Este documento presenta los coeficientes de ponderación de las posibles materias de la fase específica de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) para las universidades de la Comunidad de Madrid, organizados por ramas de conocimiento. Detalla los coeficientes para artes y humanidades, ciencias sociales y jurídicas, ciencias, ciencias de la salud e ingeniería y arquitectura.
Este documento propone ponderaciones para las materias de la fase específica de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) según ramas de conocimiento y titulaciones. Asigna coeficientes de 0.1 a 0.2 a las posibles materias de 2o de bachillerato, siendo 0.2 para las materias obligatorias actualmente. Explica que las titulaciones mencionadas corresponden al mapa de titulaciones de la Universidad de Cantabria.
Este documento establece los parámetros de ponderación de las calificaciones de las asignaturas de modalidad en la fase específica de la prueba de acceso a la universidad para el año 2011 y sucesivos. Asigna valores entre 0,1 y 0,2 a las diferentes asignaturas agrupadas en artes y humanidades, ciencias, ciencias de la salud, ciencias sociales y jurídicas e ingeniería y arquitectura. La propuesta fue aprobada por la comisión de ordenación académica y doctorado y está pendiente de aprob
Este documento presenta una tabla con los parámetros de ponderación de las calificaciones de las asignaturas de modalidad en la fase específica de la prueba de acceso a la universidad para el curso 2010/11. La tabla lista las diferentes ramas de conocimiento y asignaturas con sus respectivos pesos de 0,1 o 0,2 para cada una de ellas a la hora de calcular la calificación final.
En esta presentación, se da a conocer la clasificación de las profesiones, según el MANUAL DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA del autor: Belarmino Rimada Peña (2006)
This document lists and provides details on four high-end car models: the Lamborghini Murcielago Coupe, Porsche Boxster, G2 three-wheeled vehicle, and Ferrari f430. It includes each car's manufacturer suggested retail price and country of origin, as well as noting the daily rental prices for each.
La Desiderata ofrece consejos generales para ser feliz en la vida en menos de 3 oraciones. Propone caminar en paz entre el ruido, mantener buenas relaciones con los demás y escuchar incluso a los ignorantes, evitar a los agresivos y no compararse con otros, disfrutar los logros y planes, y estar en paz con uno mismo y con Dios cual sea la idea de Él.
Este documento argumenta que invertir $160,140 en criar un hijo desde su nacimiento hasta los 18 años no es realmente una gran suma cuando se divide en pagos anuales, mensuales o diarios pequeños. A cambio de esta inversión, uno recibe regalos intangibles como amor, risas, enseñanzas y recuerdos que no tienen precio y que lo hacen valer la pena.
Este documento propone ponderaciones para las materias de la fase específica de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) según ramas de conocimiento y titulaciones. Asigna coeficientes de 0.1 a 0.2 a las posibles materias de 2o de bachillerato, siendo 0.2 para las materias obligatorias actualmente. Explica que las titulaciones mencionadas corresponden al mapa de titulaciones de la Universidad de Cantabria.
Este documento establece los parámetros de ponderación de las calificaciones de las asignaturas de modalidad en la fase específica de la prueba de acceso a la universidad para el año 2011 y sucesivos. Asigna valores entre 0,1 y 0,2 a las diferentes asignaturas agrupadas en artes y humanidades, ciencias, ciencias de la salud, ciencias sociales y jurídicas e ingeniería y arquitectura. La propuesta fue aprobada por la comisión de ordenación académica y doctorado y está pendiente de aprob
Este documento presenta una tabla con los parámetros de ponderación de las calificaciones de las asignaturas de modalidad en la fase específica de la prueba de acceso a la universidad para el curso 2010/11. La tabla lista las diferentes ramas de conocimiento y asignaturas con sus respectivos pesos de 0,1 o 0,2 para cada una de ellas a la hora de calcular la calificación final.
