioma para que la
plataforma aparezca en el idioma de tu preferencia, en nuestro caso es
“Español-México(es_mex)”
Ilustración 13- Selección de idiomas
17. 16
o Al seleccionarlo le hacemos clic al botón que dice “siguiente”
Ilustración 14- Continuación de la instalación
o Enseguida nos aparecerá que confirmemos las rutas
Ilustración 15- Confirmación de rutas
18. 17
o Al final de esta página nos aparecerá la opción de “siguiente” y le
hacemos clic
Ilustración 16- Continuación de aceptación de rutas
o Si el programa que descargaste de Moodle no está actualizado con
todos los idiomas te aparecerá la siguiente ventana, pero si, si esta
actualizado omite este paso, en esta ventana para continuar
normalmente solo le hacemos clic donde dice “siguiente”
Ilustración 17- Advertencia si Moodle no está actualizado
19. 18
o Nos aparecerá la opción de elegir el tipo de plataforma que queremos
usar, en nuestro caso utilizaremos la primera y le hacemos en “next”
Ilustración 18- Selección nuevamente de idiomas
o Enseguida nos aparecerán los ajustes de la base de datos
Ilustración 19- Ajustes de la base de datos
20. 19
o Al bajar por toda la página, al final nos aparecerán unos campos de
texto que debemos llenar con la siguiente información
Ilustración 20- Relleno de información (Moodle)
o A continuación nos aparecerán los derechos de Copyright y lo único que
tenemos que hacer es hacerle en “continue”
Ilustración 21- Aceptación de derechos
21. 20
o En la siguiente ventana nos aparecerán los requisitos que debe cumplir el
programa de Moodle para una exitosa instalación, en este paso hay que
asegurarnos de que todos los campos estén en verde a excepción de los
primeros, en caso de estar en rojo solucionar el problema
Ilustración 22- Requisitos de la plataforma (Moodle)
o Hay que irnos al final de la página anterior para poder proceder a la
creación de las bases de datos que generara Moodle y hacerle en
“continue”
Ilustración 23- Confirmación de requisitos (Moodle)
22. 21
o En este paso solo nos queda esperar a que Moodle genere las bases de
datos y otros campos
Ilustración 24- Esperando creación de base de datos
o Al finalizar la generación de tablas nos aparecerá el botón que dice
“continue”, hay que hacerle clic
Ilustración 25- Finalización de creación de base de datos
o Los campos de texto a llenar son los siguientes, en ellos pondrás tus datos
personales
Ilustración 26 – Llenar datos personales (Moodle)
23. 22
o Hay que llenar todos los campos, nosotras utilizamos los siguientes datos
como ejemplo
Ilustración 27- Ejemplo de llenado de datos (Moodle)
o Cuando estos campos estén llenos de la información necesaria, le
hacemos clic al botón que dice “update profile”
Ilustración 28- Confirmación de datos (Moodle)
24. 23
o En la página emergente siguiente nos aparecerán unos campos de texto
que debemos llenar con los datos de información personal de tu
plataforma, nosotras utilizamos la siguiente información como ejemplo
Ilustración 29- Teclear nombre de la plataforma (Moodle)
El resultado final de nuestra página será un ejemplo como este que les mostraremos a
continuación
Ilustración 30- Pantalla final de la plataforma de Moodle
25. 24
Creación de cursos
1.- Damos clic en “Agregar un nuevo curso”
Ilustración 31- Creación de nuevo curso
2.- Llenamos los datos que se nos piden.
Ilustración 32- Llenado de datos para el curso
3.- Y listo ya está creado el curso así de sencillo es.
Ilustración 33- Curso finalizado (Moodle)
27. 26
Instalación de Chamilo
Los primeros pasos para iniciar la instalación de nuestra plataforma que ahora es
Chamilo son los siguientes:
o Primero hay que abrir el panel de control de los servicios de xampp
Ilustración 34- Activación de servicios de Xampp (Chamilo)
o Hay que activar los que son Apache y MySQL
Ilustración 35- Activar servicios Apache y MySQL
28. 27
Para poder empezar la instalación de la plataforma de Chamilo hay que tener en
formato .zip o comprimida la plataforma y extraerla para que nos genere la carpeta
llamada Chamilo y hay que seguir los pasos que usamos para poner la carpeta de la
plataforma Chamilo en la carpeta de “htdocs” de los servicios de xampp pero ahora
para Chamilo.
