El documento presenta una matriz de indicadores para asignar las horas disponibles de un programa a los diferentes objetivos y contenidos del lapso. Describe el número total de horas del programa y lapso, las horas reservadas para exámenes y otros usos, y las horas disponibles resultantes. Además, asigna puntuaciones y porcentajes a cada objetivo según su importancia, extensión, dificultad y horas de clase requeridas.
La información suministrada esta estructurada por el programa academico de la Escuela de Administración y Contaduría de la FACES - ULA
Autores tales como: Chase, Aquilano y Jacobs de Administración de la Producción y Operaciones.
Apuntes para fines académicos solamente.
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. MATRIZ DE INDICADORES.
N° de Potencialidades o Contenidos del programa: ________ Horas reserva:
N° de Potencialidades o contenidos para el Lapso: ________ Holgura 5%:_____________
Horas semanales: ______________ E. Sumativa 10%:_________
Semanas del Lapso: ___________ Total horas reserva:_______
Total Horas Lapso: ____________
Horas Disponibles = Hs. Lapso – Total Hs. Reserva.
Horas Disponibles: ____________
OBJETIVOS IMP
1-3
Ext.
1-4
Dif.
1-5
Total
Indic.
Tiemp. Horas
Clases
Pond.
%
Valor
Real
1
2
3
4
5
6
Totales
Imp.: Importancia. K = Horas disponibles Tiempo = K x c/u indicador
Ext. : Extensión. Total Indicadores.
Dif. : Dificultad. Tiempo = Horas clases
K: Factor.
Pond. : Ponderación. Pond. =Horas clases x 70 ó 100
Horas disponibles
Valor real = Pond. % x 20 + 6% prueba de lapso.
GP/gp.
GPA
4. MATRIZ DE INDICADORES.
N° de Potencialidades o Contenidos del programa: __18___ Horas reserva:
N° de Potencialidades o Contenidos para el Lapso: __06__ Holgura 5%:______05_____
Horas semanales: ______08________ E. Sumativa 10%:___11____
Semanas del Lapso: ___14_____ Total horas reserva:__16___
Total Horas Lapso: ____112_____
Horas Disponibles = Hs. Lapso – Total Hs. Reserva.
Horas Disponibles: ___96_______
OBJETIVOS IMP
1-3
Ext.
1-4
Dif.
1-5
Total
Indic.
Tiemp. Horas
Clases
Pond.
%
Valor
Real
1
2
3
4
5
6
Totales
Imp.: Importancia. K = Horas disponibles Tiempo = K x c/u indicador
Ext. : Extensión. Total Indicadores.
Dif. : Dificultad. Tiempo = Horas clases
K: Factor.
Pond. : Ponderación. Pond. =Horas clases x 70 ó 100
Horas disponibles
Valor real = Pond. % x 20 + 6% prueba de lapso.
GP/gp.
GPA
5. OBJETIVOS IMP
1-3
Ext.
1-4
Dif.
1-5
Total
Indic.
Tiemp. Horas
Clases
Pond.
%
Valor
Real
1 2 2 2 6
2
3
4
5
6
Totales
Imp.: Importancia. K = Horas disponibles Tiempo = K x c/u indicador
Ext. : Extensión. Total Indicadores.
Dif. : Dificultad. Tiempo = Horas clases
K: Factor.
Pond. : Ponderación. Pond. =Horas clases x 70 ó 100
Horas disponibles
Valor real = Pond. % x 20 + 6% prueba de lapso.
GP/gp.
MATRIZ DE INDICADORES.
N° de Potencialidades o Contenidos del programa: __18___ Horas reserva:
N° de Potencialidades o Contenidos para el Lapso: __06__ Holgura 5%:______05_____
Horas semanales: ______08________ E. Sumativa 10%:___11____
Semanas del Lapso: ___14_____ Total horas reserva:__16___
Total Horas Lapso: ____112_____
Horas Disponibles = Hs. Lapso – Total Hs. Reserva.
Horas Disponibles: ___96_______
GPA
6. MATRIZ DE INDICADORES.
N° de Potencialidades o Contenidos del programa: __18___ Horas reserva:
N° de Potencialidades o Contenidos para el Lapso: __06__ Holgura 5%:______05_____
Horas semanales: ______08________ E. Sumativa 10%:___11____
Semanas del Lapso: ___14_____ Total horas reserva:__16___
Total Horas Lapso: ____112_____
Horas Disponibles = Hs. Lapso – Total Hs. Reserva.
