SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
LAS SOCIEDADES PREHISTÓRICAS
En esta unidad vamos a estudiar:
• El proceso de hominización
• La prehistoria.
• El Paleolítico
• El Neolítico
• La Edad de los Metales
1. EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN
La HOMINIZACIÓN es el proceso de evolución de los primates hasta
llegar a la especie humana actual.
¿Qué diferenció a los homínidos de los primates?
 Los homínidos eran bípedos, se erguían sobre sus extremidades
traseras. De esa forma sus manos quedaban libres para
manipular objetos.
 Tenían un cerebro cada vez más desarrollado. Esto les dotaba de
mayores capacidades intelectuales.
 El lenguaje simbólico, es decir la capacidad de expresar ideas por
medio de sonidos y expresiones faciales.
Los homínidos con los que se inició el proceso de hominización
fueron los australopitecus, documentados en África. Ya eran
bípedos y utilizaban objetos como palos y piedras.
1.1 EL GÉNERO HOMO
 Hubo diferentes especies de australopitecus, y su evolución dio
lugar al Homo habilis (hábil, mañoso), considerada la primera
especie del género HOMO.
 Recibió este nombre porque sus miembros manifestaron por
primera vez en la historia la capacidad para fabricar utensilios a
partir de la modificación de algún objeto lo que lograba tallando
piedras. También disponían de algún tipo de leguaje complejo y
capacidad de reflexión.
El Homo habilis evolucionó hacia el Homo ergaster (trabajador/
conquistador)
 Su tamaño y peso eran superiores que los del Homo habilis, medían
entre 1,50 y 1,80 metros y pesaban entre 60 y 70 kg.
 Su cerebro también era mayor y su cara más parecida a la del hombre
actual.
 Se especializaron en la caza de herbívoros en la sabana africana y fueron
los únicos homínidos que sobrevivieron en este hábitat.
 Fabricaban herramientas siguiendo siempre el mismo patrón, Esas
herramientas las conservaban e incluso las llevaban consigo.
 Su supervivencia indica una mayor capacidad organizativa y el uso de un
lenguaje más complejo.
La siguiente especie de homínido fue el Homo erectus ( que camina
erguido)
• Tenían un cerebro de mayor tamaño que su antecesor.
• Medían entre 1,50 y 1,70 metros.
• Su dieta era omnívora y cazaban animales de mayor
• tamaño.
• Aprendieron a conservar el fuego, con las
ventajas que esto suponía ( luz, calor, posibilidad
de cocinar los alimentos, ahuyentar a las fieras…)
Al Homo erectus le sucederá el Homo antecessor ( Explorador)
• Los restos fósiles más antiguos de esta especie se han encontrado en el
yacimiento de Atapuerca, Burgos.
• Las coincidencias genéticas entre este Homo y el ergaster, hacen pensar
que el Homo antecessor evolucionó a partir de aquellos.
• Medían entre 1,65 y 1,80 metros y pesaban entre 60 y 90 Kg
• Fabricaban instrumentos rudimentarios
• Eran omnívoros y practicaban el canibalismo.
Evolucionó en dos ramas distintas: el Homo neanderthalensis y el Homo
Sapiens ( a la que pertenecemos todos los seres humanos actuales).
El homo neanderthalensis poseía un aspecto robusto. Convivió con el Homo
Sapiens. Los paleontólogos y arqueólogos los fechan a partir de 230000 años
antes de Cristo.
El homo sapiens fabricó armas muy perfeccionadas, incluso objetos con
finalidad artística. A esta especie pertenecemos los seres humanos.
3. LA PREHISTORIA: es el período de la historia que comprende
desde a aparición de los seres humanos hasta la invención de la
escritura.
3.1 EL PALEOLÍTICO: es la primera etapa de la prehistoria.
Concluye con la aparición de la agricultura y la ganadería (hacia
el 8.000 a.C. aprox.)
 El nombre “paleolítico” es de origen griego. Se trata de una palabra compuesta cuyo
significado es piedra vieja.
 Dentro de este período se distingue entre el Paleolítico inferior, que se asocia a varios
homínidos, el australopithecus, el Homo habilis y el Homo erectus. El Paleolítico