En esta presentación, se da a conocer la clasificación de las profesiones, según el MANUAL DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA del autor: Belarmino Rimada Peña (2006)
This document lists and provides details on four high-end car models: the Lamborghini Murcielago Coupe, Porsche Boxster, G2 three-wheeled vehicle, and Ferrari f430. It includes each car's manufacturer suggested retail price and country of origin, as well as noting the daily rental prices for each.
La Desiderata ofrece consejos generales para ser feliz en la vida en menos de 3 oraciones. Propone caminar en paz entre el ruido, mantener buenas relaciones con los demás y escuchar incluso a los ignorantes, evitar a los agresivos y no compararse con otros, disfrutar los logros y planes, y estar en paz con uno mismo y con Dios cual sea la idea de Él.
Este documento argumenta que invertir $160,140 en criar un hijo desde su nacimiento hasta los 18 años no es realmente una gran suma cuando se divide en pagos anuales, mensuales o diarios pequeños. A cambio de esta inversión, uno recibe regalos intangibles como amor, risas, enseñanzas y recuerdos que no tienen precio y que lo hacen valer la pena.
Ponderaciones Universidad Cantabria D E Fmariavitienes
Este documento propone ponderaciones para las materias de la fase específica de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) según la modalidad y rama de conocimiento. Asigna coeficientes de 0.1 a 0.2 a las posibles materias de 2o de bachillerato, siendo 0.2 para las materias obligatorias actualmente. Relaciona también cada rama de conocimiento con las titulaciones correspondientes de la Universidad de Cantabria.
Este documento contiene información sobre las notas de corte para ingresar en la Facultad de Geografía e Historia en diferentes provincias de España. También incluye los parámetros de ponderación de diferentes asignaturas y la rama del conocimiento (Artes y Humanidades). Por último, resume las posibles salidas profesionales para un graduado en Historia, como la enseñanza, la investigación y trabajos en archivos, museos y patrimonio histórico.
Este documento presenta información sobre las notas de corte para ingresar en el grado de Historia en diferentes universidades de Andalucía, así como los parámetros de ponderación de las asignaturas y la rama del conocimiento a la que pertenece este grado. También resume las posibles salidas profesionales para los graduados en Historia, que incluyen campos como la enseñanza, la investigación, el trabajo en archivos, museos y bibliotecas, así como en arqueología y fundaciones culturales.
Este documento habla sobre la educación física. Presenta las tasas de matriculación en grados de ciencias de la actividad física y el deporte en diferentes universidades de Andalucía, como Sevilla, Almería, Cádiz y Granada. También enumera los parámetros de ponderación de diferentes asignaturas para este grado.
Este documento lista las asignaturas de bachillerato que mejoran la nota de admisión a la universidad según la carrera elegida. Estas asignaturas están agrupadas en ramas de conocimiento e incluyen materias como biología, química, física, matemáticas, historia y lenguas para carreras como ciencias, ingeniería, salud y artes.
El documento presenta información sobre el número de estudiantes matriculados en grados de Traducción e Interpretación Inglés en cuatro universidades andaluzas entre 2010-2012, así como las asignaturas y su ponderación en el plan de estudios de dichos grados en las universidades de Córdoba, Granada, Málaga y P. de Olavide.
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar portafolios electrónicos. La matriz incluye 7 criterios como presentación de tareas y contenidos, presentación, observación de avances en el aprendizaje, convencionalismos, información y comentarios, y reflexión. Cada criterio se evalúa en 4 niveles de logro desde excelente hasta insuficiente, asignando puntos de 1 a 5. La matriz permite calcular una puntuación total y ofrece espacios para comentar el sentido y utilidad del portafolio, recursos empleados, y sug
El documento resume la trama y escenario de una película sobre unos niños que viajan al pasado a la Edad Media. Describe los personajes principales como un niño, su amiga y el abuelo inventor de la máquina del tiempo. Explica los vestuarios, decorados y lugares típicos de la época como castillos, murallas, casas de campesinos y elementos como libros, camas y mesas. Finalmente recomienda algunos castillos que ofrecen ambientación medieval.