Ilustración 36- Archivos en formato .zip y carpeta descomprimida
o Cuando comencemos la instalación hay que irnos al explorador de
chrome y poner en la barra buscadora “localhost/chamilo” y al darle
enter nos aparecerá la siguiente ventana
Ilustración 37- Ir al explorador para encontrarnos con la página principal de Chamilo
29. 28
o Y para comenzar la instalación solo le damos clic en donde dice “INSTALL
Chamilo”
Ilustración 38- Iniciar la instalación de Chamilo
o En la siguiente ventana nos pedirá que seleccionemos el idioma para
comenzar la instalación de la plataforma y cuando lo seleccionemos le
damos clic en “siguiente”
Ilustración 39- Selección de idiomas en Chamilo
30. 29
o A continuación nos aparecerá una ventana en donde tendremos que
asegurarnos de que todos los requisitos para instalar chamilo sean los
correctos
Ilustración 40- Requisitos de instalación de Chamilo
o Cuando verifiquemos que los servicios necesarios están bien podemos
seleccionar entre las opciones de “nueva instalación”, “Actualizar
chamilo”, entre otras pero como es una nueva instalación
seleccionaremos la opción de “nueva instalación”
Ilustración 41- Verificación de requisitos
31. 30
o Enseguida nos pedirá si aceptamos la licencia y le damos en donde dice
“acepto” para que nos aparezca la palomita
Ilustración 42- Aceptar licencia
o Al bajarle un poco más a la misma página nos aparecerá la opción de
“siguiente” y le damos clic para continuar con la instalación de Chamilo
Ilustración 43- Continuar con la licencia
32. 31
o En la siguiente ventana nos pedirá los parámetros de las bases de datos y
solo hay que asegurarnos de que el nombre de usuario sea “root” y
enseguida le damos clic al botón de “siguiente”
Ilustración 44- Parámetros de bases de datos
o Cuando nos aparezca la otra ventana nos pedirán los datos para crear el
administrador principal de la plataforma, nosotras llenamos los campos
con el siguiente ejemplo:
Ilustración 45- Llenar datos para administrador
33. 32
o Bajando más la ventana de la pantalla cuando ya estén todos los
campos llenos le damos clic al botón “siguiente”
Ilustración 46- Continuación de datos de administrador
o El último paso para completar la instalación de la plataforma solo hay
que checar los datos, ver nuestro usuario y hacerle clic donde dice
“instalar chamilo”
Ilustración 47- Instalar Chamilo
34. 33
o En esta pantalla podemos ver que el proceso de ejecución está en
proceso y nos pide que esperemos un poco
Ilustración 48- Espera de instalación
o Cuando se termine de cargar la pantalla seleccionamos el botón donde
dice “Ir a la plataforma que acaba de crear” para ir a la plataforma que
creamos
Ilustración 49- Ir a la plataforma
35. 34
o En esta ventana podemos ver que la plataforma Chamilo ya está
instalada y podemos comenzar a registrar usuarios y profesores
Ilustración 50- Pagina principal de Chamilo
Para crear un curso en chamilo hay que seguir los siguientes pasos:
o Para comenzar hay que registrarnos en la plataforma
Ilustración 51- Registrarnos en la página principal
36. 35
o En la ventana de registro hay que llenar los datos que se solicitan y
nosotras pusimos los siguientes datos como ejemplo pero hay que
asegurarnos de que el perfil sea de profesor para poder crear cursos
Ilustración 52 Llenar datos para crear perfil
o Bajándole más la pantalla le hacemos clic al botón donde dice
“confirmar mi registro” para así poder comenzar la creación del perfil y
enseguida crear el curso
Ilustración 53- Confirmación de registro
37. 36
o Aquí podemos ver la pantalla principal del perfil que acabamos de crear
y nos da la opción de crear un curso y le damos clic
Ilustración 54- Creación de cursos
o Enseguida nos aparecerá la ventana en donde nos pedirá que le