medio, que se asocia al Homo neanderthalensis. El Paleolítico superior, que se asocia
al Homo sapiens. Este último homínido es el que hace las pinturas rupestres en las
cuevas y las estatuillas de Venus relacionadas con la fertilidad.
 Durante el Paleolítico los hombres eran depredadores, dedicados a la caza, la pesca y
la recolección de frutos silvestres.
 Su economía era de subsistencia.
 Eran nómadas, se trasladaban allí donde había caza. Se refugiaban en cuevas y
cabañas.
 Socialmente se agrupaban en grupos pequeños unidos por lazos familiares llamados
clanes. Varios clanes formaban una tribu.
La vida del hombre del Paleolítico (Fuente : Intef)
Las primeras expresiones artísticas
 Las primeras formas de expresión artística tuvieron que ver con el
pensamiento mágico, es decir, con la creencia en poderes superiores que
podían influir en el curso de los acontecimientos:
 Pinturas rupestres en las paredes de las cuevas o cavernas donde se
protegían. Frecuentemente representaban animales o escenas de caza,
lo que se interpreta como que eran realizadas para favorecer las
capturas.
 Estatuillas o grabados sobre fragmentos de roca. Representan animales
o figuras femeninas relacionadas con la fertilidad.
3.2 EL NEOLÍTICO: significa “piedra nueva” porque los Homo Sapiens
aprendieron a pulir las piedras para convertirlas en herramientas más
adecuadas para cultivar la tierra.
 En un proceso de cientos de miles de años, los habitantes del Neolítico
aprendieron a controlar el cultivo de las semillas y a domesticar animales.
La revolución agrícola o neolítica trajo consigo la forma de vida
sedentaria. Este descubrimiento tendría lugar en zonas de Oriente
Próximo y desde allí se extendió a África y Europa.
Los principales inventos de este período fueron:
 Hachas de piedra pulimentada, que se utilizaban para cavar la tierra y
plantar las semillas. También fabricaron hoces con sílex clavadas sobre
una madera.
 Molinos de mano para triturar el grano de los cereales que cosechaban
y convertirlo en harina.
 Vasijas modeladas en barro para almacenar y conservar alimentos y
semillas. También fabricaron con barro los primeros ladrillos.
 Tejidos a partir de lana, lino, esparto, cestos con fibras vegetales.
EL ARTE DEL NEOLÍTICO
 Las pinturas neolíticas son las primeras en las que aparecen individuos o
grupos y representan escenas agrícolas, de caza y bailes … son pinturas
monocromas y más esquemáticas que las del paleolítico.
Monumentos megalíticos
 También construyeron monumentos con enormes piedras de carácter
funerario: menhires, taulas, dólmenes, crómlechs…
taula
dolmen
crómlech
EDAD DE LOS METALES
 Diferentes grupos humanos descubrieron, a partir del VI milenio, que algunas
rocas extraídas de la tierra podían transformarse y convertirse en herramientas
más resistentes que las piedras que ya utilizaban. Las nuevas herramientas
facilitaban los trabajos agrícolas y las tareas cotidianas. Comienza así la Edad de
los Metales, pero no lo hace a la vez en todos los lugares. Los primeros en
realizar estos descubrimientos fueron los habitantes del Próximo Oriente.
 Se distinguen tres etapas según el metal empleado:
 Edad de cobre: metal poco resistente que podía moldearse golpeándolo con un
martillo de piedra. En esta época apareció la rueda, el arado y la vela (6 millones
a.de C.)
 Edad de bronce: más resistente que el cobre ( aleación de cobre y estaño). Lo
fundían a altas temperaturas (aparece la metalurgia o fundido de metales en
hornos) y lo vertían en moldes de piedra. ( 4 millones a. De C.)
 Edad de hierro: con el que se logran herramientas y armas de gran dureza.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Generalidades de la prehistoria 10º
Generalidades de la prehistoria 10ºGeneralidades de la prehistoria 10º
Generalidades de la prehistoria 10º
 
