Este documento describe una práctica de campo para estudiar el ecosistema local. Los estudiantes identifican ejemplos de los cinco reinos biológicos, conceptos como cadena alimenticia y pirámide trófica, y factores que favorecen la adaptación. También examinan el suelo, clima, flora y fauna de la tercera estación y registran información sobre plantas medicinales silvestres.

1. P R Á C T I C A D E C A M P O
E C O S I S T E M A L O C A L
NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________________________
GDO-GPO__________ No DE LISTA.__________
PROFR. DE BIOLOGÍA: ____________________________________________
Cd. Manuel Doblado, Gto; 07 de octubre 2022

2. P R I M E R A E S T A C I Ó N
1. ANTES DE LA PRÁCTICA DE CAMPO
 Elaboración de un mapa mental, identificando los cinco reinos, considerando características y ejemplos
(Monera, Protista, Fungi, Plantae y Animalia)

3. PRIMERA ESTACIÓN
DURANTE LA PRÁCTICA DE CAMPO
 Identificar tres ejemplos de cada reino
REINO MONERA
 Escherichia coli, presente en la flora intestinal de los seres humanos y ayuda en la digestión
de los alimentos
 Clostridium botulinum, responsable de la producción de la toxina botulínica, que puede
causar botulismo.
 Ignicoccus hospitalis, que establece relaciones de simbiosis o Pyrolobus fumarii, que puede
vivir en condiciones de temperaturas extremas.
REINO PROTISTA
 Trypanosoma cruzi: produce mal de chagas.
 Entamoeba histolytica: parásito intestinal.
 Balantidium coli: produce disentería balantidiana.
REINO FUNGI
 Penicillium citrinum: hongo de la vid empleado en la obtención de vinos.
 Saccharomyces cerevisiae: levadura de la cerveza y de la elaboración del pan (aunque de
cepas diferentes).
 Estrella de tierra (Geastrum saccatum): tiene un crecimiento en forma de estrella y es un
hongo no comestible
REINO PLANTAE
zacatón, huizache, palo blanco, cazahuate, mezquite, encino, roble y capulín
REINO ANIMALIA
el venado, mapache, coyote, ardilla, tejón, gato montés, zorra, víbora de cascabel, hocico de
puerco, coralillo, águilas,

4. DURANTE LA PRÁCTICA DE CAMPO
 Identificar y ejemplificar:
CADENA ALIMENTICIA:
es el conjunto de etapas que sufre un alimento desde su lugar de origen hasta el lugar de
consumo
TRAMA ALIMENTICIA:
Red de interacciones complejas formada por las relaciones de alimentación entre varios
organismos en un ecosistema
PIRÁMIDE ALIMENTICIA:
Las pirámides ecológicas representan gráficamente la estructura y función trófica de las
comunidades de organismos
TRANSFERENCIA DE ENERGÍA:
Las relaciones energéticas entre los niveles tróficos determinan la estructura de un ecosistema
en función del número de organismos y de la cantidad de biomasa presente
TRES EJEMPLOS DE ANIMALES CON SANGRE:
el venado, mapache, coyote, ardilla, tejón, gato montés, zorra, víbora de cascabel, hocico de
puerco, coralillo, águilas,
TRES EJEMPLOS DE ANIMALES CON LINFA:
Avispa, mariposa, mosquito, mantis o campamocha, salta montes, Abeja, hormigas

