Este documento describe un estudio que examina la eficacia de un programa de voluntariado para mejorar el apoyo social y las habilidades sociales en adolescentes con discapacidades motoras. El estudio tuvo como objetivo aumentar las relaciones sociales de los adolescentes discapacitados y mejorar los valores de amistad en los adolescentes voluntarios. El estudio utilizó un diseño pre-post para evaluar los efectos del programa de voluntariado de 6 meses en las habilidades sociales y la autoestima de ambos grupos. Los análisis estadí

1. Práctica nº 2 Artículo de investigación

2. Eficacia de una intervención para incrementar apoyo social en adolescentes discapacitados motores a partir del voluntariado de estudiantes de educación secundaria

3. Objetivo del estudio El estudio tiene un doble objetivo: Incrementar las relaciones sociales de adolescentes discapacitados motores. Incrementar valores de amistad, compañerismo y autoconcepto en en el grupo de adolescentes voluntarios.

4. Los problemas Los adolescentes discapacitados no consiguen una buena interacción con sus iguales, necesarias para el desarrollo de habilidades sociales. Este puede ser debido a diversas causas: Sobreprotección de los adultos Carencia de relaciones sociales Falta de conocimiento social Limitaciones funcionales Temor al fracaso y rechazo social

5. La hipótesis “ Si se incrementan las relaciones sociales de los adolescentes discapacitados motores con sus iguales, obtendrán un aumento en: competencias sociales y emocionales, habilidades sociales, autoestima y autoconcepto positivo, favoreciendo la integración.” No hay hipótesis estadística.

6. El diseño El diseño es explicativo, ya que responde al problema de la investigación a través de la experimentación. En este trabajo se siguió un diseño pre-postest, es decir se contrastaron los datos recogidos antes y después del desarrollo del programa de voluntariado inducido, en un intervalo de 6 meses. Los análisis estadísticos se realizaron con el programa SPSS 13.0, dando como resultado un aumento en las habilidades sociales en los adolescentes con discapacidades motoras y una variación muy poco significativa en los datos del grupo de voluntarios.

7. Referencia Revista Latinoamericana De Psicología, vol. 41, nº 1, p.141-150, 2009 .