La Vida En El PaleolíTico Ok
La Vida En El PaleolíTico OkLa Vida En El PaleolíTico Ok
La Vida En El PaleolíTico Ok
 
La vida en la prehistoria
La vida en la prehistoriaLa vida en la prehistoria
La vida en la prehistoria
 
Unidad ii los albores de la humanidad
Unidad ii los albores de la humanidadUnidad ii los albores de la humanidad
Unidad ii los albores de la humanidad
 
Explicación de la teoría de la evolución
Explicación de la teoría de la evoluciónExplicación de la teoría de la evolución
Explicación de la teoría de la evolución
 
ECONOMÍA DEPREDADORA
ECONOMÍA DEPREDADORAECONOMÍA DEPREDADORA
ECONOMÍA DEPREDADORA
 
Paleolitico
PaleoliticoPaleolitico
Paleolitico
 
La prehistoria
La prehistoriaLa prehistoria
La prehistoria
 
Tema 6. La Prehistoria
Tema 6. La PrehistoriaTema 6. La Prehistoria
Tema 6. La Prehistoria
 
La Prehistoria
La PrehistoriaLa Prehistoria
La Prehistoria
 
Paleolítico medio
Paleolítico medioPaleolítico medio
Paleolítico medio
 
Guía paleohistoira
Guía paleohistoiraGuía paleohistoira
Guía paleohistoira
 
Recap evol humana
Recap  evol humanaRecap  evol humana
Recap evol humana
 
Prehistoria 1º eso (gh23)
Prehistoria 1º eso (gh23)Prehistoria 1º eso (gh23)
Prehistoria 1º eso (gh23)
 
La prehistoria
La prehistoriaLa prehistoria
La prehistoria
 
La prehistoria (7 b)
La prehistoria (7 b)La prehistoria (7 b)
La prehistoria (7 b)
 
La Hominización
La HominizaciónLa Hominización
La Hominización
 
Unidad 9. la prehistoria 1º ESO
Unidad 9. la prehistoria 1º ESOUnidad 9. la prehistoria 1º ESO
Unidad 9. la prehistoria 1º ESO
 
Edad De Los Tiempos Primitivos
Edad De Los Tiempos PrimitivosEdad De Los Tiempos Primitivos
Edad De Los Tiempos Primitivos
 
INTRODUCCIÓN A LA PREHISTORIA - 1º ESO
INTRODUCCIÓN A LA PREHISTORIA - 1º ESOINTRODUCCIÓN A LA PREHISTORIA - 1º ESO
INTRODUCCIÓN A LA PREHISTORIA - 1º ESO
 

Destacado

Vision-Based System for Welding Groove Measurements for Robotic Welding Appli...
Vision-Based System for Welding Groove Measurements for Robotic Welding Appli...Vision-Based System for Welding Groove Measurements for Robotic Welding Appli...
Vision-Based System for Welding Groove Measurements for Robotic Welding Appli...Cristiano Rafael Steffens
 
中國抗日勝利之八大歷史遺憾
中國抗日勝利之八大歷史遺憾 中國抗日勝利之八大歷史遺憾
中國抗日勝利之八大歷史遺憾 lys167
 
Design Ubrica 1
Design Ubrica 1Design Ubrica 1
Design Ubrica 1njengapaul
 
FPGA-based sensor integration and communication protocols for automated
FPGA-based sensor integration and communication protocols for automatedFPGA-based sensor integration and communication protocols for automated
FPGA-based sensor integration and communication protocols for automatedCristiano Rafael Steffens
 
Simpósio Unicruz: OpenCV + Python (parte 1)
Simpósio Unicruz: OpenCV + Python (parte 1)Simpósio Unicruz: OpenCV + Python (parte 1)
Simpósio Unicruz: OpenCV + Python (parte 1)Cristiano Rafael Steffens
 
Estructura de Financiamiento de la Inversión en Empresas con Oferta Pública d...
Estructura de Financiamiento de la Inversión en Empresas con Oferta Pública d...Estructura de Financiamiento de la Inversión en Empresas con Oferta Pública d...
Estructura de Financiamiento de la Inversión en Empresas con Oferta Pública d...Maria Luisa Streb
 
Lesesne & Perry T L A Booklist 2016
Lesesne & Perry T L A Booklist 2016Lesesne & Perry T L A Booklist 2016
Lesesne & Perry T L A Booklist 2016Teri Lesesne
 
MESOPOTAMIA Y EGIPTO
MESOPOTAMIA Y EGIPTOMESOPOTAMIA Y EGIPTO
MESOPOTAMIA Y EGIPTOzarzas
 
Sap bi 7.3 Features
Sap bi 7.3 FeaturesSap bi 7.3 Features
Sap bi 7.3 FeaturesSamar Reddy
 
Milica biologija
Milica biologijaMilica biologija
Milica biologijafilip15
 

Destacado (17)

Vision-Based System for Welding Groove Measurements for Robotic Welding Appli...
Vision-Based System for Welding Groove Measurements for Robotic Welding Appli...Vision-Based System for Welding Groove Measurements for Robotic Welding Appli...
Vision-Based System for Welding Groove Measurements for Robotic Welding Appli...
 