Este documento resume las normas para el acceso a universidades públicas en 2017-2018 en la Comunidad de Madrid. Los estudiantes deben realizar una prueba obligatoria sobre asignaturas troncales de 2o de bachillerato, y pueden mejorar su nota examinándose de hasta 4 asignaturas troncales de opción. Su nota final de acceso será el resultado de combinar la nota del examen con su nota media de bachillerato.
3 2017-02-10-acuerdo admision-2017_18_madrid_6febrero versión firma (1)Cristina Orientacion
Este documento establece los procedimientos de admisión para estudiantes de grado en universidades públicas de Madrid para el curso 2017-2018. Se mantendrá un distrito único para la admisión y no habrá bachilleratos prioritarios. La nota de admisión se calculará sumando la calificación de acceso a la universidad y las ponderaciones de hasta cuatro materias examinadas, dependiendo del tipo de bachillerato o titulación del estudiante.
Este documento explica el proceso de Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU) en la Comunidad de Madrid, incluyendo la estructura de la prueba, cómo calcular la Calificación de Acceso a la Universidad y la Nota de Admisión, y el proceso general de preinscripción y adjudicación de plazas en las universidades públicas de Madrid.
Este documento establece los parámetros para las becas y ayudas al estudio en España para el curso 2016-2017, incluyendo las cuantías de las becas para diferentes niveles educativos y los umbrales de ingresos familiares para ser elegible. También consolida el modelo de becas introducido en 2013-2014 y prorroga medidas transitorias relacionadas con el financiamiento de matrículas universitarias de estudiantes con beca.
El documento informa que todos los estudiantes que deseen solicitar plaza en las universidades públicas de Madrid para el curso 2016/2017 deberán realizar la preinscripción por internet del 17 de junio al 1 de julio. Para acceder al sistema de solicitud de plaza, los estudiantes necesitarán facilitar una dirección de correo electrónico válida y una clave. Los estudiantes que soliciten grados que requieran una prueba específica de acceso podrán preinscribirse del 13 al 23 de junio.
El documento describe las asignaturas opcionales ofrecidas en los cursos de 1o, 2o, 3o y 4o de la ESO en un colegio. Las asignaturas incluyen una segunda lengua extranjera (francés), recuperación de lengua y matemáticas, cultura clásica, filosofía, música, cultura científica y emprendimiento. También se ofrecen matemáticas orientadas a estudios académicos o profesionales.
Este documento presenta un libro sobre escuelas innovadoras alrededor del mundo. El libro explora las mejores prácticas de escuelas pioneras y ofrece 80 acciones concretas que los lectores pueden implementar en sus propias escuelas. El autor, Alfredo Hernando Calvo, es un investigador de la innovación educativa que ha visitado muchas escuelas innovadoras. El libro pretende inspirar a los lectores compartiendo estas experiencias y animándolos a diseñar su propio proyecto de transformación escolar.
Este documento presenta un calendario de becas para el año 2016 en España y el extranjero. Incluye información sobre becas ofrecidas por gobiernos, fundaciones y organizaciones para estudiar en el extranjero, realizar prácticas, másteres, doctorados e investigación en diversas áreas como artes, ciencias, ingeniería, negocios y más. Las fechas son aproximadas para las principales convocatorias a lo largo del año.
Este documento presenta un resumen ejecutivo de un libro blanco sobre la profesión docente y su entorno escolar. Se divide en tres partes principales: 1) los docentes y la transformación del sistema educativo, 2) la profesión docente, y 3) cómo gestionar el cambio educativo. Propone mejorar la calidad de la educación mediante la conversión de la docencia en una profesión altamente cualificada, y fortalecer el papel del centro educativo como agente clave para impulsar la calidad.
