Este documento trata sobre la tecnología educativa. Explica que la innovación educativa ha estado ligada a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación. Detalla algunas de las tecnologías que han impulsado cambios en la educación como el ordenador personal, el CD-ROM e Internet. Incluye varios posts relacionados con el uso de las tecnologías en educación y sus características, beneficios y retos. Resalta la necesidad de que los profesores aprendan a utilizar estas herramientas de forma prá

1. TECNOLOGÍA Y
EDUCACIÓN
Módulo: Informática aplicada
a la Educación.
Autor: Sandra María Vázquez
Año: 2014

2. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
La innovación educativa basada en las tecnologías ha estado muy
legada a la evolución de las TIC. La aparición del ordenador personal
originó lo que se llamó E.A.O. (Enseñanza Asistida por Ordenador,
este mismo término se utilizaba en Francia y de allí se tomó); la
aparición del CD-ROM originó la multimedia educativa (hipermedias,
hipertextos y multimedias); la aparición de internet originó la
teleformación y el e-learning y parece que ahora estamos aplicando
redes sociales, entornos personalizados, gestión de conocimiento y
Web 2.0.

3. Se incluyen los siguientes post:
❏ Carrera ciclista. ¿Dónde está el gran pelotón?. En este post se trata de desvincular
la innovación basada en la tecnología con el buen hacer del profesorado. Divide la
utilización en tres niveles. Los que usan las ultimísmas tecnologías, los que usan
únicamente las ya consolidadas y los que no utilizan ninguna.
❏ Tecnologías educativas. Barreras y oportunidades. En este post se hace una breve
reseña histórica de las razones que habitualmente esgrimían los conferenciantes
para justificar que las tecnologías no se aplican de forma habitual en el aula.
❏ Tecnología Educativa. En este post se analizan las características que tiene la
innovación educativa basada en tecnologías.
❏ Factor humanización. En este post se remarca como la utilización de las
tecnologías pueden aumentar el factor humanización; siempre que se utilicen de
forma adecuada.

4. ❏ ¿Utilizar internet en formación a distancia es una innovación? Además de
ser mi primer post, se desvincula la innovación tecnológica con la
modernización de ciertos procesos.
❏ Web 2.0 e innovación educativa ¿Una nueva oportunidad o una de
marketing? Se trata de reflexionar sobre la rapidez con la que cambia la
tecnología, y como se suelen aprovechar esos cambios para realizar
innovación educativa.
❏ Cómo sobrevivir al cambio de Web 2.o a 4.0. En este post se trata de
identificar la innovación basa en los productos y en los procesos; o dicho
de otra forma, a plantear la aplicación de la innovación tecnológica en
función de la metodología que mejora y no de la tecnología que utiliza.
http://innovacioneducativa.wordpress.com/tecnologia-educativa/

5. CARACTERÍSTICAS DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
● EAsp llicaación de contenidos a las
asignaturas
Innovaciones altamente transferibles pero
dentro de un mismo área de conocimiento
Esfuerzo continuo, cambiando y
adaptando contenidos
Es la innovación más habitual en la
formación.
Suelen ser progresivas; no cambian
drásticamente el método de enseñanza

6. PROBLEMAS QUE PRESENTA...
La tecnología cambia muy rápidamente, tan rápidamente que a la mayoría de los
profesores no nos dá tiempo para saber manejarla; lo cual unido a la rápida evolución
Por eso de ser los primeros en presentar la innovación, utilizamos todo lo que
mediáticamente tiene una gran repercusión; por lo que en este tipo de experiencia hay
un gran riesgo de no conseguir los resultados esperados.
la tecnología que incorporamos no fue diseñada de forma expresa para la formación;
por tanto no solemos utilizar todas sus características, no hay opinión unánime en la
forma de utilizarla, e incluso se puede utilizar de forma incorrecta de tal form
En las primeras fases de su implantación las tecnologías son caras y no suele haber
presupuesto para incorporarlas de forma masiva en la aulas y centros de formación.

7. Solo se aprende haciendo…
La única forma de conocer las herramientas que nos ofrecen las
tecnologías hoy día, es haciendo uso de las mismas.
Roger Schank en su entrevista nos dice, “los profesores
deberían concentrarse en intentar comprender que es lo que los
estudiantes pueden hacer, y en ayudarles a hacerlo. Esto es lo
que creo debe ser la educación, hay que tutorizar a los
estudiantes a mejorar lo que hacen, mientras practican y
mejoran.”Lo que sea que fuere tiene que girar sobre el cómo
hacerlo!!