pongamos un nombre a nuestro curso para ponerlo en nuestro perfil y solo
nos resta hacerle clic al botón donde dice “crear curso” para finalizar el
proceso
Ilustración 55- Datos de curso (Chamilo)
38. 37
o A continuación nos aparecerá las opciones para poder editar el curso
que acabamos de crear ya queda a criterio de cada quien lo que
queramos hacer con el curso creado
Ilustración 56- Curso creado (Chamilo)
o Aquí podemos ver que el curso ya aparece disponible tanto el perfil
creado como en el de algún otro estudiante que quiera inscribirse
Ilustración 57- Curso disponible (Chamilo)
39. 38
Para crear más administradores además del que ya está hay que seguir los
siguientes pasos:
o Primero hay que estar en la cuenta el administrador e irnos a la opción de
la barra superior donde dice “administración”
Ilustración 58-Creación de administradores (Chamilo)
o En la ventana que nos aparece seleccionamos la opción de “lista de
usuarios” para poder modificar, eliminar y ver a los usuarios que están
registrados en nuestra plataforma
40. 39
o A continuación nos aparecerán los usuarios que hay en la plataforma y
para poder modificar sus derechos seleccionamos el botón donde
aparece un lápiz en el usuario que queramos modificar, así como se
muestra en la imagen
o Nos aparecerá la siguiente ventana:
41. 40
o En la ventana que nos apareció anteriormente, hay que bajar la barra
hasta donde dice perfil y le damos clic para poder seleccionar la opción
de “administrador de sesiones”
Ilustración 59-Seleccionar como administrador al perfil a modificar
o Solo nos resta ir al final de la ventana y hacerle clic “modificar
información” para así poder guardar los cambios que tiene el perfil
modificado
Ilustración 60 –Aceptar datos
42. 41
o Y listo ya cuando salga la pantalla donde nos muestra los usuarios
podemos ver que el perfil modificado dice “administrador de sesiones”
(ovalo rojo) y no como el otro que dice “profesor” (ovalo azul)
Ilustración 61- Verificación de administrador
44. 43
Instalación de A Tutor
Los primeros pasos para iniciar la instalación de nuestra plataforma que ahora es A
Tutor son los siguientes:
o Primero descomprimiremos la carpeta de A Tutor.
Ilustración 62- Descomprimir carpeta de Atutor
o Después no aparecerán estas carpetas.
Ilustración 63- Carpeta descomprimida
45. 44
o Hay que abrir el panel de control de los servicios de xampp. Y Hay que
activar los que son Apache y MySQL, como lo hicimos en las anteriores
plataformas. Enseguida de eso presionamos el botón “Explorer”.
Ilustración 64-Servicios de Xampp (ATutor)
o Nos aparecerá la siguiente ventana y seleccionamos la carpeta
“Htdocs”.
Ilustración 65- Carpeta “htdocs”
46. 45
o Al hacerle doble clic a la carpeta esta se abrirá y enseguida moveremos
la carpeta llamada Atutor. Después volveremos al administrador de
Xampp. Le haremos clic al botón que dice “admin”.
Ilustración 66- “Admin”
o Al hacerle clic a “admin” nos aparecerá la siguiente ventana, esta
ventana se abrirá en chrome.
Ilustración 67- Ventana emergente “phpMyAdmin” (ATutor)
47. 46
o Enseguida procederemos a eliminar prácticamente todos los dígitos
superiores a excepción de “localhost/”. Cuando hallamos borrado los
dígitos sobrantes escribiremos el nombre de la carpeta que en este caso
es Atutor.
Ilustración 68- Traslado de carpeta descomprimida (ATutor)
o A darle “Enter” nos entraremos a la instalación de ATutor. Le damos clic
en el enlace.
Ilustración 69- Iniciar la instalación de ATutor
48. 47
o Entonces nos llevara a esta ventana. Y le daremos clic en “install”.
Ilustración 70- Inicializar “install”
o Nos llevara a la siguiente parte de la instalación; donde le daremos clic
en el botón que se muestra a continuación.