Este documento describe los procesos de ingreso y promoción en el Cuerpo Nacional de Policía de España. Detalla las diferentes escalas (básica, subinspección y ejecutiva), los requisitos generales para el ingreso y las pruebas que componen los procesos selectivos, incluyendo pruebas físicas, de conocimientos, médicas y psicotécnicas. Explica también el proceso de ingreso directo a la escala ejecutiva requiriendo un título universitario.
Este documento resume el III Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC 2015) que tuvo lugar del 14 al 16 de octubre de 2015 en Madrid, España. El congreso incluyó conferencias, sesiones de comunicaciones orales y seminarios sobre temas relacionados con el aprendizaje, la educación, la innovación y la competitividad. Una de las presentaciones analizó el impacto de las herramientas web 2.0 en la enseñanza universitaria y expuso una experiencia con wikis como proceso de apre
Ponderaciones Universidad Cantabria D E Fmariavitienes
Este documento propone ponderaciones para las materias de la fase específica de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) según la modalidad y rama de conocimiento. Asigna coeficientes de 0.1 a 0.2 a las posibles materias de 2o de bachillerato, siendo 0.2 para las materias obligatorias actualmente. Relaciona también cada rama de conocimiento con las titulaciones correspondientes de la Universidad de Cantabria.
Este documento contiene información sobre las notas de corte para ingresar en la Facultad de Geografía e Historia en diferentes provincias de España. También incluye los parámetros de ponderación de diferentes asignaturas y la rama del conocimiento (Artes y Humanidades). Por último, resume las posibles salidas profesionales para un graduado en Historia, como la enseñanza, la investigación y trabajos en archivos, museos y patrimonio histórico.
Este documento presenta información sobre las notas de corte para ingresar en el grado de Historia en diferentes universidades de Andalucía, así como los parámetros de ponderación de las asignaturas y la rama del conocimiento a la que pertenece este grado. También resume las posibles salidas profesionales para los graduados en Historia, que incluyen campos como la enseñanza, la investigación, el trabajo en archivos, museos y bibliotecas, así como en arqueología y fundaciones culturales.
Este documento habla sobre la educación física. Presenta las tasas de matriculación en grados de ciencias de la actividad física y el deporte en diferentes universidades de Andalucía, como Sevilla, Almería, Cádiz y Granada. También enumera los parámetros de ponderación de diferentes asignaturas para este grado.
Este documento lista las asignaturas de bachillerato que mejoran la nota de admisión a la universidad según la carrera elegida. Estas asignaturas están agrupadas en ramas de conocimiento e incluyen materias como biología, química, física, matemáticas, historia y lenguas para carreras como ciencias, ingeniería, salud y artes.
El documento presenta información sobre el número de estudiantes matriculados en grados de Traducción e Interpretación Inglés en cuatro universidades andaluzas entre 2010-2012, así como las asignaturas y su ponderación en el plan de estudios de dichos grados en las universidades de Córdoba, Granada, Málaga y P. de Olavide.
Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar portafolios electrónicos. La matriz incluye 7 criterios como presentación de tareas y contenidos, presentación, observación de avances en el aprendizaje, convencionalismos, información y comentarios, y reflexión. Cada criterio se evalúa en 4 niveles de logro desde excelente hasta insuficiente, asignando puntos de 1 a 5. La matriz permite calcular una puntuación total y ofrece espacios para comentar el sentido y utilidad del portafolio, recursos empleados, y sug
El documento resume la trama y escenario de una película sobre unos niños que viajan al pasado a la Edad Media. Describe los personajes principales como un niño, su amiga y el abuelo inventor de la máquina del tiempo. Explica los vestuarios, decorados y lugares típicos de la época como castillos, murallas, casas de campesinos y elementos como libros, camas y mesas. Finalmente recomienda algunos castillos que ofrecen ambientación medieval.
Este documento resume las normas para el acceso a universidades públicas en 2017-2018 en la Comunidad de Madrid. Los estudiantes deben realizar una prueba obligatoria sobre asignaturas troncales de 2o de bachillerato, y pueden mejorar su nota examinándose de hasta 4 asignaturas troncales de opción. Su nota final de acceso será el resultado de combinar la nota del examen con su nota media de bachillerato.