5. S E G U N D A E S T A C I Ó N
ANTES DE LA PRÁCTICA DE CAMPO
 Conceptualizar
Selección Natural
En biología, la selección natural es el proceso de adaptación al entorno mediante el cual sólo los seres vivos con ciertas
características se reproducen y así transmiten a la siguiente generación su genotipo o genoma.
Zona de Transición
Los ecotonos o zonas de transición se crean por la interacción de elementos variables como el clima, el suelo o
la existencia de otros organismos, por ejemplo. Estas fronteras ecológicas pueden ser progresivas o más
bruscas, dependiendo de las variables físico ambientales del lugar.
 Investigar
a) Factores bióticos
REINO ANIMAL, REINO PLANTAE, REINO FUNGI, REINO MONERA, REINO PROTISTA
b) Factores abióticos
AIRE, AGUA, LUZ, OXIGENO, ATMOSFERA, TEMPERATURA, ROCAS, RÍOS
DURANTE LA PRÁCTICA DE CAMPO
 Factores que favorecen la adaptación de un organismo para permanecer en la Selección Natural
FORMA DE ADAPTACIÓN FORMA DE EVITAR LA PERDIDA DE AGUA
ANIMAL ADAPTACIÓN PLANTA ADAPTACIÓN
TORO
CUERNOS NOPAL ESPINAS
BORREGA
LANA, PIEL GRUESA MAGUEY ESPINAS
ÁGUILA
PICO Y GARRAS MEZQUITE ESPINAS
T E R C E R A E S T A C I Ó N

6. ANTES DE LA PRÁCTICA DE CAMPO
 Esquematizar y ubicar los puntos cardinales de la Rosa de los Vientos
DURANTE LA PRÁCTICA DE CAMPO
 Nombre de la Práctica de Campo: Ecosistema local
 Nombre y ubicación del lugar de la tercera estación:
N _______________________________________________
S _______________________________________________
E _______________________________________________
O _______________________________________________
 Tipo de suelo: arenoso, arcilloso
 Clima: un clima templado, subhúmedo, su temperatura media anual es de 20.5°C, es
dominante subhúmedo con lluvias en verano 70% del territorio municipal
 Fauna : Con referencia a la fauna los animales más comunes que podemos encontrar en el municipio son
el venado, mapache, coyote, ardilla, tejón, gato montés, zorra, víbora de cascabel, hocico de puerco,
coralillo, águilas, palomas, patos y garzas, entre otros.
 Flora : Respecto a la flora La Flora está constituida por especies como: zacatón, huizache, palo blanco,
cazahuate y mezquite. También encontramos cactáceas como nopales, xoconostle, órgano, agaves,
mirasoles, malvas, camelinas, quiebraplatos, tempranillas, lirios, encino, roble, capulín, pino, tepehuaje y
otates entre otras flores, árboles y plantas.
H E R B O L A R I A

7. Nombre común…… ______________________
Género……………….. ______________________
Especie ………………. ______________________
Nombre Científico. ______________________
Beneficios ______________________________________________
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Forma de uso____________________________________________
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Nombre común…… ______________________
Género……………….. ______________________
Especie ………………. ______________________
Nombre Científico. ______________________
Beneficios ______________________________________________
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Forma de uso____________________________________________
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Nombre común…… ______________________
Género……………….. ______________________
Especie ………………. ______________________
Nombre Científico. ______________________
Beneficios ______________________________________________
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Forma de uso____________________________________________
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Nombre común…… ______________________
Género……………….. ______________________
Especie ………………. ______________________
Nombre Científico. ______________________
Beneficios ______________________________________________
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Forma de uso____________________________________________
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Género……………….. ______________________
Especie ………………. ______________________
Nombre Científico. ______________________
Beneficios ______________________________________________
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Forma de uso____________________________________________
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8. H E R B O L A R I A
PLANTAS MEDICINALES SILVESTRES
Nombre común…… ______________________
Género……………….. ______________________
Especie ………………. ______________________
Nombre Científico. ______________________
Beneficios ______________________________________________
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Forma de uso____________________________________________
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Nombre común…… ______________________
Género……………….. ______________________
Especie ………………. ______________________
Nombre Científico. ______________________
Beneficios ______________________________________________
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Forma de uso____________________________________________
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Nombre común…… ______________________
Género………………. ______________________
Especie ………………. ______________________
Nombre Científico. ______________________
Beneficios ______________________________________________
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Forma de uso____________________________________________
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Nombre común…… ______________________
Género……………….. ______________________
Especie ………………. ______________________
Nombre Científico. ______________________
Beneficios ______________________________________________
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Forma de uso____________________________________________
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Nombre común…… ______________________
Género……………….. ______________________
Especie ………………. ______________________
Nombre Científico. ______________________
Beneficios ______________________________________________
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Forma de uso____________________________________________
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