es un juego, viven los numero y los colores, la primera hoja vienen los dedos con el un color determinado y un numero, de lo que se trata es que una linea la hagamos siguiendo el patron de los colores y la otra con números suerte!!
Somos expertos en sistemas de riego tecnificado en sus campos de cultivo o jardinería. nos puede encontrar ubicados en Loma Bonita, Oaxaca, México. y servimos en todo el sureste del país, incluyendo Veracruz. Oaxaca, Chiapas y Tabasco. www.grupoirrigacion.com.mx
El documento contiene cinco secciones de números de 1 a 10, con la primera y segunda sección conteniendo 4 números, la tercera 10 números y las últimas dos secciones conteniendo 6 números.
Este documento contiene una serie de números aleatorios sin contexto o significado aparente. No hay información fundamental o de alto nivel que resumir.
Este documento contiene una lista de 15 números aleatorios entre 100 y 10000. El propósito del documento es resolver los números en orden para practicar habilidades matemáticas básicas.
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Este documento contiene una serie de números aleatorios sin contexto o significado aparente. No hay información fundamental o de alto nivel que resumir.
Este documento contiene una lista de 15 números aleatorios entre 100 y 10000. El propósito del documento es resolver los números en orden para practicar habilidades matemáticas básicas.
El documento presenta una serie de puntos sobre varios temas. Se discuten brevemente conceptos como la organización, los procesos, los objetivos y las responsabilidades. No hay contexto que una los diferentes puntos, por lo que es difícil determinar el tema general o conclusión del documento.
El documento explica cómo dividir 57 entre 2 en dos pasos. Primero se divide la parte entera de la cifra de decenas (5) entre el divisor (2), dejando un residuo de 1. Luego se baja la última cifra (7) y se divide la nueva cifra (17) entre el mismo divisor (2), dejando un residuo final de 1. El cociente total es 28 con un residuo de 1.
El documento contiene una lista de números decimales entre 0 y 10, sin unidades o contexto adicional. La lista incluye 21 números y un promedio general de 7.1.
El documento describe una serie de eventos que involucran números y líneas. Parece contener instrucciones o pasos para realizar alguna tarea, aunque el propósito no está claro debido a la falta de contexto o detalles sobre los números y líneas mencionados.
Este documento presenta datos numéricos sobre las métricas y factores de calidad de software para varios sistemas. Incluye tablas con valores promedio para 21 métricas y valores de 0 a 10 para 23 factores de calidad para diferentes sistemas.
27/28 - El milenio y el fin del pecado – 28 Enseñanzas Biblicas De Los Advent...jespadill
27/28 - El milenio y el fin del pecado – 28 Enseñanzas Biblicas De Los Adventistas – 28 Enseñanzas Bíblicas de los Adventistas del Séptimo día presentadas en Power point – Serie de estudio En esto creemos
El documento presenta una serie de números sin contexto o patrón discernible. No provee información fundamental o de alto nivel que pueda resumirse en pocas oraciones.
El documento presenta un resumen de 7 puntos sobre las tendencias demográficas en un país. Señala que la población total ha aumentado en los últimos años, pero el crecimiento se ha desacelerado debido a tasas de natalidad más bajas. Además, la población está envejeciendo ya que las personas viven más tiempo.
El documento presenta una serie de números del 1 al 8 sin conexión entre ellos ni contexto que los explique. No es posible generar un resumen significativo de 3 oraciones o menos con la información proporcionada.
El documento define el bullying como acciones agresivas repetidas que causan dolor sostenido a una víctima. Explica que existen diferentes tipos de bullying como físico, verbal, psicológico y ciberbullying. También describe los roles de agresor, víctima y espectadores, y las consecuencias negativas que puede tener el bullying para cada grupo. Finalmente, ofrece sugerencias para combatir el bullying como desarrollar programas de concientización, cultura de denuncia y técnicas como talleres y roleplaying.
