El documento instruye a los estudiantes a observar tres videos sobre la evolución de la industria y responder preguntas en grupos de 4-5 personas sobre el tipo de energía utilizada, quién domina el proceso productivo, el tipo de mano de obra requerida, quién es el dueño del negocio, si la organización es sencilla o compleja, de qué época es representativo el sistema de producción, y las ventajas y desventajas del mismo.
DOCFLOW IMPROVE e il D.lgs 81/2008 su salute e sicurezza in materia di lavoroDOCFLOW
I datori di lavoro possono finalmente tirare un sospiro di sollievo: ora, oltre agli obblighi, sono chiari i limiti delle loro responsabilità in materia di salute e sicurezza sugli ambienti di lavoro.Sapere quali sono i limiti delle proprie responsabilità non è cosa di poco conto, considerato che fino ad ora l’incertezza regnava sovrana.
Con DOCFLOW IMPROVE semplificherete il recepimento del D.Lgs 81/2008 e la sua aderenza nel futuro.
Potrete così sfruttare i vantaggi di legge nel porre un limite alla vostra responsabilità sia civile che penale.
Taller básico de Drupal impartido por neurotic.es donde se desarrolla una página web con información sobre películas mediante el módulo cck y el módulo views
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Foros de Expresión de asignatura de Sistemas de Información. Documento instru...JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA diseña y desarrolla documento instruccional para la participación en los FOROS DE EXPRESIÓN de la asignatura de Sistemas de Información.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. LA EVOLUCIÓN DE LA INDUSTRIA
Hay que colocarse en grupos de 4-5 personas.
Observar detenidamente los tres videos expuestos en clase y contestar a las preguntas para
cada uno de los videos debatiendo con vuestros compañeros:
1. ¿Qué tipo de energía se está empleando? Humana, eléctrica, animal, térmica, etc.
2. ¿Quién es el elemento que domina en el proceso, el hombre, la máquina o ambas?.
3. ¿Cuál es el tipo de mano de obra?, es decir, ¿todo el proceso productivo es
realizado por una persona, o cada persona realiza una parte? ¿hay necesidad de mano
de obra abundante?
4. ¿Quién realiza el producto es el dueño del negocio?
5. ¿Dirías que la organización empresarial es sencilla o compleja?
6. ¿De qué época es representativo este sistema de producción?
7. Los productos obtenidos con este sistema:
-¿crees que son más baratos o màs caros que si se hiciera con el otro sistema?
-¿son exactamente iguales?
-¿es quot;fácilquot; producir una gran cantidad de unidades de ese producto?
8. Ventajas y desventajas de este sistema: