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El documento habla sobre el hacer humano y cómo la tecnología y los conocimientos técnicos y científicos influyen en la estructura sociocultural e infraestructura productiva de una sociedad, proporcionando herramientas.
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Gladys bracho
El documento habla sobre el hacer humano y cómo está relacionado con la técnica, la tecnología, las herramientas, los conocimientos científicos, la estructura sociocultural y la infraestructura productiva.
Claudimar aguilar
El documento habla sobre el hacer humano, la técnica, la tecnología y los conocimientos técnicos y científicos. También menciona las herramientas, la estructura sociocultural y la infraestructura productiva.
Ana aarguello
El documento habla sobre el hacer humano y cómo depende de conocimientos técnicos, herramientas, conocimientos científicos, estructuras socioculturales, infraestructura productiva, tácticas y tecnología.
La tecnología trabajo de informatica sin completar
La tecnología se refiere al estudio de la técnica y los conocimientos que permiten fabricar objetos y modificar el medio ambiente para satisfacer las necesidades humanas. Aunque la tecnología nos ha facilitado la vida, sigue habiendo disputas entre compañías como Apple y BlackBerry. La tecnología puede abarcar desde objetos simples como una bombilla hasta artefactos complejos de la NASA.
Tecnologías de puntas daminson
El documento habla sobre las tecnologías de punta. Explica que la tecnología se refiere al conocimiento aplicado para fabricar objetos y modificar el entorno. Luego describe algunas características clave de las tecnologías de punta, como ser innovadoras y costosas. Finalmente, discute cómo las tecnologías de punta permiten a las empresas optimizar recursos y ganar competitividad al darles poder de información.
Tecnologías de puntas. By Daminson
La tecnología se refiere al conocimiento aplicado para fabricar objetos y modificar el entorno. Las tecnologías de punta se caracterizan por ser innovadoras, avanzadas y costosas en comparación con tecnologías existentes. A lo largo de la historia, la tecnología ha servido para satisfacer necesidades humanas básicas y obtener placer, así como para demostrar estatus y dominar a otras personas.
Dibujo tecnico
El documento describe el dibujo técnico como la representación gráfica de formas concebidas por la mente que se rige por normas fijas y precisas para describir con exactitud y claridad los objetos que se van a reproducir. El dibujo técnico se utiliza para la comunicación a través de signos normalizados de forma internacional, lo que lo hace un medio de comunicación claro, preciso y completo.
El constructivismo y el humanismo
Tematica de las teorias de aprendizaje y el impacto que ocurre con la incorporación de las TICs en los procesos educativos.
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Verbos para el diseño de Competencia e Indicadores del dominio cognoscitivo.doc
Este documento presenta listas de verbos para describir diferentes habilidades y niveles de pensamiento. En la primera sección, se enumeran verbos para describir habilidades lógicas como analizar, sintetizar, determinar lo esencial, tipificar y valorar. Luego, se presentan verbos para describir la elaboración de contenidos agrupados en conocer, hacer y convivir. Finalmente, se incluyen verbos para describir dominios cognitivo, psicomotor y afectivo.
Verbos.
Este documento presenta una lista de verbos utilizados para describir habilidades lógicas y sus operaciones como identificar, analizar, discriminar, sintetizar, comparar, describir, relacionar, valorar, observar, razonar, explicar, demostrar y aplicar. Para cada habilidad, se enumeran los pasos involucrados en llevarla a cabo.
Matriz de Indicadores
El documento presenta una matriz de indicadores para asignar las horas disponibles de un programa a los diferentes objetivos y contenidos del lapso. Describe el número total de horas del programa y lapso, las horas reservadas para exámenes y otros usos, y las horas disponibles resultantes. Además, asigna puntuaciones y porcentajes a cada objetivo según su importancia, extensión, dificultad y horas de clase requeridas.
Criterios Evaluación
El documento presenta los criterios de evaluación que deben considerarse. Estos criterios deben permitir evaluar los conocimientos teóricos, habilidades prácticas y capacidades sociales de los estudiantes. Algunos criterios importantes incluyen dominio de contenidos, comprensión, análisis, habilidades de resolución de problemas, participación, trabajo en equipo y respeto hacia los demás. El documento también provee detalles sobre cómo establecer e implementar los criterios de evaluación de manera efectiva.
Instrumentos de Evaluación
Este documento presenta varios instrumentos de evaluación como rúbricas, listas de cotejo, escalas de estimación y registros anecdóticos. Explica el propósito de cada instrumento y cómo deben utilizarse para evaluar el aprendizaje de los estudiantes de manera efectiva. Además, discute diferentes tipos de pruebas como ensayos, preguntas de opción múltiple y completación que pueden usarse en el aula.
Fundamentos Legales de la Evaluación.
Este documento presenta un resumen de la legislación venezolana sobre la evaluación escolar. Describe los principios de la evaluación educativa según la Ley Orgánica de Educación, incluyendo que debe ser democrática, continua e integral. También explica las funciones de la evaluación, los métodos y agentes de evaluación según el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación.
La Etica en la Evaluación Educativa.
El documento discute las problemáticas éticas que atraviesan el acto de evaluación. Explica que la evaluación implica una relación asimétrica de poder entre el evaluador y el estudiante. También analiza cómo la obediencia a las autoridades y la falta de objetividad pueden conducir a resultados antiéticos, a pesar de la responsabilidad individual de cada docente. Finalmente, resalta que la competencia y idoneidad del evaluador son fundamentales para garantizar la objetividad del proceso evaluativo.