3 2017-02-10-acuerdo admision-2017_18_madrid_6febrero versión firma (1)Cristina Orientacion
Este documento establece los procedimientos de admisión para estudiantes de grado en universidades públicas de Madrid para el curso 2017-2018. Se mantendrá un distrito único para la admisión y no habrá bachilleratos prioritarios. La nota de admisión se calculará sumando la calificación de acceso a la universidad y las ponderaciones de hasta cuatro materias examinadas, dependiendo del tipo de bachillerato o titulación del estudiante.
Este documento explica el proceso de Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU) en la Comunidad de Madrid, incluyendo la estructura de la prueba, cómo calcular la Calificación de Acceso a la Universidad y la Nota de Admisión, y el proceso general de preinscripción y adjudicación de plazas en las universidades públicas de Madrid.
Este documento establece los parámetros para las becas y ayudas al estudio en España para el curso 2016-2017, incluyendo las cuantías de las becas para diferentes niveles educativos y los umbrales de ingresos familiares para ser elegible. También consolida el modelo de becas introducido en 2013-2014 y prorroga medidas transitorias relacionadas con el financiamiento de matrículas universitarias de estudiantes con beca.
El documento informa que todos los estudiantes que deseen solicitar plaza en las universidades públicas de Madrid para el curso 2016/2017 deberán realizar la preinscripción por internet del 17 de junio al 1 de julio. Para acceder al sistema de solicitud de plaza, los estudiantes necesitarán facilitar una dirección de correo electrónico válida y una clave. Los estudiantes que soliciten grados que requieran una prueba específica de acceso podrán preinscribirse del 13 al 23 de junio.
El documento describe las asignaturas opcionales ofrecidas en los cursos de 1o, 2o, 3o y 4o de la ESO en un colegio. Las asignaturas incluyen una segunda lengua extranjera (francés), recuperación de lengua y matemáticas, cultura clásica, filosofía, música, cultura científica y emprendimiento. También se ofrecen matemáticas orientadas a estudios académicos o profesionales.
Este documento presenta un libro sobre escuelas innovadoras alrededor del mundo. El libro explora las mejores prácticas de escuelas pioneras y ofrece 80 acciones concretas que los lectores pueden implementar en sus propias escuelas. El autor, Alfredo Hernando Calvo, es un investigador de la innovación educativa que ha visitado muchas escuelas innovadoras. El libro pretende inspirar a los lectores compartiendo estas experiencias y animándolos a diseñar su propio proyecto de transformación escolar.
Este documento presenta un calendario de becas para el año 2016 en España y el extranjero. Incluye información sobre becas ofrecidas por gobiernos, fundaciones y organizaciones para estudiar en el extranjero, realizar prácticas, másteres, doctorados e investigación en diversas áreas como artes, ciencias, ingeniería, negocios y más. Las fechas son aproximadas para las principales convocatorias a lo largo del año.
Este documento presenta un resumen ejecutivo de un libro blanco sobre la profesión docente y su entorno escolar. Se divide en tres partes principales: 1) los docentes y la transformación del sistema educativo, 2) la profesión docente, y 3) cómo gestionar el cambio educativo. Propone mejorar la calidad de la educación mediante la conversión de la docencia en una profesión altamente cualificada, y fortalecer el papel del centro educativo como agente clave para impulsar la calidad.
Este documento describe los procesos de ingreso y promoción en el Cuerpo Nacional de Policía de España. Detalla las diferentes escalas (básica, subinspección y ejecutiva), los requisitos generales para el ingreso y las pruebas que componen los procesos selectivos, incluyendo pruebas físicas, de conocimientos, médicas y psicotécnicas. Explica también el proceso de ingreso directo a la escala ejecutiva requiriendo un título universitario.
Este documento resume el III Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (CINAIC 2015) que tuvo lugar del 14 al 16 de octubre de 2015 en Madrid, España. El congreso incluyó conferencias, sesiones de comunicaciones orales y seminarios sobre temas relacionados con el aprendizaje, la educación, la innovación y la competitividad. Una de las presentaciones analizó el impacto de las herramientas web 2.0 en la enseñanza universitaria y expuso una experiencia con wikis como proceso de apre
El documento presenta las notas de corte para el acceso a diferentes titulaciones de grado de la Universidad Complutense de Madrid para los cursos 2015/2016, divididas por ramas de conocimiento y grupos de acceso. Las notas varían entre 5,000 y 13,450, dependiendo de la titulación, rama de conocimiento, grupo de acceso y periodo de matriculación.
Este documento ofrece consejos a padres sobre el uso seguro y responsable de Instagram por parte de menores. Explica que Instagram permite compartir fotos y videos de forma visual e intuitiva, lo que los jóvenes disfrutan. Recomienda que los padres hablen con sus hijos sobre Instagram para entender cómo lo usan y establecer pautas de privacidad y sobre el tipo de contenido que comparten.
Este documento presenta una guía para ayudar a los profesores a apoyar el éxito escolar de los estudiantes con dislexia. Explica brevemente qué es la dislexia y los tipos principales. Luego describe las necesidades educativas específicas de los estudiantes con dislexia en áreas como aprendizaje académico, desarrollo lingüístico, cognitivo y socioemocional. Finalmente, propone un protocolo de detección e intervención que incluye evaluación psicopedagógica y planes de trabajo
Este documento presenta los resultados de un estudio realizado sobre los valores de los jóvenes españoles. El estudio utilizó encuestas para analizar los valores finalistas, morales y asociados a la identidad de los jóvenes, y cómo estos valores han sido afectados por la crisis económica. Los hallazgos muestran una tipología de jóvenes basada en sus valores. El estudio concluye que la crisis ha tenido un impacto en las expectativas y satisfacción vital de los jóvenes, con escasa confianza en las instituciones
Este documento presenta una guía de ejercicios para desarrollar la educación emocional y la creatividad en alumnos de primaria. Se divide en tres bloques: el primero contiene ejercicios para desarrollar la conciencia emocional a través de la relajación corporal, el reconocimiento de emociones y la concentración. El segundo bloque se enfoca en aprender a regular las emociones. Y el tercer bloque incluye actividades para fomentar la creatividad mediante la fluidez, originalidad y flexibilidad.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
1. Ponderación de materias de la fase específica de la PAU para
todas las universidades de la Comunidad de Madrid
Rama de conocimiento
Coeficiente Posibles Materias de
ARTES Y HUMANIDADES
de Modalidad de 2º de
(Artes)
ponderación Bachillerato
(Anexo I RD 1892/ 2008)
0.1 Cultura audiovisual Artes
(anteriormente denominada Imagen) (Vía: Artes plásticas, Diseño e
0.2 Dibujo Artístico II imagen)
0.1 Dibujo Técnico II
0.2 Diseño
(anteriormente Fundamentos de
diseño)
0.2 Historia del arte
0.2 Técnicas de expresión
gráfico-plástica
0.1 Volumen
0.2 Análisis musical II Artes