Horas Disponibles: ___96_______
OBJETIVOS IMP
1-3
Ext.
1-4
Dif.
1-5
Total
Indic.
Tiemp. Horas
Clases
Pond.
%
Valor
Real
1 2 2 2 6
2 1 1 1 3
3 3 3 5 11
4 2 4 4 10
5 2 3 3 8
6 3 4 5 12
Totales
Imp.: Importancia. K = Horas disponibles Tiempo = K x c/u indicador
Ext. : Extensión. Total Indicadores.
Dif. : Dificultad. Tiempo = Horas clases
K: Factor.
Pond. : Ponderación. Pond. =Horas clases x 70 ó 100
Horas disponibles
Valor real = Pond. % x 20 + 6% prueba de lapso.
GP/gp.
GPA
7. OBJETIVOS IMP
1-3
Ext.
1-4
Dif.
1-5
Total
Indic.
Tiemp. Horas
Clases
Pond.
%
Valor
Real
1 2 2 2 6
2 1 1 1 3
3 3 3 5 11
4 2 4 4 10
5 2 3 3 8
6 3 4 5 12
Totales 50
Imp.: Importancia. K = Horas disponibles Tiempo = K x c/u indicador
Ext. : Extensión. Total Indicadores.
Dif. : Dificultad. Tiempo = Horas clases
K: Factor.
Pond. : Ponderación. Pond. =Horas clases x 70 ó 100
Horas disponibles
Valor real = Pond. % x 20 + 6% prueba de lapso.
GP/gp.
MATRIZ DE INDICADORES.
N° de Potencialidades o Contenidos del programa: __18___ Horas reserva:
N° de Potencialidades o Contenidos para el Lapso: __06__ Holgura 5%:______05_____
Horas semanales: ______08________ E. Sumativa 10%:___11____
Semanas del Lapso: ___14_____ Total horas reserva:__16___
Total Horas Lapso: ____112_____
Horas Disponibles = Hs. Lapso – Total Hs. Reserva.
Horas Disponibles: ___96_______
GPA
8. MATRIZ DE INDICADORES.
N° de Potencialidades o Contenidos del programa: __18___ Horas reserva:
N° de Potencialidades o Contenidos para el Lapso: __06__ Holgura 5%:______05_____
Horas semanales: ______08________ E. Sumativa 10%:___11____
Semanas del Lapso: ___14_____ Total horas reserva:__16___
Total Horas Lapso: ____112_____
Horas Disponibles = Hs. Lapso – Total Hs. Reserva.
Horas Disponibles: ___96_______
OBJETIVOS IMP
1-3
Ext.
1-4
Dif.
1-5
Total
Indic.
Tiemp. Horas
Clases
Pond.
%
Valor
Real
1 2 2 2 6
2 1 1 1 3
3 3 3 5 11
4 2 4 4 10
5 2 3 3 8
6 3 4 5 12
Totales 50
Imp.: Importancia. K = Horas disponibles 1.9 Tiempo = K x c/u indicador
Ext. : Extensión. Total Indicadores.
Dif. : Dificultad. Tiempo = Horas clases
K: Factor.
Pond. : Ponderación. Pond. =Horas clases x 70 ó 100
Horas disponibles
Valor real = Pond. % x 20 + 6% prueba de lapso.
GP/gp.
GPA
9. OBJETIVOS IMP
1-3
Ext.
1-4
Dif.
1-5
Total
Indic.
Tiemp. Horas
Clases
Pond.
%
Valor
Real
1 2 2 2 6 11.4
2 1 1 1 3 5.7
3 3 3 5 11 20.9
4 2 4 4 10 19.0
5 2 3 3 8 15.2
6 3 4 5 12 22.8
Totales 50 96
Imp.: Importancia. K = Horas disponibles 1.9 Tiempo = K x c/u indicador
Ext. : Extensión. Total Indicadores.
Dif. : Dificultad. Tiempo = Horas clases
K: Factor.
Pond. : Ponderación. Pond. =Horas clases x 70 ó 100
Horas disponibles
Valor real = Pond. % x 20 + 6% prueba de lapso.
GP/gp.
MATRIZ DE INDICADORES.
N° de Potencialidades o Contenidos del programa: __18___ Horas reserva:
N° de Potencialidades o Contenidos para el Lapso: __06__ Holgura 5%:______05_____
Horas semanales: ______08________ E. Sumativa 10%:___11____
Semanas del Lapso: ___14_____ Total horas reserva:__16___
Total Horas Lapso: ____112_____
Horas Disponibles = Hs. Lapso – Total Hs. Reserva.
