Este documento describe un estudio que tuvo el doble objetivo de incrementar las relaciones sociales de adolescentes discapacitados motores a través de un programa de voluntariado de estudiantes de secundaria, y aumentar valores como la amistad y autoconcepto en los estudiantes voluntarios. El estudio siguió un diseño pre-postest durante 6 meses y encontró un aumento en las habilidades sociales de los adolescentes discapacitados y pocos cambios en los estudiantes voluntarios.

1. Práctica nº 2
Artículo de investigación

2. Eficacia de una intervención
para incrementar apoyo social en
adolescentes discapacitados motores a
partir del voluntariado de estudiantes
de educación secundaria

3. Objetivo del estudio
El estudio tiene un doble objetivo:
• Incrementar las relaciones sociales de
adolescentes discapacitados motores.
•Incrementar valores de amistad,
compañerismo y autoconcepto en
en el grupo de adolescentes
voluntarios.

4. Los problemas
Los adolescentes discapacitados no consiguen una
buena interacción con sus iguales, necesarias para el
desarrollo de habilidades sociales.
Este puede ser debido a diversas causas:
•Sobreprotección de los adultos
•Carencia de relaciones sociales
•Falta de conocimiento social
•Limitaciones funcionales
•Temor al fracaso y rechazo social

5. La hipótesis
“Si se incrementan las relaciones sociales de los
adolescentes discapacitados motores con sus
iguales, obtendrán un aumento en: competencias
sociales y emocionales, habilidades sociales,
autoestima y autoconcepto positivo,
favoreciendo la integración.”
No hay hipótesis estadística.

6. El diseño
El diseño es explicativo, ya que responde al problema de la
investigación a través de la experimentación. En este trabajo se
siguió un diseño pre-postest, es decir se contrastaron los datos
recogidos antes y después del desarrollo del programa de
voluntariado inducido, en un intervalo de 6 meses.
Los análisis estadísticos se realizaron con el programa SPSS 13.0,
dando como resultado un aumento en las habilidades sociales en
los adolescentes con discapacidades
motoras y una variación muy
poco significativa en los datos del
grupo de voluntarios.

7. Referencia
Revista Latinoamericana
De Psicología, vol. 41,
nº 1, p.141-150, 2009.