1. REUNIÓN DE PADRES
7 de octubre de 2.013
CON ESFUERZO, PODEMOS
"Cada cosa que obtenemos en la vida no llega como un
regalo... llega como recompensa al esfuerzo por alcanzarla”
PODER
QUERER
DISCIPLINA
DEDICAR TIEMPO

2. RECURSOS PERSONALES
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TUTORA: Mª Elena Paniego.
LENGUA: Mª Elena Paniego.
MATEMÁTICAS: Esperanza Bol.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Blanca Alonso.
INGLÉS: Juan Carlos Muela.
FRANCÉS: Blanca Alonso.
RELIGIÓN CATÓLICA Y ATENCIÓN EDUCATIVA:
Roberto Gil y Beatriz Torres.
PLÁSTICA: Beatriz Torres.
MÚSICA: María Eugenia López.
EDUCACIÓN FÍSICA: Conchi Arce.
P.T. Y A.L.: Mª Elena Paniego y Ana Orgaz.

3. NORMAS DE CONVIVENCIA
•
Existe un R.R.I (Reglamento de Régimen Interno) aprobado por
Consejo Escolar.
•
Durante los primeros días de curso, los alumn@s en coordinación con
su tutor@ consensúan sus propias normas.
•
En el B.I.F. viene un resumen de las normas de Centro.
•
Formación del profesorado con respecto a la Convivencia:
Seminarios y Grupos de trabajo (durante todo el curso) relacionados
con La Convivencia y Las TIC (incluyendo un apartado de Convivencia
en el Aula Virtual) .
•
Red XXI: Habrá nuevas Normas sobre el uso responsable de los mini
PC que se incluirán en el RRI.

4. FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO
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PUNTUALIDAD:
Las 8:30 h es la hora de Entrada al Centro. Después de esa hora no
se permitirá la entrada, salvo por una autorizada justificación familiar.
Llevarse o traer al alumnado a una hora diferente de la habitual:
comunicarlo al profesorado, recogerlos o dejarlos personalmente
dejando constancia mediante firma de tal hecho.
Las faltas de asistencia deben ser justificadas, si estas faltas son
habituales y sin justificar, se considerará absentismo escolar (20%).
Se tendrá en cuenta los retrasos.
No se podrá traer chucherías, aparatos tecnológicos, teléfonos
móviles, patinetes, ni balones duros.
Los padres no deberán esperar en las filas, ni podrán acceder a las
aulas durante el horario lectivo.
Los profesores no podrán atender a los padres en el patio y/o hall
durante las entradas y salidas de los alumnos. Para cualquier consulta
se deberá pedir cita para ser atendidos en horario de tutoría.

5. REUNIONES PADRES
TUTORÍAS
•
Habrá dos reuniones a lo largo del curso escolar: a principio y a
final de curso. (Octubre-Mayo).
• Importancia de las tutorías.
- Horario de atención: miércoles de 15:30 a 16:30 horas.
-Al finalizar la reunión se podrán apuntar para recoger cita, o mediante
la agenda del alumno.
- Si hubiera cambios en los números de teléfono se deberá comunicar
al Centro.
• COMUNICACIÓN PADRES- PROFESOR/A
AGENDA: anotar deberes, fechas exámenes, comunicación con la
familia, justificantes de asistencia, solicitar entrevista con tutor o
especialista y NOTAS DE EXÁMENES. (También a través del Aula
Virtual).⇓
o Los EXÁMENES no se entregarán al alumno para firmar en casa.
Podrán revisarlos en las tutorías.

6. OBJETIVOS DE CENTRO
•
Colaboración entre los miembros del Centro, favoreciendo una buena
convivencia entre compañeros y con la Comunidad Educativa.
•
Potenciar la motivación lectora creando el gusto por la lectura y, a la
vez, el hábito lector que les ayude en el aprendizaje de las distintas áreas.
•
Manejar los recursos tecnológicos del Centro para la mejora en el
tratamiento de la información y la Competencia digital y así conseguir una
enseñanza de calidad.
•
Fomentar motivación e interés en nuestro alumnado por los
Yacimientos de Atapuerca a través de su historia: orígenes del
hombre, forma de vida, arte, flora, fauna… y su evolución hasta
nuestros días.

7. OBJETIVOS DE CICLO
En las tutorías, se tratará de forma específica los mínimos a alcanzar al finalizar el
Tercer Ciclo de Ed. Primaria.
LENGUA
1.- Escuchar, hablar y conversar.
2.- Leer y escribir. Composición de
textos.
3.- Educación literaria.
4.- Conocimiento de la lengua.
5.- TIC
INGLÉS/FRANCÉS:
1.- Escuchar, hablar y conversar.
2.- Leer y escribir.
3.- Conocimiento de la lengua.
4.- Aspectos socio-culturales.
5.- TIC
MATEMÁTICAS:
1.- Dominio de operaciones básicas.
2.- Sistema métrico decimal.
3.- Operaciones con decimales.
4.- Fracciones. Geometría.
5.- Resolución de problemas.
6.- TIC
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
1.- Geografía.
2.- Ciencias: seres vivos y salud.
3.- Sociedad.
4.- Historia.
5.- TIC.