Fundamentación filosófica
El documento discute las normas y estándares en el sistema educativo. Surgen de dos fuentes: legales, que establecen expectativas obligatorias, y epistemológicas, conclusiones de expertos que guían los procesos educativos. También cubre la evaluación educativa, que debe ser democrática, continua y valorar múltiples elementos del proceso de enseñanza y aprendizaje. Los estudiantes tienen derecho a participar en su propio proceso educativo.
1. la etica en la evaluación educativa. copia
El documento discute las problemáticas éticas que atraviesan el acto de evaluación. Explica que la evaluación implica una relación asimétrica de poder entre el evaluador y el estudiante. También analiza cómo la obediencia a las autoridades y la falta de objetividad pueden conducir a resultados antiéticos, a pesar de la responsabilidad profesional del docente. Finalmente, enfatiza que la competencia y idoneidad del evaluador son fundamentales para garantizar la objetividad del proceso evaluativo.
1. la Ética en la evaluación educativa. copia
El documento discute las problemáticas éticas que atraviesan el acto de evaluación. Explica que la evaluación implica una relación asimétrica de poder entre el evaluador y el estudiante. También analiza cómo la obediencia a las autoridades y la falta de objetividad pueden conducir a resultados antiéticos, a pesar de la responsabilidad profesional del docente. Finalmente, enfatiza que la competencia y idoneidad del evaluador son fundamentales para garantizar la objetividad del proceso evaluativo.
8. LEY ORGANICA DEL TRABAJO
El documento presenta extractos de la Ley Orgánica del Trabajo de Venezuela. Establece que los funcionarios públicos se regirán por las normas de la función pública en temas como ingreso, ascenso y jubilación. También protege a los trabajadores contratados y obreros al servicio del sector público. Define causas justificadas de despido como faltas graves o abandono del trabajo. Prohíbe el trabajo de menores de 14 años salvo actividades artísticas y culturales autorizadas.
7.LEY ESTATUTO DE LA FUNCION PUBLICA
Este documento contiene la compilación de una Ley del Estatuto de la Función Pública que regula las relaciones laborales entre funcionarios públicos y administraciones públicas. Incluye artículos sobre responsabilidades, régimen disciplinario, procedimientos disciplinarios, y una convención colectiva que establece permisos remunerados para estudios, reposo pre y post natal, convalecencia familiar, vacaciones, pasantías y fallecimientos familiares.
7. LEY DEL ESTATUTO DE LA FUNCIÓN PUBLICA
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6. LEY ORGANICA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS
Este documento contiene varios artículos de una ley que tratan sobre la administración pública. Los artículos definen las responsabilidades de los funcionarios públicos, los procedimientos para presentar quejas sobre retrasos u omisiones, y los procesos y plazos para apelar decisiones administrativas.
5.PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS.
El documento describe los procedimientos disciplinarios contra el profesor Gerardo Pérez A. En primer lugar, se citan artículos de la Ley Orgánica de Educación y del Reglamento General que establecen las responsabilidades del director de un plantel educativo. Luego, se definen conceptos legales como delito, falta, atenuantes y agravantes. Finalmente, se detallan los procedimientos legales que deben seguirse de acuerdo a la Ley Orgánica de Procedimiento Administrativo y la Ley Orgánica de Educación, incluyendo la presentación de prue
4.REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE
El documento establece las normas y procedimientos para regular el ejercicio de la profesión docente, incluyendo disposiciones sobre ingreso, promociones, licencias, deberes, derechos y régimen disciplinario. Se especifican los requisitos para el ingreso como docente ordinario a través de un concurso de méritos, así como las condiciones para ejercer como docente interino de manera temporal. Además, se definen los deberes y derechos fundamentales de los docentes.
3. REGLAMENTO GENERAL
Este documento contiene extractos de varios artículos y resoluciones relacionados con la Ley Orgánica de Educación en Venezuela. Los artículos detallan disposiciones sobre la edad para cursar la educación básica, las funciones del director de una escuela, la constitución de consejos docentes, y la evaluación de asignaturas como educación física. Las resoluciones proveen pautas adicionales sobre ajustes en las calificaciones por participación en deportes y actividades extracurriculares.
2. LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
La ley orgánica de educación establece los principios y valores del sistema educativo venezolano, así como las competencias del Estado en materia educativa. El Estado garantiza el derecho a una educación integral, continua y de calidad para todos con equidad. El sistema educativo está compuesto por el subsistema de educación básica y el subsistema de educación universitaria. La ley también regula aspectos como la evaluación educativa, el régimen escolar y las faltas y sanciones aplicables al personal docente.
1. constitución, cod. civil lopna
Este documento es una compilación de leyes, reglamentos y artículos relacionados con la educación en Venezuela realizada por el profesor Gerardo Pérez Aguilar en 2017. Incluye extractos de la Ley Orgánica de Educación, el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, el Código Civil de Venezuela y otros documentos legales que definen aspectos como los derechos de los estudiantes, la responsabilidad de los padres y maestros, y la disciplina en las escuelas.
Metodología de la Enseanza
Este documento presenta una descripción detallada de varios métodos y técnicas didácticas para la enseñanza. Comienza explicando conceptos clave como estrategia didáctica, método didáctico y técnica didáctica. Luego describe varios métodos pedagógicos como el método de demostración, método experimental y método operacional. También cubre métodos lógicos como el inductivo y deductivo. Por último, explica el inicio, desarrollo y cierre de una clase, así como actividades didáctic
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4.REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE
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