Ilustración 71- Continuación de la instalación
49. 48
o A continuación le damos “next”.
Ilustración 72- Selección de botones para la continuación
o Entonces agregaremos los datos del administrador.
Ilustración 73- Datos de administrador (ATutor)
o Y llenaremos los datos personales del usuario.
Ilustración 74- Datos personales de usuario
50. 49
o Como se muestra en la siguiente imagen.
Ilustración 75- Ejemplo de datos
o Llenando los datos le daremos en siguiente y pondremos la dirección de
nuestra página.
Ilustración 76- Insertar la dirección de la carpeta
51. 50
o Después te aparecerá una palomita verde de aceptamos, después le
darás “next”.
Ilustración 77- Aceptación de ruta externa
o Después prácticamente le darás “next” a todo lo que venga.
Ilustración 78- Continuamos dándole a “next”
52. 51
o Cuando aparezca la siguiente imagen le darás clic en el botón
seleccionado en la imagen.
o Te aparecerá la siguiente ventana indicándote que todos los pasos han
sido finalizados correctamente.
Ilustración 79- Ventana emergente que nos muestra que hemos completado los datos con éxito
o Para finalizar te llevara a la página principal de A Tutor y listo.
Ilustración 80- Finalmente nos muestra la pantalla principal de la plataforma
53. 52
o Donde te pedirá que ingreses el nombre y contraseña del usuario que
creamos anteriormente.
o Y al finalizar esta acción te llevara a la página central del administrador.
Ilustración 82- Finalizando las acciones anteriores nos aparecerá la ventana de administrador
Ilustración 81- Para iniciar te pedirán tu usuario y contraseña
55. 54
Instalación de Claroline
Como primer paso tenemos que abrir el panel de control de XAMPP para
poder empezar con el proceso de instalación.
Ilustración 83- Activación de servicios de Xampp
Después debemos iniciar Apache y MySQL dando clic en el botón “start”
de cada uno y esperamos a que los dos aparezcan en verde.
56. 55
Después de que ya están iniciados, debemos dar clic en el botón explorer
para observar los archivos de XAMPP.
Al dar clic en este botón nos abrirá la siguiente página, en donde nos
muestran todos los archivos de XAMPP.
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En esta misma página, buscaremos la carpeta con el nombre de htdocs y
procederemos a abrirla.
Al ya tener abierto htdocs, debemos copiar el archivo llamado claroline a
esta carpeta, para que sea posible la instalación.
Ilustración 84- Mover la carpeta descomprimida
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Cuando ya tenemos estos pasos hechos, lo siguiente que haremos será
abrir el localhost, para poder comenzar con la instalación. Abrimos el
buscador y escribimos “localhost/Claroline/install/” y nos aparecerá esto.
Ilustración 85- Ventana emergente de Claroline
Como paso siguiente debemos seleccionar el lenguaje que deseemos, en
este caso será ingles ya que español no está disponible, al terminar
damos clic en next.
Ilustración 86- Selección de lenguaje (Claroline)
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Al dar clic en next, nos aparece esta página, que es la licencia, la leemos
y después damos clic nuevamente en el botón next, para avanzar al
siguiente paso.
Ilustración 87- Licencia de Claroline
Lo siguiente serán los requerimientos del sistema, después de revisarlos, y
checar que todo esté bien, podemos dar clic en el botón next.
Ilustración 88- Requerimientos del sistema
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En el siguiente paso lo que haremos será poner el usuario y contraseña de
nuestra base de datos.
Ilustración 89- Usuario y contraseña de base de datos
61. 60
Para esto, debemos crear una base de datos, en el servidor de
phpMyAdmin.
Ilustración 90- Creación de base de datos en phpMyAdmin
Para crearla, debemos dar clic en bases de datos, y crear una nueva con
el nombre de Claroline, y pulsamos el botón crear.
Ilustración 91-Como crear la base de datos
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Aquí podemos ver que ya está creada nuestra base de datos, y dando
clic en comprobar los privilegios podremos observar sus características y
así ver cuáles son el usuario y la contraseña.