8. ÁREA DE ATENCIÓN EDUCATIVA A LOS ALUMNOS QUE NO
RECIBEN RELIGIÓN CATÓLICA
Para los alumnos de no religión se llevará a cabo un plan de trabajo
centrado principalmente en lecto-escritura.
o Lectura comprensiva de párrafos, pequeños textos, diferentes tipos de
texto … etc.
o Técnicas de estudio: subrayado, esquema, mapas conceptuales,
resúmenes … etc.
o Educación en valores: “Lecturas para crecer”.
o Uso de las TIC como recurso para el aprendizaje de la lecto-escritura, a
través de diversos programas educativos.

9. HORARIO ESCOLAR
HORA
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
8:30
9:30
MÚSICA
MATEMÁTICAS
LENGUA
ED. FÍSICA
RELIGIÓN-A.E.
(30´)
9:30
10:30
MATEMÁTICAS
FRANCÉS
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
ED. FÍSICA
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
PLÁSTICA
LENGUA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
INGLÉS
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
INGLÉS
LENGUA
INGLÉS
LENGUA
INGLÉS
RELIGIÓN – A.E.
LENGUA
RECREO
11:00
12:00
TARDE
14:00
15:00
15:00
15:30

10. RECURSOS MATERIALES
Además de los diferentes libros y cuadernillo del método didáctico
elegido, los alumnos también utilizarán:
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LENGUA:
•
MATEMÁTICAS:
o
o
Murales.
Diccionario
de
la
lengua
española RAE
Material fungible.
Recursos didácticos
informáticos de la editorial y
otros enlaces de la red.
PDI.
Miniportátiles
Internet.
Vídeos.
Cuadernos de ortografía 11 y 12.
Cuaderno de lenguaje (Ejercicios
básicos para preparar ESO).
o
o
Murales.
Regla,
escuadra,
compás,
transportador ángulos.
Cuerpos geométricos en papel y
a través de figuras.
Balanzas, recipientes.
Material fungible.
Recursos didácticos
informáticos de la editorial y
otros enlaces de la red.
PDI.
Miniportátiles
Internet.
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o

11. ACTIVIDADES
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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN INICIAL.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO: en el cuaderno.
ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN: a través del Aula Virtual y
PDI.
ACTIVIDADES DE SÍNTESIS: Técnicas de estudio.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN FINAL: Exámenes.
Habrá actividades individuales, en gran grupo y en pequeño grupo.

12. METODOLOGÍA
•
Aprendizaje autónomo potenciando el interés, la responsabilidad y el
esfuerzo personal.
•
Atención individualizada, atendiendo a las necesidades de cada alumn@.
•
Desarrollo de hábitos de estudio y trabajo.
•
Se potenciará la motivación, atención y concentración, para mejorar así su
rendimiento.
•
Partiremos de los conocimientos previos del alumn@ y se fomentarán el
aprendizaje significativo.

13. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
PRIMER TRIMESTRE:
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•
•
IMC. Defensores del Castillo (5º y 6º) 23 de octubre.
IMC. Aulas de la Naturaleza: Molino de Butrera (5º y 6º) 28 al 31 de
octubre.
IMC. Oferta de teatro: “Vozmundiversión”. 5º Y 6º Noviembre.
IMC. Las Edades del Arte: Prehistoria y Edad Antigua 5º.
SEGUNDO TRIMESTRE:
•
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•
•
•
IMC.Monasterio de San Juan (5º y 6º).
IMC. Biblioteca Municipal (5º y 6º) Enero.
IMC. Jornada de esquí (5ºy 6º) febrero.
IMC.Piti, caballero medieval 5º marzo.
IMC.Catedral 6º.
IMC. Las Edades del Arte: Edad Media 5º

14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
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TERCER TRIMESTRE
IMC. Piti, geógrafo urbano. (5º y 6º)
IMC. Las Edades del Arte: Edad
Moderna y Contemporánea 6º
IMC. Excursión Atapuerca y Museo de la
Evolución .(5 y 6º) Semana cultural
IMC. Nuestro libro de poesía (5º y 6º)
IMC.Excursión: Bernabeu- Faunia 6º
IMC. “Adieu les enfants” . Archivo
Municipal 5º y 6º. 29 mayo.
Planificadas en nuestra Programación Docente y
dependiendo del Instituto Municipal de Cultura.
Oferta de Teatro.
Cualquier otra oferta interesante por parte de
diversas instituciones.
Actividades pendientes:
- Riesgos en Internet.
- Educación Vial. 5º teoría y 6º Teoría y
Práctica. ( 7 febrero teoría y 22 mayo práctica).
- Concierto Didáctico a Valladolid.

15. EVALUACIÓN
LA EVALUACIÓN SERÁ CONTINUA Y GLOBAL: teniendo en cuenta el
progreso de los alumno en las distintas áreas.
EVALUACIÓN INICIAL: Para ver el punto de partida del alumnado y sus
conocimientos previos.
EVALUACIÓN FORMATIVA:
Se valorará:
– El trabajo diario, en tareas y estudio.
– El interés y su esfuerzo personal.
– La Ortografía y la Expresión Escrita.
– El comportamiento.
– La participación.
– Su responsabilidad ante los materiales y trabajos.
– Las calificaciones obtenidas en los exámenes.
– Uso responsable y eficaz del Aula Virtual.