中國抗日勝利之八大歷史遺憾
中國抗日勝利之八大歷史遺憾 中國抗日勝利之八大歷史遺憾
中國抗日勝利之八大歷史遺憾
 
Php Math and arrays
Php Math and arraysPhp Math and arrays
Php Math and arrays
 
Design Ubrica 1
Design Ubrica 1Design Ubrica 1
Design Ubrica 1
 
FPGA-based sensor integration and communication protocols for automated
FPGA-based sensor integration and communication protocols for automatedFPGA-based sensor integration and communication protocols for automated
FPGA-based sensor integration and communication protocols for automated
 
Simpósio Unicruz: OpenCV + Python (parte 1)
Simpósio Unicruz: OpenCV + Python (parte 1)Simpósio Unicruz: OpenCV + Python (parte 1)
Simpósio Unicruz: OpenCV + Python (parte 1)
 
CASAS DE OPERAS
CASAS DE OPERASCASAS DE OPERAS
CASAS DE OPERAS
 
Meruvian MDP 2016.1
Meruvian MDP 2016.1Meruvian MDP 2016.1
Meruvian MDP 2016.1
 
Estructura de Financiamiento de la Inversión en Empresas con Oferta Pública d...
Estructura de Financiamiento de la Inversión en Empresas con Oferta Pública d...Estructura de Financiamiento de la Inversión en Empresas con Oferta Pública d...
Estructura de Financiamiento de la Inversión en Empresas con Oferta Pública d...
 
DB Forum 2012 - EM12c & DBaaS
DB Forum 2012 - EM12c & DBaaSDB Forum 2012 - EM12c & DBaaS
DB Forum 2012 - EM12c & DBaaS
 
Ecologia y medio ambiente-encuadre
Ecologia y medio ambiente-encuadreEcologia y medio ambiente-encuadre
Ecologia y medio ambiente-encuadre
 
Becoming a friend of God!
Becoming a friend of God!Becoming a friend of God!
Becoming a friend of God!
 
Petroperu
PetroperuPetroperu
Petroperu
 
Lesesne & Perry T L A Booklist 2016
Lesesne & Perry T L A Booklist 2016Lesesne & Perry T L A Booklist 2016
Lesesne & Perry T L A Booklist 2016
 
MESOPOTAMIA Y EGIPTO
MESOPOTAMIA Y EGIPTOMESOPOTAMIA Y EGIPTO
MESOPOTAMIA Y EGIPTO
 
Sap bi 7.3 Features
Sap bi 7.3 FeaturesSap bi 7.3 Features
Sap bi 7.3 Features
 
Milica biologija
Milica biologijaMilica biologija
Milica biologija
 

Similar a Prehistoria 1

7mo_Proceso_deeeeeeeeee_Hominizacion.ppt
7mo_Proceso_deeeeeeeeee_Hominizacion.ppt7mo_Proceso_deeeeeeeeee_Hominizacion.ppt
7mo_Proceso_deeeeeeeeee_Hominizacion.pptMiguelRios575428
 
Hominizacion del neanderthal para 7mo básico de preparatoria
Hominizacion del neanderthal para  7mo básico de preparatoriaHominizacion del neanderthal para  7mo básico de preparatoria
Hominizacion del neanderthal para 7mo básico de preparatoriaJuan Beltrán Reyes
 
Proceso de Hominizacion y desarrollo del homo sapiens.ppt
Proceso de Hominizacion y desarrollo del homo sapiens.pptProceso de Hominizacion y desarrollo del homo sapiens.ppt
Proceso de Hominizacion y desarrollo del homo sapiens.pptMximoReyes1
 
7mo_Proceso_de_Hominizacion (1).ppt
7mo_Proceso_de_Hominizacion (1).ppt7mo_Proceso_de_Hominizacion (1).ppt
7mo_Proceso_de_Hominizacion (1).pptOscarPrezVillarroel
 
