Una sintesis acerca de las ideas Josep M. Duart, sobre la utilización de la tecnología por medio de la virtualidad en la educación y sobre los fundamentos a la hora del desarrollo de estos entornos virtuales.
Trabajo Grupal de Tecnología y Educación, es una presentación sobre un tema interesante, habla también de sus ventajas y desventajas. Espero sea de utilidad.
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Taller con docentes realizado en la escuela primaria Mtra. Petra De Dios De De Dios en el Aula Fundacion Telefonica en Villahermosa Tabasco.
Esta presentacion es el resultado de la recopilacion de diversos trabajos encontrados en la Web.
Juntos contruimos y aprendemos, Viva el espiritu de la comunidad virtual.
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Competencias y Resultados de Aprendizaje
• Reconoce la importancia del uso de herramientas TIC en el proceso de aprendizaje y su aplicabilidad en el ambiente
laboral y profesional.
• Integra los componentes teóricos con uso de herramientas tecnológicas para su quehacer personal y profesional.
• Describe los elementos a utilizar en un escenario para el aprendizaje que integre el uso de tecnologías de la
información y la comunicación.
• Propone un análisis situacional de los escenarios tecnológicos para su uso empresarial y profesional. Una sociedad cada vez más dependiente de las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC), abarca un
sinnúmero de posibilidades para la conversión de un conocimiento implícito en explícito, en un viaje a través de
medios cuya aplicación de las buenas prácticas depende directamente de los usuarios. Para lograr hacer explícito el
conocimiento, es necesario abordar el escenario de enseñanza-aprendizaje, y es precisamente este escenario el que
ocupa la contextualización de la presente unidad.
El siguiente video muestra un escenario en el proceso enseñanza-aprendizaje, donde el actor principal, el estudiante,
da a entender la importancia del uso de la tecnología; pero cuidado, esta por sí sola no es suficiente.
Las TIC en el aprendizaje a través de herramientas básicas y avanzadas han conllevado a revolucionar la forma de
enseñar por parte de los docentes, casos muy positivos se han presentado al notar el rápido avance de sus estudiantes
cuando estas son aplicadas sin olvidar el contexto, caso contrario cuando se ignora; un sencillo ejemplo de esto,
es cuando se presenta un video a los estudiantes solamente por llenar el tiempo de una clase, esto no es igual
que examinarlo previamente, teniendo en cuenta a qué competencia apunta, su posterior análisis, los tipos de
aprendizaje, entre otros.
La masificación del uso de la tecnología ha generado la necesidad de ampliar canales para una comunicación más
rápida e incluso en tiempo real a través de la red, esto a la vez facilita el nacimiento de redes sociales (grupo de
individuos con algo en común), aprovechando las plataformas tecnológicas para tal fin, es importante comprender que
una cosa es la sociedad del conocimiento y otra la sociedad de la información, la cual se explicará más adelante.
La tecnología en el aprendizaje, es tan solo eso, tecnología, no el aprendizaje en sí, es un escenario igual a cuando se
refiere a redes sociales vs. plataformas de redes sociales (explicado en la unidad 1); es por tal razón, la importancia
de conocer en qué contexto se aplicarán las herramientas que como se expresó en párrafos anteriores, es este, el que
según sus necesidades indica el cómo y cuándo utilizarlas.
Los modelos y métodos de enseñanza han ido aprovechando la tecnología para su desarrollo, lo que conlleva a
platear entre otros el B-learning y el E-learning, los cuales se explicarán al final de este primer espacio de
aprendizaje de la unidad 3.
Un Un mundo cada vez más
2. REFLEXIÓN
Uno de los principales objetivos de la
educación debe ser ampliar las ventanas por
las cuales vemos al mundo. Arnold Glasow
Educación es formar al ser humano para el
cambio permanente y aún para la eventual
crisis producto de la transición. Miguel Angel
Buonarroti
3. No. 1 Analizo de forma crítica la tecnología en educación media y
genero un cuadro sinóptico de medios didácticos usando TIC`s.
1: Análisis crítico de la tecnología en
formación media.
http://www.slideshare.net/niurqui/analisis-
critico-24451190
2: Cuadro sinóptico de medios didácticos
tic´s, para la educación media
http://www.slideshare.net/upload?from_sour
ce=loggedin_slideview_navbar
5. 2. Diseño una clase online como medio de enseñanza
básico
2. Diseño una clase online como medio de
enseñanza básico.
http://www.slideshare.net/niurqui/micro-
clase-esther-virtual
6. 3. Exploro y comparto herramientas
educativas web
3. Herramienta
Educativa:
http://www.slideshare.net/ni
urqui/google-acadmico-
24451022
Foro:
http://www.slideshare.n
et/niurqui/foro-
24451097
7. 4. Diseño un video de nuevas
tecnologías
http://youtu.be/wPpJX6QPWSw
4. Video de nuevas
Tecnologías.
8. Recomendaciones
Asignatura:
Mas tiempo para el desarrollo de cada
herramienta.
Especificar las mas apropiada a nivel Medio.
Centralidad en la ejecución de la herramienta.
Facilitadora:
El inicio de las asignaciones en clase.
Asignar herramientas especificas a los
estudiantes para que no se repitan.
Seguir con la metodología al desarrollar de la
asignatura.
9. Conclusión
Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son
diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos
a conseguir.
http://www.slideshare.net/niurqui/conclusin-24451277