El documento presenta 10 mandamientos para un matrimonio exitoso. Los primeros mandamientos enfatizan la importancia de evitar el egoísmo, cortar el cordón umbilical con la familia de origen, y mantener una buena comunicación. También destaca que los conflictos son inevitables pero pueden ser constructivos si se manejan de forma adecuada. Los últimos mandamientos se refieren a temas como no endeudarse, evitar la tentación sexual, perdonar, y mantener viva la llama del matrimonio a través del tiempo.
El documento discute la importancia de pedir disculpas, incluso por acciones que uno no cree que requieran una disculpa. Un estudio mostró una relación entre acciones visualizadas y descritas en la corteza prefrontal izquierda del cerebro. Esto significa que los adolescentes deben disculparse para integrar mejor sus sentimientos y acciones y ser más conscientes de las consecuencias de sus actos.
Este documento ofrece estrategias para mejorar la conducta en el salón de clases. Explica que las instrucciones deben ser precisas y afirmaciones en lugar de preguntas. También señala la importancia de enseñar explícitamente a los estudiantes cómo seguir instrucciones y utilizar contratos de conducta, vales de reforzamiento y estrategias de autodirección.
Como seguir instrucciones sin hacer casoMontse Zanuy
Este documento describe diferentes tipos de instrucciones, incluyendo instrucciones literarias, del pasado, cotidianas y académicas. Argumenta que aunque estamos rodeados de instrucciones desde pequeños, parecen no afectarnos. Concluye que los textos instructivos son necesarios y deben trabajarse de manera creativa, ya que son los más útiles para la vida cotidiana.
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 1Nora Zambrano
Este documento presenta una historia del coaching y sus principios fundamentales. Brevemente describe que el coaching es un proceso de ayuda para que una persona logre sus metas, utilizando herramientas como el modelo GROW de 4 pasos y preguntas poderosas.
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 2Nora Zambrano
El documento presenta una comparación entre la visión lineal y la visión sistémica. La visión lineal analiza cada parte de forma individual y busca una causa única en el pasado, mientras que la visión sistémica analiza las interrelaciones entre las partes, reconociendo que los problemas tienen múltiples causas y se mantienen en el presente debido a patrones de interacción. También describe algunos patrones circulares comunes en el ámbito escolar como la hiperexigencia-desmotivación, la sobreprotección-inmadurez y la incon
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 3Nora Zambrano
La educación centrada en problemas se enfoca en el pasado y lo que está mal, mientras que la educación centrada en soluciones se enfoca en el futuro y lo que funciona bien. La educación centrada en soluciones promueve que los estudiantes sean capaces de encontrar sus propias soluciones con la guía del profesor, en lugar de que el profesor provea las soluciones. Algunas guías para la educación centrada en soluciones incluyen enfocarse en metas, pequeños cambios, empatía y enfocarse en lo que es posible cambiar
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 4Nora Zambrano
Este documento presenta diversas herramientas generales del modelo centrado en soluciones como favorecer el autoestima, establecer metas positivas y alcanzables, buscar excepciones de comportamientos efectivos, usar escalas para medir el progreso, realizar diferentes tipos de reencuadres, asignar tareas sencillas para pasar de la reflexión a la acción, y utilizar herramientas narrativas. El objetivo es ayudar a los clientes a desarrollar una visión más positiva y encontrar soluciones a sus problemas.
Este documento presenta una guía de trabajo para analizar y discutir el libro "El arte de enseñar a amar" de Juan José Javaloyes. La guía propone resumir ideas interesantes del libro y plantear un plan de acción para abordar el tema con los padres. Se incluyen extractos del libro sobre la educación sexual desde las edades de 0 a 12 años, con énfasis en principios como empezar desde pequeños, la gradualidad y la verdad.
El bullying se define como acciones agresivas repetidas que causan dolor físico, psicológico o social a una víctima. Puede ser físico, verbal, psicológico o cibernético. Los espectadores a menudo no ayudan a la víctima por miedo a convertirse también en víctimas. Para combatir el bullying, el documento sugiere programas de concientización para padres, maestros y estudiantes, cultura de denuncia, y técnicas como talleres y role playing.