7mo_Proceso_de_Hominizacion. Sobre el hombre
7mo_Proceso_de_Hominizacion. Sobre el hombre7mo_Proceso_de_Hominizacion. Sobre el hombre
7mo_Proceso_de_Hominizacion. Sobre el hombreJavierVictorBlasRive1
 
Tema 10 PREHISTORIA
Tema 10 PREHISTORIATema 10 PREHISTORIA
Tema 10 PREHISTORIAjoanet83
 
El estudio del origen del hombre
El estudio del origen del hombreEl estudio del origen del hombre
El estudio del origen del hombrephill till
 
CS (1º ESO)-Unidad 8
CS (1º ESO)-Unidad 8CS (1º ESO)-Unidad 8
CS (1º ESO)-Unidad 8Educaclip
 
Alumnnos qué es la prehistoria copia (2)
Alumnnos qué es la prehistoria   copia (2)Alumnnos qué es la prehistoria   copia (2)
Alumnnos qué es la prehistoria copia (2)soleconradi
 
Curso de Historia S1
Curso de Historia S1Curso de Historia S1
Curso de Historia S1kng207vl
 
LA PREHISTORIA y HOMINIZACION.ppt
LA PREHISTORIA y  HOMINIZACION.pptLA PREHISTORIA y  HOMINIZACION.ppt
LA PREHISTORIA y HOMINIZACION.pptVíctor Fuenzalida
 

Similar a Prehistoria 1 (20)

Prehistoria primaria
 Prehistoria primaria Prehistoria primaria
Prehistoria primaria
 
7mo_Proceso_deeeeeeeeee_Hominizacion.ppt
7mo_Proceso_deeeeeeeeee_Hominizacion.ppt7mo_Proceso_deeeeeeeeee_Hominizacion.ppt
7mo_Proceso_deeeeeeeeee_Hominizacion.ppt
 
Hominizacion del neanderthal para 7mo básico de preparatoria
Hominizacion del neanderthal para  7mo básico de preparatoriaHominizacion del neanderthal para  7mo básico de preparatoria
Hominizacion del neanderthal para 7mo básico de preparatoria
 
Proceso de Hominizacion y desarrollo del homo sapiens.ppt
Proceso de Hominizacion y desarrollo del homo sapiens.pptProceso de Hominizacion y desarrollo del homo sapiens.ppt
Proceso de Hominizacion y desarrollo del homo sapiens.ppt
 
7mo_Proceso_de_Hominizacion (1).ppt
7mo_Proceso_de_Hominizacion (1).ppt7mo_Proceso_de_Hominizacion (1).ppt
7mo_Proceso_de_Hominizacion (1).ppt
 
7mo_Proceso_de_Hominizacion. Sobre el hombre
7mo_Proceso_de_Hominizacion. Sobre el hombre7mo_Proceso_de_Hominizacion. Sobre el hombre
7mo_Proceso_de_Hominizacion. Sobre el hombre
 
Tema 10 PREHISTORIA
Tema 10 PREHISTORIATema 10 PREHISTORIA
Tema 10 PREHISTORIA
 
La Prehistoria
La PrehistoriaLa Prehistoria
La Prehistoria
 
El estudio del origen del hombre
El estudio del origen del hombreEl estudio del origen del hombre
El estudio del origen del hombre
 
Tema 9 (1)
Tema 9 (1)Tema 9 (1)
Tema 9 (1)
 
CS (1º ESO)-Unidad 8
CS (1º ESO)-Unidad 8CS (1º ESO)-Unidad 8
CS (1º ESO)-Unidad 8
 
El paleolítico
El paleolíticoEl paleolítico
El paleolítico
 
Alumnnos qué es la prehistoria copia (2)
Alumnnos qué es la prehistoria   copia (2)Alumnnos qué es la prehistoria   copia (2)
Alumnnos qué es la prehistoria copia (2)
 
Curso de Historia S1
Curso de Historia S1Curso de Historia S1
Curso de Historia S1
 