Ilustración 92- Base de datos creada
63. 62
Aquí podemos ver que el usuario es root y como tiene todos los privilegios
podemos ver que no tiene contraseña.
Ilustración 93- Usuario de base de datos (Claroline)
Ahora que ya sabemos los datos, nos iremos a llenar los datos anteriores,
al terminar con esto, daremos clic en el botón next.
Ilustración 94- Confirmación de usuario de base de datos
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En el siguiente paso nos pedirán los nombres de las tablas y bases de
datos, después de llenarlos nuevamente daremos clic en el botón next.
Ilustración 95- Nombres de tablas
El siguiente paso, es para crear una cuenta de administrador, solo
debemos proporcionar algunos datos y listo! Tendremos nuestra cuenta
en claroline como administrador.
Ilustración 96- Creación de usuario como administrador
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En el siguiente paso nos mostrara los ajustes de la plataforma, por si
queremos hacer cambios, si no, pues daremos clic en el botón next, para
continuar con la instalación.
Ilustración 97- Ajustes de plataforma (Claroline)
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Lo siguiente es información adicional, esta es opcional, no es obligatorio
llenarlo, eso es decisión de cada quien. Damos clic en next, para
continuar.
Ilustración 98- Información adicional
El último paso, sería revisar toda la información y checar si no falta nada,
si está todo bien entonces damos clic en el botón Install claroline.
Ilustración 99- Confirmación de información (Claroline)
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¿Las escuelas públicas y privadas utilizan plataformas de e-
learning?
Públicas
Escuela pública #1
o ¿Utilizan alguna plataforma de e-learning?
-No
o ¿Por qué?
-Porque no contamos con el equipo adecuado para utilizar una
o ¿Les gustaría utilizar alguna plataforma de e-learning?
-Por el momento no estamos interesados
Escuela pública #2
o ¿Utilizan alguna plataforma de e-learning?
-No
o ¿Por qué?
-Porque no sabríamos como emplearla
o ¿Les gustaría utilizar alguna plataforma de e-learning?
-Tal vez en un futuro si, porque la tecnología ha avanzado lo suficiente como
para comenzar a emplear este tipo de cosas
Privadas
Escuela privada #1
o ¿Utilizan alguna plataforma de e-learning?
-No
o ¿Por qué?
-No nos interesa por el momento
o ¿Les gustaría utilizar alguna plataforma de e-learning?
-No
Escuela Privada #2
o ¿Utilizan alguna plataforma de e-learning?
-No
o ¿Por qué?
-Aún no tenemos la capacitación necesaria
o ¿Les gustaría utilizar alguna plataforma de e-learning?
-Si
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¿Por qué utilizar una plataforma de e-learning?
El proceso de aprendizaje no es ajeno a los cambios tecnológicos, así pues el
aprendizaje a través de las TIC (llamado en adelante e-learning) es el último
paso de la evolución de la educación a distancia. El e-learning proporciona la
oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante,
estos escenarios se caracterizan además por ser interactivos, eficientes,
fácilmente accesibles y distribuidos. Un escenario de e-learning debe
considerar ocho aspectos del mismo: diseño institucional, pedagógico,
tecnológico, de la interfaz, evaluación, gerencia, soporte y ética de uso.
Las plataformas de e-learning son el software, de servidor, que se ocupa
principalmente de la gestión de usuarios, gestión de cursos y servicios de
comunicación, dando el soporte necesario al escenario de e-learning. Este
artículo se centrará en las plataformas de e-learning de código abierto que
soporten contenidos educativos abiertos.
Fuente consultada: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2291412
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Presentaciones Power Point sobre Chamilo
Plugins dentro de Chamilo
¿Qué es un plugin?
Un plugin te permite agregar una funcionalidad a la plataforma, además de que no
modifica el código.
¿Cómo instalar Plugins en Chamilo?
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Otros ejemplos de Plugins de Chamilo:
Libre Office permite la conversión de documentos de oficina dentro de Chamilo.
Prestashop le permite gestionar una tienda online para sus cursos.