16. EVALUACIÓN FINAL: Establece los resultados y la consecución de los objetivos.
o
Exámenes cada unidad o cada dos unidades en, con repaso previo en el
aula.. En lengua se bajará 0,2 por cada falta de ortografía.
o Los alumn@s escribirán las notas en la agenda y podrán verlas en el Aula
Virtual. A disposición de las familias en las tutorías individuales.
o Se atenderá a los criterios de evaluación fijados.
o Se entregará a los padres un boletín de notas con los resultados obtenidos por
los alumn@s. Se devolverán al día siguiente de la entrega.
1º Evaluación: 19 de Diciembre.
2º Evaluación: 10 de abril.
3º Evaluación: 19 de Junio.
o Al finalizar el Ciclo habrá una Prueba de Mínimos en las Áreas Instrumentales
para ver si el alumn@ ha adquirido los objetivos mínimos de la Etapa de
Primaria.

17. ¿QUÉ OS PEDIMOS?
COLABORACIÓN
INTERESARSE POR SU TRABAJO EN EL COLEGIO.
•
Supervisar que realicen todas las tareas. AYUDAR, NO HACERLES LAS TAREAS. Los
alumnos deben acostumbrarse a preguntar dudas a los profesores.
•
Controlar la agenda de vuestros hijos para ver las tareas que debe realizar,
comunicados de los profesores, material que deben traer o comprar … etc.
•
Preguntarles cómo les va, cómo se encuentran, cómo son sus compañeros/as,
profesores/as… felicitarles por su buen trabajo…etc.
AFIANZAR HÁBITOS Y VALORES FOMENTADOS DESDE EL CENTRO

Hábitos de trabajo y estudio.

El valor del esfuerzo, constancia y responsabilidad en la preparación de materiales,
libros, tareas domésticas…etc.

Hábitos mínimos de educación: pedir las cosas por favor, dar las gracias, saludar al
entrar y despedirse, hablar con respeto y tono adecuado, no interrumpir cuando los
demás hablan, cuidar el lenguaje…etc.

18. FOMENTAR LA LECTURA
ES UN TRABAJO DE TODOS

Leer en casa al menos 30 minutos diarios en voz alta para perfeccionar su
exactitud y su comprensión.

Predicar con el ejemplo.

Lectura en clase del libro “Don Quijote”, “Dos cuentos de Miguel Delibes”…etc.
APOYO FIRME Y COLABORACIÓN FAMILIAR
o
o
Comunicación ante cualquier problema o duda.
Las críticas deberán hacerse de forma constructiva.

19. CUIDAR SU ALIMENTACIÓN, ASEO, DESCANSO Y OCIO
•
El desayuno debería ser la comida más completa del día.
•
Necesitan dormir de nueve a diez horas.
•
Controlar qué hacen en su tiempo libre (no atosigándoles con
actividades extraescolares).
•
Bien aseados, con ropa limpia y adecuada.

20. IMPORTANCIA DE LAS TAREAS
Repasan y practican lo que han aprendido en clase.
o Se preparan para la clase del día siguiente.
o Aprenden a utilizar los recursos a su disposición como la biblioteca,
materiales de referencia y sitios en internet para buscar información
sobre algún tema.
o Les ayuda a desarrollar buenos hábitos de estudio y actitudes positivas.
o Les enseña a trabajar independientemente y alentar un sentido de
responsabilidad.
o No debe haber interrupciones mientras hacen las tareas.
o Deben ser responsables de sus obligaciones escolares si faltan a clase
 Las tareas que no acaben en el Colegio deberán hacerlas en casa.
 Los niños que no traigan las tareas, se quedarán en el recreo a hacerlas e irán
con una nota para los padres.
 Tarea de todos los días:
ESTUDIAR lo trabajado en clase.
REPASAR resúmenes, esquemas y mapas conceptuales elaborados.
LEER , al menos, treinta minutos diarios.

21. • Debemos pensar que un niño no vale sólo por
sus notas.
• Todos tienen aspectos positivos que debemos
valorar.
• Debemos hacer que los niños crezcan confiados
y seguros de sí mismos, que se sientan queridos
y aceptados para que puedan ser:
Felices y buenas personas
•

22. Con el deseo que al final de este Ciclo, y con la ayuda
de todos, nuestros alumnos-hijos consigan:
•Mayor autonomía.
•Altos niveles de responsabilidad.
•Un nivel aceptable de Tolerancia.
•Ser respetuosos con los demás y
consigo mismo.
En su próxima andadura por la
Educación Secundaria Obligatoria.
(Adscritos al Instituto López de Mendoza)

23. MUCHAS GRACIAS A TODOS
POR VUESTRA ATENCIÓN
Y VUESTRO ESFUERZO EN
LA DIFÍCIL TAREA DE SER
PADRES.