0.1 Cultura audiovisual (Vía: Artes escénicas, Música
y Danza)
0.2 Historia de la Música y la
Danza
(anteriormente Historia de la
Música)
0.2 Lenguaje y práctica musical
0.1 Literatura universal
0.1 Anatomía Aplicada
0.2 Artes escénicas
1
2. Rama de conocimiento
ARTES Y
Coeficiente de Posibles Materias de Modalidad HUMANIDADES
ponderación de 2º de Bachillerato (Humanidades)
(Anexo I RD 1892/
2008)
0.11 Geografía (1) 0.2 cuando esta materia
esté vinculada con el ámbito
0.12 Griego II de Geografía y Ordenación
del territorio
0.2 Historia del Arte
(2) 0.2 cuando esta materia
0.2 Latín II esté vinculada con el ámbito
de Filología Clásica
0.13 Literatura Universal
(3) 0.2 cuando esta materia
4
0.1 Historia del mundo esté vinculada con el ámbito
contemporáneo de Filología Hispánica y
Modernas, Traducción e
0.1 Matemáticas Aplicadas Interpretación
(4) 0.2 cuando esta materia
CCSS II
esté vinculada con el ámbito
0.1 Economía de la Empresa II de las Historias
0.1 Economía
2
3. Rama de
conocimiento
Coeficiente de Posibles Materias de Modalidad CIENCIAS SOCIALES
ponderación de 2º de Bachillerato Y JURÍDICAS
(Anexo I RD 1892/
2008)
0.11 Economía de la Empresa (1) 0.2 cuando esta
materia esté vinculada con
0.2 Geografía el ámbito Económico -
Empresarial, Turismo y
0.1 Latín II Jurídicas
2
0.1 Literatura Universal (2, 4) 0.2 cuando esta
materia esté vinculada con
0.2 Matemáticas aplicadas a las el ámbito de los
Ciencias Sociales II Magisterios
0.13 Economía ( 3) 0.2 cuando esta
materia estén vinculada
0.14 Historia del Mundo con ámbitos Económico -
Empresarial y Jurídicas
Contemporáneo
0.1 Historia del Arte
0.1 Griego II
0.1 Análisis musical
0.1 Anatomía aplicada
0.1 Artes escénicas
0.1 Biología
0.1 Ciencias de la Tierra y
Medioambientales
0.1 Cultura audiovisual
0.1 Dibujo artístico II
0.1 Dibujo Técnico II
0.1 Diseño
0.1 Física
0.1 Historia de la Música y la Danza
0.1 Lenguaje y práctica musical
0.1 Matemáticas II
0.1 Química
0.1 Técnicas de expresión gráfico-
plástica
0.1 Volumen
3
4. Rama de
conocimiento
Coeficiente de Posibles Materias de Modalidad
CIENCIAS
ponderación de 2º de Bachillerato
(Anexo I RD 1892/
2008)
0.11 Biología (1) 0.2 cuando esta
materia esté vinculada con
0.12 Ciencias de la Tierra y el ámbito de la Biología y
Medioambientales Ciencias del Mar
(2) 0.2 cuando esta materia
0.2 Física
esté vinculada con el
0.2 Matemáticas II ámbito de la Geología,
Ciencias Ambientales y
0.13 Química Ciencias del Mar
(3) 0.2 cuando esta materia
esté vinculada con el
0.1 Electrotecnia ámbito de Químicas ,
Biotecnología y Bioquímica
0.1 Tecnología Industrial II
4
5. Rama de
conocimiento
Coeficiente de Posibles Materias de Modalidad CIENCIAS
ponderación de 2º de Bachillerato DE LA SALUD
(Anexo I RD 1892/
2008)
0.2 Biología
0.1 Ciencias de la Tierra y
Medioambientales
0.1 Física
0.1 Matemáticas II
0.2 Química
0.1 Anatomía aplicada
5
6. Rama de conocimiento
INGENIERÍA Y
Coeficiente de Posibles Materias de Modalidad
ARQUITECTURA
ponderación de 2º de Bachillerato
(Anexo I RD 1892/
2008)
0.11 Ciencias de la Tierra y (1, 2 ) 0.2 cuando esta
Medioambientales materia esté vinculada con
el ámbito del Territorio y del
0.2 Dibujo Técnico II Medio Ambiente e Ingeniería
Químicas
0.1 Electrotecnia
0.2 Física
0.2 Matemáticas II
2
0.1 Química
0.1 Tecnología Industrial II
0.1 Biología
0.1 Diseño
0.1 Economía
0.1 Economía de la Empresa
6