Wiris es un editor de cosas todo-matemática que se puede integrar al editor en línea
de Chamilo.
Formas de pago en Chamilo
Requisitos:
Prestashop 1.4.0.17 (Asegurarse que el envió de correo funcione)
Chamilo 1.8.8.2 (Con cursos creados)
Chamilo 1.8.7.1 Debe de reemplazar el archivo
main/inc/webservices/registration.soap.php por el siguiente archivo:
http://classic.chamilo.googlecode.com/hg/main/webservices/registration.soap.php?r=
8825fd4b339430381ec3aa7db02aced0a83ad6c2 – No olvidar sacar un backup del
archivo primero.
Para instalar el módulo de Prestashop en Chamilo siga los pasos standard para instalar
un módulo en PS Subir el archivo zip y hacer clic en instala
¿Cómo configurar el modulo?
Haga clic en “Otros módulos” -> “Chamilo” -> “Configurar”. Vera un formulario con los
siguientes parámetros a rellenar: Chamilo URL: URL pública del portal Chamilo (con un
slash final)
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Chamilo Security key: Valor alfa numérico. Se encuentra en el archivo
main/inc/conf/configuration.php
Chamilo encrypted method: sha1 o md5, Revisar este valor en el archivo
main/inc/conf/configuration.php de chamilo
Your public IP: Ip pública del servidor donde se encuentra instalado Prestashop
Luego de grabar los parámetros, encontrará en la misma página la lista de cursos
extraídos desde el portal Chamilo. Esto quiere decir que el módulo ha sido bien
configurado. Asegúrese de que Chamilo tenga cursos creados.
Un pequeño ejemplo:
Haga un prueba con un usuario cliente en Prestashop e intente comprar un producto
que tenga configurada una característica CHAMILO_CODE. El Módulo Chamilo enviará
los emails cuando el Pedido haya sido confirmado.
Para aceptar un pago:
Como admin diríjase a “Pedidos” y seleccione el pedido recientemente creado.
Seleccionar “Pago aceptamos” y haga clic en el botón “cambiar”. Es en este
momento el módulo envía la orden a Chamilo para crear una cuenta de usuario y la
subscripción del mismo al curso comprado.
Login de Chamilo
El login de acceso a Chamilo es generado tomando el email del usuario en Prestashop
y agregando el customer id Por ejemplo para: julio.montoya@beeznest.com el login de
Chamilo será julio.montoya666 siendo 666 el customer id en PS
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Password de Chamilo
El password es un valor alfanumérico autogenerado y enviado por email
No eliminar la “Característica «CHAMILO_CODE en PS
Si se elimina esta característica del sistema PS, el plugin no podrá relacionar los cursos
de Chamilo con los productos en PS.
Email con credenciales de acceso a Chamilo
Es posible modificar el email enviado a sus clientes, simplemente edite los archivos en
/modules/chamilo/mail/es para el castellano por ejemplo.
Compra de múltiples cursos en un mismo “Pedido”
Si un usuario cliente de PS compra por ejemplo 5 cursos de Chamilo en un Pedido, el
módulo solo crea una cuenta de usuario en Chamilo y le asocia los 5 cursos. Por lo
tanto el sistema envía 1 email con las credenciales.
Compra de múltiples cursos en diferentes “Pedidos”
Si un cliente compra en PS un curso y luego en otro pedido compra otro curso,
entonces el sistema utiliza el mismo login de Chamilo creado por el primer Pedido, por
lo que no se enviará las credenciales para el segundo pedido. Se supone que el
usuario ya tiene acceso cuando compró el primer pedido.
