LA EVALUACIÓN EN EL MARCO DEL PROCESO DE BOLONIA: APRENDER EVALUANDO

1. LA EVALUACIÓN EN EL MARCO
DEL PROCESO DE BOLONIA:
APRENDER EVALUANDO
Leonor González Menorca
leonor.gonzalez@unirioja.es
Javier Monforte Serrano
javier.monforte@unirioja.es

2. CONSTRUYENDO UNA …
CORONA
TIEMPO LIMITADO
RECURSOS LIMITADOS
PERSONAS CON DISTINTAS IDEAS

3. ¿Qué color predomina
en esta vidriera?
¿PERCIBIMOS TODOS LO MISMO CUANDO NOS FIJAMOS EN ALGO?
CADA UNO DE NOSOTROS PERCIBE LA REALIDAD DE
MANERA DIFERENTE

4. En la realidad de una evaluación
pasa igual, cada uno de nosotros
observa aspectos diferentes ante
la misma información, hecho o
situación, genera una
interpretación “personal” y POR
TANTO ACTÚA DE UNA MANERA
DETERMINADA.
DE ESTA FORMA DESARROLLAMOS PRINCIPALMENTE
LAS COMPETENCIAS DE TRABAJO EN EQUIPO,
COMUNICACIÓN, PLANIFICACIÓN, APRENDIZAJE Y
NEGOCIACIÓN

5. 5
¿Qué aprendo
en este equipo?

6. TRABAJO EN EQUIPO
Objetivos
Ideas
Planes
Contactos
Organización
Ejecución
A MEDIDA QUE EL EQUIPO
PROGRESA SE REQUIEREN
DISTINTOS ROLES

7. Roles Belbin

8. El trabajo en equipo nos permite en la evaluación:
1. Asumir proyectos que por su formato no son
realizables por una única persona
2. Desempeñar habilidades
3. Participar en la mejora universitaria
4. Tener en cuenta e incorporar los diferentes puntos
de vista que ayudaran a analizar exhaustivamente la
realidad
5. Elaborar informes que sean asumidos por todos
6. Favorecer el aprovechamiento de los “intangibles”
UNA OPORTUNIDAD: EL TRABAJO
EN EQUIPO

9. •CADA UNO HA REGISTRADO COSAS DIFERENTES
•CADA UNO DE VOSOTROS VE ASPECTOS QUE OTRO
NO VE
•PUEDE HABER COINCIDENCIAS, PERO EL ACUERDO
NUNCA SERÁ TOTAL
•TAMPOCO SERÍA DESEABLE, ES MÁS ENRIQUECEDOR
QUE CADA UNO TENGA SU PERCEPCIÓN
LA COMUNICACIÓN COMO CLAVE DEL ÉXITO

10. Acción
Proceso
LA COMUNICACIÓN COMO
CLAVE DEL ÉXITO
COMUNICACIÓN:
Es la puesta en común de un mensaje
COMUNICACIÓN:
Es el proceso mediante el cual se realiza
el intercambio de ideas, pensamientos,
opiniones y, en general, de información

11. En toda comunicación hay:
HECHOS OPINIONES SENTIMIENTOS
EJEMPLO No llueve
Hace un buen
día
¡Qué gozada¡
SON: Comprobables Discutibles
Personales e
intransferibles
PROVIENEN
DE:
La realidad La experiencia La ideología
DEBEN Demostrarse Argumentarse Tolerarse
PUEDEN Analizarse
Entenderse
Rebatirse
Compartirse
Respetarse
LO MÁS
EFICAZ ES:
Centrarse en
ellos
Evitar
polémicas
innecesarias
Aceptarse aunque
no se compartan
LA COMUNICACIÓN COMO CLAVE DEL ÉXITO

12. ¿QUÉ TE VIENE A LA MENTE CUANDO PIENSAS
EN LA PALABRA CONFLICTO?
GUERRA
DESACUERDO
DISCREPANCIA
PELEA
AGRESIÓN
CONFRONTACIÓN
TENSIÓN
ANSIEDAD
DESAVENENCIA

13.  Identificar el conflicto
 Identificar los intereses de las partes involucradas
 Identificar los intereses comunes
 Identificar los intereses divergentes
 Establecer las metas
 Establecer una estrategia para el logro de las metas
 Conocer y proponer opciones
NEGOCIAR
El conflicto surge cuando encontramos intereses que
se confrontan, en este punto las personas involucradas
tratarán a toda costa de hacer prevalecer sus intereses

14. PLAN LIDERES
PLAN
PLAN
PLAN
PLAN
PERSONAS
PERSONAS
LIDERES
LIDERES
LIDERES
LIDERES PERSONAS
RECURSOS
PERSONAS
PERSONAS
RECURSOS
ACCION
RECURSOS
ACCION
ACCION
RECURSOS
ACCION
RECURSOS
ACCION
RECORDAREMOS QUE…

15. AL FINAL ¿QUÉ COMPETENCIAS
DESARROLLO EVALUANDO?...
PLANIFICAR
ASIGNAR LOS RECURSOS DISPONIBLES A LAS TAREAS
PLANIFICADAS
TRABAJAR EN EQUIPO CON PERSONAS DE DISTINTOS
COLECTIVOS
COMUNICARSE INTERNA Y EXTERNAMENTE
RESOLVER PROBLEMAS
GENERAR SOLUCIONES CREATIVAS PARA PROBLEMAS
COMPLEJOS
APROVECHAR LA POTENCIALIDAD Y CAPACIDAD DE CADA
UNO/A DE SUS MIEMBROS
DESARROLLAR CAPACIDADES PARA AFRONTAR CON MAYOR
ÉXITO TAREAS COMPLEJAS E INTERDEPENDIENTES
ACEPTAR Y APOYAR LAS SOLUCIONES, COMO RESULTADO
DE SU PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO DE TOMA DE
DECISIONES
LEGITIMAR LAS DECISIONES TOMADAS, FRENTE AL
CARÁCTER ARBITRARIO Y AUTOCRÁTICO QUE PUEDE
TENER LA DECISIÓN INDIVIDUAL
RESOLVER CONFLICTOS INTERNOS CUANDO APARECEN

16. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN