Este documento describe un sistema de FM, que es una ayuda técnica que transmite la voz del hablante a un receptor portátil utilizado por niños sordos. El sistema consta de un transmisor con micrófono que recoge el sonido y lo transmite a través de ondas de radio a un receptor, mejorando las condiciones acústicas para el niño. Se recomienda el uso de este sistema en el aula para mejorar la comprensión de las explicaciones del profesor, especialmente en educación primaria y secundaria.

1. EQUIPO
INDIVIDUAL DE FM
Alexandra Crespo Arcenegui
TEMA 15: AYUDAS TÉCNICAS
MÁSTER ATENCIÓN INFANTIL TEMPRANA.
UJA

2. ÍNDICE
1. Definición
2. Funcionamiento
3. Destinatarios
4. Utilización en el ámbito
educativo
5. Bibliografía
2

3. 1. DEFINICIÓN
Es una ayuda técnica que…
acerca la voz de la persona que
está hablando o explicando al niño
sordo.
3

4. Así reducimos…
4
el ruido
la
distancia
la
reverberación

5. El sistema de FM es la forma
más efectiva de aumentar la
relación señal-ruido.
Es un sistema de comunicación
simple que consta de:
- un transmisor
- un micrófono
- un receptor
5

6. 2. FUNCIONAMIENTO
Aparato de FM
Emisor Transmite los sonidos
Receptor Recoge los sonidos
6
Envía al audífono
o implante coclear
del niño
La señal es transmitida a través de
ondas de radio

7. 7

8. Los equipos de FM
8
NO SON
Sistemas de amplificación
SISTEMAS DE
TRANSMISIÓN

9. 9
EMISOR tiene un micrófono que
recoge el sonido y un transmisor que
envía la señal
RECEPTOR que lleva la persona sorda
se conecta con el audífono o su
implante coclear a través de un bucle
magnético o de una entrada directa
de audio
AMBOS TIENEN QUE ESTAR EN LA MISMA
FRECUENCIA

10. 10
3. DESTINATARIOS
Es recomendable para usuarios de audífonos con
pérdidas moderadas y severas.
Sin olvidar a aquellas personas en las que su
implante coclear proporciona una audición
funcional.
Cuanta más funcionalidad auditiva tenga el
individuo, mayor provecho puede obtener del uso
de este Sistema individual de FM.

11. 4. UTILIZACIÓN EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO (I)
Esta técnica mejora las condiciones
acústicas, por lo que es idónea para su
utilización en el aula.
Se recomienda su uso cuando el profesor
realiza explicaciones orales a toda la
clase.
11

12. Educación infantil: la escasa
competencia lingüística del alumnado
hace que no se utilice normalmente.
Educación primaria y secundaria: en
estas etapas se recomienda su uso, ya
que aquí las explicaciones por parte del
profesorado son más frecuentes.
12
4. UTILIZACIÓN EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO (II)

13. 5. WEBGRAFÍA
× https://ptyalcantabria.wordpress.com/deficiencia-
auditiva/sistemas-de-frecuencia-modulada-f-m-sordos/
× https://oirpensarhablar.com/
× http://ticalumnosvisual.blogspot.com/
× http://sapdu.unizar.es/sites/default/files/GUIA_UCM_2012.pdf
13