HOMINIZACIÓN.pptx
HOMINIZACIÓN.pptxHOMINIZACIÓN.pptx
HOMINIZACIÓN.pptx
 
La pre
La preLa pre
La pre
 
ph
phph
ph
 
LA PREHISTORIA y HOMINIZACION.ppt
LA PREHISTORIA y  HOMINIZACION.pptLA PREHISTORIA y  HOMINIZACION.ppt
LA PREHISTORIA y HOMINIZACION.ppt
 
El PaleolíTico
El PaleolíTicoEl PaleolíTico
El PaleolíTico
 
Trabajo de prehistoria edward pardo
Trabajo de prehistoria edward pardoTrabajo de prehistoria edward pardo
Trabajo de prehistoria edward pardo
 

Último

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 

Último (20)

programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 

Prehistoria 1

  • 1. LAS SOCIEDADES PREHISTÓRICAS En esta unidad vamos a estudiar: • El proceso de hominización • La prehistoria. • El Paleolítico • El Neolítico • La Edad de los Metales
  • 2. 1. EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN La HOMINIZACIÓN es el proceso de evolución de los primates hasta llegar a la especie humana actual.
  • 3. ¿Qué diferenció a los homínidos de los primates?  Los homínidos eran bípedos, se erguían sobre sus extremidades traseras. De esa forma sus manos quedaban libres para manipular objetos.  Tenían un cerebro cada vez más desarrollado. Esto les dotaba de mayores capacidades intelectuales.  El lenguaje simbólico, es decir la capacidad de expresar ideas por medio de sonidos y expresiones faciales. Los homínidos con los que se inició el proceso de hominización fueron los australopitecus, documentados en África. Ya eran bípedos y utilizaban objetos como palos y piedras.
  • 4. 1.1 EL GÉNERO HOMO  Hubo diferentes especies de australopitecus, y su evolución dio lugar al Homo habilis (hábil, mañoso), considerada la primera especie del género HOMO.  Recibió este nombre porque sus miembros manifestaron por primera vez en la historia la capacidad para fabricar utensilios a partir de la modificación de algún objeto lo que lograba tallando piedras. También disponían de algún tipo de leguaje complejo y capacidad de reflexión.
  • 5. El Homo habilis evolucionó hacia el Homo ergaster (trabajador/ conquistador)  Su tamaño y peso eran superiores que los del Homo habilis, medían entre 1,50 y 1,80 metros y pesaban entre 60 y 70 kg.  Su cerebro también era mayor y su cara más parecida a la del hombre actual.  Se especializaron en la caza de herbívoros en la sabana africana y fueron los únicos homínidos que sobrevivieron en este hábitat.  Fabricaban herramientas siguiendo siempre el mismo patrón, Esas herramientas las conservaban e incluso las llevaban consigo.  Su supervivencia indica una mayor capacidad organizativa y el uso de un lenguaje más complejo.
  • 6. La siguiente especie de homínido fue el Homo erectus ( que camina erguido) • Tenían un cerebro de mayor tamaño que su antecesor. • Medían entre 1,50 y 1,70 metros. • Su dieta era omnívora y cazaban animales de mayor • tamaño. • Aprendieron a conservar el fuego, con las ventajas que esto suponía ( luz, calor, posibilidad de cocinar los alimentos, ahuyentar a las fieras…)
  • 7. Al Homo erectus le sucederá el Homo antecessor ( Explorador) • Los restos fósiles más antiguos de esta especie se han encontrado en el yacimiento de Atapuerca, Burgos. • Las coincidencias genéticas entre este Homo y el ergaster, hacen pensar que el Homo antecessor evolucionó a partir de aquellos. • Medían entre 1,65 y 1,80 metros y pesaban entre 60 y 90 Kg • Fabricaban instrumentos rudimentarios • Eran omnívoros y practicaban el canibalismo. Evolucionó en dos ramas distintas: el Homo neanderthalensis y el Homo Sapiens ( a la que pertenecemos todos los seres humanos actuales). El homo neanderthalensis poseía un aspecto robusto. Convivió con el Homo Sapiens. Los paleontólogos y arqueólogos los fechan a partir de 230000 años antes de Cristo. El homo sapiens fabricó armas muy perfeccionadas, incluso objetos con finalidad artística. A esta especie pertenecemos los seres humanos.
  • 8. 3. LA PREHISTORIA: es el período de la historia que comprende desde a aparición de los seres humanos hasta la invención de la escritura.