Horas Disponibles: ___96_______
GPA
10. OBJETIVOS IMP
1-3
Ext.
1-4
Dif.
1-5
Total
Indic.
Tiemp. Horas
Clases
Pond.
%
Valor
Real
1 2 2 2 6 11.4 12
2 1 1 1 3 5.7 6
3 3 3 5 11 20.9 21
4 2 4 4 10 19.0 19
5 2 3 3 8 15.2 15
6 3 4 5 12 22.8 23
Totales 50 96 96
Imp.: Importancia. K = Horas disponibles 1.9 Tiempo = K x c/u indicador
Ext. : Extensión. Total Indicadores.
Dif. : Dificultad. Tiempo = Horas clases
K: Factor.
Pond. : Ponderación. Pond. =Horas clases x 70 ó 100
Horas disponibles
Valor real = Pond. % x 20 + 6% prueba de lapso.
GP/gp.
MATRIZ DE INDICADORES.
N° de Potencialidades o Contenidos del programa: __18___ Horas reserva:
N° de Potencialidades o Contenidos para el Lapso: __06__ Holgura 5%:______05_____
Horas semanales: ______08________ E. Sumativa 10%:___11____
Semanas del Lapso: ___14_____ Total horas reserva:__16___
Total Horas Lapso: ____112_____
Horas Disponibles = Hs. Lapso – Total Hs. Reserva.
Horas Disponibles: ___96_______
GPA
11. MATRIZ DE INDICADORES.
N° de Potencialidades o Contenidos del programa: __18___ Horas reserva:
N° de Potencialidades o Contenidos para el Lapso: __06__ Holgura 5%:______05_____
Horas semanales: ______08________ E. Sumativa 10%:___11____
Semanas del Lapso: ___14_____ Total horas reserva:__16___
Total Horas Lapso: ____112_____
Horas Disponibles = Hs. Lapso – Total Hs. Reserva.
Horas Disponibles: ___96_______
OBJETIVOS IMP
1-3
Ext.
1-4
Dif.
1-5
Total
Indic.
Tiemp. Horas
Clases
Pond.
%
Valor
Real
1 2 2 2 6 11.4 12 9
2 1 1 1 3 5.7 6 4
3 3 3 5 11 20.9 21 15
4 2 4 4 10 19.0 19 14
5 2 3 3 8 15.2 15 11
6 3 4 5 12 22.8 23 17
Totales 50 96 96 70
Imp.: Importancia. K = Horas disponibles 1.9 Tiempo = K x c/u indicador
Ext. : Extensión. Total Indicadores.
Dif. : Dificultad. Tiempo = Horas clases
K: Factor.
Pond. : Ponderación. Pond. =Horas clases x 70 ó 100
Horas disponibles
Valor real = Pond. % x 20 + 6% prueba de lapso.
GP/gp.
GPA
12. OBJETIVOS IMP
1-3
Ext.
1-4
Dif.
1-5
Total
Indic.
Tiemp. Horas
Clases
Pond.
%
Valor
Real
1 2 2 2 6 11.4 12 9 2
2 1 1 1 3 5.7 6 4 1
3 3 3 5 11 20.9 21 15 3
4 2 4 4 10 19.0 19 14 3
5 2 3 3 8 15.2 15 11 2
6 3 4 5 12 22.8 23 17 3
Totales 50 96 96 70 14
Imp.: Importancia. K = Horas disponibles 1.9 Tiempo = K x c/u indicador
Ext. : Extensión. Total Indicadores.
Dif. : Dificultad. Tiempo = Horas clases
K: Factor.
Pond. : Ponderación. Pond. =Horas clases x 70 ó 100
Horas disponibles
Valor real = Pond. % x 20 + 6% prueba de lapso.
GP/gp.
MATRIZ DE INDICADORES.
N° de Potencialidades o Contenidos del programa: __18___ Horas reserva:
N° de Potencialidades o Contenidos para el Lapso: __06__ Holgura 5%:______05_____
Horas semanales: ______08________ E. Sumativa 10%:___11____
Semanas del Lapso: ___14_____ Total horas reserva:__16___
Total Horas Lapso: ____112_____
Horas Disponibles = Hs. Lapso – Total Hs. Reserva.
Horas Disponibles: ___96_______
GPA