Cambio de apariencia de Chamilo
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Anexo #1 “Instalación de la plataforma en Ubuntu”
Chamilo
o Para comenzar la instalación de nuestra plataforma en Linux, lo primero es abrir
la terminal para poner a correr los servicios de Xampp
Ilustración 101- Abrir terminal
o Aquí nos pedirá la contraseña del administrador de la terminal, hay que escribir
la contraseña
Ilustración 102- Inicialización de terminal
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o En seguida le daremos al botón que dice “Start Xampp”
Ilustración 103- Pantalla principal de Xampp
o A continuación correremos los servicios de Xampp, en este caso utilizaremos los
de Apache y MySQL
Ilustración 104- Servicios de Xampp
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o En esta parte procederemos a extraer la carpeta de Chamilo
Ilustración 105-Extracción de carpeta de Chamilo
80. 79
o En esta ventana emergente podemos observar el proceso de extracción de la
carpeta comprimida de Chamilo
Ilustración 106- Proceso de extracción de carpeta
o Aquí podemos observar la carpeta de Chamilo ya con la extracción finalizada
Ilustración 107- Carpeta de Chamilo extraída
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o Para continuar con la instalación de la plataforma en internet debemos mover
la carpeta antes extraída a la siguiente dirección var/www/ ; estas son una serie
de carpetas que se crearon automáticamente al correr los servicios de Xampp
Ilustración 108- Carpeta "var"
Ilustración 109- Carpeta "www"
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o Como ya se había dicho anteriormente debemos copiar la carpeta de Chamilo
al interior de la carpeta “www”
Ilustración 110- Carpeta de Chamilo
o Ahora podemos comenzar con la instalación de Chamilo en el explorador
hay que iniciar poniendo lo siguiente “localhost/chamilo” y al darle enter
nos aparecerá la siguiente ventana
83. 82
o Y para comenzar la instalación solo le damos clic en donde dice “INSTALL
Chamilo”
o En la siguiente ventana nos pedirá que seleccionemos el idioma para
comenzar la instalación de la plataforma y cuando lo seleccionemos le
damos clic en “siguiente”
84. 83
o A continuación nos aparecerá una ventana en donde tendremos que
asegurarnos de que todos los requisitos para instalar chamilo sean los
correctos
o Cuando verifiquemos que los servicios necesarios están bien podemos
seleccionar entre las opciones de “nueva instalación”, “Actualizar
chamilo”, entre otras pero como es una nueva instalación
seleccionaremos la opción de “nueva instalación”
85. 84
o Enseguida nos pedirá si aceptamos la licencia y le damos en donde dice
“acepto” para que nos aparezca la palomita
o Al bajarle un poco más a la misma página nos aparecerá la opción de
“siguiente” y le damos clic para continuar con la instalación de Chamilo
86. 85
o En la siguiente ventana nos pedirá los parámetros de las bases de datos y
solo hay que asegurarnos de que el nombre de usuario sea “root” y
enseguida le damos clic al botón de “siguiente”
o Cuando nos aparezca la otra ventana nos pedirán los datos para crear el
administrador principal de la plataforma, nosotras llenamos los campos
con el siguiente ejemplo:
87. 86
o Bajando más la ventana de la pantalla cuando ya estén todos los
campos llenos le damos clic al botón “siguiente”
o El último paso para completar la instalación de la plataforma solo hay
que checar los datos, ver nuestro usuario y hacerle clic donde dice
“instalar chamilo”
88. 87
o En esta pantalla podemos ver que el proceso de ejecución está en
proceso y nos pide que esperemos un poco
o Cuando se termine de cargar la pantalla seleccionamos el botón donde
dice “Ir a la plataforma que acaba de crear” para ir a la plataforma que
creamos
89. 88
o Aquí podemos ver la pantalla finalizada de la instalación en Ubuntu
90. 89
Conclusión
Este proyecto tiene como conclusión que al hacer uso de
plataformas de e-learning se tiene una forma de aprendizaje con
más calidad ya que se cuenta con muchísimas ventajas y
comodidades para estudiar algún curso en línea, una de las muchas
ventajas que se pueden observar con las plataformas e-learning es
que también pueden ser instaladas en otro tipo de navegadores
como lo es Linux que tiene como servidor Ubuntu.
Una plataforma de e-learning da la posibilidad a las personas que
hace uso de ella de obtener el conocimiento de algún tema que se
les dificulte de manera rápida; en el caso de Chamilo, esta
plataforma cuenta con muchas herramientas que son sencillas de
usar no requieren de mucho conocimiento de plataformas de e-
learning para usarla además de que gracias a ella se puede tener
un aprendizaje de muy buena calidad.