El documento presenta una serie de puntos sobre varios temas. Se discuten brevemente conceptos como la organización, los procesos, los objetivos y las responsabilidades. No hay contexto que una los diferentes puntos, por lo que es difícil determinar el tema general o conclusión del documento.
El documento explica cómo dividir 57 entre 2 en dos pasos. Primero se divide la parte entera de la cifra de decenas (5) entre el divisor (2), dejando un residuo de 1. Luego se baja la última cifra (7) y se divide la nueva cifra (17) entre el mismo divisor (2), dejando un residuo final de 1. El cociente total es 28 con un residuo de 1.
El documento contiene una lista de números decimales entre 0 y 10, sin unidades o contexto adicional. La lista incluye 21 números y un promedio general de 7.1.
El documento describe una serie de eventos que involucran números y líneas. Parece contener instrucciones o pasos para realizar alguna tarea, aunque el propósito no está claro debido a la falta de contexto o detalles sobre los números y líneas mencionados.
Este documento presenta datos numéricos sobre las métricas y factores de calidad de software para varios sistemas. Incluye tablas con valores promedio para 21 métricas y valores de 0 a 10 para 23 factores de calidad para diferentes sistemas.
27/28 - El milenio y el fin del pecado – 28 Enseñanzas Biblicas De Los Advent...jespadill
27/28 - El milenio y el fin del pecado – 28 Enseñanzas Biblicas De Los Adventistas – 28 Enseñanzas Bíblicas de los Adventistas del Séptimo día presentadas en Power point – Serie de estudio En esto creemos
El documento presenta una serie de números sin contexto o patrón discernible. No provee información fundamental o de alto nivel que pueda resumirse en pocas oraciones.
El documento presenta un resumen de 7 puntos sobre las tendencias demográficas en un país. Señala que la población total ha aumentado en los últimos años, pero el crecimiento se ha desacelerado debido a tasas de natalidad más bajas. Además, la población está envejeciendo ya que las personas viven más tiempo.
El documento presenta una serie de números del 1 al 8 sin conexión entre ellos ni contexto que los explique. No es posible generar un resumen significativo de 3 oraciones o menos con la información proporcionada.
El documento define el bullying como acciones agresivas repetidas que causan dolor sostenido a una víctima. Explica que existen diferentes tipos de bullying como físico, verbal, psicológico y ciberbullying. También describe los roles de agresor, víctima y espectadores, y las consecuencias negativas que puede tener el bullying para cada grupo. Finalmente, ofrece sugerencias para combatir el bullying como desarrollar programas de concientización, cultura de denuncia y técnicas como talleres y roleplaying.
El documento presenta 10 mandamientos para un matrimonio exitoso. Los primeros mandamientos enfatizan la importancia de evitar el egoísmo, cortar el cordón umbilical con la familia de origen, y mantener una buena comunicación. También destaca que los conflictos son inevitables pero pueden ser constructivos si se manejan de forma adecuada. Los últimos mandamientos se refieren a temas como no endeudarse, evitar la tentación sexual, perdonar, y mantener viva la llama del matrimonio a través del tiempo.
El documento discute la importancia de pedir disculpas, incluso por acciones que uno no cree que requieran una disculpa. Un estudio mostró una relación entre acciones visualizadas y descritas en la corteza prefrontal izquierda del cerebro. Esto significa que los adolescentes deben disculparse para integrar mejor sus sentimientos y acciones y ser más conscientes de las consecuencias de sus actos.
Este documento ofrece estrategias para mejorar la conducta en el salón de clases. Explica que las instrucciones deben ser precisas y afirmaciones en lugar de preguntas. También señala la importancia de enseñar explícitamente a los estudiantes cómo seguir instrucciones y utilizar contratos de conducta, vales de reforzamiento y estrategias de autodirección.
Como seguir instrucciones sin hacer casoMontse Zanuy
Este documento describe diferentes tipos de instrucciones, incluyendo instrucciones literarias, del pasado, cotidianas y académicas. Argumenta que aunque estamos rodeados de instrucciones desde pequeños, parecen no afectarnos. Concluye que los textos instructivos son necesarios y deben trabajarse de manera creativa, ya que son los más útiles para la vida cotidiana.
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 1Nora Zambrano
Este documento presenta una historia del coaching y sus principios fundamentales. Brevemente describe que el coaching es un proceso de ayuda para que una persona logre sus metas, utilizando herramientas como el modelo GROW de 4 pasos y preguntas poderosas.
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 2Nora Zambrano
El documento presenta una comparación entre la visión lineal y la visión sistémica. La visión lineal analiza cada parte de forma individual y busca una causa única en el pasado, mientras que la visión sistémica analiza las interrelaciones entre las partes, reconociendo que los problemas tienen múltiples causas y se mantienen en el presente debido a patrones de interacción. También describe algunos patrones circulares comunes en el ámbito escolar como la hiperexigencia-desmotivación, la sobreprotección-inmadurez y la incon
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 3Nora Zambrano
La educación centrada en problemas se enfoca en el pasado y lo que está mal, mientras que la educación centrada en soluciones se enfoca en el futuro y lo que funciona bien. La educación centrada en soluciones promueve que los estudiantes sean capaces de encontrar sus propias soluciones con la guía del profesor, en lugar de que el profesor provea las soluciones. Algunas guías para la educación centrada en soluciones incluyen enfocarse en metas, pequeños cambios, empatía y enfocarse en lo que es posible cambiar
Modelo Centrado en Soluciones aplicado de la escuela 4Nora Zambrano
Este documento presenta diversas herramientas generales del modelo centrado en soluciones como favorecer el autoestima, establecer metas positivas y alcanzables, buscar excepciones de comportamientos efectivos, usar escalas para medir el progreso, realizar diferentes tipos de reencuadres, asignar tareas sencillas para pasar de la reflexión a la acción, y utilizar herramientas narrativas. El objetivo es ayudar a los clientes a desarrollar una visión más positiva y encontrar soluciones a sus problemas.
Este documento presenta una guía de trabajo para analizar y discutir el libro "El arte de enseñar a amar" de Juan José Javaloyes. La guía propone resumir ideas interesantes del libro y plantear un plan de acción para abordar el tema con los padres. Se incluyen extractos del libro sobre la educación sexual desde las edades de 0 a 12 años, con énfasis en principios como empezar desde pequeños, la gradualidad y la verdad.
El bullying se define como acciones agresivas repetidas que causan dolor físico, psicológico o social a una víctima. Puede ser físico, verbal, psicológico o cibernético. Los espectadores a menudo no ayudan a la víctima por miedo a convertirse también en víctimas. Para combatir el bullying, el documento sugiere programas de concientización para padres, maestros y estudiantes, cultura de denuncia, y técnicas como talleres y role playing.
El documento discute cómo algunas personas inteligentes a menudo actúan de manera impulsiva e irracional, dañando sus carreras y vidas. Explica que esto se debe a deficiencias en la "inteligencia frontal" o habilidades ejecutivas como el autocontrol y la toma de decisiones. También analiza cómo estos déficits son cada vez más comunes en los niños debido a factores como la sobreestimulación y la falta de límites.
Este documento anuncia un curso de verano para niños de 8 a 12 años que se llevará a cabo durante 4 semanas de julio. El curso, dirigido por la Lic. Nora Zambrano, consiste en 5 sesiones de 2 horas cada una y tiene como objetivo ayudar a los niños a descubrirse a sí mismos y desarrollar habilidades como la autoestima, el manejo del estrés y las emociones.
Este documento ofrece una variedad de servicios psicológicos y educativos como asesoría psicológica, rehabilitación neuropsicológica, entrenamiento cognitivo, evaluaciones psicológicas, orientación vocacional y atención a problemas como TDA, ansiedad y depresión. Los servicios son provistos por la Lic. Nora Zambrano, psicóloga de la UANL y el MAEF en Madrid.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.