  • 9. 3.1 EL PALEOLÍTICO: es la primera etapa de la prehistoria. Concluye con la aparición de la agricultura y la ganadería (hacia el 8.000 a.C. aprox.)  El nombre “paleolítico” es de origen griego. Se trata de una palabra compuesta cuyo significado es piedra vieja.  Dentro de este período se distingue entre el Paleolítico inferior, que se asocia a varios homínidos, el australopithecus, el Homo habilis y el Homo erectus. El Paleolítico medio, que se asocia al Homo neanderthalensis. El Paleolítico superior, que se asocia al Homo sapiens. Este último homínido es el que hace las pinturas rupestres en las cuevas y las estatuillas de Venus relacionadas con la fertilidad.  Durante el Paleolítico los hombres eran depredadores, dedicados a la caza, la pesca y la recolección de frutos silvestres.  Su economía era de subsistencia.  Eran nómadas, se trasladaban allí donde había caza. Se refugiaban en cuevas y cabañas.  Socialmente se agrupaban en grupos pequeños unidos por lazos familiares llamados clanes. Varios clanes formaban una tribu.
  • 10. La vida del hombre del Paleolítico (Fuente : Intef)
  • 11. Las primeras expresiones artísticas  Las primeras formas de expresión artística tuvieron que ver con el pensamiento mágico, es decir, con la creencia en poderes superiores que podían influir en el curso de los acontecimientos:  Pinturas rupestres en las paredes de las cuevas o cavernas donde se protegían. Frecuentemente representaban animales o escenas de caza, lo que se interpreta como que eran realizadas para favorecer las capturas.  Estatuillas o grabados sobre fragmentos de roca. Representan animales o figuras femeninas relacionadas con la fertilidad.
  • 12.
  • 13. 3.2 EL NEOLÍTICO: significa “piedra nueva” porque los Homo Sapiens aprendieron a pulir las piedras para convertirlas en herramientas más adecuadas para cultivar la tierra.  En un proceso de cientos de miles de años, los habitantes del Neolítico aprendieron a controlar el cultivo de las semillas y a domesticar animales. La revolución agrícola o neolítica trajo consigo la forma de vida sedentaria. Este descubrimiento tendría lugar en zonas de Oriente Próximo y desde allí se extendió a África y Europa.
  • 14. Los principales inventos de este período fueron:  Hachas de piedra pulimentada, que se utilizaban para cavar la tierra y plantar las semillas. También fabricaron hoces con sílex clavadas sobre una madera.  Molinos de mano para triturar el grano de los cereales que cosechaban y convertirlo en harina.  Vasijas modeladas en barro para almacenar y conservar alimentos y semillas. También fabricaron con barro los primeros ladrillos.  Tejidos a partir de lana, lino, esparto, cestos con fibras vegetales.
  • 15.
  • 16. EL ARTE DEL NEOLÍTICO  Las pinturas neolíticas son las primeras en las que aparecen individuos o grupos y representan escenas agrícolas, de caza y bailes … son pinturas monocromas y más esquemáticas que las del paleolítico.
  • 17. Monumentos megalíticos  También construyeron monumentos con enormes piedras de carácter funerario: menhires, taulas, dólmenes, crómlechs… taula dolmen crómlech
  • 18. EDAD DE LOS METALES  Diferentes grupos humanos descubrieron, a partir del VI milenio, que algunas rocas extraídas de la tierra podían transformarse y convertirse en herramientas más resistentes que las piedras que ya utilizaban. Las nuevas herramientas facilitaban los trabajos agrícolas y las tareas cotidianas. Comienza así la Edad de los Metales, pero no lo hace a la vez en todos los lugares. Los primeros en realizar estos descubrimientos fueron los habitantes del Próximo Oriente.  Se distinguen tres etapas según el metal empleado:  Edad de cobre: metal poco resistente que podía moldearse golpeándolo con un martillo de piedra. En esta época apareció la rueda, el arado y la vela (6 millones a.de C.)  Edad de bronce: más resistente que el cobre ( aleación de cobre y estaño). Lo fundían a altas temperaturas (aparece la metalurgia o fundido de metales en hornos) y lo vertían en moldes de piedra. ( 4 millones a. De C.)  Edad de hierro: con el que se logran herramientas y armas de gran dureza.